第56讲 动物细胞工程-【创新教程】2026年高考生物总复习大一轮讲义（人教版2019）

第５６讲　动物细胞工程 对应学生P３２７ 知识体系———定内容 核心素养———定能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 动 物 细 胞 工 程 动物细 胞培养 营养、无菌、无毒环境,气体环境及 其他条件 原代培养和传代培养 干细胞培养及其应用 动物细胞融合 技术与单克隆 抗体 动物细胞融合技术 单克隆抗体及其应用 动物体细胞 核移植技术 和克隆技术 体细胞核移植的过程 体细胞核移植技术的应 用前景及存在的问题 生命 观念 理解动物细胞工程的基本原理 科学 思维 通过动物细胞工程的基本操作流程的 学习,培养模型构建能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 科学 探究 针对人类生产生活需求,尝试提出初 步的工程学构想,进行简单的设计和 制作 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 对应学生P３２８ 考点１　动物细胞培养和体细胞核移植 [必备知识􀅰复盘] １．动物细胞培养 (１)地位:动物细胞工程常用的技术有动物细胞培养、 动物细胞核移植、动物细胞融合等.其中动物细 胞培养是动物细胞工程的基础. (２)培养条件 (３)培养过程 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　(１)区分原代培养和传代培养的关键是 看用胰蛋白酶处理的对象和是否分瓶. ①分瓶前,第一次用胰蛋白酶对动物组织进行处 理后的培养是原代培养. ②第二次用胰蛋白酶处理,使细胞从瓶壁上脱离 下来,分瓶后的细胞培养为传代培养. (２)细胞贴壁和接触抑制:悬液中分散的细胞很快 就贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁.细胞数目不断 增多,当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细 胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触 抑制. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　生物技术与工程 ２．干细胞培养及其应用 １．体外培养卵母细胞时通常加入湿热灭菌后的血清. (２０２４􀅰江苏卷,１９B)(×) ２．动物细胞培养整个过程需在无菌、无毒条件下 进行. (２０２４􀅰浙江１月选考,１３D)(√) ３．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入５％的 CO２ 刺激细胞呼吸. (×) ４．动物细胞培养可用于检测有毒物质,植物茎尖用于 植物脱毒. (√) １．(选择性必修３P４４“文字”)细胞在培养过程中分裂 受阻的原因是什么? 答案:悬浮培养的细胞会因细胞密度过大、有害代 谢物积累和培养液中营养物质缺乏等因素而分裂 受阻;对于贴壁细胞来说,除上述因素外,还会因为 接触抑制而停止分裂增殖. ２．(选择性必修３P４６“文字”)诱导多能干细胞是什么 细胞? 答案:通过体外诱导已分化的细胞,获得的类似胚 胎干细胞的一种细胞. ３．(情景探究)如图为动物细胞培养过程中细胞增殖 情况的变化曲线,图中B、E 两点表示经筛选、分装 后继续培养.据图分析: (１)原代培养和传代培养的分界点是图中哪个点? 答案:B 点之前的培养称为原代培养,之后的培养 称为传代培养. (２)AB 段和DE 段繁殖速度缓慢的原因是什么? 答案:AB 段发生了接触抑制;DE 段细胞大部分衰 老失去分裂能力. (３)E 点后的细胞大多数具有异倍体核型,这样的 细胞有什么特点? 答案:E 点后的细胞属于细胞系,能无限增殖. [关键能力􀅰提升] ◆[提升点１]　通过动物细胞培养过程,考查科学思 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 维能力 􀪋􀪋􀪋 １．下列关于动物细胞培养的叙述,不正确的是(　　) A．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 B．体外培养的大多数细胞能够悬浮在培养液中生长 C．癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 D．