第10讲 细胞的能量“货币”——ATP-【创新教程】2026年高考生物总复习大一轮讲义（人教版2019）

第１０讲　细胞的能量“货币”———ATP 对应学生P５５ 知识体系———定内容 核心素养———定能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ATP 能量来源 光合作用 细胞呼吸等 结构简式A－P~P~P 转化 ATP 酶１ 酶２􀜩􀜨􀜑 ADP＋Pi＋能量 利用 生命活动的直接能源物质 生命 观念 理解ATP的结构与功能;基于酶和ATP在细胞 代谢中的作用,形成物质与能量观 科学 思维 通过构建ATP与ADP相互转化及ATP功能模 型,培养对问题进行推理并作出合理判断的能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　　　对应学生P５５ 考点　ATP的结构与功能 [必备知识􀅰复盘] １．ATP是一种高能磷酸化合物 (１)ATP的中文名称:腺苷三磷酸 ①ATP的元素组成:C、H、O、N、P. ②ATP结构简式:A—P~P~P.其中“A”代表 “腺苷”,“P”代表磷酸基团,“~”代表一种特殊的 化学键(这种化学键不稳定.) (２)ATP和ADP结构特点 (３)ATP的供能原理 (４)ATP是一种高能磷酸化合物 ATP水解的过程就是释放能量的过程,１mol ATP水解释放的能量高达３０．５４kJ,所以说 ATP 是一种高能磷酸化合物. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ATP并不是细胞内唯一的高能化合 物,高能化合物在生物体内有很多种,如存在于各 种生物细胞内的UTP、GTP、CTP及动物体内的 磷酸肌酸.因此,ATP并不是唯一的供应生命活 动的直接供能物质. ２．ATP和ADP的相互转化 ３．ATP的利用 (１)ATP为主动运输供能的过程(以Ca２＋释放为例) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二单元　细胞的能量供应和利用 (２)ATP———细胞内流通的能量“货币” ①吸能反应:一般与 ATP的水解反应相联系,由 ATP水解提供能量.如蛋白质的合成. ②放能反应:一般与 ATP的合成相联系,释放的 能量储存在ATP中.如细胞内有机物的氧化分 解反应. ４．ATP产生量与O２ 供给量的关系分析 １．ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合,使其磷 酸化而有活性. (２０２４􀅰安徽卷,４C)(√) ２．Cl－、NO－３ 通过离子通道进入液泡不需要ATP直 接供能. (２０２４􀅰浙江卷,１５B)(×) ３．ATP必须在有氧条件下合成. (２０２１􀅰北京卷,１B)(×) １．(必修１P８６“相关信息”和P４２“思考与讨论”)ATP 和磷脂分子彻底水解后,其产物分别是什么? 答案:１个ATP分子彻底水解形成１个核糖分子、 １个腺嘌呤和３个磷酸基团;１个磷脂分子彻底水 解形成２个脂肪酸分子,１个甘油分子,１个磷酸基 团和１个含氮化合物. ２．(必修１P８９“文字信息”)在萤火虫发光的过程中发 生了怎样的能量转换? 答案:荧光素接受 ATP提供的能量后就被激活. 在荧光素酶的催化作用下,荧光素与氧发生化学反 应,形成氧化荧光素并且发出荧光. ３．(情景探究)据图分析ATP的结构和特点,思考相 关问题. (１)图示a处应为“—H”还是“—OH”? 答案:图示a处应为“—OH”,因为该五 碳 糖 为 “核糖”. (２)图示b、c、d所示化学键是否相同? 其中最易断 裂和重建的是哪一个? 答案:图示b为普通磷酸键,c、d则为特殊化学键, 其中d处的键最易断裂和重建. (３)图示框e的名称是什么? 它与DNA、RNA有 何关系? 答案:图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸,它是构成 RNA的基本单位之一,当发生逆转录时,它可与 DNA链中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对. [关键能力􀅰提升] ◆[提升点１]　通过ATP的结构考查理解能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．