高频综合题20道（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编（新疆专用）

高频综合题20道 1．如图是人体排卵、受精、受精卵发育的连续过程示意图，请回答下列问题。 （1）填写下列标号的结构名称：①______________；②_______________；③______________；④______________。 2）精子和卵细胞结合的场所是[ ]（填标号）受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入_______________。胎儿在子宫中通过______________和脐带从母体获得所需要的营养物质和______________。 （3）进入青春后，由于性器官的迅速发育，男孩会出现的生理现象是______________，女孩会出现的生理现象是______________。 【答案】（1）卵巢 输卵管 子宫 阴道 （2）② 子宫内膜 胎盘 氧气 （3）遗精 月经 【来源】新疆生产建设兵团第五师中学2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】如图中，①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。 【详解】（1）由图示可以看出，①是卵巢，女性主要的性器官；②是输卵管，是输送卵细胞和完成受精作用的场所；③是子宫，是定期形成月经和胎儿发育的场所；④是阴道，是月经流出和胎儿娩出的通道。 （2）输卵管是女性内生殖器的组成部分，其外观是一对细长而弯曲的管，位于子宫阔韧带的上缘，内侧与宫角相连通，外端游离，与卵巢接近，输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所；因此，精子和卵细胞结合的场所是②输卵管。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧气，并排出二氧化碳等废物。 （3）进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征，也是正常的生理现象。 2．2022年3月28日——4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们将前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。请据图回答问题。 （1）根据食物链中能量流动的特点分析，带鱼能从其中的一条食物链中获得较多的能量，这条食物链是____________________________________________________________。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的[ ］________________是甲图所不包含的生物成分。 （3）藻类植物可通过乙图中的[ ] _______________吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的_______________平衡。 （4）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的_______________。 【答案】（1）藻类→中国毛虾→带鱼 （2）[D]分解者 （3）[②]光合作用 碳-氧 （4）栖息环境（或栖息地）保护生态系统的多样性 【来源】新疆阿克陶县2022-2023学年八年级上学期期末生物试题 【分析】甲图中的食物链有：藻类→中国毛虾一黑嘴鸥，藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→黑嘴 鸥，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→鲅鱼；图乙：①表示A生产者（植物）的呼吸作用，②表示A生产者（植物）的光合作用，③和④表示B消费者（动物）、C消费者（动物）的呼吸作用，③表示D分解者（细菌和真菌）的分解作用。 【详解】（1）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少；由分析可知，该生态系统中与带鱼有关的食物链有：藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→带鱼，由此可知，带鱼获得能量最多的→条食物链即为最短的食物链是：藻类→中国毛虾→带鱼。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；其中甲图中的生物部分有生产者（藻类）和消费者（中国毛虾、黑嘴鸥等动物），乙图中的生物部分有A生产者（植物），B和C都是消费者（动物），D细菌和真菌（分解者），由此可知，与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的D细菌和真菌是甲图所不包含的生物成分。 （3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。由分析可知，A植物可以吸收二氧化碳，②表示A植物的光合作用，所以藻类植物可通过乙图中的②光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 （4）某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；因此，保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 3．下为菜豆种子和玉米种子结构示意图。根据图示分析回答下列问题。 （1）图中的①②④⑤合称为_______________，与种皮共同构成了种子。 （2）大豆油是加工花生的_______________。 （3）种子的胚芽将来发育成新植物的_______________，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的_______________。 【答案】（1）胚 （2）子叶 （3）茎和叶 根 【来源】新疆阿图什市硝鲁克中学2022-2023学年七年级上学期生物期末试题 【分析】观图可知：①和C是胚轴、②和D是胚根、③是种皮、④和B是胚芽、⑤和F是子叶、A是种皮和果皮、E是胚乳。 【详解】（1）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，其中：①和C是胚轴、②和D是胚根、④和B是胚芽、⑤和F是子叶。可见，图中的①②④③合称为胚，与种皮共同构成了种子。 （2）花生属于双子叶植物，其营养物质储存在子叶中。所以花生油是加工花生的子叶。 （3）种子的胚芽将来发育成新植物的茎和叶，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的根。胚轴发育成新植物的根和茎的连接处。 4．如下图所示，是人体生殖发育的部分过程示意图，请分析回答问题： （（1）图中【1】所示的器官是_________________，其作用是产生_________________和分泌_________________。 （②）卵细胞与精子在【 】_________________中相遇受精，形成的受精卵植入母体的【 】_________________中继续发育，每时每刻都能通过_________________和_________________从母体获得营养。（填数字和名称） 【答案】（1）卵巢 卵细胞 雌性激素 （2）2输卵管 5子宫内膜 胎盘 脐带 【来源】新疆克拉玛依市白碱滩区2020-2021学年七年级下学期期末生物试题 【分析】图示是人体生殖发育的部分过程示意图，其中1是卵巢，2输卵管，3是子宫，4是阴道，5是子宫内膜。 【详解】（1）[1]卵巢是女性的主要性器官，能够产生卵细胞和分泌雌性激素，因此卵巢既是生殖器官又是内分泌器官。 （2）精子与卵细胞在[2]输卵管相融合成受精卵的现象叫做受精。受精卵经过多次分裂形成胚泡，胚泡移动到子宫中并植入[5]子宫内膜的过程叫做怀孕。图中[3]所示的器官叫子宫，它是胚胎和胎儿发育的场所，胎儿在这里通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质和氧，并排出体内产生的二氧化碳等废物。成熟的胎儿通过母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 5．下图是女性生殖系统示意图，请根据图回答。 （1）女性生殖系统的主要性器官是[ ]___________。它的主要作用是产生____________和分泌雌性激素。 （2）精子与卵细胞结合的场所是[ ]___________。 （3）胚胎发育的场所是[ ]___________。 （4）胎儿产出和月经流出的通道是[ ]___________。 【答案】（1）①卵巣 卵细胞 （2）④输卵管 （3）③子宫 （4）②阴道 【来源】新疆阿克苏地区2022-2023学年七年级下学期期末生物试题 【分析】人类受精的过程及胚胎发育过程如图： 【详解】（1）女性的主要性器官是[①]卵巢，因为卵巢是产生卵细胞和分泌雌性激素的器官。 （2）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；即精子与卵细胞结合的部位是[④]输卵管。 （3）精子与卵细胞在输卵管内相遇完成受精过程，受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。妊娠到40周（266天）左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。母体的[③]子宫是胚胎和胎儿发育的场所。 （4）通过（3）分析可知，胎儿产出和月经流出的通道是[②]阴道。 【点睛】解题的关键是理解女性生殖系统的组成，胚胎发育的过程。 6．某生物兴趣小组利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计 及实验结果如图乙所示。 （1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以_____________的状态散失到大气中的过程。 （2）本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，_____________（填器官名称）的数量相同。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第_____________（填序号）组。 （3）分析①②③组的实验结果，得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用_____________。 （4）分析①④组的实验结果，得出结论：________________________________________。 （5）从植物体结构层次的角度来看，枝条中的叶属于_____________。 【答案】（1）水蒸气 （2）叶 ① （3）越强 （4）光照强度越强，植物的蒸腾作用越强 （5）器官 【来源】新疆喀什地区巴楚县第三中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过植物的叶片进行，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用。 （2）对照实验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，目的是控制单一变量，避免其他变量对实验的影响。本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，叶的数量相同，为了保证单一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组，根据图乙实验设计可知，1组不做处理，因此起对照作用的是第1组。 （3）①②③组实验的变量是风速，由①②③组的实验结果，可知，随着风速的加快，水分蒸发越多，由此可得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用越强。 （4）植物与光源的距离越近，光照越强，①④⑤的变量是光照强度，由①④③组的实验结果，可知，随着光照的增强，水分蒸发越多，由此可得出结论：光照越强，蒸腾作用越强。 （5）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，枝条中的叶属于器官。 7．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图是桃花的结构示意图，请回答： （1）图中_____________构成雌蕊，花粉位于_____________中。（填序号） （2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫_____________，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程叫_____________。 （3）图中能发育成果实的部位是_____________，子房壁发育为_____________，_____________发育为种子。 【答案】（1）①④③ ② （2）传粉 受精 （3）子房 果皮 胚珠 【来源】新疆阿瓦提县拜什艾日克镇中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】图中：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、③子房、⑥胚珠。 【详解】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠（所有的花瓣构成花冠）对花蕊起保护作用。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图中①柱头、④花柱、子房构成雌蕊，花粉位于②花药中。 （2）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。