第三单元《我们的朋友》第1课时顽皮的杜鹃（课件）-2024-2025学年人音版（2012）三年级音乐下册

我们的朋友 第1课时 1 你会模仿它的叫声吗？ 一、导入 教师（播放杜鹃鸟照片）：同学们，你们知道这是什么鸟吗？那它是怎样叫的呢？我们一起来模仿一下它的叫声吧。 2 学唱《顽皮的杜鹃》 聆听歌曲 1．初次聆听，并思考： （1）歌曲描述了一个怎样的场景？ （2）歌曲给你的感受是怎样的？ （3）这是一首几几拍子的歌曲？ 3 学唱《顽皮的杜鹃》 再次聆听 2．聆听歌曲，注意聆听乐谱中有“▼”的地方在演唱时有什么特点？ 3．认识顿音记号 顿音记号就是一个小的倒黑三角形,在演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。 4．再次聆听歌曲，并在歌曲中出现布谷鸟叫声的时候举手示意，总结布谷鸟叫声在歌曲中出现的特点。 4 学唱《顽皮的杜鹃》 认识唱名“sol、la、si” 5．认识唱名“sol、la、si”。 5 学唱《顽皮的杜鹃》 6．学唱歌曲 （1）有节奏地齐读歌词。 （2）教师弹奏旋律范唱歌曲，学生跟唱。 （3）教师弹奏伴奏范唱歌曲，学生跟唱。 （4）学生跟随教师弹奏旋律演唱歌曲，教师纠正学生音准错误的地方，并指导学生用正确的情绪演唱歌曲。 （5）教师重点示范顿音记号的正确演唱。 6 学唱《顽皮的杜鹃》 7．学生跟随伴奏录音有感情地演唱歌曲。 8．选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 7 欣赏《空山鸟语》 聆听歌曲 1．初次聆听乐曲，并思考： （1）乐曲给你怎样的感觉？ （2）如果让你用一种动物来形容这首乐曲，你觉得是什么动物呢？ （3）说一说乐曲是用什么乐器演奏的？ 8 欣赏《空山鸟语》 二 胡 2．介绍乐曲二胡 二胡又名“胡琴”，是一种弓弦乐器。早在唐代就已经出现，称为“奚琴”，宋代称“嵇琴”。现已成为我国独具魅力的传统拉弦乐器。它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描绘气势壮观的意境。 9 欣赏《空山鸟语》 再次聆听 3．介绍标题“空山”的意思。 “空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。 4．再次聆听乐曲，说一说乐曲演奏速度是怎样变化的？ 10 欣赏《空山鸟语》 刘天华 5．介绍作曲家刘天华 刘天华（1895—1932）原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。为著名文学家刘半农之弟，也是我国30年代的国乐大师，由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上了一个新的台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。刘天华生活的时代，正值内忧外患的半封建半殖民地社会。“叫花子胡琴要饭的笛”一语道出了当时民族音乐的社会地位。就在那样的环境里，刘天华抱定“改进国乐”的坚定信念，在崎岖坎坷的路上奋战了20年，培养造就了一批优秀的民族音乐演奏家，创作了几十首二胡、琵琶曲和练习曲。人们所熟悉的二胡曲《病中吟》《月夜》《空山鸟语》《光明行》《苦闷之讴》《独弦操》《烛影摇红》等都是他创作的。刘天华对我国民间音乐也作了许多整理工作，他就是因为在天桥收集“吵子会”锣鼓谱，在与民间艺人接触中，不幸染上猩红热病，于1932年6月8日因医治无效而病逝，时年仅37岁。 11 欣赏《空山鸟语》 6．一边聆听音乐，一边在听到你喜欢的乐段时模拟演奏动作。 12 这节课我们通过学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，认识了一位顽皮的“小朋友”——杜鹃，感受到了小杜鹃自由自在、无拘无束的玩耍的音乐形象；通过欣赏歌曲《空山鸟语》，感受到了大自然无限的魅力。最后，让我们在《空山鸟语》优美的音乐声中结束这节课的学习吧！ 今天你学到了什么？ 这节课我们通过学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，认识了一位顽皮的“小朋友”——杜鹃，感受到了小杜鹃自由自在、无拘无束的玩耍的音乐形象；通过欣赏歌曲《空山鸟语》，感受到了大自然无限的魅力。最后，让我们在《空山鸟语》优美的音乐声中结束这节课的学习吧！ 13 Thank You！ null, track 0 49344.727 null, track 22 190312.8 $$