(２０２５􀅰天津杨村一中高三第一次月考)ATP是驱 动细胞生命活动的直接能源物质.研究人员将３２P 标记的磷酸注入活的离体肝细胞,１~２min后迅速 分离得到细胞内的ATP,结果发现ATP中末端磷 酸基团被３２P标记,并测得ATP的总含量与注入前 几乎一致.下列有关叙述正确的是 (　　) A．许多放能反应与ATP的水解相联系 B．该实验中３２P标记的ATP水解后产生的腺苷也 有放射性 C．３２P在 ATP的３个磷酸基团中出现的概率不 相等 D．该实验表明细胞内全部ADP都转化成了ATP 解析:C　[许多放能反应与 ATP的合成相联系, 许多吸能反应与ATP的水解相联系,A错误;根据 题意“结果发现ATP中末端磷酸基团被３２P标记”, ATP水解时脱去末端带标记的磷酸基团,故产生 的腺苷没有放射性,B错误;根据题意可知,放射性 几乎只 出 现 在 ATP的 末 端 磷 酸 基 团,故３２P在 ATP的３个磷酸基团中出现的概率不相等,C正 确;该实验可说明细胞内的 ADP转化成了 ATP, 但是无法说明细胞内全部ADP都转化成了ATP, D错误.] ２．鸟苷三磷酸(GTP)、尿苷三磷酸(UTP)和胞苷三 磷酸(CTP),它们与腺苷三磷酸(ATP)一起构成了 NTP家族,它们的结构只是碱基不同.下列叙述 错误的是 (　　) A．ATP的水解常与细胞内的吸能反应相联系 B．GTP彻底水解可得到３种小分子有机物 C．CTP断裂两个特殊化学键后可作为转录的原料 D．UTP可为细胞中某些生命活动提供能量 解析:B　[ATP能为生命活动直接提供能量,因此 ATP的水解常与细胞内的吸能反应相联系,A正 确;GTP彻底水解可得到磷酸、核糖、鸟嘌呤,其中 磷酸是无机物,因此只能得到２种小分子有机物, B错误;CTP断裂两个特殊化学键后为胞嘧啶核糖 核苷酸,可作为转录的原料,C正确;UTP可为细 胞中某些生命活动提供能量,D正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８６􀅰 高考总复习　生物学 ◆[提升点２]　通过ATP的合成与利用考查获取信 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 息和探究能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．(２０２５􀅰江西金太阳联考)如图是生物体内ATP合 成与分解示意图,下列叙述正确的是 (　　) A．能量１可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程 B．能量１可以来自丙酮酸的氧化分解 C．能量２可以用于叶绿体中H２O的光解 D．能量２可以用于光合作用中CO２ 的固定 解析:B　[能量１为合成ATP的能量,来自呼吸作 用或光合作用,A错误;能量１可以来自丙酮酸的 氧化分解,B正确;H２O的光解所需能量来自光能, C错误;能量２可以用于各种需能的生命活动,但是光 合作用中CO２ 的固定不需要消耗能量,D错误.] ４．(不定项)(２０２５􀅰山东日照模拟)ATP水解释放的 磷酸基团可以使蛋白质磷酸化,进而参与细胞内各 种化学反应,机理如图.下列分析正确的是(　　) A．酶１为蛋白质磷酸化过程提供化学反应的活化能 B．磷酸化的蛋白质会通过改变自身的空间构象做功 C．ATP的水解和磷酸化的蛋白质做功均为放能反应 D．主动运输过程中载体蛋白中的能量先减少后增加 解析:BC　[酶能降低化学反应的活化能,但不能 提供能量,A错误;主动运输是消耗能量的过程,载 体蛋白中的能量先增加后减少,D错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对应学生P５７ [真题研析]———浸润素养 [例]　(２０２３􀅰天津高考)衣原体是一类原核寄生生 物,缺乏细胞呼吸相关酶,不能产生自身生命活动 所需能量,因此需从寄主吸收 (　　) A．葡萄糖 　B．糖原 　C．淀粉 D．