动物细胞培养一般需要使用CO２ 培养箱 解析:B　[由原代培养换瓶进行传代培养时,需要 用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理贴壁生长的细胞, A项正确;体外培养的大多数细胞需要贴附于某些 基质表面才能生长增殖,B项错误;癌细胞膜上糖 蛋白减少,细胞黏着性降低,不发生接触抑制现象, 容易分散和转移,C项正确;动物细胞培养的场所 是CO２ 培养箱,培养箱内含有９５％的空气和５％的 CO２ 的混合气体,为动物细胞提供适宜的气体环 境,D项正确.] ２．(２０２５􀅰八省联考晋陕宁青卷,１０)我国科学家使用 小分子化合物处理小鼠体细胞,成功获得诱导多能 干细胞(iPS细胞),降低了通过导入原癌基因c－ Myc等基因制备iPS细胞的潜在成瘤风险.下列 叙述正确的是 (　　) A．iPS细胞的潜在成瘤风险来自于c－Myc基因 抑制了细胞的分裂分化 B．单基因遗传病患者使用iPS细胞治疗后,体内不 再携带致病基因 C．人工制备的iPS细胞同时具备多向分化潜能和 自我更新能力 D．使用非亲缘iPS细胞能解决干细胞移植中 HLA 造成的免疫排斥 解析:C　[原癌基因c－Myc等基因会促进细胞的 分裂,A错误;单基因遗传病患者使用iPS细胞治 疗后,只是利用了iPS细胞分化出正常细胞来替代 病变细胞,但体内依旧携带致病基因,B错误;iPS 细胞为诱导多能干细胞,同时具备多向分化潜能和 自我更新能力,C正确;非亲缘iPS细胞 HLA不 同,使用非亲缘iPS细胞不能解决干细胞移植中 HLA造成的免疫排斥,D错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１４􀅰 高考总复习　生物学 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　动物细胞培养的过程 ◆[提升点２]　通过动物细胞培养和克隆动物,考查 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 科学思维能力和科学探究能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．(２０２５􀅰六安一中质检)回答下列有关动物细胞培 养的问题. (１)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长 到细胞表面　　　　时,细胞会停止分裂增殖,这 种现象称为细胞的　　　　.此时,瓶壁上形成的 细胞是　　　　层.要使贴壁的细胞从瓶壁上分 离下来,需要用到的酶是　　　　　　　　. (２)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂 停止,进而出现　　　　　现象;但极少数细胞可 以连续增殖,其中有些细胞会因遗传物质发生改变 而获得　　　　,该种细胞的黏着性　　　　,细 胞膜表面蛋白质(糖蛋白)的量　　　　. (３)现用某种大分子染料对细胞进行染色时,观察 到死细胞能被染色,而活细胞不能被染色,原因是 　　　　　 　 　 　. (４)检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目, 最好选用分裂　　　　期的细胞在显微镜下进行 观察. (５)在细胞培养过程中,通常在　　　　　　条件 下保存细胞.因为在这种条件下,细胞中　　　　 的活性降低,细胞　　　　　的速率降低. 解析:(１)细胞接触抑制是指细胞表面相互接触时, 细胞就会停止分裂增殖的现象.基于上述特性,瓶 壁上形成的细胞是单层排列的.需要用胰蛋白酶 将贴壁的细胞从瓶壁上分离下来. (２)随着细胞传代次数的增多,绝大部分细胞分裂 停止,进而出现衰老甚至死亡现象,但极少数细胞 可以连续增殖,其中有些细胞会因遗传物质发生改 变而变成不死性细胞.该种细胞由于细胞表面糖 蛋白减少,其黏着性降低. (３)活细胞的细胞膜具有选择透过性,大分子染料 不能通过,所以活细胞不能被染色;死细胞的细胞 膜失去了选择透过性,大分子染料可以通过,所以 死细胞能被大分子染料染色. (４)有丝分裂中期时染色体的着丝粒排列在赤道板 上,染色体形态固定、数目清晰,是观察染色体数目 的最佳时期. (５)在细胞培养过程中,通常在冷冻(或超低温、液 氮)条件下保存细胞.因为在这种条件下,细胞中 酶的活性降低,细胞新陈代谢的速率降低. 