2025届福建省部分地市高中毕业班4月诊断性质量检测语文试题

保密★启用前 ()一 准考证号。 姓名 (在此卷上答题无效) 福建省部分地市2025届高中毕业班4月诊断性质量检测 ()合 语文 2025.4 本试卷共10页。满分150分。 ) 注意事项: 1. 答题前,考生须在试题卷、答题卡规定的位置填写自己的准考证号、姓名。考生应认 真核对答题粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一 致。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效 3. 考试结束,考生须将试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 在下述良好的现实条件保障下,我们对未来的黄河高质量发展充满信心。其一,新中国 成立70余年来黄河下游基本实现了安流。为应对气候变化等带来的极端水沙条件,相关部门 开展了系统的科学研究和应对策略研究,相信我国有能力应对当前和未来的水沙问题,保证 流域安全。其二,黄河中游水土保持和小流域治理成效显著。水土侵蚀和流域产沙有效降低, 后续进一步开展的流域综合治理,将有利于悬河问题的解决,保障下游河道稳定和健康发展。 其三,环境保护和全流域的综合开发。黄河流域已有几十座水电站投入使用,通过上下游的 科学调度可实现发电、防洪、水土保持等综合效益。未来水土风光联合发展的趋势下,流域 生态环境将进一步得到改善。其四,新形势下的新技术、新产业、新资源发展。碳达峰碳中 和承诺下,黄河流域传统能源行业向新能源行业革命势不可挡。在此过程中新技术、新产业、 新资源的发展将发挥重要作用,成为经济发展的新支撑点。其五,历史人文资源的价值。历 史人文资源具有不可再生性,伴随人类社会生产力的发展,精神生活将受到越来越多的关注。 可以预见,黄河流域在未来中华民族复兴过程中,历史人文资源将起到更大的作用。总而言之, 语文试题第1页(共10页) 正如对待我们古老的文明一样,我们可以充满信心地相信,黄河文明必将随着中华文明的全 面复兴得到繁荣兴盛。 (摘编自张楚汉《黄河九篇》) 材料二: 随着两个一百年宏伟目标的实现,我国精神和物质的财富和力量将达到前所未有的高度, 加上科学技术的飞速进步,我们完全有能力应对黄河可能遭遇到的天灾人祸,实现高质量发 黄河下游两岸1350千米的大堤已经做过多次全面加高培厚,在河南和山东境内开辟了 北金堤和东平湖水库两个滞洪区,还在北岸齐河县和南岸垦利区展宽了堤距,对防止凌讯时 出现冰坝危及堤防,保卫济南市和胜利油田的安全将起到重要作用。黄河上中游黄土高原地 区广泛开展了水土保持建设,采取生物措施与工程措施相互配合、治坡与治沟并举的办法, 治理水土流失取得明显成效。截至2011年末,黄土区水土保持一级区水土保持措施面积共 44101平方千米:水土保持林包括乔木林35577平方千米,灌木林39432平方千米。同时, 黄河流域黄土高原共有水土保持治沟骨干工程5655座,总库容57亿立方米,已淤库容23.47 亿立方米。一些地区生产条件和生态环境有所改善,输入黄河的泥沙逐步减少,近年已基本 得到控制。 在黄河干流上于1957年开工兴建黄河第一坝--三门峡大坝,此后,全流域已建成大、 中、小型水库3100余座,总库容580亿立方米。修建引水工程4500余处,提水工程2.9万处 黄河下游还兴建了向黄淮海平原地区供水的引黄涵间94处。这些水利水电工程,在防洪、防 凌、减少河道淤积、灌源、城市及工业供水、发电等方面,都发挥了巨大的综合效益,促进 了沿黄地区经济和社会的发展。 可以设想,如果黄河中游再遇到特大洪水,中长期的气象预报会提前作出准确预报,并 随时更新。控制中心通过大数据运算和模拟推演,会提前制订多种供选择的应对方案,而且 平时就对从源头到入海口、从各级支流到干流实行无盲点、全天候的即时监控。调度中心会 提前按需要做好人员、物资、器材和运输工具的储备,制订好最佳人流、物流方案。对需要 检修、疏通、加固、调节、拆除、关闭、优化的工程和设施预先完成。经过长期全面整治和 生态修复,原来水沙主要输出区已经为人造林、草地、生态田园所覆盖,水土流失轻微,能 涵养水分,拦蓄一定量的降水。因此从降水开始,各种机制就开始运作。经过小流域的层层 拦蓄,同样大的降水,流入支流的水量已大大减少。支流和干流的设施也同时开始运作,或 拦蓄,或分洪,或提前泄水腾出库容。