植物胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管的精子结合，形成受精卵过程，称为受精。正常情况下，花发育成果实，必须经历传粉和受精两个生理过程。 （3）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，图中能发育成果实的部位是子房，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子。 8．某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： （1）根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____________。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：______________________________________________________________________。 （2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是__________组。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选________组和_________组做对比。 【答案】（1）水分 甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一 （2）甲 （3）甲 丙 【来源】新疆昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）根据表格信息可知，甲组和丙组对照，变量是光照，种子发芽率基本相同，说明光照不是种子萌发的条件；甲组、乙组（或丙组、丁组）对照，变量是水分，种子发芽率差异很大，说明水分是种子萌发的条件。所以，根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要水（或分水）。对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。可见，甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一。 （2）光是光合作用的条件。种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是甲组，因为甲组是有光条件，幼苗能够进行光合作用，制造有机物。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜。可见，在实验设计上可选甲组和丙组作对比。 9．如图是根尖、叶芽、枝条的示意图，请分析并回答下列问题。 （1）图甲中吸收水和无机盐的区域是_________________（填字母和名称）。 （2）图甲中位于根尖最顶端的D根冠具有_________________的功能。 （3）图甲的幼根能够发育成长为成熟的根系，是由_________________（填字母和名称）的细胞不断分裂和_________________（填字母和名称）的细胞不断生长的结果。 （4）植株的地上部分，枝条是由_________________发育而来的。 （5）丙图中的结构c是由乙图中的_________________（填序号和名称）发育而来的。 【答案】（1）A成熟区 （2）保护 （3）C分生区 B伸长区 （4）芽 （5）②芽原基 【分析】甲图中根尖的结构：A成熟区、B生长区、C分生区、D根冠。乙图芽的结构：①幼叶、③芽轴、②芽原基。丙图：a叶、b茎、c侧芽。 【详解】（1）A成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）D根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。 （3）根的生长是C分生区细胞不断分裂增加细胞数量，B伸长区细胞不断的伸长使得细胞体积增大引起的。 （4）枝条是由叶芽发育而来的。 （5）叶芽的发育过程中，@幼叶将来发育成a叶；③芽轴将来发育成b茎；②芽原基将来发育成c侧芽。 10．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。图中序号①～③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过_______________（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过_______________作用散失到环境中，参与生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]光合作用制造的。 （3）番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个_______________。 （4）番茄收获后，低温储藏可_______________（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 【答案】（1）导管 蒸腾 （2）① （3）胚珠 （4）减弱 【分析】分析图可知：①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。 【详解】（1）植物根部吸收的水分通过导管向上运输，绝大部分通过③蒸腾作用散失到环境中，这样植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过叶片光合作用制造后通过筛管运输过来进行储存的，图中①表示光合作用。 （3）在果实与种子的形成过程中，胚珠发育成种子，所以果实中有多粒种子是因为子房中有多个胚珠。 （4）温度通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，低温储藏通过减弱呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 11．玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于其颜色灿黄如金，更重要的是具有较高的营养价值。某校以玉米为材料完成了栽培实践活动，请据图分析回答下列问题： （1）为获得健壮的玉米幼苗，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为图一[ ]_____________内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。 （2）一个玉米粒，是由图四中的[ ]_____________发育而成的。 （3）自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，为解决这一问题，在玉米开花时，农民常常要对玉米进行__________________。 