答案:(１)相互接触　接触抑制　单(或一)　胰蛋 白酶　(２)衰老甚至死亡　不死性　降低　减少　 (３)活细胞的细胞膜具有选择透过性,大分子染料 不能进入活细胞内(或死细胞的细胞膜丧失了选择 透过性,大分子染料能够进入死细胞内而着色)　 (４)中　(５)冷冻(或超低温、液氮)　酶　新陈代谢 归纳比较植物组织培养与动物细胞培养 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 理论基础 植物细胞全能性 细胞增殖 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 培 养 基 类型 固体或半固体培 养基 液体培养基 成分 水、矿质元素、维 生素、蔗糖、氨基 酸、琼脂 葡萄糖、氨基酸、无机 盐、维生素、促生长因 子、动物血清等 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 取材 植物幼嫩部位或 花药等 动物胚胎或出生不久 的幼龄动物的器官或 组织 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 关键环节 细胞的脱分化和 再分化 细胞增殖和癌变 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 结果 新的组织或植株 个体,可以体现 全能性 新的 细 胞 系 或 细 胞 株,不形成个体,不体 现全能性 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 应用 ①植株快速繁殖 ②脱 毒 植 株 的 培育 ③制备人工种子 ④生产药物、杀 虫剂等 ⑤转基因植物的 培育 ①蛋白质生物制品的 生产 ②皮 肤 移 植 材 料 的 培育 ③检测有毒物质 ④生理、病理、药理学 研究 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 相同点 ①两技术手段培养过程中细胞都进行有 丝分裂,都是无性繁殖,都可称克隆,都 不涉及减数分裂 ② 均 为 无 菌 操 作,需 要 适 宜 的 温 度、pH等条件 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９１４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　生物技术与工程 考点２　动物体细胞核移植技术和克隆动物 [必备知识􀅰复盘] １．动物细胞核移植技术 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　动物胚胎细胞分化程度低,表现全能性 相对容易;而动物体细胞分化程度高,表现全能 性十分困难.因此动物体细胞核移植的难度明 显高于胚胎细胞核移植. ２．体细胞核移植的过程 ３．体细胞核移植技术的应用前景及存在的问题 １．克隆动物具备两个亲本的遗传特性,因此克隆动物 的制备属于有性生殖. (×) ２．用于核移植的供体细胞一般都选用１０代以内的培 养细胞. (√) ３．克隆动物的性状与供体动物完全相同. (×) １．(选择性必修３P５４“相关信息”)动物细胞核移植技 术中普遍使用的去核方法是什么? 答案:动物细胞核移植技术中常用的去核方法是显 微操作法. ２．(选择性必修３P５３“图２－１８”)重构胚是如何发育 成完整个体的? 答案:重构胚是由体细胞核和去核的卵母细胞重组 而成的,不能直接发育成完整个体,需要使用特殊 方法激活后才能发育成完整个体. ３．(情景探究)某国批准了首例使用细胞核移植技术 培育“三亲婴儿”的申请,其培育过程可选用如下技 术路线. (１)探究“三亲婴儿”的性状表现与三个亲本的关系 并分析原因. 答案:①因基因型与母亲(卵母细胞核供体)和父亲 (精子细胞核供体)的核基因有关,大多数性状由母 亲和父亲共同决定.②少数性状(受质基因控制的 性状)与捐献者(卵母细胞细胞质供体)相同. (２)所谓的“三亲婴儿”中遗传学上的母亲应是哪一 个? 该技术主要是为了避免什么疾病? 答案:“三亲婴儿”中遗传学上的母亲应是提供卵母 细胞核的个体.该技术主要是为了避免母亲的线 粒体遗传病基因传递给后代. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０２４􀅰 高考总复习　生物学 (３)据图分析,该技术涉及了哪些技术操作? 答案:该技术涉及动物细胞培养、体外受精、细胞核 移植、胚胎移植等操作. (４)动物细胞核移植技术的理论基础(原理)是 什么? 答案:动物细胞核的全能性. [关键能力􀅰提升] ◆[提升点]　通过动物体细胞移植技术,考查实践 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋能力 􀪋􀪋１．