[中学联盟]江苏省新沂市第二中学高中语文苏教版《唐诗宋词选读》教案：专题十：横塘路

主备人 宋春玲 用案人 姚先剑 授课时间 年 月 总第 课时 课题 横塘路 课型[来源:学#科#网Z#X#X#K] 新授课 教学目标 感悟贺铸词的婉约风格，鉴赏词清丽的语言 鉴赏虚实结合、情景交融的意境，了解词中采用的艺术手法 重点 感悟贺铸词的婉约风格，鉴赏词清丽的语言，鉴赏词中名句 难点 鉴赏名句 教法 当堂训练 教 [来源:Zxxk.Com] 学 过 [来源:学科网ZXXK] 程 [来源:学科网] 教 学 内 容 个案调整 教师活动 学生活动  贺铸有少数词能越出恋情闺思的范围，而着力抒写个人的身世经历和某些社会现实，风格豪放劲朗，慷慨悲壮其词集《东山词》    一、  导入 出示贺铸的《六州歌头》，问：你觉得这首词的作者善写豪放词还是婉约词？再引用黄庭坚的“解道江南断肠句，只今惟有贺方回”引出作者 三、指名试读诗歌 四、思考讨论上片内容： １．“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去”说了什么事情？ （明确：“凌波”，本于曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘” 此处指女子的轻盈步履“横塘”，贺铸的住处龚明之《中吴纪闻》说：“铸有小筑在姑苏盘门外十余里，地名横塘，方回往来于其间” ） “凌波”，即“凌波仙子”，在此是指抒情主体所倾慕的人“不过横塘路”，她总是不从我的住地横塘这边经过“但目送、芳尘去”，我每次都只能用目光送她远去“芳尘”，她的长裙扬起的芳香的烟尘作者眼望着一位女子从那面的路上姗姗远去，而没有过来，感到十分怅惘女子是美女，词人为之神魂颠倒，便借了洛神故事，要随佳人而去，却又不知所往，惆怅不已 2． “锦瑟华年谁与度”中锦瑟华年代指什么？这一问表现诗人怎样的心情？ 二、作者简介：贺铸(1052～1125) 北宋词人字方回，号庆湖遗老汉族，祖籍山阴（今浙江绍兴），生长于卫州（今河南汲县）宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖(即镜湖)，故自号庆湖遗老 不附权贵，喜论天下事能诗文，尤长于词他因尚气使酒，终生不得美官，悒悒不得志晚年退居苏州，杜门校书其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句用韵特严，富有节奏感和音乐美部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道其爱国忧