2024—2025学年浙江省职教高考研究联合体高三第四次联合考试语文试卷

第1 页(共5页) 2024—2025学年浙江省职教高考研究联合体第四次联合考试 语文试卷参考答案 一、基础知识(本大题共8小题,每小题3分,共24分) 1.A(B项,“典形”应为“典型”。C项,“褶”应读zhě。D项,“膏饴”应为“膏腴”,“阜”应读fù。) 2.B(“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很 密很整齐。此处形容的对象是“散落而随意”的“古建筑”民居,不适合,应用“错落有致”。) 3.B(语段中和B项中的引号都是表强调。A 项表特定的含义,C项表引用,D项表特定 称谓。) 4.D[原句有三处错误:搭配不当,“精美”应改为“精准”;成分残缺,“加强平台内音视频内容” 后面应加上“的审核监测”;语序不当,“及时制止涉及餐饮浪费的直播等行为”和“加强平台内 音视频内容(的审核监测)”应交换位置。] 5.D(从句式的一致性可以判断首句为④,根据问号及句式,可以判断末句为③,且⑤③相连。 ②⑥形成对比应该相连。①句与“没有……没有……”语意照应,应在⑤③前。) 6.C(分析文段含义与选项材料的关系,文段的观点是人与自然是生命共同体,强调的是天人 合一,人与自然要和谐相处。分析如下: 选项 释义 具体分析 判断 A 从事物易变的一面看来,天地间没有一 瞬间不发生变化;而从事物不变的一面 看来,万物与自己的生命同样无穷无尽。 传达了一种既关注现实变化又追求精神 永恒的人生观和世界观。强调既要珍惜 每一个当下的瞬间,又要追求一种超越 物质和时间的永恒价值。 × B 天不会说话,但不影响四季运行,地不会 言语,但不影响百物生长。 强调天地之间万事万物各有规律,它们 各自按照自己的规律去发展,这是在写 自然万物的生长规律。 × C 天下万物能一同发育而不相互危害,各 种行为准则能同时进行而不相互矛盾。 强调的是包容精神与和谐之道,说明人 和自然可以和谐相处,共存共生。 􀳫 D 假如我们凭仗着这样大的国家,而采取 下策重蹈六国灭亡的老路,这就是又在 六国之下了。 强调的是宋朝统治者勿蹈六国灭亡的 覆辙。 × 7.C(A项,描绘了画眉鸟在山花烂漫、树木葱茏的环境中自由歌唱的情景,表达了诗人对自由 和自然的向往。B项,以羁鸟、池鱼比喻自己过去在仕途生活中的不自由,表达了厌倦旧生活、 向往新生活的情绪。C项,用“归雁”表达了在外的孤独和思归之意。D项,用“雁字回时”表达 了对在外的丈夫的思念。) 8.D(【甲】诗并没有“勾勒出凄清而又深沉的画面”,也没有表达“对逝去亲人的深深怀念”。) 二、文言文阅读(本大题共5小题,共16分) 9.C(3分)(“广为人长,猿臂”的“猿”用作状语,意为“像猿一样”。) 10.D(3分)(A项,取独;定语后置的标志。B项,表被动,被;介词,替。C项,连词,表目的,用 来;连词,表因果,因为。D项,都是连词,表修饰。) 第2 页(共5页) 11.A(3分)(B项,没有特殊句式,意为“虽然子孙或别人向他学”。C项,翻译有误,“其将兵数 困辱”意为“他带兵多次被围困受辱,他射猛兽也曾被猛兽所伤”。D项,句式判断错误,应为宾 语前置句。) 12.B(3分)(全句主语都是李广,意为李广很廉洁,得到赏赐就分给部下,饮食与士卒在一起, 家里没有多余的钱财。) 13.第一问:李广的治军方式是爱护士兵,对士兵宽容和缓、不苛求。 第二问:【甲】材料认为李广治军,爱护士兵固然可贵,但是军纪更加重要。