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隆昌市知行中学 2025 年春季学期 2026 届第一次核心养测试
物理学科
一、单项选择题(本大题共 12 小题,每小题 3 分,共 36 分; 下列各小题四个备选答案中,
只有一项是最符合题意的)
1. 下列物理量的估测正确的是 ( )
A. 一名中学生双脚站立对水平地面的压强约 1000Pa B. 两只鸡蛋重约 50N
C. 物理八年级课本的重力约 2N D. 一名中学生的质量是 500N
2.下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是( )
A.运动员将弓拉弯 B.运动员用头将飞来的足球顶飞
C.飞来的网球使网球拍的网变形 D.用力将拉力器拉长
3.如图所示,如图所示,甲、乙两种拧紧螺母的方式,主要体现力的作用效果与下列什么因
素有关( )
A.力的方向 B.力的大小、方向、作用点都有关
C.力的作用点 D.力的大小
4. 关于重力、弹力和摩擦力,下列说法中正确的是 ( )
A. 压力属于弹力,且压力的大小总是等于物体的重力大小
B. 物体间如果有摩擦力,就一定存在相互作用的弹力
C. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
D. 重力是物体受到的,所以物体的重心一定在物体上
5. 关于生活中的一些惯性现象,下列解释正确的是 ( )
A. 高速飞行的子弹具有惯性,穿入木头静止后惯性消失
B. 跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性
C. 小汽车配置安全气囊,可以减小惯性
D. 锤子的木柄在硬地上撞击几下,就能套紧锤头,是利用了惯性
6.(2 分)关于牛顿第一定律,下列说法正确的是( )
A.牛顿第一定律是通过实验验证得到的规律
B.生活中,没有不受外力的情况,因此牛顿第一定律是错误的
C.牛顿第一定律告诉我们,物体在不受外力作用时,一定处于静止状态
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D.加速行驶的汽车,如果它受到的外力全部消失,它将一直做匀速直线运动
7.如图所示,“和谐号”动车满载旅客从车站缓缓驶出。下列说法正确的是( )
A.列车的总重力与地面对列车的支持力是一对相互作用力
B.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是平衡力
C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力
D.列车加速前进时,它受到的牵引力大于它受到的阻力
8.如图所示,把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,整个装置处于静止
状态。下列说法中正确的是( )
A. 该弹簧测力计可以测量大小为 15N 的力
B. 该弹簧测力计的示数为 2.3N
C. 弹簧测力计使用时必须竖直放置,不得倾斜
D. 读数时,视线要与指针所在位置的面板垂直
9. 下列做法属于减小摩擦的是 ( )
A. 冬天,在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
B. 在生锈的自行车轴上滴一些油,骑车就会感觉轻松一些
C. 当汽车后轮陷入泥坑打滑时,司机会就近寻找石块等物体垫在车轮下
D. 体操运动员进行双杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落
10.生物在进化过程中,其各种器官不断完善,以适应生存环境。下列实例中通过减小压强来
实现其功能的是哪个( )
A. 啄木鸟的尖喙细长又坚硬,易于啄开树皮而获得食物
B. 人的牙齿类型和作用不同,切牙比磨牙更易切断食物
C. 骆驼体重比马大不到1倍,但脚掌面积是马蹄的3倍
D. 大象长有两只大大的耳朵,可以发挥听觉功能并散热
11.老师做了如图所示的实验:具有一定速度的钢珠在光滑水平面上能沿直线 AB 运动,如
果在它的运动路径近旁放一磁体,钢珠的运动路径将变成曲线 AC。对该实验的理解正确的是
( )
A. 在水平面上沿直线 AB 运动的钢珠,若所受的一切力突然消失,则钢珠将静止
B. 钢珠沿直线 AB 运动时不受任何外力作用
C. 钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变
D. 实验说明力是改变物体运动状态的原因
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12 水平桌面上有物体 A、B,如图甲,A 在 F1 的作用下向左做匀速直线运动;如图乙,A、
B 用轻绳水平连接,在 F1 和 F2 共同作用下一起向右做匀速直线运动。水平拉力 F1=6N、
F2=20N。图乙中,下列说法正确的是( )
A. A 受到桌面的摩擦力方向向右
B. A 与桌面间的摩擦力为 14N
C. B 与桌面间的摩擦力为 8N
D. 绳子的拉力为 6N
二.填空题:本大题共 7 小题,每空 2 分,共 28 分.