【答案】（1）E胚乳 （2）⑤子房 （3）人工授粉（人工辅助授粉） 【分析】图一中，A果皮和种皮，B胚芽，C胚轴，D胚根，E胚乳，F子叶，图四中①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤子房。 【详解】（1）为获得健壮的玉米幼苗，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为图一E胚乳内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，籽粒饱满的种子胚乳中营养物质丰富，能为种子萌发提供充足的营养。 （2）一个玉米粒是一个果实，是由图四中的③子房发育而成的。 （3）自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，为解决这一问题，在玉米开花时，农民常常要对玉米进行人工辅助授粉。人工辅助授粉可以弥补自然状态下传粉的不足，提高结实率，减少缺粒现象，保证玉米的产量。 12．为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3~4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_________________。 （2）A，B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了对照实验，由此推测，此探究实验的变量是_________________。光照3~4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变_________________，说明B叶片进行了作用。 （（3）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了_________________。 【答案】（1）把叶片原有的淀粉转运 （2）光 浑浊 呼吸 （3）氧气 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用的反映式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （3）观察图示可知，该同学设置了3组验证实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光。 【详解】（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 （2）实验中A、B两叶片分别罩上透明塑料袋（透光）和黑色塑料袋（不透光），可见这两个装置一个有光一个无光，其他条件都一样，实验的变量是光。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。光照3~4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊，说明B叶片进行了呼吸作用。 （3）氧气有助然的作用，若将甲装置取出，用带火星的木条插入检测内部气体，木条能复燃，由此可见，植物通过光合作用产生氧气。 13．某中学积极开展“农业劳动教育”活动，同学们尝试种植各种农作物。图甲a~份别表示某作物进行的部分生理活动，图乙是玉米种子结构及作物的发育过程。请回答下列问题： （1）图甲中c表示的生理活动是_______________（填名称），该生理活动所需的水通过根尖的_______________区吸收后，再通过生理活动e过程提供给叶肉细胞。果农在移栽果树时，通常会剪去部分枝叶，主要是为了降低生理活动_______________（填字母），减少刚移栽果树水分的散失，以提高果树的存活率。 （2）与动物细胞相比，玉米种子细胞特有的结构是_______________。玉米种子成长为成熟植株，离不开细胞生命活动的控制中心——_______________的控制。 （3）图乙中，[⑥]______________是新植物体的幼体，它是玉米在完成受精作用后由受精卵发育而成的。玉米的花为单性花，自然状态下常传粉不足，导致果穗缺粒，为解决这一问题，你的方法是_______________。 【答案】（1）光合作用 成熟 b （2）细胞壁、液泡 细胞核 （3）胚 人工辅助授粉 【分析】图甲中：a呼吸作用，b蒸腾作用，c光合作用，d根吸收水分和无机盐，e茎向上运输水分和无机盐，f向下运输有机物。图乙中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥胚。 【详解】（1）图甲中，c过程吸收二氧化碳，释放氧气，是光合作用过程。根尖的成熟区的表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。叶片是植物蒸腾作用的主要器官，剪去部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失。图甲中，b散失水蒸气，是蒸腾作用。 （2）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体（绿色部分）、液泡，与动物细胞相比，玉米种子细胞中特有的结构是细胞壁、液泡。细胞核中含有遗传物质，可以传递遗传信息，是细胞生命活动的控制中心。 （3）图乙种子的结构中，胚芽、胚轴、胚根、子叶构成胚，将来发育成新植株，因此⑥胚是新植物体的幼体。植物开花完成传粉受精后，子房继续发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此⑥胚是玉米在完成受精作用后由受精卵发育而成的。玉米的花为单性花，自然状态下常传粉不足，导致果穗缺粒，可以采取人工辅助授粉的方法帮助传粉。 14．如图是西瓜植株的部分结构示意图，请据图回答问题：（[ ]内填写数字， 上填写结构名称） （1）根据西瓜结构图可知西瓜属于植物界、种子植物门、________________（填“被子”或“裸子”）植物亚门、双子叶植物纲。 （2）西瓜根尖结构中生长速度最快的区域是图三中的[ ] ________________。 （3）下列与西瓜叶不属于同一结构层次的是________________。 A.果实 B.种子 C.导管 D.根 （4）图四中的西瓜是由图二雌花中________________（填结构名称）发育而来。 （5）给西瓜施肥主要是提供无机盐，无机盐在体内运输的动力主要来自于________________。 【答案】（1）被子 （2）②伸长区 （3）C （4）子房 （5）蒸腾作用 【分析】（1）生物的分类单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。 （2）根尖是从根的顶端到生有根毛的一段，分为④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 （3）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；绿色开花植物有六大器官，其中根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。 （4）传粉和受精作用完成后，雌蕊的子房发育成果实。 （5）蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力。 【详解】（1）西瓜属于被子植物，产生的种子具有两片子叶，属于双子叶植物，其分类地位是植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲。 （2）②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 （3）绿色植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。因此果实、种子、根与西瓜叶都属于器官这一结构层次，与西瓜叶不属于同一结构层次的是导管。故A正确，BCD错误。故选A。 （4）一朵花经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房继续发育，发育情况如下图： 因此，西瓜是果实，由子房发育而来。 （5）水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用形成的蒸腾拉力是植物体内水分和无机盐运输的动力，因此无机盐在西瓜体内运输的动力主要来自于蒸腾作用 15．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请分析回答问题。 （1）图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内_______________气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的_______________和氧气。 （2）图1中幼苗进行光合作用的主要器官是_______________。 （3）实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这是幼苗蒸腾作用的结果。图2中_______（填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【答案】（1）二氧化碳有机物 （2）叶 （3）③ 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （4）题图2中：①上表皮，②叶脉，③气孔。 【详解】（1）向玻璃瓶中加入适量的水并提供适宜条件，一段时间后，装置内的种子萌发进行呼吸作用，释放二氧化碳。二氧化碳通过玻璃管进入玻璃罩，使玻璃罩里的二氧化碳浓度提高。而二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内二氧化碳气体浓度增大，二氧化碳沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的有机物和氧气。 （2）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用。所以，图1中幼苗进行光合作用的主要器官是叶。 （3）图2中[③]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 16．生命是宇宙给予地球最宝贵的礼物，人类的生命是地球生命中最具灵性、最奇特的，蕴藏着无穷的奥秘，等待我们去探索。图1和图2分别是女性生殖系统和胎儿发育示意图，请回答： （1）人的生殖要经过精子和卵子的结合，这一结合过程发生在图1中的[ ]___________。 （2）胎儿发育的场所是图1中母亲的[ ]____________，胎儿生活在半透明的羊水中，通过图2中的[ ]___________从母体吸取氧气和养料。 （3）胎儿从母体内产出的这一过程叫做___________。 （4）小红身体发育和智力发展的黄金时期是青春期，这个时期的小红体形发生了很大变化，明显出现了第二性征。这种变化主要与图1中的[ ]____________所分泌的有关。 【答案】（1）③输卵管 （2）③子宫 ⑤胎盘 （3）分娩 （4）②卵巢 雌性激素 【分析】图1中：①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道，图2中：③胎盘，脐带，胎儿。 【详解】（1）受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，受精卵是新个体发育的起点。因此，精子与卵细胞的结合场所是①输卵管。 （2）胎儿生活在③子宫内半透明的羊水中，通过③胎盘和⑥脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过③胎盘经母体排出体外的。因此，胎儿生活在子宫内半透明的液体--羊水中，胚胎发育所需要的营养物质和氧气是通过③胎盘带从母体获得。 （3）母体怀孕40周左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和③胎盘从母体的④阴道产出的过程称为分娩。因此，成熟的③胎盘和②胎儿从母体的④阴道产出，这个过程叫做分娩。 （4）第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象。第二性征却要在进入青春期后，在性激素刺激下才表现出来。第二性征在青春期产生。这种变化主要性激素的分泌有关，小红的②卵巢分泌雌性激素，激发并维持人体出现第二性征，在女性则表现为乳房隆起，生长出阴毛、腋毛，骨盆宽度增加，皮下出现丰腴的脂肪。 17．如图为胎儿脐带和胎盘的示意图，据图回答问题。 （1）胎儿的生命开始于一个被称为______________的细胞，胎儿在母体的______________里发育，每时每刻都能通过脐带和______________（可填图中数字）从母体获得营养。 （2）胎儿长的像妈妈（母体），这是一种______________现象。当胎儿发育到266天左右时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做______________。 【答案】（1）受精卵 子宫 胎盘 （2）遗传 分娩 【详解】图中①胎儿，②胎盘，③脐带。 （1）人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄。胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。 （2）遗传是指亲子间的相似性，胎儿长的像妈妈（母体），这是一种遗传现象。胎儿发育到266天左右时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 18．母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。请据图回答下列问题。 （1）图中B是______________。 （2）男性最重要的生殖器官是______________，能分泌______________。 （3）生理过程①是在母体的______________ （填器官名称）内进行的。 （4）孕妇吸收的营养物质最终通过胎盘和______________供给胎儿生长发育。成熟的胎儿和胎盘由母体的______________产出的过程叫做分娩。 