(２０２５􀅰北京海淀模拟)科研人员用电融合的方法 诱导母羊的乳腺上皮细胞与另一只羊的去核卵母 细胞融合,然后将重构胚移植到代孕母羊的体内, 最终培育出了克隆羊多莉.下表是科学家获得的 部分实验数据,下列相关叙述,不合理的是 (　　) 实验组别序号 ① ② 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 核供体细胞 ６岁母羊的乳 腺上皮细胞 发育到第９天 的早期胚胎 细胞 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 融合成功细胞数 ２７７ ３８５ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 早期发育成功胚胎数 ２９ ９０ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 移植后成功怀孕母 羊数/代孕母羊数 １/１３ １４/２７ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 出生并成活羔羊数 １(多莉) ４ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 A．两组羔羊性状主要与核供体母羊相同 B．②组比①组成功率高,可能因为胚胎细胞分化程 度低 C．本实验涉及细胞培养、核移植和胚胎分割技术 D．克隆技术应用于人类,可能存在一定的伦理风险 解析:C　[由于遗传物质主要在细胞核内,所以两 组羔羊性状主要与核供体母羊相同,A正确;动物 胚胎细胞分化程度低、易恢复全能性,故②组比① 组成功率高,B正确;本实验涉及细胞核移植、动物 细胞培养,不涉及胚胎分割技术,C错误;我国禁止 对人类克隆的原因是克隆人一旦成功,将严重威胁 着人类社会的稳定,打破原有的人际关系,可能引 发一系列社会伦理、道德和法律问题,D正确.] ２．(２０２５􀅰山东聊城模拟)克隆动物常用的核移植方 法主要有细胞质内注射法和透明带下注射法两种. 前者是用微型注射针将供体细胞的细胞核吸出注 入去核卵母细胞质内;后者是直接将供体细胞注入 去核卵母细胞透明带内,然后促使两个细胞融合. 世界首例体细胞克隆北极狼的供体细胞来自哈尔 滨极地公园的一只野生北极狼的皮肤样本,卵母细 胞来自一只处于发情期的母犬,代孕母体则是一只 比格犬.下列叙述正确的是 (　　) A．克隆北极狼的性状由野生北极狼、发情期的母 犬和比格犬的基因共同决定 B．细胞分裂、分化形成克隆胚胎的过程中发生了基 因重组 C．相比之下,透明带下注射法对供体细胞核和卵母 细胞的损伤更小 D．供体细胞注入卵母细胞透明带内后,就可自行 进入卵母细胞 解析:C　[克隆北极狼的供体细胞来自哈尔滨极地 公园的一只野生北极狼的皮肤样本,卵母细胞来自 一只处于发情期的母犬,因此克隆北极狼的性状由 野生北极狼和发情期的母犬的基因共同决定,A错 误;细胞分裂、分化形成克隆胚胎的过程中没有发 生减数分裂,因此没有发生基因重组,B错误;细胞 质内注射法是用微型注射针将供体细胞的细胞核 吸出注入去核卵母细胞质内,而透明带下注射法是 直接将供体细胞注入去核卵母细胞透明带内,然后 促使两个细胞融合,相比之下,透明带下注射法对 供体细胞核和卵母细胞的损伤更小,C正确;供体 细胞注入卵母细胞透明带内后,需要促使两个细胞 融合,而 不 是 供 体 细 胞 自 行 进 入 卵 母 细 胞, D错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点３　动物细胞融合技术与单克隆抗体 [必备知识􀅰复盘] １．动物细胞融合技术 ２．单克隆抗体及其应用 制备过程 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１２４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　生物技术与工程 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　①获取小鼠经免疫的B淋巴细胞的部 位:脾. ②两次筛选的目的: 第一次是在诱导融合之后,利用特定的选择培养 基筛选出杂交瘤细胞.第二次是对上述杂交瘤细 胞进行筛选,利用９６孔板培养,采用专一抗体检 测的方法筛选出能产生所需特定抗体的杂交瘤 细胞. ③杂交瘤细胞的抗体检测和克隆化培养:融合后 的细胞经选择培养基培养后,能存活的细胞就是 杂交瘤细胞.