课时冲关 20 资产阶级革命与资本主义制度的确立-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮课时作业（统编版2019）

课时冲关２０　资产阶级革命与资本主义制度的确立 学生用书　P３９８ 一、选择题 １．(２０２３􀅰全国乙卷􀅰３３)１６６１年,英国民兵法案 宣布:民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地 的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权,历来属 于国王陛下,这是不容置疑的.议会两院或其 中任何一院都不能也不应要求这种权力.这说 明当时英国 (　　) A．国王处于“统而不治”地位 B．国王力图巩固统治权力 C．强化王权以对抗“无敌舰队” D．君主立宪政体已经确立 解析:B　[本题考查英国资产阶级革命.根据 材料“唯一最高的统辖权、指挥权和部署权,历 来属于国王陛下”可知,英国国王力图通过民兵 法案的形式来巩固自己的军事统治权,表明此 时王权仍然高于议会的权力,故选B项;根据所 学知识,随着１８世纪２０年代责任内阁制的形 成,国王逐渐处于“统而不治”地位,排除 A 项; １５８８年,英国海军打败西班牙的“无敌舰队”,从 此西班牙失去海上霸主地位,C 项与材料时间 不符,排除;１６８９年,«权利法案»颁布标志英国 确立君主立宪制,排除 D项.] ２．(２０２５􀅰山东泰安模拟)有学者研究发现,１７世 纪英国革命时期,王党和议会两个阵营在社会 结构方面没有太大区别,即双方队伍中都有贵 族,有乡绅,也有富商和小商人,还有小土地所 有者和手工工匠,又有佃农,甚至各社会集团在 两个阵营中所占的比例也大体相当.这一发现 有助于 (　　) A．整体认识英国革命和政体建设 B．说明小商人的政治要求最激进 C．颠覆史学界对英国革命的认识 D．证实经济生活决定政治意愿 解析:A　[根据材料可知,有的学者研究发现, １７世纪英国资产阶级革命时期,王党和议会两 个阵营在社会结构方面没有太大区别.结合所 学可知,传统教科书的观点是１７世纪英国资产 阶级革命主要是因为新兴资产阶级的力量增 强.但材料却反映革命期间封建王党和议会成 员结构相当,因此增加了我们对英国资产阶级 革命和革命后政权建设的整体认识,A 项正确; 材料反映小商人与其他社会成员共同组成王党 和议会阵营,没有表明小商人最为激进,排除 B 项;材料中学者的认识冲击了英国革命的传统 说法,而不是颠覆,排除 C项;材料反映学者对 革命期间两个阵营社会构成的研究,没有体现 经济生活的决定性作用,排除 D项.] ３．(２０２５􀅰湖南永州模拟)有西方学者记述,１７１４ 年乔治一世继承英国王位后,“王室不干政,议 会努力维护人民的自由”“沃尔波尔创建了辉格 党政府,而他也从未忘记自己的执政原则——— 坚持公平正义,从不妄想独立于议会而执政”. 这一记述表明当时英国 (　　) A．君主专制制度被废除 B．辉格党成为权力的中心 C．责任内阁制显现雏形 D．三权分立体制正式建立 解析:C　[据材料“沃尔波尔创建了辉格党政 府”并结合所学英国君主立宪制的确立和发展 可知,沃尔波尔自此成为英国第一任首相,责任 内阁制显现雏形,故选 C项;英国君主专制制度 在１６８９年«权利法案»颁布后就已被正式废除, 与材料时间不符,排除 A 项;«权利法案»颁布后 就确立了议会为英国权力的中心,一直延续至 今,排除B项;据所学英国君主立宪制的确立和 发展可知,英国并未确立三权 分 立 体 制,排 除 D项.] ４．(２０２５􀅰河北石家庄模拟)１８世纪的英国,首相 就某些事务必须征询国王的意见,但决定权在 首相和内阁;国王可以授予相关人士封号、勋 章、爵位等;如果国王认为政府的某些行为不 妥,可以发出警告.这表明此时的英国 (　　) A．君主与首相形成制衡局面 B．国王仍拥有重要的政治权力 C．«权利法案»原则遭到破坏 D．