第3单元 第8课时 光合作用-【中考对策】2025年中考总复习生物

第八课时 光合作用 考点知识清单 考点一 光合作用 1.概念：绿色植物通过 利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的 (如淀粉)， 并释放出 的过程。 2.原料：二氧化碳和水。 原料来源：①二氧化碳来自空气，通过 的气孔进入： ②水来自土壤，通过根尖成熟区吸收，由根、茎、叶中的 运输到细胞。 3.产物：有机物和氧气。 产物去路：①有机物：通过根、茎、叶中的 运输到植物体的其他部位； ②氧气：可用于呼吸作用，多余的部分通过叶片的气孔散失到空气中。 4.表达式： 5.实质：制造 ,储存能量。 6.能量变化： 转化成化学能。 7.光合作用在农业生产上的应用 (“三多”促进光合作用，增加有机物产量。即： 、间作套种（提高光能利用率） 光照—延长光照时间 影响因素 适当增强 二氧化碳一适当提高二氧化碳浓度：通风透气；施有机肥；用二氧化碳发生器等 水一合理灌溉（水缺乏会引起气孔关闭，使光合作用缺原料水） 温度一增大昼夜温差（夜晚适当降温） )名师提醒 1.光合作用只能在光下进行。 2.光合作用的场所是叶绿体。 叶肉细胞、保卫细胞、绿色的茎等都含叶绿体，可进行光合作用。 表皮知胞、根知胞等都不含叶绿体，不能进行光合作用。 3.光合作用反应式书写时有机物必须标注储存着能量，产物是氧气而不是氧。 4.光照最强，光合作用不一定最强，例如夏季中光照强度最强时，部分气孔关闭，二氧化碳供应不足光合作用 减弱。 5.叶绿体中可以产生叶绿素，而叶绿素只有在光下才能形成。应用：如韭黄（把韭莱放在黑暗的环境中生长，若 把韭黄再次放在光下照射一段时间，韭黄会变成绿色)。 6.光合作用实验利用的原理 (1)氧气能够助燃。 (2)淀粉通碘液变蓝色。 (3)氢氧化纳溶液可吸收二氧化碳。 (4)碳酸氢钠溶液可释放二氧化碳。 7.光合实验技巧小结 试剂或操作 现象 验证 氢氧化钠溶液 叶片脱色滴加碘液不变蓝 二氧化碳是光合作用的原料 带火星的木条 木条复燃 光合作用产生氧气 64 试剂或操作 现象 验证 滴加碘液 叶片呈蓝色 光合作用产生淀粉，遇碘液变蓝色 剪去叶片 塑料袋内无水珠 蒸腾作用的主要器官是叶片 切断主叶脉 叶片脱色滴加碘液不变蓝 水是光合作用的原料 白斑叶植物叶片脱色滴加碘液白色部分不变蓝 叶绿体是光合作用的场所 8.新疆地区瓜果特别甜的原因是昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用减弱，有利于有机物的积累。 9,光合作用与生产生活的关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植：使作物的 叶片充分地接受光照。 考点二绿色植物在生物圈中的作用 1.光合作用制造有机物 (1)用有机物构建植物体。 (2)为生物圈中的其他生物提供了构建自身的原料，提供维持生命活动所需的 ,养育了 生物圈中的其他生物。 2.维持碳一氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 ,又将氧气释放到大气中，在维持生物圈的 平衡中起了重要作用。 考点三光合作用相关实验 1.海尔蒙特实验 (1)图示 五年后 (2)过程：用干燥土壤90.8kg,栽一株2.3kg的小柳树，五年只浇雨水， 小柳树长大了。柳树增加了80多千克，土壤减少不足100克。 柳树增重80多千克 (3)结论：他认为使柳树增重的原因是水，但他忽略了 土壤仅仅减少100克 2.普利斯特利实验 (1)图示 (2)实验现象：图甲中的蜡烛 ,图乙中的蜡烛能够 ;图丙 中老鼠 ,图丁中的老鼠能够 (3)实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了 的 3.绿叶在光下制造有机物 (1)图示 (2)步骤 A.暗处理：将天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的：将叶 片中 B.选叶遮光照光：用黑纸片把叶的一部分从上下两面 同时遮盖住，设置以 为变量的对照实验。 C.摘叶片，去黑纸片。 D.酒精脱色：把叶片放在盛有 的小烧杯中， 加热。目的：溶解 ,防止酒 精燃烧引发危险。 E.漂洗：用清水洗掉酒精。 F.碘液显色：在叶片上滴加碘液，漂洗后观察颜色变化。 (3)现象：见光部分 ,遮光部分 0 65 (4)结论：① 是光合作用的产物：② 是光合作用不可缺少的条件。 ①易错警示 1.酒精可溶解叶绿素。 2.叶绿素为绿色，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象，因此脱色后便于观察。 3,脱色时，酒精要水浴加热是国为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 4.暗处理原理：利用呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。 5,光合作用相关实验，除了验证氧气的产生，其他实验前都需要进行暗处理，排除原有淀粉对实验结果的干扰。 4.二氧化碳是光合作用的原料 (1)实验设计：设计如下实验，将甲、乙两装置放置于黑暗处一昼夜，然后移到光下照射数小时，分 别摘下甲、乙两装置中的叶片，检验是否有淀粉产生。（氢氧化钠可吸收二氧化碳） 实验过程分析： 氢氧 变量： 清水化钠 ZN 处理措施：用氢氧化钠吸收二氧化碳。 (2)实验现象：经脱色滴加碘液后，A叶片 ,B叶片 (3)实验结论： 是光合作用的原料。 5.验证水是光合作用的原料相关实验 (1)实验设计图示：如右图，绿色植物放置于黑暗处一昼夜，切断一个叶片的主叶脉，A、B两部分 形成对照，然后移到光下照射数小时，检验A、B两部分是否有淀粉产生。 实验过程分析： 变量： 处理措施：切断主叶脉 (2)实验现象：叶片A部分遇碘 ,叶片B部分遇碘 (3)实验结论： 是光合作用的原料。 6.验证叶绿体是光合作用的场所 (1)实验设计：将银边天竺葵放置于黑暗处一昼夜，然后移到光下照射数小时，检验银边和绿色两 部分是否有淀粉产生。 实验过程分析： 变量： 处理措施：选用银边或白斑天竺葵叶。 (2)实验现象：叶片A部分遇碘液 ,B部分遇碘液 (3)实验结论： 是光合作用的 7.验证光合作用产生氧气 (1)实验设计：设计如图所示实验，收集金鱼藻在光下放出的气泡，等 光 气体充满试管容积约1/2时，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口， 观察现象。 (2)实验现象：快要熄灭的卫生香 (3)实验结论：光合作用产生氧气。 考点题组训练 考点一 光合作用 A.二氧化碳和水 1.(2024·绥化)绿色植物光合作用的产物是 B.有机物和水 C.有机物和氧气 D.有机物和二氧化碳 66 2.(2024·成都)在适宜光照条件下，某植物体 阴生植物的是 内与光合作用有关的过程如图所示。图中① 年光合速率 ②③代表的物质依次是 () 光合作用 光照强度 有机物 A.I B.Ⅱ C.Ⅲ D.I 7.(2023·眉山)某大棚种植基地栽培西瓜，为 3 提高西瓜产量及甜度，在种植期间采取了以 A.二氧化碳、水、氧气 下相关措施，其中与应用光合作用原理来提 B.二氧化碳、氧气、水 高产量无关的是 () C.氧气、二氧化碳、水 A,合理密植，使西瓜植株叶片充分接受光照 D.氧气、水、二氧化碳 B.白天在棚内放置适量干冰，以增加棚内二 3.(2024·武威一模)如果把绿叶比喻成“绿色 氧化碳浓度 工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是 C.阴雨连绵天气情况下，棚内采取一定的人 ( 工照明 A.叶肉细胞和叶绿体 D.夜间适当降低棚内温度，以减少有机物的 B.叶绿体和叶肉细胞 消耗 C,叶肉细胞和叶绿素 8.(2023·泰安)图1是甲、乙两种农作物二氧化 D.保卫细胞和叶绿体 碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线 4.(2024·济南模拟)济南市为创建国家文明城 图。图2是探究植物光合作用所需某种物质 市，营造整洁靓丽的城市环境，各单位积极组 的实验装置。请分析回答： 织干部群众在一些街道和场馆的外墙种植了 很多绿色植物，让人们感觉空气湿润而清新， 这是由于植物体的 ( 甲 A.光合作用和呼吸作用 B.蒸腾作用和光合作用 a:b b:光照强度 C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和吸收作用 5.(2024·菏泽一模)为了能吃到新鲜、放心的 蔬菜，勤劳的中国人把阳台的边边角角充分 图1 利用，种起了豇豆、黄瓜等蔬菜。种植中往往 玻璃瓶 空气进人 要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主 要目的是 ( A.