山东省滨州市北镇中学2024—2025学年统编版七年级下学期历史期中考试自测卷

山东省北镇中学实验初中部七年级下册历史期中考试自测卷 一、单选题：本大题共25小题，共50分。 1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝的最大作为是（      ） A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 2.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深达12米。这反映出隋朝（） A. 疆域辽阔 B. 社会经济发展，国力强盛 C. 顺应了统一多民族国家的历史发展趋势 D. 加强中央集权提高了行政效率 3.有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（      ） A. 扩大了政权的统治基础 B. 造成了人们思想僵化 C. 杜绝了藩镇割据的现象 D. 强化了世家大族垄断 4.唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是（　　） A. “焚书坑儒” B. 科举考试 C. 崇文抑武 D. 八股取士 5.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（　　） A. 隋炀帝创立了进士科 B. 科举制推动了教育的发展 C. 武则天创立殿试制度 D. 唐太宗增加科举考试科目 6.下列图片反映了（　　） 图1  曲辕犁示意图      图2  筒车示意图 A. 铁器和牛耕得到推广 B. 宋朝牛耕技术的改进 B. C. 元朝灌溉技术的提高 D. 唐朝农业生产的发展 7.把握历史阶段特征有助于学好历史，如图时间轴中②对应的阶段特征是（　　） A. 国家的产生与发展 B. 统一多民族国家的建立 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 8.杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戎，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”该诗句描绘的是安史之乱的（　　） A. 背景 B. 原因 C. 过程 D. 影响 9.唐朝后期，政府经常征调藩镇军队平叛。事实上，从安史之乱后到黄巢起义前，绝大部分藩镇并不割据，即使割据，藩镇也在一定程度上施行唐朝的政策法令，“须借朝廷官爵威命以安军情”。这反映出，唐朝后期的藩镇( ) A. 客观上延续了唐朝统治 B. 遏制了大规模农民起义 C. 保证了国家的政令统一 D. 重建和巩固了西北边防 10.这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为“天可汗”。该皇帝是（     ） A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 11.据下表两则考古发现可以推测出（      ） 在吐鲁番等地发现少数民族12岁小学生卜天寿于景龙四年（710年）抄写的《论语郑氏注》，以及《史记》《汉书》《神农本草》等书的残纸。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A. 唐朝对边疆地区的管辖加强 B. 唐朝实行比较开明的民族政策 C. 少数民族社会风俗完全汉化 D. 唐文化对周边各族富有吸引力 12.唐朝时，新罗人崔致远12岁入唐求学，18岁考中进士。他的文集《桂苑笔耕集》流传至今。朝鲜音乐不仅在唐宫廷演出，而且广泛流行于民间。这体现这一历史时期文明交流的特点是（   ） A. 新罗文化全面唐化 B. 双向交流，文明互鉴 C. 唐全盘吸收新罗乐 D. 新罗学者的年轻化 13.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”“涉海行僧谁同迹，经南赊客自无私。各有心期共道合，此时同拟一弦琴。”这些诗句反映出唐朝社会（      ） A. 政权并立，民族交融B. 兼容并蓄，开放包容C. 品评人才，注重门第D. 藩镇割据，社会动荡 14.某历史兴趣小组的同学们搜集到一组唐朝的文物图片进行展示交流。据此推断，他们交流的主题应该是 ( ) A. 绘画水平高超 B. 医学领先世界 C. 手工技艺精湛 D. 都市生活繁荣 15.《宋史·职官志》中记载，宋初“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”为分知州权力，北宋在地方设置了（      ） A. 御史大夫 B. 刺史 C. 通判 D. 