内阁权力极度膨胀局面形成 解析:B　[据材料“首相就某些事务必须征询国 王的意见,但决定权在首相和内阁”可知二者没 有形成制衡局面,A 项错误;据材料“首相就某 些事务必须征询国王的意见􀆺􀆺国王可以授予 相关人士封号、勋章、爵位等;如果国王认为政 府的某些行为不妥,可以发出警告”可知国王仍 拥有重要的政治权力,B项正确;«权利法案»确 立议会主权原则,由材料“决定权在首相和内 阁”可知议会主权原则没被破坏,C 项错误;据 材料“如果国王认为政府的某些行为不妥,可以 发出警告”可知没有形成内阁权力极度膨胀局 面,D项错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２５４􀅰 高考总复习􀅰历史 ５．(２０２５􀅰河北模拟预测)某学者指出,«独立宣 言»所代表的自然权利成为美国现代人权和政 治权利的起点,正是在这个意义上,«独立宣言» 的精神和１７８７年宪法的精神,乃至林肯葛底斯 堡演讲的精神,是内在统一的,更加重视的,是 一套有别于英格兰古老宪制的、新的、普世的政 治理念.该学者意在强调«独立宣言» (　　) A．阐述了人民主权思想 B．以自然权利为精神内核 C．具有永恒的历史价值 D．冲击了专制统治的根基 解析:B　[根据材料,«独立宣言»强调人人平 等,强调政府是民众的政府,保 障 人 的 自 然 权 利,这与英格兰古老宪制的君主制显然不同,该 学者意在强调«独立宣言»是以自然权利为精神 内核的生动体现,B 项正确;人民主权的思想, 强调的是国家及其政府的权威是经人民同意而 授予和维护的,排除 A 项;C项夸大了«独立宣 言»的价值,排除;“专制统治的根基”不符合«独 立宣言»发表前后美国的实际情况,排除 D项.] ６．(２０２５􀅰辽宁沈阳模拟)１７８９年７月,法国制宪 议会着手制定宪法,１７９１年９月宪法生效.该 宪法概括了制宪议会已发布的各项反封建法 令,规定了国家的性质和体制———资产阶级的 君主立宪制国家.由此可见,该宪法的特点是 (　　) A．满足了人民群众基本要求 B．完善资产阶级民主政治 C．注重捍卫既有的革命成果 D．推动大革命的深入发展 解析:C　[据题意可知,１７９１年宪法“概括了制 宪议会已发布的各项反封建法令,规定了国家 的性质 和 体 制———资 产 阶 级 的 君 主 立 宪 制 国 家”可知,该宪法概括了各项反封建法令,因此 是捍卫了法国大革命反封建的成果,C项正确; 概括各项反封建法令并不能说明满足人民群众 的基本要求,排除 A 项;该宪法仅规定了国家的 性质和体制,不能体现对资产阶级民主政治的 完善,排除B项;该宪法主要是捍卫了既有的革 命成果,并不能体现对大革命深入的推动,排除 D项.] ７．在美国１７８７年制宪会议上,弗吉尼亚州的代表 梅森主张国家的首都不应当设在任何一州的首 府,如纽约、费城等;北方的康涅狄格州代表埃 尔思沃斯反对由各州支付国会议员薪酬的决 定.两人主张的共通之处是,通过宪法 (　　) A．确立联邦政府的权威 B．防止外部势力威胁国家安全 C．保持各州的自治地位 D．调和南方与北方之间的矛盾 解析:C　[国家的首都不能设立在某一州的首 府和各州拒绝支付国会议员的薪酬,这都是减 少联邦政府对各州的影响,从而保持各州的自 治地位,C项正确;各州拒绝支付国会议员的薪 酬不利于确立联邦政府的权威,排除 A 项;两人 的主张和防止外部势力威胁国家安全无关,也 不是在调和南北方的矛盾,排除B、D两项.] ８．(２０２２􀅰浙江６月选考)历史进程中的变革是诸 多因素合力作用的结果.在美国制宪会议中, 围绕代表权问题,州权主义者不愿屈从“大州支 配”,以小州退出联邦同大国结盟相要挟;国家 主义者也不甘示弱,宣布大州“不会在任何其他 方案上结盟”,声称如果小州脱离联邦,就不惜 以军事手段解决问题.双方最终在参众两院议 席分配比例等问题上达成妥协.这一结果体 现了 (　　) A．“孤立主义”原则 B．«人民宪章»原则 C．“自由放任”原则 D．