使植物充分接受光照进行光合作用 气抽气 B.促进植物体的呼吸作用 浇充足水 澄清的浓氢氧化 分的植物 石灰水 钠溶液 C.利于浇水、采摘等管理活动 图2 D.防止蔬菜受到家养小宠物的破坏 (1)由图1分析，当光照强度为 时，甲 6.(2024·市南一模)在强光环境中生长发育健 植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。 壮，在阴蔽和弱光条件下生长发育不良的植 当光照强度为b1时，甲植物的叶片通过气孔 物称阳生植物；反之则称为阴生植物。如图 排到外界环境的物质主要有 。光照 为某园区四种植物(I、Ⅱ、Ⅲ、V)在不同光 强度为b2时，假设乙植物每小时单位叶面积 照强度下的光合速率曲线，其中最可能属于 积累的有机物是c毫克，通过呼吸作用每小时 67 单位叶面积分解的有机物是d毫克，则乙植 A.光是光合作用的条件 物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有 B.叶绿体是光合作用的场所 机物是 毫克。 C.二氧化碳是光合作用的原料 (2)图2实验装置可用于探究 D.氧气是光合作用的产物 。利用该装置进行实验前，对这株 12.(2023·临沂)某同学在学习了“绿叶在光下 植物处理的方法是 制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片 随后光照3小时，摘下叶片A和B,脱色后滴 上“作画”（如图所示）。下列有关叙述错误 加碘液观察现象。 的是 () (3)依据图1，在温室栽培甲、乙两种农作物 时，为乙提供的光照强度应适当 (填 棕色 蓝色 “大于”“等于”或“小于”)为甲提供的光照强 度。当光照强度为b2时，在合理灌溉、合理密 A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一 植的同时，可采取 的 昼夜 措施提高乙的产量。 B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于 考点二绿色植物在生物圈中的作用 光下 9.有关绿色植物，下列说法错误的是 ( C.用酒精对叶片脱色，清水漂洗后滴加碘液 A.动物都直接以绿色植物为食 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和 B.如果地球上没有了绿色植物，人类则无法 淀粉 继续生存 13.(2023·烟台)将两盆牵牛分别放在两个密 C.人类食用的牛肉和牛奶，来自食用绿色植 闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯 物的牛 清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧化 D.小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，它们 钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移 都是通过光合作用产生的 到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如 10.(2023·青岛)关于绿色植物在生物圈中的 下实验。以下叙述正确的是 作用，下列叙述不正确的是 ( A.参与了生物圈的水循环 碘液 B.制造的有机物养育了生物圈中的其他 甲 乙 丙 生物 A.甲的小烧杯中液体始终是无色的 C.维持生物圈中的碳一氧平衡 B.乙是用水给叶片降温 D.消耗氧气，排放二氧化碳，加剧温室效应 C.丙中只有B叶片变蓝 考点三光合作用相关实验 D.实验结论：二氧化碳是光合作用的原料 11.(2024·滨州)将在黑暗处放置一昼夜的银 14.