不注重军纪,是李广 作战失败和自身无法封侯的原因。 【乙】材料中司马迁对李广以身作则,爱护士兵的治军方法持赞赏态度。 (第一问2分,第二问每点1分,意思对即可,共4分) 【参考译文】 【甲】 过去,李广身为将军,他的才能出众,气概超群,汉代守边的将领没有比他更强的。 (他)率领军队屯兵边境四十余年,凭借将军的身份远出边塞,一年接着一年,经历的大小战斗 有七十多次。当时,汉武帝对于立功者的赏赐十分丰厚,从卫青、霍去病率军出征时起,(由于) 杀敌立功而被封侯的有多批人。李广手下的将士也有不少人被封侯,而李广总是由于打了败 仗而被处罚,没有建立尺寸之功来取得封侯的爵赏,最后因违反军令而自杀,以抵挡幕府的责 难。当时和后世的士人,无不惋惜他的才能,而深切地悲伤他多舛的命运。 我曾认真探究过这件事,凭李广本人的才能,而最后竟落了个这样的结局,是由于他统率 军队不用纪律,这就是他功勋爵赏都不能得到,而又最终陷于绝境的原因。 李广治理军队,只是想使士卒人人都能安乐而舒适。至于部队的编制、屯驻、戒严、管理等 等,都一切废弛、简略,以便士卒的个人私愿得到满足,擅自施以恩惠,所说的军队的纪律,是从 来就没有用过的。所以当时的人们都称赞他对士兵宽容和缓、不苛求,士兵都爱戴他,乐于(在 他手下当兵),程不识却说:“士卒虽然安逸,乐于为他拼死作战,但是敌人突然袭击他们,就无 法禁止(不听从命令的行为)。”这就是他只顾用恩德(笼络士卒)而不用军纪(约束士兵),而战 功最终也必定难立的原因。 【乙】 李广很廉洁,得到赏赐就分给部下,饮食与士卒在一起,家里没有多余的钱财。李 广身材高大,臂膀像猿一样,他的善射也是天赋。虽然子孙或别人向他学,但谁也赶不上他。 李广口舌笨拙很少说话,与人在一起就在地上画阵势,比赛箭射得远近,饮酒专以射箭作游戏, 一直到死。李广带兵,每到缺粮缺水的地方,士卒不全喝过水,他不到水边去;士卒不全吃过 饭,他不吃饭。他待人宽厚不苛刻,士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广射箭的方法是,看见 敌人逼近,如果不在数十步之内,估计射不中,那么就不发射。只要一发射,敌人立即随弓弦之 声倒地。因此他领兵有几次被困受辱,射猛兽也曾被猛兽所伤。 太史公说:“《论语》里说:‘在上位的人自身行为端正,不下命令事情也能实行;自身行为不 正,发下命令也没人听从。’这就是说的李将军吧! 我所看到的李将军,老实厚道像个乡下人, 开口不善讲话,可在他死的那天,天下人不论认识他的还是不认识他的,都为他尽情哀痛。他 那忠实的品格确实得到了士大夫的信赖呀! 谚语说:‘桃树李树不会讲话,树下却自然地被人 踩出一条小路。’这话虽然说的是小事,但可以用来比喻大道理呀。” 三、文字表述题(本大题共1小题,共12分) 14.(1)①送我上青云 ②他山之石 ③可以攻玉 ④君子生非异也 (正楷书写,任选2句,2分。如多写,以前两句为准) 第3 页(共5页) (2)示例: 小加别迷惘! AI创作虽快,但它没有情感与经历。你三天创作的诗,融入了自身感悟,独 一无二。人的创作是灵魂的表达,饱含生活印记,这是AI无法复制的。在AI时代,人的创作 更具温度与价值,意义非凡。 (观点和理由3分,语言得体通顺1分,共4分) (3)示例一:在人工智能的浪潮中,梁文锋勇立潮头。他是DeepSeek的掌舵者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (比喻),凭借对 技术的无限热忱和钻研精神,带领团队不断突破技术瓶颈。