Unit1 Talking with Others第2课时What does he look like教案-【中职专用】高一英语同步精品课堂（劳保版新模式1）

Unit1 Talking with Others Lesson2 What does he look like? 教案 单元 Unit 1 课时 第2课时 教学目标 1、知识目标：学生能够掌握描述外貌的词汇，如：tall, short, thin, fat, curly hair, straight hair 等。 掌握询问和描述外貌的句型：“What does he/she look like?” “He/She is... He/She has...”。 2、能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型描述人物外貌。 3、情感目标：通过小组活动和角色扮演，增强学生的学习兴趣和合作能力。 教学重难点 1、教学重点：掌握描述外貌的词汇和句型。 2、教学难点：在实际交流中正确运用所学句型描述人物外貌。 教学工具 PPT课件 教学方法 采用情景教学法、任务驱动法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣和主动性。 教学过程: 1、导入（Lead-in） 图片展示：展示几张不同外貌特征的人物图片，引导学生用英语描述他们的外貌。 提问互动：教师提问：“What does he/she look like?”，引导学生回答，引出本课主题。 2、 新课呈现（Presentation） 词汇学习：通过图片和实物展示，教授描述外貌的词汇，如：tall, short, thin, fat, curly hair, straight hair 等。 句型学习：通过对话形式，呈现本课重点句型：“What does he/she look like?” “He/She is... He/She has...”，并进行讲解和示范。 听力练习：播放录音，让学生听懂并掌握描述外貌的对话内容。 3、 操练（Practice） 角色扮演：将学生分成小组，每组两人，分别扮演问者和答者，进行对话练习。 小组讨论：让学生在小组内互相描述彼此的外貌，教师巡视指导。 4、 应用（Production） 自我介绍：请学生上台描述自己或同学的外貌，运用所学句型。 课堂游戏：开展“猜猜我是谁”的游戏，一名学生描述某个人的外貌，其他学生猜测其身份。 5、 课堂小结（Summary） 回顾知识：与学生一起回顾本课所学的词汇和句型。 强调重点：再次强调描述外貌的常用句型，提醒学生注意其用法。 6、作业布置（Homework） 书面作业：让学生写一篇小短文，描述自己或家人的外貌。 口头作业：要求学生回家后向家人介绍所学句型，并进行简单的对话练习。 板书设计 Lesson2 What does he look like? tall short thin fat curly hair straight hair “What does he/she look like?” “He/She is... He/She has...” 教学反思 在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。同时，要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究 ！ 学科网（北京）股份有限公司 $$