万一任何一项指标接近临界,或出现险情,控制中心 与调度中心会同步发出警报和相应的指令,人流、物流会在第一时间以最快速度运行到位, 消除灾害于未成。即使形成局部灾害,强大的国力也足以抵御和救助。 (摘编自葛剑雄《黄河万古流》) 语文试题 第2页(共10页) 材料三: 皆 当数字孪生技术赋能古老黄河,一条奔涌在数字空间的“黄河”诞生了。数字孪生黄河 是指利用云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术,对自然水体可视化展现,并对工程 调度和运动规律进行智能化模拟和前瞻性预演。 建设数字摩生黄河,基础是算据。相关单位广泛运用卫星遥感、无人船图像快速采集等 技术,全方位收集黄河流域的水文数据、监测数据、业务数据等,实现从数到图的转化,构 建三维立体场景。比如,建成了陕西潼关至黄河入海口1100多千米L2级数据底板,搭建起 黄河小浪底至花园口、马渡段、济南段等典型三维场景,把1.68万座中型以上淤地坝、1万 个取水口信息纳入系统。 建设数字孪生黄河,重点在算法。黄河三门峡至花园口降雨径流模型基本完成改造,预 报精度提升5%:开展黄河中游典型区洪水智能预报技术研究,建立黄河水工程联合调度模型 一系列数字模型建设取得突破,大数据“跑”起来,实现了虚拟与现实的深度关联互动。 建设数字李生黄河,关键靠算力。算力突破,不断提高数字孪生黄河运行效率。当前, 水利部黄河水利委员会持续升级黄河数据中心、黄河超算中心,为巨量数据的储存、传输和 运算提供了坚实技术支撑。 (摘编自王浩《科技赋能守护母亲河》) 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) A. 在中游水土保持成效显著的当下,影响着下游河道稳定和健康发展的悬河问题,是黄 河流域治理亟待解决的问题。 B. 黄河下游全面加高培厚两岸大堤,广泛开展水土保持建设,安全状况和生产条件都得 到了很大的改善。 C. 三门峡大坝及后续水利工程的兴建,不仅有效减少河道淤积,还在防凌、供水等方面 发挥巨大作用,推动沿黄地区经济发展。 D. 陕西潼关至黄河入海口流域搭建的数个典型三维场景,实现了从数到图的转化,是我 们建设数字李生黄河的基础 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A. 黄河“水土风光联合发展”既能改善生态环境,又能发挥发电、防洪等综合效益。 B. 材料二列举的水土保持数据,可佐证材料一中“黄河中游治理成效显著”的结论。 C. 虽已有较完备的管理体系,但如遭遇特大洪水,黄河中游仍可能会形成大规模灾害。 D. 数字模型建设的突破,能深化虚拟与现实的关联互动,提高数字李生黄河运行效率。 语文试题第3页(共10页) 3. 下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3分) _用密 A. 材料一以宏观视角概述了黄河高质量发展的现实条件,体现了对未来的乐观态度。 B. 材料二列举了开辟滞洪区等案例,指出传统治黄技术的局限,呼吁采用新技术。 C. 材料二运用大量精确的数据,展现了黄河水利建设的成就,强化了论证的科学性。 D. 材料三“基础是”“重点在”“关键靠”等语句,使论述重点突出,结构清晰。 4. 材料二和材料三都论及黄河治理的策略,但侧重点不同,请结合材料简要分析。(4分) 5. “黄河治理成果展”共设计“传统智慧·现代科技·未来愿景”三个展区。请依据三则材料, 为每个展区推荐一项代表性成果,并说明推荐理由。(6分) 展区 代表性成果 推荐理由 传统智慧 ② 现代科技 ③ ④ 未来愿景 (二)阅读II(本题共4小题,16分) 回出,面 阅读下面的文字,完成6~9题。 早晨六点钟 刘白羽 南方的雨季开始了,向最后一条省界追击敌人的部队,已经两日夜没有睡眠,今天天黑 以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后,营长沈贵良巡视了一周,最后钻进了他自己那间 油布搭的“小房”。油布上喇响响着雨声。 这时,有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来,他听出那是 师长的声音,他走出去敬礼。 师长这样兴奋、快乐,拉了沈贵良的手说: “走!你去听一听,听一下也好啊,这是什么声音!” 