13.小明同学在踢足球时,球离开脚后能在空中继续飞行,是由于足球具有 ,同
时他也感到脚疼,说明物体间力的作用是 的。
14.如图小明在实验时,保持压强计金属盒所在液体中的
深度不变,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面时,观察
压强计的液面高度差如图所示。通过此实验可以说明:
在同种液体同一深度,液体向各个方向的压强________(
填“相等”或“不相等”);若将金属盒向下移动,则𝑈形管
中两液面的高度差将______(选填“变大”、“变小”或“不变”)
15.2023 年 3 月 11 日,“奋斗者”号载人潜水器顺利完成国际首次环大洋洲载人深潜科考任务
返回三亚。本航次中,“奋斗者”号总共完成了 63 次有效下潜作业,4 次下潜深度超万米,平
均深度 7429 m,下潜最大深度 10010.9 m。因液体压强随深度的增加而______(选填“增大”
或“减小”),科研人员自主研发了抗压能力更强、韧性和可焊接性更好的 Ti62A 钛合金新材
料,达到可以承受更大压力的目的。当“奋斗者”号载人潜水器下潜至 10000 m 时,所受到
海水的压强为______Pa。(海水密度取1.0 × 103𝑘𝑔/𝑚3 ,g 取 10 N/kg)
16.如图甲所示,物体甲重 45N,被 F 甲= 80N 的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所
示,物体乙重 60N,在 80N 的水平拉力 f 乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。物体甲受到的
摩擦力 f 甲= N,物体乙受到的摩擦力 f 乙,则 f 甲 f 乙(选填“大于”“等于”或“小于”)
17.如图所示,用水平向右、大小为 6N 的拉力 F匀速拉动物块 A时,物块 B静止不动,此时
弹簧测力计示数为 2N,则物块 B所受摩擦力的大小 N;A受到地面的摩擦力大小为____N。
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18.甲、乙两物体,质量之比为3: 5,放在水平桌面上,与桌面的接触面积之比为1: 2,则甲、
乙两物体对桌面的压力之比为_________,压强之比为_________。
19.如图所示,水平地面上有一长方体木箱,
小林在 0~5s 内用水平推力 F 把木箱向前推
动,5s 末将推力突然改为向左的拉力。此过
程中,力 F 和木箱前进的速度 v 的大小随时
间 t 的变化情况分别如图乙、丙所示。在 0~1s
内,木箱受到的摩擦力是______N;在第 5~6s 过程中,木箱受到的合力是______N。
三.作图题:本大题共 2 小题,共 4 分。
20.如图所示,小明用 4N 水平向右的力拉动木块在木板上做水平匀速直线运动。请你帮助小
明画出木块在水平方向所受力的示意图。(实心点 O表示物体的重心)
21.如图所示,静止在斜面的木块,请画出物块𝐴对斜面的压力和𝐴的重力的示意图.
四、实验探究题:本大题共 3 小题,每空 2分,共 20 分。
22. 小张用斜面、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”,如图甲所示。
(1)实验时要固定斜面,并让小车从斜面上同一位置由静止滑下,目的是使小车到达水平面时
的速度大小 。
(2)图乙是小车在木板、毛巾、棉布表面上运动时,速度随时间的变化图像,其中表示小车在
毛巾上运动的是 (选填“a”或“b”或“c”)图线。
(3)在大量类似实验的基础上,经过科学推理可以得到牛顿第一定律,采用这种研究方法的还
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有 。
A.探究影响压力作用效果的因素 B.探究影响滑动摩擦力大小的因素
C.探究声音能否在真空中传播
23.在“探究二力平衡的条件”活动中,如图 9所示。
(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于静止或者_________状态,说明这两个力是相互
平衡的。由此,小明设计如图甲实验装置来探究二力平衡的条件。
(2)如图甲中 B图,小明在右边增加一个钩码如丙图,木块仍然处于静止状态,此时木块在
水平方向受到的力是 (选填“平衡力”或“非平衡力”)
(3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图甲所示,请你判断出他们改
进的先后顺序: (用字母表示),这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响。
(4)如图乙,是最终确认的实验方案。此方案中,由于 ,
故卡片的重力可忽略不计。
24.老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。
(1) 小顺找到的器材有:电子秤、海绵、两个相同的矿泉水瓶、刻度尺及一大杯水。实验中通
过观察 来比较压力的作用效果;
(2) 小顺利用电子秤测量,将两个瓶子装入相同质量的水,如甲图所示,分别正立和倒立放在
海绵上。可得出结论: 。
(3)小芃找到的器材有:海绵、一块质地均匀的方形木块和刻度尺。实验时小芃将木块沿竖直
方向切成大小不同的两块,如乙图所示,测量发现泡沫的凹陷程度相同,他由此得出错误的
结论:压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制 (选填“压力”的大小“受力面积”或“压力的作用效果”)相同。
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五、计算题(每题 6 分,共 12 分)
一辆总质量为 500kg的小车静止在水平路面上,当用 200N水平拉力拉小车时小车未动,用更
大的力拉小车,使小车在水平路面上运动,运动的过程中受到的阻力是车重的 5%,
g取 l0N/kg,求:
(1)用 200N水平拉力拉小车,小车未动时,小车受到的阻力有多大?
(2)小车运动时,当水平拉力为多大时,小车恰能做匀速直线运动?
26. 植树节时,质量为 40 kg 的小琳同学,提着总质量为 8 kg 的水桶给树苗浇水,她双脚站
立时与地面的接触面积为 400 cm²。(g 取 10 N/kg)求:
(1)手受到的压力;
(2)地面受到脚的压力;
(3)行走时,地面受到的压强。