但这些杂交瘤细胞并非都是能分泌 所需抗体的细胞,通常用“有限稀释法”来选择,直 至确信每个孔中增殖的细胞为单克隆细胞.该过 程即为杂交瘤细胞的克隆化培养. １．用于生产单克隆抗体的杂交瘤细胞可传代培养,但 不能冻存. (２０２４􀅰江西卷,１６C)(×) ２．相比植物体细胞杂交,动物细胞融合特有的诱导方 式是用灭活的病毒处理. (√) ３．单抗制备过程中通常将分离出的浆细胞与骨髓瘤 细胞融合. (×) １．(选择性必修３P４８“相关信息”)病毒灭活的含义是 什么? 答案:灭活是指用物理或化学手段使病毒或细菌失 去感染能力,但是并不破坏这些病原体的抗原 结构. ２．(选择性必修３P４８“图２－１６”)这里的骨髓瘤细胞 就是癌细胞吗? 答案:这里的骨髓瘤细胞是良性瘤细胞,不扩散、不 转移. ３．(情景探究)如图为制备单克隆抗体和多克隆抗体 的示意图,据图分析: (１)与多克隆抗体相比,单克隆抗体的优点有哪些? 答案:单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高,可 大量制备. (２)图中第一次筛选和第二次筛选的目的有何不同? 答案:第一次筛选的目的是筛选出杂交瘤细胞,第 二次筛选的目的是筛选出能产生所需单克隆抗体 的杂交瘤细胞. [关键能力􀅰提升] ◆[提升点１]　通过动物细胞融合,考查科学思维 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 能力 􀪋􀪋 １．将人细胞与小鼠细胞融合得到的人－鼠杂交细胞 进行长期培养,杂交细胞随机丢失一部分人的染色 体后,染色体数目会保持稳定.选取三种杂交细 胞,对编码人的芳烃羟化酶(AHH)和磷酸甘油酸 激酶(PGK)的基因进行染色体定位研究,结果如表 (“＋”表示有,“－”表示无). 杂种 细胞 人的染色体 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２号 １１号１７号 X 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 AHH PGK 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 甲 － ＋ － ＋ － ＋ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 乙 ＋ ＋ － － ＋ － 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 丙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 下列有关叙述错误的是 (　　) A．聚乙二醇可诱导人细胞与小鼠细胞融合 B．培养杂交细胞时,通常需在培养液中添加一定量 的抗生素 C．编码AHH的基因在１１号染色体上 D．编码PGK的基因在X染色体上 解析:C　[聚乙二醇是诱导动物细胞融合的常用化学 试剂,A正确;培养杂交细胞时,通常需在培养液中添 加一定量的抗生素以防止杂菌污染,B正确;由表中信 息可知,编码 AHH的基因在２号染色体上,编码 PGK的基因在X染色体上,C错误,D正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２４􀅰 高考总复习　生物学 ◆[提升点２]　通过单克隆抗体制备,考查科学思维 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 能力 􀪋􀪋 ２．(２０２５􀅰江苏泰州模拟)人乳头瘤病毒(HPV)是一 种DNA病毒,可诱发细胞癌变.抗(HPV)的单克 隆抗体可以准确检测出(HPV),从而及时监控宫 颈癌的发生.以(HPV)衣壳蛋白为抗原制备出单 克隆抗体的过程如图所示.下列叙述错误的是 (　　) A．在(HAT)培养基上存活的杂交瘤细胞既能无限 增殖又可以分泌抗体 B．单克隆抗体的特点是灵敏度高、特异性强、可以 大量制备 C．可用(HPV)衣壳蛋白检测筛选出能产生特异性 抗体的杂交瘤细胞 D．单克隆抗体制备过程涉及的生物学原理有细胞 增殖和细胞膜的选择透过性 解析:D　[单克隆抗体的制备过程主要运用的细 胞工程技术包括动物细胞培养和动物细胞融合,原 理依次是细胞增殖、细胞膜的流动性,D错误.] ３．(２０２５􀅰 江西临川一中模拟)抗 体 药 物 偶 联 物 (ADC)是采用特定技术将具有生物活性的小分子 药物连接到单克隆抗体上,实现对肿瘤细胞精准的 选择性杀伤.ADC的结构及其发挥作用的机理如 图,下列有关叙述错误的是 (　　) A．