太尉 16.据统计，唐朝共取士近3万名，平均每年取士约100名；宋朝共取士11万5千余名，平均每年取士约360名。宋朝在科举取士上的做法（      ） A. 确保了科举取士公平 B. 促进了文化教育的昌盛 C. 提高了人才选拔标准 D. 形成了完备的考试制度 17.苏辙《栾城集》中道：澶渊之盟后，“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”对这段材料理解正确的是（      ） A. 宋辽之间维持了长久的和平局面 B. 宋辽之间解决了严重的民族矛盾 C. 北方生产落后，无力实现国家统一 D. 南方爱好和平，不愿战争完成统一 18.史料是研究历史的根据，依据载体不同可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等。下列关于宋辽关系的史料属于实物史料的是（     ） A. 元朝修订的《辽史》 B. 宋辽边关古战道遗址 C. 纪录片《中华战争通史——澶州之战》 D. 陶晋生著《宋辽关系史研究》 19.岳飞在《满江红》中写道：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”其中的“胡虏”“匈奴”实际上指的是（   ） A. 党项族 B. 女真族 C. 匈奴族 D. 契丹族 20.1127年4月初，宗望、宗翰押着徽宗、钦宗二帝以及宗族四百七十余人北归，史称“靖康之变”。材料反映的史实是（） A. 宋辽对抗 B. 宋夏和议 C. 金灭北宋 D. 宋金对峙 21.有学者认为，元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中。如车站的“站”就是蒙古语jam（驿传）的译音，“站”字汉语本义是“立着”“停下”，而元代汉蒙语并用合成“驿站”一词，遂发展为如今车站的“站”义。这说明（　　） A. 儒家思想受到冲击B. 交通发展强化了统治C. 元代重视文化建设D. 民族交融丰富了文化 22.通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与伊斯兰教、杂居通婚、民族交融三个关键词有关的，形成于元朝的新的民族是（　　） A. 蒙古族 B. 满族 C. 回族 D. 藏族 23.下图体现出元朝边疆治理上的什么特点（） A. 管理因地制宜 B. 依据山河形便 C. 践行依法而治 D. 推行民族平等 24.地方政区的设置标定行政疆域的划分，将自然、人文及历史传承熔铸其中，塑造着每个中国人的心灵故乡。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（　　） A. 宣政院 B. 澎湖巡检司 C. 驻藏大臣 D. 台湾府 25.《中国通史》载：中统元年（1260）八思巴被忽必烈尊为国师，获赐玉印……至元元年（1264）又领总制院（后改称宣政院），代表中央政府管理佛教及吐蕃地区军政事务。据此可知，元朝有效管辖的地区指（　　） A. 西藏 B. 西域 C. 岭北 D. 琉球 二、材料解析题：本大题共4小题，共40分。 26.中国古代有多个闻名遐迩的都城，其变化反映了历史变迁。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　中国古代的定都原则 原则 表现 险 主要是看军事条件，要求建都之地要占据有利地形，努力做到固若金汤、易守难攻。既便于制内，又利于御外。 富 看其经济条件，要求都城附近是富饶之地，以保证都城的物资供应。 便 看地理位置和交通条件，要求都城大致位于王朝全境的中心地区，或便于与各地联系的交通线上。 美 主要看地形条件和人文环境，可概括为：秀丽山川，天上人间，人文汇萃，地下宫殿。 ——摘编自朱耀廷《定都与迁都——中国七大古都比较研究之一》 材料二 材料三　作为六大古都之一的长安(西安)，为什么在唐代之后却再也没有一个朝代在此定都呢？……自安史之乱开始，北方经济遭到长期破坏，而南方经济却得到发展。唐以后，军事冲突中心发生转移，西北地区相对平稳，而东北民族矛盾相对尖锐……在这些原因之中，基本上有一个共同的根源——关中自然生态环境的人为破坏严重。 ——摘编自徐赐成《古长安城国都地位变化的自然因素分析》 (1) 根据材料一、二，从“富”“便”“美”中，任选一个定都原则，说明唐朝在西安建都的正确性。(2分) 【示例】原则：险。说明：西安临近函谷关等关隘，便于控制交通要道，易守难攻。 (2) 根据材料三并结合所学知识，分析唐以后“古长安城国都地位变化”的原因。(4分) (3) 请你结合所学知识并查阅相关资料，再推荐一个我国的“古都”，并从历史文化角度说明推荐理由。(4分) 27.唐朝对外交往活跃。阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一　7—8世纪日本遣唐使的情况(部分) 年份 使节 使团人数 653年 吉士长丹等 121人 717年 多治比县守等 557人 733年 多治比广成、中臣名代 594人 752年 藤原清河、吉备真备等 约120人 材料二　贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万。阿拉伯旅行家麦斯俄迭说：“广府城人烟稠密，仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和火祅教人，就有20万。”——摘编自郑师渠《中国文化通史》 材料三　唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册教师教学用书 （1）根据材料一并结合所学知识，分析这一时期日本派遣使节来华的特点及影响。(6分) （2） 根据材料二，指出唐朝对外交往活跃的表现。(4分) （3） 根据材料三，概括唐朝对外交往活跃的历史条件，并指出唐文化的地位。(6分) 28.“瓷文化”折射出中国古代社会的变迁。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 唐三彩骆驼载乐俑 材料二　                      宋瓷在东南亚的销售情况(部分) 地区 贸易用瓷记录 占城(今越南南部) 番商兴贩用瓷器等博易① 渤泥(今文莱一带) 番商兴贩用青瓷器等博易 佛罗安(今马来半岛西岸) 番以瓷博易 [注]①博易：交易，贸易。——摘编自[宋]赵汝适《诸蕃志》 材料三　                        宋元时期磁州窑部分纹饰 宋代“家国永安”瓷枕 元代“招财利市”梅瓶 元代白地黑花“蹴鞠”长方枕 磁州窑印刻诸如“福德长寿”“家国永安”“长命安乐”等文字来表达人民对家国平安的期盼。 磁州窑常见的“招财利市”“君子爱财，取之有道”等文字既体现了忠孝仁义的观念，又加入了商业社会的元素。 蹴鞠是宋元之际十分流行的足球运动。蹴鞠、杂剧、傀儡戏等文娱活动是磁州窑常见的题材。 (1) 根据材料一并结合所学知识，概括唐三彩骆驼载乐俑体现的社会风貌。(4分) (2) 根据材料二并结合所学知识，分析宋代瓷器广泛销往东南亚地区的历史条件。(6分) (3) 从材料三中任选一件磁州窑文物，结合所学知识指出其反映的历史信息。(4分) 29.时代特征是对某一段历史的整体概括，有助于从总体上把握特定时期历史发展的特点。阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　下面是不同著作对中国古代某一历史时期时代特征的描述。 著作 对于该时期时代特征的描述 冯天瑜等《中华文化史》 游牧文化与农耕文化的冲突与融汇。 [日]杉山正明《疾驰的草原征服者》 走上通往“多民族之巨大中国”的道路。 杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 中华文明的高峰。 李治安、杨印民《重建大一统》 从华夏一统到华夷大一统。 材料二 (1) 结合所学知识，指出与材料一中的特征描述最符合的历史时期。(2分) (2)从材料一中任选一个时代特征的描述，并从材料二中选择至少两个对应的素材，结合所学知识加以论述。(8分。要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚) 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 答案和解析 1.【答案】C 【解析】本题考查隋朝统一的意义。 根据材料“混南北为一区”及所学可知，“混南北为一区”指的是结束了南北朝长期分裂割据的局面，实现了国家的统一，这是隋文帝的历史功绩，C项正确。加强中央集权与材料中“混南北为一区”不相符，排除A项；材料不涉及经济的迅速发展问题，排除B项；大运河是隋炀帝在位时期开凿的，与隋文帝无关，排除D项。故选C项。 2.【答案】B 【解析】本题考查了隋朝经济的发展。 根据题干可知，含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库，通过考古发掘发现，含嘉仓面积大，盛粮多。联系所学知识可知，隋朝经过隋文帝的励精图治，社会经济取得迅速发展，国力强盛，B项正确。题干体现的是隋朝经济发展，与疆域辽阔、统一多民族国家的历史发展趋势和加强中央集权等无关，排除ACD项。故选B项。 3.【答案】A 【解析】本题考查科举制的影响。 根据题干材料“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权”可知，材料反映的是科举制促进了社会阶层的流动，扩大了统治基础，A项正确。