“制约与平衡”原则 解析:D　[美国制宪会议上大小州之间矛盾重 重,但是最终在参众两院议席分配比例等问题 上达成妥协,即参议院每州两名,众议院按照人 口总数分配,分别照顾了小州和大州利益,体现 了制约与平衡的原则,D项正确;孤立主义指的 是尽量避免对外国承担政治和军事义务的同盟 关系的方式,来维护和扩展美国的利益,且侧重 政治、军事和外交,而在经济和文化等方面并不 限制与外界的交往联系,排除 A 项;«人民宪章» 的核心内容是以普遍权为基础的议会民主化的 问题,与材料主旨不符,排除 B项;自由放任主 要是经济政策,强调国家不干预经济发展,排除 C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３５４􀅰 课时冲关２０　资产阶级革命与资本主义制度的确立 ９．(２０２５􀅰北京延庆模拟)林肯在１８５４年一次演 讲中说:“奴隶制是建立在人性中的自私自利上 面,是与人热爱正义的天性相违背”.１８５８年又 说:“分裂之家不能持久.我相信我们的政府不 能永远忍受一半儿奴役,一半儿自由的状况. 我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却 期望它停止分裂.它或者将全部变成一种东 西,或者全部变成另一种东西”.这说明 (　　) A．林肯意在废除奴隶制度,维护国家统一 B．美国当时正处于邦联政府的统治时期 C．美国南部叛乱诸州的黑奴应该享有自由 D．林肯主张只有废除奴隶制国家才能独立 解析:A　[材料“奴隶制是建立在人性中的自私 自利上面,是与人热爱正义的天性相违背”体现 的是林肯反对奴隶制;材料“我不期望联邦解 散,我不期望房子崩溃,但我却 期 望 它 停 止 分 裂.它或者将全部变成一种东西,或者全部变 成另一种东西”体现的是林肯反对国家分裂,主 张维护国家统一.结合上述分析可知,林肯意 在废除奴隶制度,维护国家统一,A 项正确;当 时美国处于联邦制之下,排除 B项;C 项与«解 放黑人奴隶宣言»的发表有关,与材料无关,排 除;此时美国已经实现国家独立,排除 D项.] １０．(２０２５􀅰河南周口模拟)以下是俄国作家列 夫􀅰托尔斯泰的生平(部分).这折射出俄国 (　　) 时间 生平事迹 １８２８年 出身名门贵族,自幼接受典型的贵族家庭 教育 １８４４年 考入喀山大学,对哲学感兴趣,喜爱卢梭 等人的学说 １８４７年 回到家族庄园,试图改善农奴生活,因得 不到农奴的信任而中止 １８５３— １８５６年 作为军人参加克里米亚战争,战争失败后 退役 １８５９年 之后 创办了２０多所农奴学校,遭到当局的调 查后被迫关闭 A．受到了西方工业文明的冲击 B．在发展经济的同时保留了封建残余 C．对外战争失败激化社会矛盾 D．农奴制改革是多种因素作用的结果 解析:D　[结合所学知识分析题干信息,１８６１ 年俄 国 进 行 了 农 奴 制 改 革,因 此 托 尔 斯 泰 １８２８—１９５９年的人生经历折射出农奴制改革 前夕俄国的经济社会状况,也即农奴制改革的 背景.据材料“喜爱卢梭等人的学说”得出启 蒙思想的传 播,据 材 料“试 图 改 善 农 奴 生 活” “创办了２０多所农奴学校”得出农奴生活的困 苦和一些有识之士改革农奴制的尝试,据材料 “作为军人参加克里米亚战争,战争失败后退 役”得出对外战争失败.可见农奴制改革是多 种因素作用的结果,D项正确;材料中“喜爱卢 梭等人的学说”“克里米亚战争”体现西方的影 响,但不能 概 括 题 干 中“试 图 改 善 农 奴 生 活” “创办􀆺􀆺农奴学校”等信息,排除 A 项;材料 未提及俄国工农业和经济发展情 况,排 除 B 项;材料提及俄国在克里米亚战争中失败,但 这只是材料所述托尔斯泰５条人生经历之一, “对外战争失败”不能完整概括题干信息,排除 C项.] １１．(２０２５􀅰陕西宝鸡模拟)德意志帝国的君主立 宪制实际是半专制的君主立宪制,是一种不彻 底和不完善的代议制.但是它冲破封建束缚, 适应了资本主义工业的迅速发展,因此仍是德 国历史上的重大进步.下列对它认识正确 的是 (　　) A．君主立宪制不切实际 B．民主化没有充分体现 C．议会和政府互相制约 D．受启蒙思想影响很深 解析:B　[据材料“德意志帝国的君主立宪制 实际是半专制的君主立宪制,是一种不彻底和 不完善的代议制”可知,１８７１年德意志帝国建 立后颁布宪法,确立了君主立宪政体.同时宪 法又规定,皇帝掌握国家大权,是国家元首和 军队统帅,并有权召集和解散议会.