(2024·聊城)某生物兴趣小组为探究光照 边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3 强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装 小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后 置开展探究实验，请回答问题： 滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证 银边 (不含叶绿体) 20 cm 绿色部分 B组 C组 透明塑料袋 叶片甲 30 cm 黑纸片 叶片乙 氢氧化钠 (吸收二氧化碳) A组 图 68 气泡数目个 气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用 60 越 40 (2)该实验的变量是 20 (3)该实验得出的结论是 10 0 (4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求 A组B组C组 图二 平均值的目的是 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm (5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 处，分别安放一个相同的装置（如图一），并 以保产增产。 标记A组、B组、C组。 (6)若继续探究“光是光合作用的必要条 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管 组，你认为D组应该如何设置？ 中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均 值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)实验中气泡内气体是 ,产生的 综合能力提升 1.(2024·齐齐哈尔)关于绿色植物光合作用的 能生长得更好 叙述错误的是 3.(2024·雨花模拟)以碘液作指示剂，用银边 A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的 天竺葵（如图）验证光合作用需要叶绿素，下 条件 列有关实验的叙述，正确的是 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植 非绿色部分 物体的各个部分 绿色部分 C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光 照，提高产量 A.光照前，植株不需要经过暗处理 2.(2024·苏州)兴趣小组的同学们在适宜的环 B.该实验原理是绿叶在光下能够制造淀粉 境条件下，分别测定了强光和弱光下不同植 C.光照前，应用黑纸片将叶片上下两面遮盖 物的光合作用量，结果如图所示。相关叙述 一部分 正确的是 ( D.经过正确步骤，实验结果是叶片非绿色部 分变蓝 弱光 4.(2023·南通)为验证光照强度对植物光合速 口强光 率的影响，兴趣小组的同学设计了如图所示 的实验装置，其中大烧杯中的水可以使试管 高梁小麦玉米 温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距 A.除光照强度和植物种类外，其他条件均应 离，记录相同时间内黑藻产生的气泡数量，结 保持相同 果如表。相关叙述正确的是 ( B.在同等光照强度下，玉米的光合作用量均 光源 比高粱少 C.实验结果表明，光照强度是影响光合作用 一支持物 量的唯一因素 D.根据实验结果可推断所有植物在强光下才 69 台灯与试管的距离/cm 12 18 24 酒精、 清水 碘液 黑藻产生的气泡数/个 63 41 31 叶片枣 漂洗叶 片 A.本实验的实验变量是光照强度和温度 A.甜椒叶片内含有淀粉 B.如果去掉大烧杯，对实验结果不会有影响 B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C.结果表明一定范围内光照越强光合作用 C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 越强 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 D,要使实验结果更准确，应多次重复实验取 8.(2023·赤峰)现代农业基地利用温室大棚进 最大值 行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜 5.