营长不知做什么,只有跟他走,走进旁边一片树林里的小屋。 小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子,地下还有绳子、电线,挤满人,简直无法插脚了。 师长带营长走到桌前:那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音,声音很复 杂,很嘹亮,分不清是唱还是叫喊,只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸,--这是什么!? 他举眼看师长,师长严肃地对他摇摇手,又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼,突 然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声:“万岁!” 沈贵良听着,一直听到收音机里面毛主席在说:“同志们,你们辛苦了。”会散了他才 走出小屋。 可符具肯文人) 雨已停止,天空露出一片繁星。 (语文试题第4页(共10页) 准考证号 姓名 (在此卷上答题无效) 他看见师长还在唧咕唧咕的走来走去,沈贵良一心一意的在听,不知师长什么时候出来 了。忽然师长止住他:“一营长,你知道什么是胜利?”沈贵良这时只知道快乐,这一问, 他一时倒回答不出。简合 前线情况在变化。刚才负察队送来情报:敌人从天黑以后在大规模移动,看情形有放弃 桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心:“立刻抽调身边这一个营,突 击抢桥!”师长对沈贵良看了一眼:“争取早晨六点钟过界!” “师长!一定。” 二十分钟以后,沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营,火线上是来不及举 行什么庆祝会的,营在漆黑无比的山路上前进了。 这时,走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下,他看见前面一片漆黑 中有一处熊熊的火光正在燃烧。 营长扭转身猛叫起来:“敌人在烧桥!第一连冲上去!抢桥!抢桥!” 他们在山上,前面是大河,火发亮,树木在雨中闪光,第一连连长举手一摆,就跳进山 坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面,都不顾一切,就从石岩上、树林中、荆棘里,刺刺 地冲了下去,像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷,河水一片黑沉沉,只在血红火光中 照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠,可是他们的眼睛连闭也不闭一下,直视着那桥 直奔向那桥,桥在燃烧,桥在燃烧。 营长跟第一连一道冲到河岸上。 他看见桥在燃烧,可是刚刚烧起,桥架没有崩塌。他蹬着两只眼珠子,喊叫着、奔跑着, 他觉得火在烧他自己,烧他的胸膛。 枪声啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来,熟练 地跑了几步,扑在河岸,立刻向对岸射击,掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火 花,另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见--火光中,有一个人影一歪, 从桥上落下去,他看见火光照红的惊涛骇浪,一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射.... 不久,枪声停息了,战士们在扑灭桥梁上的火焰了。 营长爬起来,原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里,他就带着这身淋漓的泥水,笑着,- 他忍不住从胸中发出笑声。这时,他遇见教导员,原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一 挺机枪发射的,两人相对笑了一下,走上桥。 桥上余火未熄,桥下面河并不宽,不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过,突 然在桥中心停住,低下头,他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。 