说明没有 充分体现民主化,故选 B项;德意志帝国的君 主立宪制冲破封建束缚,适应了资本主义工业 的发展,并非不切实际,排除 A 项;«德意志帝 国宪法»还规定,德意志帝国是一个联邦制国 家,帝国政府掌握军事、外交等大权,而议会虽 然是立法机构,但议会通过的法案必须得到皇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４５４􀅰 高考总复习􀅰历史 帝的批准才能生效,排除 C项;虽然代议制的 确立与启蒙思想的影响有关,但德意志的统一 是通过王朝战争实现的,因此保留了大量封建 主义和军国主义的残余,这说明启蒙思想对德 意志帝国的影响是有限的,排除 D项.] １２．(２０２５􀅰天津河北区模拟)明治时代,日本在发 展近代资本主义、大力引进外国先进技术的同 时,广为延聘外国各行各业专家;随着本国人 才的培育成长,逐步减少以致停止了这种人才 引进.派遣留学生出国,也很注意实用实惠, 摒弃了盲目性.这些举措旨在促进日本 (　　) A．“殖产兴业”　　　　　B．加强中央集权 C．“文明开化” D．成为军事强国 解析:A　[“殖产兴业”,即引进西方先进技术、 设备和管理方法,大力扶植资本主义的发展. 据材料“日本在发展近代资本主义、大力引进 外国先进技术的同时”“很注意实用实惠,摒弃 了盲目性”并结合所学可知,明治维新时期的 日本为了发展近代资本主义,广为聘请外国人 才和派遣留学生,并大力引进外国先进技术, 这些都是为了促进日本的“殖产兴业”,故选 A 项;“加强中央集权”是政治方面,处理中央与 地方的关系方面的措施,与材料信息不符合, 排除B 项;“文明开化”是社会生活方面的措 施,与材料信息不符合,排除 C项;材料强调的 是经济方面的举措,并未涉及军事方面,排除 D项.] 二、非选择题 １３．阅读材料,完成下列要求. 材料一　法国大革命或许不是一个孤立现象, 但它比其他同时代的革命重大得多,而且其后 果也要深远得多.在它先后所发生的所有革 命中,唯有它是真正的群众性社会革命,并且 比任何一次类似的大巨变都要激进得多,那些 因政治上同情法国大革命而移居法国的美国 革命家和英国“雅各宾党人”发现他们自己在 法国都成了温和派.在所有同时代的革命中, 只有法国大革命是世界性的.它的军队开拔 出去改造世界,它的思想实际上也发挥了相同 作用.它为日后的所有革命运动提供了榜样, 其教训融入了现代社会主义和共产主义之中. ———摘编自(英)艾瑞克􀅰霍布斯鲍姆 «１７８９—１８４８革命的年代» 材料二　拿破仑成功的关键,就是他能够混合 两种看似无法调和的理想:自由和秩序.他靠 的是表面给自由、实际重秩序的手段.革命背 后的独裁意志远远强过任何旧制度君主的意 志,为了完成功业,他利用了全民投票,全民投 票很中他的意,他可以借此把自己已经决定好 的事呈现为大众的选择.为了恢复被革命撕 裂的国家和欧洲大陆的秩序,波拿巴在寻求和 解时拿出了他最具政治家风范的表现.他只 放逐了不可和解的保王党人和雅各宾党人,并 鼓励其余流亡者回国,团结到他的政权周围. 他的重要成就还包括颁布«拿破仑法典»,与旧 制度下法国那有着大约４００部法典的混乱状 况相比,它是理性与平等的模板. ———摘编自(英)蒂莫西􀅰布莱宁 «企鹅欧洲史» (１)根据材料一,概括法国大革命的特征.结 合所学知识,简述法国大革命爆发的原因. (２)根据材料二,指出拿破仑为稳定法国局势 所采取的措施.结合所学知识,简述拿破仑对 外战争的积极影响. 解析:(１)特征:根据材料中的“在它先后所发 生的所有革命中,唯有它是真正的群众性社会 革命,”可得出参与群众多(规模大);根据材料 中的“并且比任何一次类似的大巨变都要激进 得多,”可得出革命持续激进(程度深);根据材 料中的“在所有同时代的革命中,只有法国大 革命是世界性的”可得出影响遍及世界(范围 广).