面对复杂难题,他深挖原理,创新 应用,让模型在语言理解与生成上大放异彩。他以坚定信念和卓越智慧,为行业点亮前行灯 塔,是当之无愧的AI先锋,引领众人奔赴智能新未来。 示例二:梁文锋,“深度求索”创始人,以远见卓识引领AI大模型革新。2023年创立公司,2024 年发布的DeepSeek-V3,在自然语言处理与数学能力上披荆斩棘,高性价比打破西方垄断。坚 持开源,共享技术,推动 AI普惠。致敬梁文锋,科技先锋,创新灯塔,照亮 AI未来之路 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (比 喻)。 (内容4分,修辞1分,语言1分,共6分) 四、媒体文阅读(本大题共5小题,共18分) 15.B(3分)(从图表看,“竖屏看春晚”直播播放量4.23亿次,较去年同期提升48.14%;春晚相 关视频点播播放量43.63亿次,比去年同期增加18.49%。增长率方面,“竖屏看春晚”直播高 于春晚相关视频点播。) 16.B(3分)(A项以偏概全,“取决于”不正确,原文为“必然具有庄重而鲜明的仪式形式、丰富 而深刻的文化符号意义,同时在当今的消费社会,打造广为流通的节日文化产品也是其传播的 重要标志”。C项未然说成已然,原文为“可作为春节的首个文化符号固定下来”。D项程度与 原文不符,原文无“最”字。) 17.C(3分)(C项只是数字介入,而不是艺术介入。) 18.①春节形成了丰富的习俗活动———如祭祖、祭灶、扫房、拜年、贴春联、穿新衣、放爆竹、逛庙 会等。②不同地方、不同民族的年俗多种多样,但都蕴含着注重亲情、祈望国泰民安的美好愿 景以及向往和美生活的理想追求。③春节民俗活动已走进近200个国家和地区,成为全球性 文化盛事。④近年来,春节已成为世界普遍接受、认同和欣赏的中华文化符号。 (每点1分,共4分) 19.原因:①春节习俗、礼仪的复合、多元性在表达传统文化丰富性的同时也造成了其意义的某 种驳杂和模糊性。②海外华人对春节传统的传承必然与当地文化及现实移民生活相融合而产 生“变体”,更加重了其意义的复杂多样。 建议:①外国人不了解相关的年俗,所以要创新宣传形式,普及有关年俗的相关知识。②适应 时代变化,要推动传统民俗文化与现代生活方式相互融合,适应新媒体平台的特征。③开发并 打造广为流通的春节节日文化产品。④要合理简化节日仪式,使其更易于传播和接受。⑤春 节文化符号过于多元,要从这方面入手,确立明确的文化符号。 (原因2分;建议3分,建议答出三点即可;共5分) 五、文学作品阅读(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 20.BE(B项,定亲对象是一个较为模糊但具有代表性的形象,小说中他连个名字都没有,除了 对照相的态度没有别的描写,所以是模糊的。他拒绝照相可能是因为思想更加先进和自我,也 可能是因为别的原因。E项,小说采用的是第三人称全知视角。) 第4 页(共5页) 21.①通过对守明的心理描写,细致入微地刻画出守明对甜蜜爱情的憧憬。②短句的重复和并 列,富有节奏感强,读起来流畅而富有动感。既表现了人物反复端详照片的动作,也传达了她 内心的自由与满足感。(每点2分,共4分) 22.①“照相”是情节的核心线索。小说围绕“照相”这一事件展开,守明为了与定亲对象合影, 精心准备并满怀期待,但最终遭到拒绝。这一事件不仅是情节发展的关键,也是人物心理变化 的重要转折点。