(2024·淄川一模)某生物兴趣小组为探究环 的产量，可采取的有效措施有 () 境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计如图 ①定期合理灌溉施肥 装置开展探究实验，下列相关叙述正确的是 ②适当延长光照时间 ( ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 第3级 可升降式 第2级 LED灯管 ⑤增大大棚内昼夜温差 第1级 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 碳酸氢钠 A.①②④⑥ B.②③④⑤ 一溶液 C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥ A.该装置是为了研究无机盐浓度对金鱼藻光 9.(2024·烟台)你种过花生吗？5月上旬，生物 合作用的影响 社团的同学在学校的种植园里种了几畦花 B.相同时间内，LED灯管调至第1级时产生 生，并开展了相关的探究实践。 的气泡最多 澳液 C.烧杯中金鱼藻产生的气泡，可使澄清的石 灰水变浑浊 D.烧杯中碳酸氢钠溶液的作用是可增加水中 氧气的含量 图2 花瓣 6.(2023·新疆)如图是“绿叶在光下制造有机 尊片 柱头灯花药 物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是 花柱 之子房 图3 (1)花生种子萌发时，图1中[ 发育成茎和叶，幼苗形成后，[ ①D 2 3 ④ 5 A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ 逐渐萎缩直至消失。 (2)花生幼苗期管理很重要。若出现植株矮 B.④为隔水加热，小烧杯中的酒精变成绿色 小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施 C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的 是 缺苗要补苗，通常在阴天或傍 条件 。 晚移栽幼苗是为了 D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用 提高成活率。 产生了淀粉 (3)花生叶光合作用制造的有机物是什么呢？ 7.(2023·太原)同学们直接选取甜椒植株上的 社团同学将一株生长旺盛的花生用不透光的 叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变 塑料袋遮光一昼夜，选取长势相同的叶片A 成蓝色。由此可以得出的结论是() 和B,用黑纸片将叶片A上下两面遮盖，叶片 70 B不作处理，在阳光下照射几小时，摘下叶片 【提出问题】不同颜色的光对植物光合作用 进行图2所示的处理。甲步骤中酒精的作用 强度是否有影响？ 是 ,丙步骤的现象是 【实验探究】 ,该实验的结 ①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、 论是 B、C三组实验，分别加人等量且适量的新鲜 (4)花生地上开花，地下结果。由图3可知花 菠菜叶片和CO2缓冲液（维持瓶中CO2含 的主要结构是 受精作用完成后， 量稳定)： 子房基部伸长把子房推入土中，发育成 ②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮 ,这就是“落花生”名字的由来。 塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同： 10.(2023·南充)南充作为“丝绸之都”，已有数 ③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和 千年的桑树种植历史。在乡村振兴工作中， 黄光下照射（如图所示）： 南充市因地制宜成功建成了多个桑葚生产 活 基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑 红光 绿光 树苗探究光合作用的原料，来提高桑葚果实 菠菜叶片 菠菜叶片 的产量。某校生物社团的同学设计并实施 C0缓冲液 C0缓冲液 B 了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠 A 与活塞 一活塞 溶液可吸收二氧化碳)。请据图回答下列 黄光 问题。 30 mL 菠菜叶片 菠菜叶片 酒精 1试管夹 C0缓冲液 C0,缓冲液 热水 水 碘液 C D ④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测 氢氧 化钠 培养皿 得红墨水移动的距离分别为L红、L绿、L黄， 溶液 乙 且L红>L黄>L绿，多次重复实验后，结果相 图1 图2 同（忽略温度对实验的影响）。 (1)实验步骤： 【得出结论】 ①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环 境中一昼夜，目的是通过 作用，消 耗掉叶片中的淀粉等有机物。 【交流拓展】 ②在图1的两套装置中分别放入等量的清水 (1)实验中通过比较 和氢氧化钠溶液，该实验步骤的目的是设置 来比较不同颜色的光对植物光合作用强度 实验，该实验的变量是 的影响。 ③图2中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝色 (2)为进一步得出光合作用强度，设置了实 的叶片是 (填字母)。通过对叶片 验D,将相同装置放于黑暗环境中，其他条件 A和叶片B的实验现象分析，该生物社团得 不变。测得红墨水移动距离为L。 出的实验结论是 ①装置D中红墨水向 (填“左”或 “右”)移动。 (2)在农业生产上常采用合理密植增加桑葚 ②实验中红光条件下，光合作用的强度值可 产量。请你从影响光合作用的因素分析，再 表示为 (用L红和Lm表示)。 提出一条能够增加桑葚产量的措施： 12.(2023·衡阳)绿色植物对生物圈的存在和 发展起着决定性作用，为了更好地了解绿色 11.(2024·江阳模拟)人们称光合作用是“地球 植物的生理作用，某生物兴趣小组进行了初 上最重要的化学反应”。某兴趣小组对光合 步探究。图一是叶片的结构示意图；图二是 作用进行进一步探究： 叶肉细胞中叶绿体和线粒体吸收或释放气 71 体过程示意图；图三是一种陆生植物在夏季 (1)图一中，结构[③]的名称是 ,含 某一晴天的二氧化碳吸收量和释放量的变 有大量叶绿体，是进行光合作用的主要 化示意图。请据图分析回答问题：（注：CO, 部位。 表示二氧化碳)》 (2)在黑暗的条件下，图二中叶绿体和线粒 体吸收或释放气体的过程能够进行的有 D↑ 12 51 6 (填数字)。 (3)图三中，在b点时光合作用强度 目) (填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。 叶绿体 线粒体 (4)图三中，cd段下降的原因是植物为了降 图 图二 低蒸腾作用，避免失水过多，关闭了部分图 一中的[⑤] 。该植物一天中积累 有机物最多的是 (填字母)点。 0 bcde飞时间 (5)根据光合作用的表达式，请写出影响光 合作用强度的因素： (至少写两点)。 图三 新中考新考法 三新情境融合题目 2.他们又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪， 测定一天中的变化并绘图（图乙）。据图推 科学选择锻炼时间得到了大家的普遍关 测，更适宜到林间进行锻炼的时间是() 注。有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不 A.6时B.12时C.18时 D.24时 利，学校生物兴趣小组的同学对此进行了探究 3结合所学知识和探究结果，他们提出了生物 活动，相关活动资料如图。请完成1~3题。 学知识在生产、生活中的应用建议。其中用 黑色限 透明 料袋 塑料袋 到光合作用原理的是 () A.向大棚中施加二氧化碳 澄清的口 装置A B.下大雨后及时排涝 石灰水 写澄清的 石灰水 C.移栽前剪掉部分枝叶 D.及时晾晒收获的小麦 三构建模型题 氧化碳浓 4.中国科学院在国际上首次实现了由二氧化碳 到淀粉的从头合成，同学们分析了其合成原 06121824时间时 理（如图），发现人工合成淀粉装置中的“生产 设备”可以模拟植物叶肉细胞中的() 1.他们利用同一植株上大小、长势相似的两片 太阳能电池板 叶子，设计了如图甲所示的实验装置，放置在 充足光照下一段时间后，用手挤压塑料袋，使 气体通入烧杯并观察现象。下列叙述正确 的是 ( A.澄清的石灰水可以用于检测二氧化碳 B.装置A和B中澄清的石灰水都变浑浊 人工淀粉 C.黑色塑料袋可以降低植物呼吸作用的强度 A.叶绿体B.细胞核C.线粒体D.细胞壁 D.塑料袋内壁出现的水珠主要来自呼吸作用 72置，解浪情养箱内粗南齐水分门厘环刺用：增加快氧装置。为相 长)下降 日光目深度会图利重数麓的光介作用，在一足的范围内： 口)目离骑作用.二氧化璃 南芥的明吸作用摄斜发足钠氧气：潜海轻围装置，为阳南荐的 2)保Ⅱ 走早线度镶强，无合作川俄继强 (4)延长先明叫间使定时通风尊》 生长晨供通的队度) 门)形成时据减少误聚，使实拾袖果更有说製力 (减小实面误兼，使实教他集更雅璃 11.)