科举考试考八股文造成了人们思想僵化，排除B项；北宋分化事权、崇文抑武解决了唐末的藩镇割据，排除C项；科举制弱化了世家大族垄断仕途，排除D项。 4.【答案】B 【解析】本题考查唐太宗的治国举措。 根据题干材料“唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时，情不自禁地说：‘天下英雄，入吾彀中矣ˈ”并结合所学知识可知，题干材料所反映的是唐朝时期的科举制度。科举制是我国古代用分科考试的办法选取官员的制度，隋朝建立、唐朝完善并为后代沿用。实行科举制度，便于在全社会选拔人才，扩大了人才的社会基础，有利于人才参政议政，有利于社会的有效运转和稳定。B项符合题意。ACD项与材料无关，排除。故选B项。 5.【答案】B 【解析】本题考查历史解释。 根据题意可知，历史解释是基于史料的客观评价方法。科举制通过考试选拔人才，把读书和做官联系起来，推动了教育的发展，这是对科举制创立的评价，属于历史解释，B项正确。隋炀帝创立了进士科，是历史事实，排除A项；武则天创立殿试制度，是客观发生过的历史事实，排除C项；唐太宗增加科举考试科目，是完善科举制的措施，属于历史事实，排除D项。故选B项。 6.【答案】D 【解析】本题主要考查唐朝农业发展的表现。 根据材料图片“曲辕犁”“筒车”并结合所学可知，两者都是唐朝时期出现的新的生产工具，曲辕犁是农业耕种工具，筒车是灌溉工具，两者的出现都促进了唐朝农业发展，D项正确。材料反映的是唐朝出现的新的农业生产工具，铁器和牛耕得到推广是在春秋战国时期，排除A项；曲辕犁和筒车都是唐朝时期出现的，不是宋朝，排除B项；筒车是唐朝时期发明的灌溉工具，代表唐朝灌溉技术的提高，不是元朝，排除C项。故选D项。 7.【答案】C 【解析】A,夏商周时期阶段特征为“国家的产生与发展”，排除。 B,秦汉时期阶段特征为“统一多民族国家的建立”，排除。 C,依据示意图信息并结合所学可知，581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡，因此示意图中②所示的是我国的隋唐时期，这是封建社会的繁荣时期，同时统治者比较开明，实行开放的政策，所以阶段②的特征为“繁荣与开放的时代”，符合题意。 D,辽宋夏金元时期阶段特征为“民族关系发展和社会变化”，排除 故选：C。 本题考查隋唐的建立与灭亡，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 记忆隋唐的建立与灭亡相关知识并能够结合史实归纳阶段特征，做到融会贯通、灵活应答。 8.【答案】D 【解析】本题考查安史之乱的影响。 结合所学可知，“万国尽征戎”意味着众多国家都被卷入了战争的漩涡，征召士兵，准备战斗，反映了战争带来的广泛破坏和深远影响；“烽火被冈峦”体现了战争信息的迅速传递和战火的不断蔓延，暗示了战争所带来的紧张和不安；“积尸草木腥，流血川原丹”意为战场上堆积的尸体使得草木都沾染上了腥味，而流淌的鲜血则将河流和原野染成了红色，这种血腥而惨烈的景象，让人深刻感受到战争的残酷无情和生命的脆弱，由此可知，这首诗体现了安史之乱对社会造成极大的破坏，反映了安史之乱的影响，D项正确。安史之乱的背景是节度使势力壮大，唐玄宗任人唯亲，与材料信息不符，排除A项。安史之乱爆发的原因与政治腐败、安禄山等人有关，排除B项。755年，身兼三镇节度使的安禄山在范阳起兵，和他的部将史思明一起发动叛乱。这场叛乱历时八年，后被唐平定，史称“安史之乱”，这属于安史之乱的过程，与材料信息不符，排除C项。故选D项。 9.【答案】A 【解析】本题考查了唐朝中央集权的演进情况。 材料“在安史之乱后到黄巢之乱前，绝大部分藩镇并不割据，即使割据藩镇也在一定程度上施行唐朝的政策法令”信息显示，藩镇在一定程度上维护了唐朝的统治，A项正确。B项不符合史实，排除；C项“保证”说法绝对，排除； D项不符合题干主旨，排除。故选A项。 10.【答案】B 【解析】本题考查天可汗的知识。 根据题干"这位皇帝除对突厥的袭扰用兵外，主要采取怀柔的政治手段处理民族问题，被拥戴为‘天可汗’"，结合所学可知，贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治。实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊称为各族的"天可汗”，意即各族共同的君主，B项正确。618年，李渊称帝，建立唐朝，他就是唐高祖，排除A项；武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，排除C项；唐玄宗在位前期，开创了“开元盛世”的局面，排除D项。故选B项。 11.【答案】D 【解析】本题主要考查唐朝的民族关系。 