②“照相”是情感的象征,在守明心中,合影不仅仅是一张照片,而是她与定亲 对象情感联结的象征。她希望通过合影证明两人的关系,并借此寄托对未来的美好期待。 ③“照相”是时代与命运的隐喻。小说背景设定在一个照相尚未普及的年代,照相对守明来说 是一件大事,甚至是一种奢侈。这种时代背景下的“照相”行为,反映了当时人们的生活状态和 情感表达方式。④“照相”是人物性格的体现。守明对合影的执着,体现了她对感情的认真和 投入。她将合影视为一种仪式感,希望通过这种方式确认自己的幸福。(写出两点即可,每点 2分,共4分) 23.①最后一段写守明后来和他人结婚生子,交代了守明的结局,使得故事更完整;②最后一段 写守明后来不喜欢照相,与前文她对照相的执着形成对比,使结局意味深刻,更有情绪感染力; ③最后一段以守明说“我不喜欢照相”作结,照应标题,凸显了年少时这段关于照相的经历对她 的影响之深。 (理由每点1分,答出三点即可得满分,共4分) 24.①小说中,作者刘庆邦虽然没有直接描写守明的眼睛,但通过她的眼神变化、目光的躲闪以 及与眼神相关的神态细节,如“眼睛一明”“眼巴巴”“塌下眼皮”等表现出守明心态的变化。 ②“眼睛一明”形象地表现出守明找到照相馆后内心的喜悦,表现出她对爱情的美好憧憬。 ③“眼巴巴”形象地刻画出被拒绝后求助二姐的眼神,可以窥见她内心的无助与失落。④“塌下 眼皮,不愿跟娘的目光有半点对视”这一细节,通过目光的躲闪,揭示了守明内心的痛苦和无 奈。她不愿让娘看到自己的失望,也不愿面对这段感情的失败。 (每点1分,共4分) 六、写作(60分) 25.略 【写作指导】 根据提供的材料,可以从以下几个方面进行立意。 (1)平衡守界与破界的重要性。 强调在个人成长和社会发展中,既要守住必要的边界以保护自己和他人的权益,又要勇于 打破陈规和界限,追求创新和融合。这种平衡是实现个人价值和社会进步的关键。 (2)守界作为个体成长的基石。 深入探讨守界对于个人品德、自律能力、尊重他人等方面的积极作用。可以举例说明在特 定情境下(如职场、家庭、社交场合)守住边界如何有助于维护和谐、促进信任。 (3)破界对于创新与发展的必要性。 强调在快速变化的社会环境中,打破边界对于激发创新思维、推动科技进步、促进文化交 流等方面的重要性。可以引用历史或现实中的例子,展示破界带来的积极影响。 (4)守界与破界的辩证关系。 分析守界与破界之间的内在联系和相互作用。指出守界是破界的前提和基础,破界则是 守界的延伸和升华。两者相辅相成,共同推动个体和社会的成长。 第5 页(共5页) (5)个体与社会在守界与破界中的责任。 探讨个体在守界与破界中应承担的责任和义务,以及社会在引导和支持个体守界与破界 方面的作用。强调个体应自觉遵守规则、尊重他人,同时勇于挑战自我、追求创新;社会则应提 供公平、开放的环境,鼓励个体在合法合规的前提下进行探索和尝试。 (6)结合具体领域探讨守界与破界。 可以选择某个具体领域(如教育、科技、艺术、经济等),深入探讨在该领域中守界与破界的 实践意义和价值。分析该领域中的成功案例和失败教训,提出针对性的建议和思考。 (7)反思与启示。 结合材料中的观点,反思当前社会和个人在守界与破界方面存在的问题和不足,提出改进 的建议和措施,鼓励读者在思考中不断成长和进步。 在撰写文章时,可以根据以上立意选择一个或多个角度进行深入探讨。明确文体(如议论 文、散文、记叙文等),结合具体事例和论据进行论证和分析。注意保持文章结构的清晰和逻辑 的严密性,确保观点鲜明、论据充分、论证有力。