第2单元能量及其转换（知识点+专题训练）-2024-2025学年科学六年级下册（粤教粤科版）

第2单元 能量及其转换(知识点+专题训练) 知识点 1. 能量有：光能、电能、热能、磁能、水能、太阳能、热能、生能。 2. 游乐场里的U型滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U型轨道往复运动几次，这是动能在起作用。 3. 能量无处不在，能量有不同表现形式。世间万物的运作都需要能量。例如：U型管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体都具有动能。 4. 动能属于机械能，它是能量的一种表现形式。 5. 电动机转动需要电能，把水烧开需要热能，绿色植物制造养分需要光能。 6. 很多游乐设施都要用电才能开动，电也是一种能量的表现形式。 7. 能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。 8. 声音具有能量，这种能量是声能，如果扭扭蛇能转动它，转动时所具有的机械能是由声能转化而来的。 9. 能量可以相互转换，风能发电装置把风能转换成电能，太阳能发电装置将太阳能转换成电能。 10. 古人常用钻木的方法获取火种，是由机械能转换成热能。 11. 自古人们就把风能应用于生产和生活中。 12. 人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。 13. 电能转换成光能，可以用来照明；电能转换成热能，可以用来烹饪。 14. 吃饭、上学的过程是把食物中的化学能转换成动能。 15. 风能小吊车是把风能转换成机械能。 16. 风能是一种清洁的可再生资源。 17. 风越大，风能就越大，提起的重物就越多。 18. 空气流动形成了风。 19. 手摇式发动机是利用动能转换成电能。 20. 我们生活中所用到的电，是由发电站里的发电机将各种形式的能量转换而来的。水力发电站利用水流推动发电机转动，水流具有的能量，经过一番转换后变成了电能。 21. 电池是生活中常见的电源。与水能发电机和风力发电机不同，电池是将化学能转换成电能的装置。 22. 普通手电筒发光是靠电池提供电能的。 23. 电风扇是将电能转换成风能，电熨斗是将电能转换成热能。 24. 电磁起重机是搬动钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的吸盘能把钢铁物体牢牢吸住。 25. 电磁起重机能吸起钢铁，与吸盘里面的结构有关。 26. 电磁铁与磁铁一样具有磁性，电磁铁是具有磁铁的其它性质。 27. 磁铁的磁极是不变的，那电磁铁也不变。 28. 电动机的转动是因为电磁铁在起作用。 29. 电磁铁被广泛应用于生产和生活中，例如电铃、扬声器、磁悬浮列车等。 30. 我国第一辆磁悬浮列车于2003年在上海开通运行。 31. 电动玩具能转动是因为把电能转换成机械能。 32. 影响事物变化的因素可能有很多，如果要确定与哪些因素有关，可以用控制变量的方法来研究。 33. 影响电磁铁磁力大小的因素可能有很多，如电池个数、线圈匝数等。 34. 在“探究电磁个数对电磁铁磁力的影响”实验中，可以通过改变电池的个数，这个变量电磁铁吸起的回形针个数不同。 35. 电磁铁的磁力大小与电池个数，线圈匝数有关。 36. 电池个数和线圈匝数与磁铁的磁力成正比例关系。 专题训练： 一、选择题 1．下面实验属于化学能转换为动能的实验是（   ）。 A．双手互相摩擦感觉发热。 B．瓶塞塞得不太紧的瓶子中放入水苏打和白醋，塞子被喷走。 C．把罐头放入热水中，瓶盖中间会凸起。 2．干电池、锂电池是以（   ）的形式储存能量。 A．电能 B．化学能 C．光能 3．太阳能光伏发电是利用太阳能电池将太阳光能直接转化为（    ）。 A．热能 B．电能 C．动能 4．下列关于能量转换的几种说法，不正确的是（    ）。 A．在木材燃烧过程中，化学能全部转换为了光能 B．当水壶中的水沸腾时，壶盖会跳动，这是热能转换为了动能 C．用锯子锯木头，锯子会发热，这是动能转换为了热能 5．很多楼道的电灯采用了声控开关，这种声控开关用到的能量是（       ）。 A．声能 B．热能 C．光能 6．太阳能热水器输出的是（       ）。 A．热能 B．光能 C．电能 7．下列说法中，错误的是（    ）。 A．运动的物体具有能量 B．只有运动的物体才具有能量 C．生活中存在着各种各样的能量 8．我们使用的电视机是把电能转换成（   ）。 A．风能 B．光能与声能 C．机械能 9．电熨斗在使用过程中，电能转换成（   ）。 A．热能 B．化学能 C．光能 10．下列设施在工作时，将电能转换成机械能的是（   ）。 A．热气球 B．电动旋转木马 C．风力发电机 11．人在骑自行车时，人体的化学能转换成（   ）。 A．电能 B．光能 C．机械能 12．在探究“影响电磁铁磁力大小因素”的实验中，没有用到的科学研究方法是（    ）。 A．调查法 B．转换法 C．控制变量法 二、填空题 13．可视电话、电视机等是把电能转换为 和 。 14．家庭用天然气做饭的过程中， 能转换成了 能。 15．除了柠檬，还可以用苹果、土豆、番茄等做实验，制成 电池，如果想让电压变得大一些，可以增加连接的 ，这和电池的串联是同样的原理。 16．运动的物体也有能量，叫 。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中，叫 。 17．当我们觉得手冷时，两只手用力互相 ，就会感觉手热起来了。这是因为两只手互相 产生了热。 18．将铁钉的一端靠近回形针，回形针 （填“能”或“不能”）被吸引，说明电磁铁通电后具有 。 三、判断题 19．风帆、风车、风力发电机都是利用风能来工作的装置，风能是一种清洁的可再生资源。