ADC实现精准杀伤肿瘤细胞的基础是抗体与 抗原特异性结合 B．该肿瘤细胞死亡是在 ADC诱导下细胞自动死 亡的过程 C．将特定抗原注射到小鼠体内,可以从小鼠血清 中获得单克隆抗体 D．对特定抗原筛选出的杂交瘤细胞进行克隆化培 养可获得单克隆抗体 解析:C　[由于单克隆抗体的特异性强,能特异性 识别抗原,因此可以把抗肿瘤细胞的单克隆抗体与 药物等相结合,借助单克隆抗体的定位导向作用将 药物定向带到肿瘤细胞,故ADC实现精准杀伤肿 瘤细胞的基础是抗体与抗原特异性结合,A正确; ADC进入细胞后,溶酶体使其裂解,释放药物,导 致细胞凋亡,肿瘤细胞凋亡是细胞自动死亡的过 程,B正确;将特定抗原注射到小鼠体内,可以从小 鼠血清中获得抗体,获得的抗体可能有多种,不是 单克隆抗体,C错误;对特定抗原筛选出的杂交瘤 细胞进行克隆化培养可获得单克隆抗体,该种细胞 的特点是既能迅速大量增殖,又能产生所需抗体, D正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对应学生P３３３ [真题研析]———浸润素养 [例]　(２０２４􀅰黑吉辽卷)从小鼠胚胎中分离获取胚 胎成纤维细胞进行贴壁培养,在传代后的不同时间 点检测细胞数目,结果如图.下列叙述正确的是 (　　) A．传代培养时,培养皿需密封防止污染 B．选取①的细胞进行传代培养比②更合理 C．直接用离心法收集细胞进行传代培养 D．细胞增长进入平台期可能与细胞密度过大有关 [关键信息点] ① 获取胚胎成纤维细胞进行贴壁培养 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ② 分析细胞数目变化图 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 解析:D　[传代培养小鼠的胚胎成纤维细胞,应该 将细胞置于含有９５％空气和５％CO２ 的混合气体 的CO２ 培养箱中进行培养,A错误;细胞通常在进 入平台期之前的指数增长期进行传代,这样可以提 高细胞增长速率(该阶段细胞代谢活性及酶活性高 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　生物技术与工程 而稳定,生命力强)并避免延迟期,①太接近延迟期 (细胞数目少,还处于适应环境阶段,未充分活化, 不宜选),故选取②的细胞更合理,B错误;贴壁生 长的细胞需经胰蛋白酶等处理制成细胞悬液后才 能进行传代培养,C错误;图中细胞增长进入平台 期后,细胞数目比较稳定,可能受到细胞密度过大、 营养物质有限等因素的制约,D正确.] [真题品悟]———厚积素养 [考向１]　动物细胞培养 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．(２０２４􀅰浙江卷)某动物细胞培养过程中,细胞贴壁 生长至接触抑制时,需分装培养,实验操作过程 如图. 下列叙述错误的是 (　　) A．①加消化液的目的是使细胞与瓶壁分离 B．②加培养液的目的是促进细胞增殖 C．③分装时需调整到合适的细胞密度 D．整个过程需要在无菌、无毒条件下进行 解析:B　[①加消化液的目的是使细胞与瓶壁分 离,A正确;②加培养液,多次加培养液先洗去残留 的消化酶,然后终止消化液的消化作用,并对细胞 加以稀释,B错误;③分装时需调整到合适的细胞 密度,因为若密度过大细胞之间仍存在接触抑制, C正确;动物细胞培养需要无菌、无毒环境,因此整 个过程需要在无菌、无毒条件下进行,D正确.] ２．(不定项)(２０２４􀅰江苏卷)从牛卵巢采集卵母细胞 进行体外成熟培养,探究高温对卵母细胞成熟的影 响,结果如图所示.下列相关叙述错误的有(　　) A．选取发育状态一致的卵母细胞进行培养 B．体外培养卵母细胞时通常加入湿热灭菌后的 血清 C．对采集的卵母细胞传代培养以产生大量卵细胞 D．体外培养时高温提高了卵母细胞发育的成熟率 解析:BCD　[选取发育状态一致的卵母细胞进行 培养,这样可以排除其他因素的干扰,保证实验结 果是由温度这一变量引起的,A正确;体外培养卵 母细胞时通常加入血清,但是动物血清并不能进行 湿热灭菌,否则会使其中部分有效成分失活,B错 误;卵母细胞不能进行传代培养,因为卵母细胞是 生殖细胞,不具有连续分裂的能力,C错误;由题图 可知,高温降低了卵母细胞发育的成熟率,而不是 提高,D错误.] [考向２]　单克隆抗体的制备 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．