他心里说不出的悲伤,他不知那是谁,不过他心里想:“同志!你牺牲在今天,今天!” 教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上,拿下一只小铁筒,从里面取出一支写标语的 笔,弯着受过伤的腰杆子,聚精会神地在桥柱上写下一行大字:十月一日夜间第一营第一连 抢救此桥。不久天将黎明,曙光已照亮烧黑了的桥梁。 语文试题一第5页(共10页) 营长不准部队停止,立刻领导向省界突进。(正) 他在黎明中,连看也没看一眼,就大踏步从敌人的尸体上跨过去,向前走。太阳出来以后, 他们追击敌人,上了一条山岗,这山岗上有密密的竹林和小马尾松,透过树林,看见朝霞。 突然有紧响的啪、啪啪的马蹄声从后面传来。 营长走上山岗停下来,他向四周欢欣地展望,南方早晨的空气是那样无比的清新。远近 一片片稻田,给柔软的微风吹荡,初升的太阳像火焰一样熔熔可爱,树叶上闪着露水珠儿的 亮光。 那急奔的马停止了。师长从上面跳下来,一点也不吁喘,一步步走向营长面前。营长惊 讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说:“沈贵良同志!告诉战士,这就是省界,最 后一个省界!” 营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦,大声嚷叫:“师长,我们胜利地完成了任务。” 师长皱着眉,沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表,自语着:“胜利,- 早晨六点钟,--是啊!胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长:“我们不要停止,继续前进呀!” (有删改) 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A. 南方雨季,战士们为了追击敌人,两日夜没有睡眠,只能在雨地里安置露营,凸显战 斗环境的艰苦和战事的紧迫性。 B. 文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹,从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围,增强 了场景的真实感。 C. 抢桥过程中,战士们不顾个人安危,“像一群英俊的雄鹰”冲下山,冲入燃烧的火桥, 展现了英勇无畏的集体形象。 D. “初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”,“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感, 暗示战争创伤的不可磨灭。 7. 关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容,下列说法不正确的一项是(3分) A. “声音很复杂,很嘹亮,分不清是唱还是叫喊”,这一细节表明此时广播信号并不稳 , 定,符合战时环境的特点。 B. 师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播,说明广播内容非常重要,希望 营长重视这一时刻。 C. 沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐,最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无 数万人”形成情感共鸣。 。)提o回5 D. 这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联,实际上呈现了宏大的历史背景,赋予故 事特殊的时代意义。 () 语文试题 第6页(共10页) 8. 小说结尾师长自语:“胜利,一早晨六点钟,-一是啊!胜利是早晨六点钟。”反复中 蕴含深意,请结合文本简要分析。(4分) 音A 9. 小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换,这样处理有何效果?请结合 文本简要分析。(6分) 面中。) (三)阅读III(本题共5小题,22分) 日回面程 阅读下面的文言文,完成10~14题。 