( ) 20．能量转换是无法人工控制的。( ) 21．风力发电过程中，能量是由风能直接转换成电能的。 ( ) 22．做水果电池实验时，不能用苹果、橘子、西红柿代替柠檬做实验。( ) 23．电动机提供动力，而电动机的转动是电磁铁在起作用。( ) 24．电磁铁吸盘内部有线圈和铁芯。( ) 四、连线题 25．把下列能量转换和常见的例子用线连起来。 化学能转换为热能                植物进行光合作用 动能转换为热能                    电灯照明 光能转换为化学能                水力发电机发电 动能转换为电能                    燃烧木材取暖 电能转换为光能                    摩擦生热 五、简答题 26．简述水电站发电过程中的能量转换过程。 27．我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（至少说出2个方法） 28．风是怎样形成的？举例说明风在日常生活中对人类的利弊。（各举2例） 29．说一说，电磁铁在生产和生活中的应用？ 六、实验题 30．实验名称：探究影响电磁铁磁力大小的因素 实验材料：三节电池、相同的两根铁棒、50圈和100圈线圈各一个、大头针若干枚 实验目的：控制变量法探究影响电磁铁磁力大小的因素 实验步骤与记录如下表 线圈圈数 缠绕50圈线圈 缠绕100圈线圈 实验顺序 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 电池节数 1节 2节 3节 1节 2节 3节 吸起大头针的数量 10枚 25枚 40枚 20枚 50枚 80枚 实验结论： （1）探究小组在做①②③实验时，控制不变的量是 ；在做③⑥实验时，控制不变的量是 。 （2）电磁铁磁力的大小是通过 来反映的。 （3）通过①②③实验，说明：在圈线圈数相同时，电池个数越多，电磁铁磁力越 ； （4）通过②⑤实验，说明：在电池个数相同时，圈线圈数越多，电磁铁磁力越 。 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元 能量及其转换》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A A A B B A B 题号 11 12 答案 C A 1．B 【详解】A．双手摩擦生热是将机械能转化为热能。A选项不符合题意。 B．小苏打和白醋混合后发生化学反应，产生二氧化碳气体。这一过程释放的化学能使瓶内气压增大，最终将瓶塞喷出。此现象属于化学能转化为动能。B选项符合题意。 C．把罐头放入热水中，瓶盖中间会凸起，发生了热胀冷缩，将热能转化为机械能。C选项不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】干电池和锂电池通过内部的化学物质发生反应，将储存的化学能转化为电能供设备使用。当电池未被使用时，能量以化学能的形式储存在电池内部；当连接电路后，化学能逐渐转化为电能释放。故选B。 3．B 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量可以相互转化。太阳能光伏发电是利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。 4．A 【详解】A．在木材燃烧过程中，化学能全部转换为了光能，错误；在木材燃烧过程中，化学能转换成了光能和热能； B．当水壶中的水沸腾时，壶盖会跳动，这是热能转换为了动能，正确； C．用锯子锯木头，锯子会发热，这是动能转换为了热能，正确。 5．A 【详解】能量控制装置不仅可以控制能量的时间，还可以控制能量的大小。人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，通过一定装置来实现对能量的时间长短和大小进行控制。开关是一种能量控制装置，它可以有效地控制能量转换的有大小和时间。很多楼道的电灯采用了声控开关，这种声控开关用到的能量是声能。 6．A 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。太阳能热水器是将光能转化为热能，因此输出的是热能。 7．B 【详解】因为运动的物体具有能量，所以能够对其他物体产生影响，生活中存在着各种各样的能量，如运动的物体与静止的物体相互碰撞，有可能使静止的物体运动或发生形变。能量有不同的存在形式。而并非只有运动的物体才具有能量，声、光、电、热、磁等都是能量的各种表现形式。山坡上的岩石、收缩的发条、压缩的空气都具有能量。故选B。 8．B 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电视机把电能转换成光能和声能，让我们看到精彩的画面，听到美妙的声音。 9．A 【详解】能量无处不在，声、光、电、磁、热以及各种各样的运动都是能量的表现形式。能量可以从一种形式转换成另一种形式，电熨斗在使用过程中，电能转化为了热能。 10．B 【详解】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转换。热气球是将热能转换为机械能；电动旋转木马是将电能转换为机械能；风力发电机是将风能转换为电能。故选B。 11．C 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。人在骑自行车时，人体的化学能转换成机械能。 12．A 【详解】在探究“影响电磁铁磁力大小因素”的实验中，通过观察电磁铁吸引大头针的多少，来得知电磁铁的磁性强弱，用到了转换法；控制电流强度、线圈匝数等变量，用到了控制变量法。没有用到的科学研究方法是调查法。 