ATP [关键信息点] ① 衣原体是原核寄生生物,营养物质都来自宿 主细胞 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ② 衣 原 体 缺 乏 细 胞 呼 吸 相 关 酶,不 能 合 成ATP 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 解析:D　[细胞生命活动所需的能量主要是由细 胞呼吸提供的,衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶,不 能进行细胞呼吸,缺乏能量,ATP是直接的能源物 质,因此衣原体需要从宿主细胞体内摄取的物质是 ATP,D正确,ABC错误.] [真题品悟]———厚积素养 [考向１]　ATP的结构 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 １．(２０２４􀅰宁夏四川高考)ATP可为代谢提供能量, 也参与RNA的合成,ATP结构如图所示,图中~ 表示高能磷酸键,下列叙述错误的是 (　　) A．ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量 B．用 α 位３２P 标 记 的 ATP 可 以 合 成 带 有３２P 的RNA C．β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细 胞核中断裂 D．光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ 位磷酸基团之间的高能磷酸键 解析:C　[ATP为直接能源物质,γ位磷酸基团脱 离ATP形成ADP的过程释放能量,可为离子主动 运输提供能量,A正确;ATP分子水解两个高能磷 酸键后,得到RNA的基本单位之一———腺嘌呤核 糖核苷酸,故用α位３２P标记的 ATP可以合成带 有３２P的RNA,B正确;ATP可在细胞核中发挥作 用,如为rRNA合成提供能量,故β和γ位磷酸基 团之间的高能磷酸键能在细胞核中断裂,C错误; 光合作用光反应,可将光能转化活跃的化学能储存 于ATP的高能磷酸键中,故光合作用可将光能转 化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的高能 磷酸键,D正确.] [考向２]　ATP的功能 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ２．(２０２４􀅰安徽高考)在多细胞生物体的发育过程中, 细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同 决定的,某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路 如图.下列叙述正确的是 (　　) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９６􀅰 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二单元　细胞的能量供应和利用 A．细胞对该信号分子的特异应答,依赖于细胞内 的相应受体 B．酶联受体是质膜上的蛋白质,具有识别、运输和 催化作用 C．ATP水解释放的磷酸分子与靶蛋白结合,使其 磷酸化而有活性 D．活化的应答蛋白通过影响基因的表达,最终引 起细胞定向分化 解析:D　[由题图可知,细胞对该信号分子的特异 应答,依赖于细胞外侧的酶联受体,A错误;酶联受 体位于质膜上,化学本质是蛋白质,能识别相应的 信号分子,磷酸化的酶联受体具有催化作用,但不 具有运输作用,B错误;ATP水解产生 ADP和磷 酸基团,磷酸基团与其他物质如靶蛋白结合,使其 磷酸化而有活性,C错误;细胞分化的实质是基因 的选择性表达,故信号分子调控相关蛋白质,活化 的应答蛋白通过影响基因的表达,最终引起细胞定 向分化,D正确.] [考向３]　ATP和ADP的相互转化 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ３．(２０２１􀅰湖南卷,５)某些 蛋白质在蛋白激酶和蛋 白磷酸酶的作用下,可 在特定氨基酸位点发生 磷酸化和去磷酸化,参 与细胞信号传递,如图 所示.下 列 叙 述 错 误 的是 (　　) A．这些蛋白质磷酸化和去磷酸化过程体现了蛋白 质结构与功能相适应的观点 B．这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失,不影 响细胞信号传递 C．作为能量“通货”的ATP能参与细胞信号传递 D．