根据题干信息新疆地区发现“《史记》《汉书》等书的残纸”、吉林地区少数民族政权渤海国的“碑制形式到碑文文体完全与中原地区相同”可知，唐朝时期中原地区与边疆地区的文化交流，反映出唐文化对周边各族富有吸引力，D项正确。材料无法体现唐朝对边疆地区的管辖加强，排除A项；材料反映了中原文化对边疆地区的影响，唐朝实行比较开明的民族政策不是题干材料表达的主旨，排除B项；C项中“完全汉化”表述错误，排除C项。故选D项。 12.【答案】B 【解析】本题主要考查唐与新罗交往的特点。 根据题干材料“唐朝时，新罗人崔致远12岁入唐求学，18岁考中进士。他的文集《桂苑笔耕集》流传至今。朝鲜音乐不仅在唐宫廷演出，而且广泛流行于民间。”可知，唐朝和新罗文化双向交流，这体现文明互鉴双向性特点，B项正确。材料的意思是双向交流，文明互鉴，不是新罗文化的全面唐化，排除A项；材料未体现唐全面吸收新罗音乐，只能体现流行，排除C项；材料的主题不是体现新罗学者的年轻化，排除D项。故选B项。 13.【答案】B 【解析】根据所学可知，唐朝是中国历史上一个开放自由、繁华富庶的时代，也是诗歌艺术最为繁荣辉煌的时代。这几句诗都反映出唐朝社会兼容并蓄，开放包容，B项正确；唐朝时期国家统一，“政权并立”的说法与史实不符，排除A项；唐朝时期推行科举制度，选拔人才以才学为标准，“注重门第”是魏晋南北朝时的选官标准，排除C项；“藩镇割据，社会动荡”是唐朝安史之乱后出现的局面，排除D项。 ​​​​​​​故选B项。 14.【答案】C 【解析】略 15.【答案】C 【解析】本题考查了北宋加强中央集权的措施。 ​​​​​​​据所学知识可知，为防止知州的权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力，C项正确。御史大夫是秦朝开始设立的掌管监察事务的中央机构，在宋朝时不再设置，排除A项；刺史是西汉时为加强中央集权设置的监察地方的官职，与题意不符，排除B项；太尉是秦朝开始设立的掌管军事的中央机构，不是地方机构，排除D项。故选C项。 16.【答案】B 【解析】本题考查了北宋改革和发展科举制的影响。 根据题干信息可知，宋初大幅度增加科举取士名额，激发了读书热情，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面，B项正确。材料未涉及取士制度是否公平、是否提高人才选拔标准以及考试制度是否完备的内容，排除ACD三项。故选B项。 17.【答案】A 【解析】本题主要考查澶渊之盟的影响。 根据题干“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”和所学知识可知，澶渊之盟后，宋辽之间维持了相对较长时间的和平局面，A项正确。宋辽之间的民族矛盾并没有得到根本解决，只是在一定程度上缓和，排除B项；材料主要强调的是宋辽和平后的状况，而非北方生产落后无力统一，排除C项；材料未提及南方的态度和情况，无法得出南方爱好和平，不愿战争完成统一的结论，排除D项。故选A项。 18.【答案】B 【解析】本题主要考查辽政权及与北宋的和战。 根据题干“史料是研究历史的根据，依据载体不同可分为口述史料、实物史料、文献史料、历史纪录片等”和所学知识可知，在所有史料中最真实可靠的是考古发现的实物史料。根据材料，宋辽边关古战道遗址属于实物史料，B项正确。元朝修订的《辽史》属于文献史料，排除A项；纪录片《中华战争通史——澶州之战》属于影视资料，排除C项；陶晋生著《宋辽关系史研究》属于文献史料，排除D项。故选B项。 19.【答案】B 【解析】本题考查岳飞抗金的内容。 结合所学可知，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。宋高宗和秦桧害怕抗金力量不断壮大，害怕威胁到自己的统治，以所谓的“谋反”罪杀害了岳飞。金是女真族建立的政权。故“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”词中“胡虏”、“匈奴”实际上指的是女真族，故选B项。党项族建立了西夏政权，契丹族建立辽朝，均与岳飞抗金无关，排除A项、D项；宋朝时期，匈奴族已不复存在，排除C项。故选B项。 20.【答案】C 【解析】本题主要考查靖康之变。 根据材料"1127年4月初，宗望、宗翰押着徽宗、钦宗二帝以及宗族四百七十余人北归""靖康之变"可知，材料反映的是金灭北宋，C项正确。1125年，辽朝已经灭亡了，排除A项；"靖康之变"与西夏没有关系，排除B项；材料反映的是金灭北宋，而非宋金对峙，排除D项。故选C项。 21.【答案】D 【解析】本题考查元朝民族交融的表现。 根据材料中的“元代有不少蒙古语和西域语言的音译词被吸收到汉语汉文中”“‘站’字……遂发展为如今车站的‘站’义”可知，材料说明的是民族交融丰富了汉字的意思，D项正确。