启夫合作用由太阳德转化或觉学箱 4)殖物的液两作用佳答再金外面围度 51法口光朝强发 )早管心范满作用 第七课时绿色植物与生物固的水环 1A表皮呼保体 4)进行逸光缝理：其胞装置与框觉全同 ()人工转山2粉凌料用显出转粉1千局 芝点如睛单 2)强于轮 给合保力层开 4传线中A点低于F盛 考点一 门帽时站当带相二氧化害振店 1,C三A1BkC8B4.A7.Ak )大于6-18 12 11)暖8区根E (4D叶绿素吸农和利国无隆 奥1)任释平2针 11)甲得 新中乡新兰法 )多嫩含复的无机盐身蓝满特作用 给合低力量升 考点三 1D黑C表非45A6C 1)角解叶绿素，能干纸察叶片A不交适：叶片形变造色 1A玉1D4A发C6D无DMDD同 1.水随气 1,1)因皮峰肺 无是元介作用的最备条件，化生光介作用能合成淀期 11.叶绿体 二氧化碳+水有阳物储存看领量 1时片 2)檬体鹤奉 4)花表（威峰裤和雕话）某实 氧气 系)保护结餐和鞋写 (3)防我控室 呼爱对性二氧化像围二氧化璃是光合作用性 2力水早督打规粒体红解有制物，植撞量 :)得量湖降作厘 第八课时光合作用 经料 (3质 长2)水如无机盐在植物作内的运给 2中适当年高一氧化最康度收适当地夏高无1强度) 43国度 书点知积精单 1山，不明色的光转相物合作用福度有■响，红光，菌先，国 日)意线的用 1.1)水格计 考点一 走对光金作川保度的思明佐次诚小 4H工②元团03时释16一24时 口)焦下术 1.叶绿体有优物气 虹事水样的离 往AC种植过密，菱响了中库的选票程道风，从自密明 考点三 1时片导香 2右L4+L 了先合传用 1.10平数 人管 庆)叶岗 目 2)程紧H排的商片刀片器速切雨 本二氧化函十水 0 3站.光朝第货释 时单体 山焦一下来 集得看着第1 口等干 (4肉大使内通人二氧化域或对大娃且付时通风尊 长有肌物 (4)气我T (4)毛笔轴品结请 131)商调0合理密植 工2)气在时规珠偏分用阙 长光建 (5)尤1星度.二氧北震原霍 2)控群单一变黄在一定氧而内，同湿度子，阳对准度 工.多先多水多二就北埃合完密值先强图 341)保指游 新中乡面乡法 感高，植软的究合作用密卡越快 2)老裤作用气体安构 考点二 LA ZC 2A AA 口零于气孔文网，黑度过高，凳明过于相平 1,42)能量 a)室并闭合 第九课时呼吸作用爱护植被绿化担国 14(们京交气左氧气) 1二氧化碳该一氧 考点懒组训随 D1叶绿体 考点三 考立知精单 1.t2D人A4C5B )气离墙大的a 1门)空气 青点一 4)增大：程盟是，屏氧夜0国值 (D叶片龄多少 士)见天正常赠烧无亡正常存福 1升高变界检想火能量二氧轮题氧气 新中考新老法 12)4B日 日空气 王新阴物二氧化碳和水使屋 )(在一定的蒂件下)的物高裤作国的快授与母片的多少 I.D 2C &C 人程原有给室船益在花厚无鲜消睛术泽湿家 、布阻物（体存着德星）和官气二氧党暖程水 有关 )变直不交造 4.有肌物（健存容能1+氧气一二氧化溪十鞋前十术 微专夏（二）植物三大生理作用 4D根是围取水分的主要得官，缺少根，茎的限水期能2 4)院和无 反分解有风物 看.形响菌晴侍用，心对列不如实希二解明 k4山氧轮盛(》度适色不交责(3口氧化质 工，对裂氏温任氧任含水量心减根在时低温，干场贮 1.1)气L 工，)便于标记气察木分面无机武的运编锈配 气1D卡2不空直变套3)卡 家果高明虽温，蛋氧气黎度，墙气无入一氧化国 )二氧处度有机精 2 长支红)叶续体山主整.术变查叶棒体场所 &制留 3)氧气二氧化爆 41)魔消 1)复始 者点二 4)时暖作用是认佳量 4棒作用主要是通过补片做失本分第 考在w组训峰 1年种 1)水和无机营导音缩置 3)先明和温度影响两消件用 1,C1日1A,405.A4D7.D 141)少袋题 2)平慢有两光有 属B9A1目C k礼氧气程攻药气十 2退化，沙化 3)大于 11111导资 2的物龙合作相害整二敏化城酸器质醇盐一样程 考点端州国练 4明吸作用清两作用 力气礼 3)大于地恒二氧北碳准 1.A2B1C4N5.A&B1.A生B度C &40甲最D 光合碳一氧分解有钱物释议能隆 A D 1.D 12.D .D 性)<28写 给合保力出开 141氧气篇 级D甲二氧党强+本中院有1物华存着能+家线 1,B2.C1441非5.B4E7D )先则保度 291801,1 节>①0右的