13． 光能 声能 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。可视电话、电视机等是把电能转换为光能和声能。 14． 化学能 热 【详解】能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。家庭用天然气做饭的过程中，化学能转换成了热能。 15． 水果 水果数量 【详解】像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。除了柠檬，还可以用苹果、土豆、番茄等做实验，制成水果电池电池，如果想让电压变得大一些，可以增加连接的水果数量，这和电池的串联是同样的原理。 16． 动能 化学能 【详解】能量有不同的形式。运动的物体具有能量，叫动能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能，可以给人体提供能量并且可以使用能量转换工具转变成不同形式。 17． 搓一搓 摩擦 【详解】两只手相互搓会产生热量，叫做摩擦生热。摩擦并没有改变热的总量，但物质在摩擦时比热降低了，因此摩擦可以使物体的温度升高。因此当我们觉得手冷时，两只手用力互相搓一搓，就会感觉手热起来了。这是因为两只手互相摩擦产生了热。 18． 能 磁性 【详解】电磁铁是利用电流的磁效应制成的，电流的通断可以控制磁性的有无。电磁铁有电流有磁性，无电流时无磁性。若将铁钉的一端靠近回形针，回形针能被吸引，说明电磁铁通电后具有磁性。 19．√ 【详解】风能是一种清洁的可再生资源。风能资源总储量非常大，据估算，全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的10-20倍。风能的利用主要是风力发电，利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转速度提升，来促使发电机发电。风帆、风车、风力发电机都是利用风能来工作的装置。 20．× 【详解】在生活中，人们为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转换。像电热水壶、电灯泡等都是常见的能量转换装置。我们可以人工控制能量转换的方式、效率和方向，只是不能控制规律。 21．× 【详解】生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。风车装置是把风能首先转化为机械能，再转换成电能。 故题目说法错误。 22．× 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。水果中储存着化学能，用水果做的电池是将化学能转换成电能。做水果电池实验时，可以用苹果、橘子、西红柿代替柠檬做实验。题目说法错误。 23．√ 【详解】电动机是把电能转换成机械能的一种设备。电动机的转动，是因为电磁铁在起作用。 24．√ 【详解】电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，它通电有磁性，断电磁性消失。电磁铁的磁力大小和方向都可以改变。 25． 【详解】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。植物进行光合作用是将光能转换为化学能；电灯照明是将电能转换为光能；水力发电机发电是将动能转换为电能；燃烧木材取暖是将化学能转换为热能；摩擦生热是将动能转换为热能。 26．水电站发电时，利用了水能转换为机械能，将其最终转化为电能。 【详解】在自然界中，能量既不能产生也不能消失，它只会从一种形式转化为另一种形式或是从一个物体转移到另一个物体。水电站发电时，利用了水能转换为机械能，将其最终转化为电能。 27．用扇子、作业本等扇风；自然风吹起时的衣摆；树叶会随风而动。 【详解】用扇子、作业本等扇风；自然风吹起时飘动的衣摆；树叶会随风而动等现象可以感受到空气的流动。空气是无色无味的气体，尽管其看不见摸不着，但是我们可以从其他事物中间接感受到空气的流动。 28．答：空气的流动就形成了风。利处：风可以驱动帆船航行、可以使风车转动等。害处：能掀翻车辆、摧毁建筑物等。 【详解】风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的，自然界中由于各地气温的差异，从而导致热空气上升，冷空气过来补充，从而形成了风。风会降低温度、使帆船前进、风力发电、吹干衣服、风车提水等；会形成台风、飓风，吹倒大树、吹倒房屋、吹翻渔船、吹倒庄稼等。所以风对我们的生活既有利处又有害处。 29．答：电磁铁被广泛应用于生产和生活中。例如电铃、扬声器、磁悬浮列车等。 【详解】电磁铁在生产和生活中有非常广泛的应用。例如电铃、扬声器、电磁继电器、电磁起重机、电磁选矿机、磁悬浮列车等。 【点睛】本题考查电磁铁，要求学生掌握电磁铁的应用。 30． 线圈圈数 电池个数 吸起大头针的数量 大 大 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。 （1）根据对比实验的基本要求，实验中只有一个变量，其他条件必须完全相同。从表中数据信息可知，探究小组在做①②③实验时，改变的条件是电池数量，控制不变的量是线圈圈数；在做③⑥实验时，电池节数相同，线圈圈数不同，因此，控制不变的量是电池个数。 （2）从表中信息可知，电磁铁磁力的大小是通过吸起大头针的数量来反映的，吸起大头针的数量越多，说明磁力越强。 （3）通过①②③组实验，可以说明：在线圈圈数相同时，电池节数越多，吸引的大头针数量越多，电磁铁的磁力越强。 （4）通过②⑤两组对比实验，可以说明：在电池节数相同时，线圈圈数越多，吸引的大头针数量越多，电磁铁的磁力越强。 学科网（北京）股份有限公司 $$