原因:结合所学知识,可从政治、经济、思 想等方面考虑,可得出１８世纪法国资本主义 发展;资产阶级日益壮大;法国的封建专制和 等级制度严重阻碍社会进步;启 蒙 思 想 深 入 人心. (２)措施:根据材料中的“他靠的是表面给自 由、实际重秩序的手段”可得出肯定自由、平等 的革命诉求;根据材料中的“革命背后的独裁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５５４􀅰 课时冲关２０　资产阶级革命与资本主义制度的确立 意志远远强过任何旧制度君主的意志,”可得 出建立军事独裁,实行帝制;根据材料中的“为 了恢复被革命撕裂的国家和欧洲大陆的秩序, 波拿巴在寻求和解时拿出了他最具政治家风 范的表现.他只放逐了不可和解的保王党人 和雅各宾党人,并鼓励其余流亡者回国,团结 到他的政权周围”可得出团结不同政治派别, 稳定国家秩序;根据材料中的“他的重要成就 还包括颁布«拿破仑法典»,与旧制度下法国那 有着大约４００部法典的混乱状况相比,它是理 性与平等的模板”可得出用法律形式固定革命 成果.积极影响:结合所学知识,可从政治、思 想等角度考虑,可得出沉重打击了欧洲其他国 家的封建制度,传播了法国大 革 命 的 原 则 和 精神. 答案:(１)特征:参与群众多(规模大);革命持 续激进(程度深);影响遍及世界(范围广). (答出任意两点即可)原因:１８世纪法国资本主 义发展;资产阶级日益壮大;法国的封建专制 和等级制度严重阻碍社会进步;启蒙思想深入 人心. (２)措施:肯定自由、平等的革命诉求;建立军 事独裁,实行帝制;团结不同政治派别,稳定国 家秩序;用法律形式固定革命成果.(答出任 意三点即可)积极影响:沉重打击了欧洲其他 国家的封建制度,传播了法国大革命的原则和 精神. １４．(２０２５􀅰湖北统考模拟预测)[妥协合作精神] 阅读材料,回答问题. 材料　要从多元利益格局中产生共识,就必须 要有妥协合作精神.这种妥协合作精神用富 兰克林的话来说,就是“手艺人制作木头桌子 的时候,如果木头的边缘厚薄不一,不合格,他 们就两边各削去一些,让各方严缝,桌子就稳 了.按照 这 个 道 理,双 方 都 应 该 放 弃 一 些 要 求,才能联合起来,商量出一个解决办法”. ———摘编自严杰夫«在深思熟虑与政治 权力之间» 根据材料并结合世界近代史的相关史实,围绕 “妥协与合作”这一主题,拟定一个具体的论 题,并运用所学知识进行阐释.(要求:论题明 确、史实准确、史论结合、逻辑清晰) 解析:首先,阅读材料,拟定论题.比如根据材 料中的“要从多元利益格局中产生共识,就必 须要有妥协合作精神”结合材料出处,可拟定 论题为:妥协合作是一种政治智慧.再次,结 合英国、美国、法国、德国等国家的民主政治发 展历程进行分析阐述.最后,总结归纳,升华 论题. 答案:论题:妥协合作是一种政治智慧. 阐述:在西方近代政治民主化的进程中,普遍 存在着多元利益格局,而要在多元利益格局中 产生共识,就少不了“妥协合作精神”,英国、美 国、法国、德国莫不如此. １６４０—１６８８年,几经反复,英国资产阶级革命 完成.１６８９年«权利法案»颁布,开始以法律条 文限制君主权力,直到１８世纪初,伴随着责任 内阁制的形成,国王最终“统而不治”,议会制 君主立宪制政体逐渐发展起来.它正是君主 制、贵族制和民主制三者的混合物,是英国新 旧势力之间妥协合作的结果.由于它适应了 当时英国国情,促进了英国政局的稳定,有利 于英国的迅速崛起. 美国１７８７年宪法的制定者,面对多元利益格 局,经过精心的制度设计,最终实现了立法、行 政、司法的权力制衡;并调节了大州与小州、南 方与北方、中央与地方的矛盾,实现了利益均 衡.这同 样 是 各 方 力 量 妥 协 合 作 的 产 物. １７８７年宪法为美国的政治制度提供了法律保 障,是美国政局长期稳定并逐渐崛起的政治 基础. 另外,法国１８７５年第三共和国宪法是法国共 和派与君主派妥协合作的产物,１８７１年德意志 帝国宪法也是德国资产阶级与容克贵族妥协 合作的结果. 综上所述,近代西方民主政治发展的历程表 明,要在多元利益格局中产生共识,就一定要 有妥协合作精神.在一定的历史条件下,妥协 合作也是一种政治智慧,是一种政治艺术,更 能推动历史的进步,值得后人学习借鉴. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６５４􀅰 高考总复习􀅰历史