蛋白质磷酸化和去磷酸化反应受温度的影响 解析:B　[通过蛋白质磷酸化和去磷酸化改变蛋白 质的空间结构,进而来实现细胞信号的传递,体现 出蛋白质结构与功能相适应的观点,A正确;如果 这些蛋白质特定磷酸化位点的氨基酸缺失,将会使 该位 点 无 法 磷 酸 化,进 而 影 响 细 胞 信 号 的 传 递, B错误;根据题干信息:进行细胞信息传递的蛋白 质需要磷酸化才能起作用,而 ATP为其提供了磷 酸基团和能量,从而参与细胞信号传递,C正确;温 度会影响蛋白激酶和蛋白磷酸酶的活性,进而影响 蛋白质磷酸化和去磷酸化反应,D正确.] ４．(２０２２􀅰天津高考)利用蓝细菌将CO２ 转化为工业 原料,有助于实现“双碳”目标. (１)蓝细菌是原核生物,细胞质中同时含有 ATP、 NADPH、NADH(呼吸过程中产生的[H])和丙酮 酸等中间代谢物.ATP来源于　　　　　和　　 　　　等生理过程,为各项生命活动提供能量. (２)蓝细菌可通过 D—乳酸脱氢酶(Ldh),利用 NADH将丙酮酸还原为D—乳酸这种重要的工业 原料.研究者构建了大量表达外源Ldh基因的工 程蓝细菌,以期提高D—乳酸产量,但结果并不理 想.分析发现,是由于细胞质中的 NADH 被大量 用于　　　　　　 　作用产生ATP,无法为Ldh 提供充足的NADH. (３)蓝细菌还存在一种只产生ATP不参与水光解 的光合作用途径.研究者构建了该途径被强化的 工程菌K,以补充ATP产量,使更多NADH用于 生成D—乳酸.测定初始蓝细菌、工程菌K中细胞 质ATP、NADH和NADPH含量,结果如下表. 注:数据单位为pmol∕OD７３０ 菌株 ATP NADH NADPH 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 初始蓝细菌 ６２６ ３２ ４９ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 工程菌K ８２９ ６２ ４９ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 由表可知,与初始蓝细菌相比,工程菌 K的 ATP 含量升高,且有氧呼吸第三阶段　　　　　(被抑 制∕被促进∕不受影响),光反应中的水光解　　 　　　(被抑制∕被促进∕不受影响). (４)研究人员进一步把Ldh基因引入工程菌K中, 构建工程菌L.与初始蓝细菌相比,工程菌L能积 累更多D—乳酸,是因为其　　　　　(双选). A．光合作用产生了更多ATP B．光合作用产生了更多NADPH C．有氧呼吸第三阶段产生了更多ATP D．有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH 解析:(１)蓝细菌是原核生物,但含有叶绿素和藻蓝 素,能进行光合作用,能产生 NADH(呼吸过程中 产生的[H])和丙酮酸等中间代谢物,也能进行呼 吸作用,因此蓝细菌内的ATP来源于光合作用和 呼吸作用等生理过程,为各项生命活动提供能量. (２)有 氧 呼 吸 第 三 阶 段 是 前 两 个 阶 段 产 生 的 NADH(呼吸过程中产生的[H])与氧气结合形成 水,同时释放大量能量,因此蓝细菌中细胞质中的 NADH可 被 大 量 用 于 有 氧 呼 吸 第 三 阶 段 产 生 ATP,无法为Ldh提供充足的NADH. (３)NADH是有氧呼吸过程中的代谢产物,在有氧 呼吸第三阶段被利用,NADPH是光合作用过程中 的代谢产物,是水光解的产物,据表格可知,与初始 蓝细菌相比,工程菌 K的 NADH 较 高,NADPH 相同,说明有氧呼吸第三阶段被抑制,光反应中的 水光解不受影响. (４)工程菌K存在一种只产生ATP不参与水光解 的光合作用途径,能使更多 NADH 用于生成D— 乳酸,把Ldh基因引入工程菌K中,构建工程菌L, 光合作用产生了更多 ATP,为各项生命活动提供 能量,这样有氧呼吸第三阶段节省了更多NADH, 这样工程菌L就能利用 NADH 将丙酮酸还原为 D—乳 酸,能 积 累 更 多 D—乳 酸,AD 正 确, BC错误. 答案:(１)光合作用　呼吸作用 (２)有氧呼吸第三阶段 (３)被抑制　不受影响 (４)AD 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０７􀅰 高考总复习　生物学