【答案】（1）卵细胞 （2）睾丸 雄性激素 （3）输卵管 （4）脐带 阴道 【分析】分析图：A代表精子，B代表卵细胞，①表示受精过程，②表示胚胎发育过程。 【详解】（1）图中B是卵细胞，是由卵巢产生的生殖细胞。 （2）男性最重要的生殖器官是睾丸，能产生精子，并能分泌雄性激素。 （3）A精子和B卵细胞在输卵管内相遇，结合形成受精卵，可见图中①受精过程是在输卵管内完成的。 （4）胚胎和胎儿的发育是在母体子宫中进行的，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外。成熟的胎儿和胎盘由母体的阴道产出的过程叫做分娩，分娩标志着新生儿的诞生。 19．如下图所示，图甲是叶片横切面示意图，图乙是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答： （1）图甲②中将光能转变为化学能的能量转换器是______________。 （2）在制作叶片横切面临时切片时，应使用______________从培养皿中蘸取最薄的一片。 （3）植物吸收的水分绝大部分通过图甲中［ ］______________散失到大气中（方括号内填数字，横线上填名称）。 （4）分析图乙可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的______________点，此时，叶肉细胞的光合作用强度______________ （填“大于”或等于”或“小于”）呼吸作用强度。 【答案】（1）叶绿体 （2）毛笔 （3）③气孔 （4）g 等于 【分析】图甲中，①是上表皮、②是叶肉、③是下表皮、④是叶脉、③是气孔。 图乙中是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图，纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，此时呼吸作用的强度大于光合作用；0点以下表示二氧化碳吸收量，此时光合作用的强度大于呼吸作用；c、g两点表示光合作用的强度等于呼吸作用。 【详解】（1）细胞中的能量转换器包括叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；线粒体是呼吸作用的场所，把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。因此，图甲②中将光能转变为化学能的能量转换器是叶绿体。 （2）徒手制作叶片的横切片时，用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 （3）气孔是植物蒸腾失水的门户，因此植物吸收的水分绝大部分通过图一中的③气孔散失到大气中。 （4）由图乙可知，早上六点植物开始进行光合作用，b点表示光合作用开始进行，但是呼吸作用大于光合作用，植物表现为依然消耗之前储存的有机物，有机物不会积累，c点是呼吸作用和光合作用相持平的点，从c点后，光合作用强于呼吸作用，所以c点是有机物积累最少的点。植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的g，因为植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；此时，叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度。 20．某同学探究种子萌发所需要的条件，现将实验设计与数据整理如下，回答问题： （1）该实验有______________组对照实验。 （2）当探究温度对种子萌发的影响时，______________组和______________组为一组对照实验，对照组是______________（填写标号），实验组是______________。 （3）实验中A组和C组为对照实验时，实验的变量是______________； （4）种子的萌发除上述条件外，还需要外界的环境条件是______________。 （5）种子萌发所需要的自身条件是______________、______________、______________等。 【答案】（1）2 （2）A B A B （3）水分 （4）充足的空气 （5）胚是活的 发育成熟且完整的胚 不在休眠期 【分析】种子萌发的条件：①环境条件适宜的温度、一定的水分、充足的空气；②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。 【详解】(1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。故本实验中AC（变量是水）、AB（变量是温度）。故图示的探究活动可以构成2组对照实验。 （2)探究“温度是否是种子萌发的外界条件”，说明变量是温度，其他因素要适宜，故选择AB作对照。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。因此，对照组是A，实验组是B。 （3）A和C唯一不同的水分，因此实验的变量是水分。 （4)种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。因此，种子的萌发除上述条件外，还需要外界的环境条件是充足的空气。 （5）种子萌发的自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。因此，种子萌发所需要的自身条件是胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期等。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高频综合题20道 1．如图是人体排卵、受精、受精卵发育的连续过程示意图，请回答下列问题。 （1）填写下列标号的结构名称：①______________；②_______________；③______________；④______________。 2）精子和卵细胞结合的场所是[ ]（填标号）受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入_______________。胎儿在子宫中通过______________和脐带从母体获得所需要的营养物质和______________。 （3）进入青春后，由于性器官的迅速发育，男孩会出现的生理现象是______________，女孩会出现的生理现象是______________。 2．2022年3月28日——4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们将前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。请据图回答问题。 （1）根据食物链中能量流动的特点分析，带鱼能从其中的一条食物链中获得较多的能量，这条食物链是____________________________________________________________。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的[ ］________________是甲图所不包含的生物成分。 （3）藻类植物可通过乙图中的[ ] _______________吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的_______________平衡。 （4）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的_______________。 3．下为菜豆种子和玉米种子结构示意图。根据图示分析回答下列问题。 （1）图中的①②④⑤合称为_______________，与种皮共同构成了种子。 （2）大豆油是加工花生的_______________。 （3）种子的胚芽将来发育成新植物的_______________，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的_______________。 4．如下图所示，是人体生殖发育的部分过程示意图，请分析回答问题： （（1）图中【1】所示的器官是_________________，其作用是产生_________________和分泌_________________。 （②）卵细胞与精子在【 】_________________中相遇受精，形成的受精卵植入母体的【 】_________________中继续发育，每时每刻都能通过_________________和_________________从母体获得营养。（填数字和名称） 5．下图是女性生殖系统示意图，请根据图回答。 （1）女性生殖系统的主要性器官是[ ]___________。它的主要作用是产生____________和分泌雌性激素。 （2）精子与卵细胞结合的场所是[ ]___________。 （3）胚胎发育的场所是[ ]___________。 （4）胎儿产出和月经流出的通道是[ ]___________。 6．某生物兴趣小组利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计 及实验结果如图乙所示。 （1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以_____________的状态散失到大气中的过程。 （2）本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，_____________（填器官名称）的数量相同。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第_____________（填序号）组。 （3）分析①②③组的实验结果，得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用_____________。 （4）分析①④组的实验结果，得出结论：________________________________________。 （5）从植物体结构层次的角度来看，枝条中的叶属于_____________。 7．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。如图是桃花的结构示意图，请回答： （1）图中_____________构成雌蕊，花粉位于_____________中。（填序号） （2）花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫_____________，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程叫_____________。 （3）图中能发育成果实的部位是_____________，子房壁发育为_____________，_____________发育为种子。 8．某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： （1）根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____________。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：______________________________________________________________________。 （2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是__________组。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选________组和_________组做对比。 9．如图是根尖、叶芽、枝条的示意图，请分析并回答下列问题。 （1）图甲中吸收水和无机盐的区域是_________________（填字母和名称）。 （2）图甲中位于根尖最顶端的D根冠具有_________________的功能。 （3）图甲的幼根能够发育成长为成熟的根系，是由_________________（填字母和名称）的细胞不断分裂和_________________（填字母和名称）的细胞不断生长的结果。 （4）植株的地上部分，枝条是由_________________发育而来的。 （5）丙图中的结构c是由乙图中的_________________（填序号和名称）发育而来的。 10．建造塑料大棚生产有机农产品，可以促进农民增收。番茄又名西红柿，生长周期短，其秧苗培育简便，是大棚种植常选的果蔬作物。图中序号①～③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过_______________（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过_______________作用散失到环境中，参与生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是番茄叶片通过图中的[ ]光合作用制造的。 （3）番茄植株结的番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，果实中有多粒种子是因为子房中有多个_______________。 （4）番茄收获后，低温储藏可_______________（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 11．玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅由于其颜色灿黄如金，更重要的是具有较高的营养价值。某校以玉米为材料完成了栽培实践活动，请据图分析回答下列问题： （1）为获得健壮的玉米幼苗，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为图一[ ]_____________内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需。 （2）一个玉米粒，是由图四中的[ ]_____________发育而成的。 （3）自然状态下，常因传粉不足，导致成熟的玉米果穗上出现缺粒现象，为解决这一问题，在玉米开花时，农民常常要对玉米进行__________________。 12．为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3~4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_________________。 （2）A，B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了对照实验，由此推测，此探究实验的变量是_________________。光照3~4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变_________________，说明B叶片进行了作用。 （（3）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了_________________。 13．某中学积极开展“农业劳动教育”活动，同学们尝试种植各种农作物。图甲a~份别表示某作物进行的部分生理活动，图乙是玉米种子结构及作物的发育过程。请回答下列问题： （1）图甲中c表示的生理活动是_______________（填名称），该生理活动所需的水通过根尖的_______________区吸收后，再通过生理活动e过程提供给叶肉细胞。果农在移栽果树时，通常会剪去部分枝叶，主要是为了降低生理活动_______________（填字母），减少刚移栽果树水分的散失，以提高果树的存活率。 （2）与动物细胞相比，玉米种子细胞特有的结构是_______________。玉米种子成长为成熟植株，离不开细胞生命活动的控制中心——_______________的控制。 （3）图乙中，[⑥]______________是新植物体的幼体，它是玉米在完成受精作用后由受精卵发育而成的。玉米的花为单性花，自然状态下常传粉不足，导致果穗缺粒，为解决这一问题，你的方法是_______________。 14．如图是西瓜植株的部分结构示意图，请据图回答问题：（[ ]内填写数字， 上填写结构名称） （1）根据西瓜结构图可知西瓜属于植物界、种子植物门、________________（填“被子”或“裸子”）植物亚门、双子叶植物纲。 （2）西瓜根尖结构中生长速度最快的区域是图三中的[ ] ________________。 （3）下列与西瓜叶不属于同一结构层次的是________________。 A.果实 B.种子 C.导管 D.根 （4）图四中的西瓜是由图二雌花中________________（填结构名称）发育而来。 （5）给西瓜施肥主要是提供无机盐，无机盐在体内运输的动力主要来自于________________。 15．生物圈中到处都有绿色植物，它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图1是种子呼吸作用和植物光合作用实验图，图2是植物某器官结构示意图。请分析回答问题。 （1）图1瓶中种子萌发时，种子的呼吸作用会加强，使瓶内_______________气体浓度增大，此气体沿着玻璃管进入玻璃罩，促使幼苗制造更多的_______________和氧气。 （2）图1中幼苗进行光合作用的主要器官是_______________。 （3）实验进行一段时间后，图1玻璃罩内壁上密布小水珠，这是幼苗蒸腾作用的结果。图2中_______（填序号）既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 16．生命是宇宙给予地球最宝贵的礼物，人类的生命是地球生命中最具灵性、最奇特的，蕴藏着无穷的奥秘，等待我们去探索。图1和图2分别是女性生殖系统和胎儿发育示意图，请回答： （1）人的生殖要经过精子和卵子的结合，这一结合过程发生在图1中的[ ]___________。 （2）胎儿发育的场所是图1中母亲的[ ]____________，胎儿生活在半透明的羊水中，通过图2中的[ ]___________从母体吸取氧气和养料。 （3）胎儿从母体内产出的这一过程叫做___________。 （4）小红身体发育和智力发展的黄金时期是青春期，这个时期的小红体形发生了很大变化，明显出现了第二性征。这种变化主要与图1中的[ ]____________所分泌的有关。 17．如图为胎儿脐带和胎盘的示意图，据图回答问题。 （1）胎儿的生命开始于一个被称为______________的细胞，胎儿在母体的______________里发育，每时每刻都能通过脐带和______________（可填图中数字）从母体获得营养。 （2）胎儿长的像妈妈（母体），这是一种______________现象。当胎儿发育到266天左右时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做______________。 18．母亲孕育了我们，给了我们每一个人最宝贵的生命。每年5月的第二个星期日，是全世界母亲共同的节日——母亲节。请据图回答下列问题。 （1）图中B是______________。 （2）男性最重要的生殖器官是______________，能分泌______________。 （3）生理过程①是在母体的______________ （填器官名称）内进行的。 （4）孕妇吸收的营养物质最终通过胎盘和______________供给胎儿生长发育。成熟的胎儿和胎盘由母体的______________产出的过程叫做分娩。 19．如下图所示，图甲是叶片横切面示意图，图乙是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答： （1）图甲②中将光能转变为化学能的能量转换器是______________。 （2）在制作叶片横切面临时切片时，应使用______________从培养皿中蘸取最薄的一片。 （3）植物吸收的水分绝大部分通过图甲中［ ］______________散失到大气中（方括号内填数字，横线上填名称）。 （4）分析图乙可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的______________点，此时，叶肉细胞的光合作用强度______________ （填“大于”或等于”或“小于”）呼吸作用强度。 20．某同学探究种子萌发所需要的条件，现将实验设计与数据整理如下，回答问题： （1）该实验有______________组对照实验。 （2）当探究温度对种子萌发的影响时，______________组和______________组为一组对照实验，对照组是______________（填写标号），实验组是______________。 （3）实验中A组和C组为对照实验时，实验的变量是______________； （4）种子的萌发除上述条件外，还需要外界的环境条件是______________。 （5）种子萌发所需要的自身条件是______________、______________、______________等。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$