儒家思想是仁义礼智信等，题干材料说明民族交融丰富了文化，不能说明儒家思想受到冲击，排除A项；材料强调文化交融，不是交通发展强化了统治，排除B项；材料强调元朝民族交融丰富了汉语，不是重视文化建设，不符合题意，排除C项。故选D项。 22.【答案】C 【解析】本题考查元朝回族的形成。 根据所学知识可知，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回， C项正确。元朝是蒙古族建立的政权，蒙古族不是元朝新形成的，排除A项；满族由女真族发展而来，不是元朝形成的，排除B项；唐朝时期松赞干布统一吐蕃各部，藏族不是元朝形成的，排除D项。故选C项。 23.【答案】A 【解析】本题主要考查元朝对边疆的治理。 结合所学可知，为有效治理辽阔的疆域，元朝统治者根据各地区情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，A项正确。元朝统治者不是根据山河形便划分的行省，而是依据“犬牙交错”的原则，排除B项；元朝对边疆地区采取不同的治理措施，体现的是因地制宜的特点，无法体现践行依法而治，排除C项；元朝实行四等人制，而不是推行民族平等，排除D项。故选A项。 24.【答案】B 【解析】本题考查元朝对台湾的有效管辖。 根据所学知识可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B项正确。宣政院是元朝负责掌管全国佛教事务并统辖吐蕃地区军政事务的机构，排除A项；1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，排除C项；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，不是首次建立，排除D项。故选B项。 25.【答案】A 【解析】本题考查元朝对西藏的有效管辖。 根据题目“宣政院”可知，元朝设置宣政院管辖西藏地区，A项正确。元朝设北庭都元帅府管理西域地区的军政事务，排除B项；元朝在岭北设行省管辖，排除C项；元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，排除D项。故选A项。 26.【答案】(1)【示例一】 原则：富 说明：西安地处关中平原，土壤肥沃，且位于渭河畔，水源充足，适宜农业的发展，能够提供充足的物资保障。 【示例二】 原则：便 说明：西安邻近渭河，交通便利；地处唐朝的中心位置，便于与各地联系。 (任选一个原则回答即可，2分) (2)北方经济长期遭到破坏，而南方经济却得到发展；军事冲突中心的转移；关中地区自然生态环境的人为破坏严重。(任答两点即可，4分) (3)【示例】 “古都”：洛阳 推荐理由：洛阳是华夏文明的重要发祥地之一，东汉、西晋、北魏、隋、唐等多个朝代在此建都。洛阳承载着厚重的历史文化，见证了北魏孝文帝推行汉化改革、隋朝修建大运河等重大历史事件的发生，是中国古代历史上重要的经济、政治、文化中心。 (城市名称1分，理由3分，共4分) 【解析】略 27.【答案】(1)特点：规模大；次数多。(4分)影响：促进了中日文化交流；对日本社会的发展产生了深远影响。(任答一点即可，2分) (2)官方使节出访频繁；民间商贸、文化交流频繁且规模较大。(4分) (3)历史条件：经济繁荣，文化发达，国力强盛；实行兼容并包的开放政策；中华文化具有强大吸引力。(任答两点即可，4分)地位：东方文化的渊源。(2分) ​​​​​​​ 【解析】略 28.【答案】(1)社会风气开放；民族关系和睦；手工业发达；文化昌盛。(任答两点即可，4分) (2)宋朝手工业兴盛，制瓷技艺高超；宋朝时，造船业在当时世界上居于领先地位；宋朝时指南针已应用于航海；宋朝鼓励发展海外贸易；宋朝商业繁荣。(任答三点即可，6分) (3)【示例一】 选择“招财利市”梅瓶。“招财利市”“君子爱财，取之有道”等文字反映了元代商品经济繁荣，同时人们又受儒家忠孝仁义思想的影响，倡导商业经营要树立正确的义利观。 【示例二】 选择“蹴鞠”长方枕。“蹴鞠”等纹饰反映了宋元时期随着城市的繁荣，人们的文化生活变得丰富多彩。 (任选一例作答即可，4分) ​​​​​​​ 【解析】略 29.【答案】(1)宋辽夏金元时期。(2分) (2)【示例】 特征：中华文明的高峰。 论述：宋朝实行崇文抑武的方针，注重发展文教事业，在全国范围内营造了浓厚的读书风气，推动了宋词的繁荣，出现了苏轼、李清照等著名词人；北宋匠人毕昇发明了活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大影响。 结论：整体来看，宋代创造了辉煌的文化、科技成就，中华文明进入高峰时期。 (特征2分，论述4分，结论2分，共8分) 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$