到内 材料一: 宋太祖开宝六年四月,诏修梁、唐、晋、汉、周书。其五代史者乃后人总括之名也。七 年闻十月,书成,凡一百五十卷,目录二卷。监修者为司空、同中书门下平章事薛居正。同 修者为卢多逊、扈蒙、张澹、李防、刘兼、李穆、李九龄。皆本各朝实录为稿本。此官修之 史也。其后,欧阳修私撰《五代史记》七十五卷藏于家。修没后,熙宁五年,诏求其书刊行。 于是薛、欧二史并行于世。至金章宗泰和七年,诏止用欧史,于是薛史渐湮。惟前明《永乐大典》 多载其遗文,然已割裂淆乱,非薛史篇第之旧。 恭逢我皇上开四库馆,命诸臣就《永乐大典》中甄录排纂,其缺逸者,则采宋人书中之 征引薛史者补之。于是薛史复为完书,仍得列于正史,遂成二十三史之数。今覆而案之,虽 文笔迥不逮欧史,然事实较详。盖欧史专重书法,薛史专重叙事,本不可相无,以四五百年 久晦之书,一旦复出俾考古者得参互核订所以嘉惠后学诚非浅鲜也。 (节选自赵翼《廿二史割记》) 共,《)超 材料二: 欧阳修文章远出居正等上,其笔削体例亦特谨严,然自宋时论二史者即互有所主。司马 光作《通鉴》,胡三省作《通鉴注》皆专据薛史,而不取欧史。沈括、洪迈、王应藤辈为一 代博洽之士,其所著述,于薛、欧二史亦多兼采,而未尝有所轩轻。盖修所作,皆刊削旧史 之文,意主断制,不肯以记载丛碎自贬其体,故其词极工,而于情事或不能详备。至居正等 奉诏撰述,本在宋初,其时秉笔之臣,尚多逮事五代,见闻较近,纪传皆首尾完具,可以征信。 故异同所在,较核事迹,往往以此书为证。虽其文体平弱,不免叙次烦元之病,而遗闻琐事, 反藉以获传,实足为考古者参稽之助。又欧史止述司天、职方二考,而诸志俱阙,凡礼乐、 职官之制度,选举、刑法之沿革,上承唐典,下开宋制者,一概无征,亦不及薛史为有裨于 文献。 (节选自《四库全书总目》) 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 一旦A复出B俾C考古者D得参互E核订F所以G嘉惠后学H诚非浅鲜也。 ,1 语文试题第7页(共10页) 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)。 A. 没,音mò,死亡,与贾谊《过秦论》“始皇既没”的“没”音义均相同。 C. 四库,指中国古代图书的部类,定型于《四库全书》,即经、史、子、集。 D.“不肯以记载丛碎自贬其体”与《小石潭记》中“以其境过清”的“以”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.《五代史》是薛居正奉命监修的官修史书,而《五代史记》本为欧阳修所撰的私家著述, 后因朝廷重视被纳入正史 B. 司马光和胡三省著述时以薛居正的《五代史》为依据,而欧阳修的《五代史记》因 体例过于谨严,不被征信。 C. 欧阳修所著的《五代史记》以旧史为基础,重视体例章法,讲究文采,不记载琐碎的内容。 D. 材料一主要阐述了薛、欧二史的成书与流传情况,以及它们各自的特点,材料二侧 三重论述薛史的史料价值。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 。(1)今覆而案之,虽文笔迥不逮欧史,然事实较详。 (2)其所著述,于薛、欧二史亦多兼采,而未尝有所轩轻。 14. 薛居正监修的《五代史》与欧阳修编撰的《五代史记》这两部史书,对当下研究五代 十国史而言,你认为哪部更具价值?(5分) (四)阅读IV(本题共2小题,9分) 《》三》 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 临江仙 朱敦儒 纱帽篮舆青织盖,儿孙从我嘻游。绿池红径雨初收。桃偏会笑,细柳几曾愁。 随分盘筵供笑语,花间社酒新注。踏歌起舞醉方休。陶潜能啸傲,贺老最风流。 [注]筹,一种竹制的滤酒器具,此处指滤酒。 15.下列对这首宋词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A. 春光明媚,词人着纱帽、乘竹轿,在儿孙的陪伴下出游,轻松自在。 B. 池水澄碧如染,小径落花满地,词人以明丽的色彩,描写雨后春景。 C. 词人眼中,桃花喜笑颜开,柳树却愁情满怀,两者形成鲜明的对比。 0 D. 结尾用典抒发情志,以“啸傲”“风流”来表现词人的情怀与风骨。 16. 这首词表现了哪些人生之乐?请结合作品简要分析。