(不定项)(２０２４􀅰江西卷)某病毒颗粒表面有一特 征性的大分子结构蛋白S(含有多个不同的抗原决 定基,每一个抗原决定基能够刺激机体产生一种抗 体).为了建立一种灵敏、高效检测S蛋白的方法, 研究人员采用杂交瘤技术制备了抗ＧS单克隆抗体 (如图).下列说法正确的是 (　　) A．利用胶原蛋白酶处理,可分散贴壁生长的骨髓 瘤细胞 B．制备的单克隆抗体A和单克隆抗体B是相同的 单克隆抗体 C．用于生产单克隆抗体的杂交瘤细胞可传代培养, 但不能冻存 D．单克隆抗体A和单克隆抗体B都能够特异性识 别S蛋白 解析:AD　[胶原蛋白酶可以催化分解细胞外的胶 原蛋白,因此利用胶原蛋白酶处理,可分散贴壁生 长的骨髓瘤细胞,A正确;由于蛋白S含有多个不 同的抗原决定基,每一个抗原决定基能够刺激机体 产生一种抗体,单克隆抗体 A和单克隆抗体B来 自不同的杂交瘤细胞,因此制备的单克隆抗体 A 和单克隆抗体B不是相同的单克隆抗体,B错误; 用于生产单克隆抗体的杂交瘤细胞可传代培养,也 可以冷冻保存,C错误;单克隆抗体A和单克隆抗 体B都来自筛选出的杂交瘤细胞,因此都能够特异 性识别S蛋白上的抗原决定簇,D正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２４􀅰 高考总复习　生物学 [考向３]　动物细胞融合和克隆动物 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ４．(２０２４􀅰重庆卷)自然条件下,甲、乙两种鱼均通过 体外受精繁殖后代,甲属于国家保护的稀有物种, 乙的种群数量多且繁殖速度较甲快.我国科学家 通过下图所示流程进行相关研究,以期用于濒危鱼 类的保护.下列叙述正确的是 (　　) A．诱导后的iPGCs具有胚胎干细胞的特性 B．移植的iPGCs最终产生的配子具有相同的遗传 信息 C．该实验中,子一代的遗传物质来源于物种甲 D．通过该实验可以获得甲的克隆 解析:C　[胚胎干细胞具有发育的全能性,iPGCs 是诱导型原始生殖细胞,具有成为卵原细胞或精原 细胞的潜能,诱导后的iPGCs不具有胚胎干细胞的 特性,A错误;移植的iPGCs分化形成卵原细胞或 精原细胞后,通过减数分裂形成配子,在减数分裂 过程中基因会发生重组,最终产生的配子的遗传信 息不一定相同,B错误;由图可知,将物种甲的囊胚 期的iPGCs移植到阻止PGCs形成的乙鱼的胚胎中, 培育出的乙鱼的生殖腺中的细胞由甲鱼的iPGCs 增殖分化而来,该乙鱼再与物种甲杂交,配子均是 由物种甲的生殖腺细胞产生,故子一代的遗传物质 来源于物种甲,C正确;克隆属于无性繁殖,该实验 过程中涉及到有性生殖,D错误.] ５．(不定项)(２０２３􀅰江苏卷)我国科学 家利用猴胚胎干细胞首次创造了人 工“猴胚胎”,研究流程如图所示.下 列相关叙述正确的有 (　　) A．猴的成纤维细胞和胚胎干细胞功 能不同,但具有相同的基因组 B．囊胚细胞②③都由细胞①分裂分 化形成,但表达的基因都不同 C．移植前细胞和囊胚的培养都要放在充满CO２ 的 培养箱中进行 D．移植后胚胎的发育受母体激素影响,也影响母 体激素分泌 解析:AD　[由于猴的成纤维细胞和胚胎干细胞是 由猴胚胎干细胞分裂分化而来,虽然功能不同,但 基因组相同,A正确;囊胚细胞②③都由细胞①分 裂分化形成,但表达的基因有部分不同,但有部分 基因所有细胞都表达(如呼吸酶基因),B错误;动 物细胞培养和早期胚胎 培 养 需 要 在９５％空 气 和 ５％二氧化碳的环境中培养,C错误;胚胎移植后胚 胎的发育受母体激素影响,也影响母体激素分泌, D正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第５７讲　胚胎工程 对应学生P３３４ 知识体系———定内容 核心素养———定能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 生命 观念 理解胚胎发育过程及各时期的特点 科学 思维 建立胚胎移植和试管动物的基本操作流程 模型 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 科学 探究 结合高产奶牛的胚胎移植,分析胚胎移植的 生理学基础和基本程序 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀅰５２４􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　生物技术与工程