1.1人的心理实质（课件）《学前心理学》（复旦大学出版社第三版）同步精品课堂

1.1 人的心理实质 学前心理学 同步精品课程——中职专业课 复旦大学出版社（第三版） 1 目录 脑是心理的器官 01 02 心理是人脑的机能 03 心理是客观现实的反应 学习目标 知识目标: 1. 掌握脑的结构与机能定位 2. 理解反射的类型及心理的本质 01 能力目标: 能举例说明反射现象与心理活动的关系 02 情感目标: 树立科学的心理观,增强对幼儿行为观察的敏感性 03 思考： “这种行为是天生的吗？ 是如何产生的？” 导入情景 01 灵魂说？vs心脏说？ 新知学习 02 脑是心理的器官 人的心理活动是脑的产物,神经系统和脑是心理产生的器官。 人的心理、意识是人脑这块“以特殊方式组织起来的物质”的产物。 新知学习 02 脑是心理的器官 脑由延髓、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑组成,其中最发达的部分是大脑。 大脑半球的表面有很多褶皱,凹陷部分称为沟或裂，隆起部分称为回。 新知学习 02 脑的机构 一般把大脑皮层分为四个部分,即额叶、顶叶、颞叶和枕叶(见图1-2)。其中额叶是进化过程中最新发展起来的部分。 人脑的额叶得到了充分的发展,占皮层表面的29%。 新知学习 02 脑的机构 新知学习 02 脑的机构 中枢神经系统 12对脑神经 31对脊神经 植物性神经 周围神经系统 大脑的主要机能是接受、分析、综合、储存和提取各种信息。 大脑两半球分别对身体对侧的感觉和运动负责,即大脑左半球主管身体的右半边,大脑的右半球主管身体的左半侧。 新知学习 02 人脑的机能 大脑皮层上的几个叶在机能上也有所分工,如枕叶与视觉有关,额叶在人的心理生活中具有特殊的作用,控制着人的有目的、有意识的行为。 新知学习 02 脑的机能 师生双边互动 03 反射类型 刺激类型 形成方式 典型实例 无条件反射 条件反射 要求：小组合作，结合教材，完成表格，内容分享 学习内容 师生双边互动 03 反射类型 刺激类型 形成方式 典型实例 无条件反射 具体的生理刺激（如食物、光、疼痛等） 先天遗传 婴儿吸吮反射、强光下眨眼、针刺缩手 条件反射 具体信号（视觉、听觉等）或抽象信号（语言） 后天习得 幼儿听到琴声自动排队、铃声响取水杯、听到 “吃饭” 流口水 师生双边互动 03 条件反射 无条件反射 分组讨论： “为什么不同幼儿对同一幅画会有不同感受？” 师生双边互动 03 孤儿隔离实验 心理是客观现实的反映 分组讨论： “为什么不同幼儿对同一幅画会有不同感受？” 师生双边互动 03 总结： 客观现实是心理产生的源泉。无论是自然环境还是社会环境，都是人的心理的源泉。 社会环境对人的心理具有特别重要的作用。 分组讨论： “为什么不同幼儿对同一幅画会有不同感受？” 师生双边互动 03 “为什么不同幼儿对同一幅画会有不同感受？” 思考 03 师生双边互动 03 1.心理的反映具有能动性,表现在人脑对客观现实的反映受到个人的态度和经验的影响,从而使反映带有个人主体的观点。 总结 03 师生双边互动 03 2.心理的反映具有能动性,还表现在人的心理能够支配调节人的行动,能动地反作用于客观现实，改造自然，改造社会,以满足人们的各种需要。 总结 03 师生双边互动 “幼儿看到红苹果时，会说‘苹果是甜的’， 试从心理能动性角度解释这一现象。” 情境分析 03 师生双边互动 经验提取与认知建构 1 语言符号的主动运用 2 预期验证的心理机制 3 总结 填空题：大脑皮层分为四个部分，即______、顶叶、颞叶和枕叶。 随堂练习 04 额叶 反射按起源可分为无条件反射和条件反射。无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射；条件反射是后天形成的、习得的反射。 简答题：反射按起源可分为哪两类？请分别简要说明 随堂练习 04 反射按起源可分为无条件反射和条件反射。无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射；条件反射是后天形成的、习得的反射。 随堂练习 04 答： 反射按起源可分为无条件反射和条件反射。 无条件反射是先天固有的、由遗传而来的反射； 条件反射是后天形成的、习得的反射。 简述题：人的心理对客观现实的反映具有什么特点？ 请结合教材内容简述。 随堂练习 04 答： 人的心理对客观现实的反映具有能动性，不是消极被动的，而是能动、积极的反映，受个人态度和经验影响，且能支配调节人的行动，反作用于客观现实。 随堂练习 04 填空题：心理现象产生的源泉是 。 随堂练习 04 客观现实 选择题：大脑左半球主要主管身体的哪一侧？（ ） A. 左半侧 B. 右半侧 C. 上半侧 D. 下半侧 随堂练习 04 B 梳理知识脉络： 1. 脑是心理的器官 2. 反射是心理的基础 3. 心理是主客观的统一 课堂小结 05 心理是主客观的统一 脑是心理的器官 反射是心理的基础 作业布置 06 1. 绘制大脑皮层机能定位图（标注至少 3 个区域及功能） 2. 观察记录：幼儿在园的条件反射行为实例（至少 2 例） 感谢观看 $$