(6分)一 语文试题第8页(共10页) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)题 17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《将进酒》中,李白以奔放的豪情表达对自我的肯定,并认为自己的才华终将得到 施展的两句是: (2)《项脊轩志》中,“___,__”两句,是归有光之妻对小妹好奇询问 ) 的转述,既表现了家庭成员间的亲密,又暗含物是人非的怅惘。 (3)阅读II中塑造了视死如归的解放军战士群像,古代诗词作品中,也有很多舍生忘死 的勇士形象,如“ 1间” 二、语言文字运用(18分) 面 一品 (一)语言文字运用I(本题共4小题,12分) ,一子 阅读下面的文字,完成18~21题。 榆树生命力顽强,自生自长,从不有求于人。少时在北方的农村里随大人栽树,栽桃、李、 杨、柳等,就是没有人栽榆树。每年四、五月间春风一起,满天都是 甲的榆钱,那就 是它的种子。在河边、路旁、墙根、院角,甚至房顶上的砖缝瓦沟里,一场新雨过后都能长 出一窝一窝的榆苗。 对榆树,①春天里要做的事不只是“栽”而是“拔”,②若不随时拔掉它,③它的根就 会钻透你的房顶,④撑裂你的院墙。我曾看到过从南京明城墙上取下来了一株小榆树, 其根伸进墙缝,竟清晰地拓印出当年烧砖工匠的名字。 我亲历过与小榆苗的较量,榆苗“未曾出土先有‘韧',长到一尺成钢丝”,不管你怎 么使劲,哪怕捋脱它的绿皮,只剩一根白色的筋条,它还是不肯投降,而这时你的手指反倒 被它勒出了血。世上大概再没有这么乙的树种了。就因它的韧性,榆条常用来当绳子 拥扎柴草:榆皮被孩子们拧成“皮鞭”,甩得震天响:榆皮面则被农家的主妇们调和其他杂 粮去下锅:榆木一般会被派去做车轴或者油坊里榨油用的“油梁”,总之,是在干最重、最 苦的活。如要形容人之老实、坚守,则曰:榆木疚疼。 18.下列句子中的“就是”与文中加点的“就是”意义相同的一项是(3分) A. 我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等 待了四百多年。(《我与地坛》) B. 要不怎么说,就是一条狗也得托生在北京城里嘛!(《茶馆》) C. 阿Q以为他要逃了,抢进去就是一拳。(《阿Q正传》) D. 不管在它们的宇宙中怎么寻找,就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。(《一名物理学 家的教育历程》) )市 语文试题第9页(共10页) 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 市 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅, 逻辑严密。不得改变原意。(4分)一 21. 文中画波浪线的“榆木疗瘠”,词典中的释义是:坚硬的榆树根,比喻思想顽固。此处 认为可以用来形容“人之老实、坚守”,你觉得是否合适?请简要说明理由。(3分) (二)语言文字运用II(本题共1小题,6分) 22. 校运会即将举行,体育委员向班主任张华老师口头汇报了准备情况。为保证本班顺利 参赛,张华老师拟向全班同学发布一则通知。请根据文字内容,完成通知的主体部分。 要求:信息准确,语言得体,不超过100个字。(6分) 老师,老师!咱们班的校运动会准备工作现在基本搞据了!班长李明带着我们开了三 次会,还专门去操场踩了场呢!开幕式表演我们本打算是情景剧表演的,但文艺委员说时 间太紧,最后大家决定以团体操表演出场了。团体操动作已经设计好了,特别能突出我们 班的特色呢!但也得抓紧练习了!对了,出场时本来想租用统一服装的,但不少同学开幕 式后马上要参加比赛,不太方便,我们就统一穿白色短袖配蓝色运动裤吧?运动会比赛报 名的事儿,截止时间是明天下午5点,但目前男子3000米,女子1500米两个长跑项目还 没人报名!这会影响班级文明班评比的,您能不能在班里再动员一下? 通知 各位同学: 张华 2025年×月×日 三、写作(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 关心人本身,应成为一切技术上奋斗的主要目标。当你们埋头于图表和方程时,千万不 要忘记这一点! 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。 语文试题 第10页(共10页)