第5讲 两宋的政治、军事及辽夏金元的统治-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

时 空 坐 标 阶 段 特 征 辽宋夏金元时期(９１６至１３６８年)是民族政权并立并逐步走向新的大一统时期,是封建经济文化高度发 展、民族交融进一步加强时期,也是中华文明的继续发展阶段 政 治 上 中央集权制度进一步完善和发展,基本上解决了中央集权与地方分权的矛盾;辽、宋、夏、金多民族 政权并立,各民族之间有冲突、战争,但以和平交往为主,并从对峙走向统一,民族交融出现新高 潮;行省制度影响深远,统一多民族国家得到进一步巩固和发展 经 济 上 农业、手工业发展,土地兼并更为激烈,租佃经营更为流行;商业和城市繁荣;经济重心实现南移; 海外贸易繁荣;伴随经济的发展,社会等级、门第观念随之弱化,社会成员身份趋于平等,社会风气 更加开放,社会出现一系列新变化 思想 文化 上 儒学思想发展到理学阶段,逐步成熟和转型;封建文化高度繁荣;各族文化交融;科技成就突出,印 刷术、指南针和火药外传;文学艺术逐渐平民化、通俗化,突出代表有宋词、元曲和反映市民生活的 风俗画 第５讲　两宋的政治、军事及辽夏金元的统治 知课标 明方略 １．了解两宋的政治和军事, 认识这一时期在政治与 军事方面的新变化 ２．了解辽夏金元诸政权的 建立、发展和相关制度建 设,认识北方少数民族政 权在统一多民族封建国 家发展中的重要作用 (１)一个“趋势”:封建国家从分裂割据、若干民族政权并立到逐步走向统一 (２)一个“加强”:中央集权制度继续加强.北宋采取加强中央集权的措施;元朝的 行省制度有效地加强了对全国的管辖 (３)两个“主流”:各民族政权之间既有战争又有议和,但“和”是主流;民族矛盾尖 锐,但民族交融是主流,各民族间经济文化交流频繁 (４)理解三种“矛盾”:阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部的矛盾尖锐 􀅰７３􀅰 　　　　　　　　学生用书　P３６ ◉[知识点一]　宋初中央集权的加强 １．背景 (１)９６０年,赵匡胤发动兵变夺取帝位,建立宋朝. (２)北宋建立后,结束了五代十国的分裂局面. (３)统治者鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训. ２．目的:强化中央集权、维护政权稳定. ３．措施 具体措施 加强对 地方的 控制　 ①中央派文官出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔 ②设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴 朝廷 ③将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换 驻地 分散机 构权力 中央 ①由枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增 设参知政事为副相 ②枢密院与“三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵 但无权调兵 地方 ①先后设立了平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行 监控和节制 ②州一级增设通判,与知州共同签署文书,彼此制约 崇文抑 武方针 ①罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官 ②提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位 ４．影响 积极 影响 强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和 安定 消极 影响 制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守 的政治风气 ◉[知识点二]　边防压力与财政危机 １．边防压力 宋辽 关系 ①战:辽朝占领了燕云十六州,北宋两次发起夺回燕云十六州的北 伐,均告惨败 ②和:辽宋签订协议,维持已有边界,辽宋皇帝以兄弟相称,北宋送 给辽“岁币” 宋夏 关系 ①战:北宋与西夏的战争屡战屡败 ②和:双方达成和议,西夏保持帝号,同时向北宋称臣,北宋送给西 夏“岁赐” ２．财政危机 原因 ①“岁币”和“岁赐”数目庞大 ②军队不断扩编,军费直线上升 ③政府机构设置重叠,官僚子弟入仕过滥,致使官僚队伍不断膨胀 结果 财政状况日益恶化 ▶[图解历史]　北宋对机构 权力的分散 ▶[概念阐释]　崇文抑武 崇文抑武指北宋抑制武将, 提升文官地位的政策.北 宋制定这一政策的目的是 防止武将跋扈,但不是轻视 武备和军队.这一政策一 方面使北宋军队战斗力变 差;另一方面,使宋朝科技 发达、文化昌盛,杜绝了武 将跋扈和兵变政移情况的 发生,有利于社会稳定. ▶[情境探究]　北宋在处理 民族关系时,曾经多次送给 少 数 民 族 政 权 “岁 币 ” “岁赐”. 思考:这种“以钱财换和平” 的做法是否可取? 为什么? 提示:示例一:可取.原因: 客观上,有利于民族矛盾的 缓和,有利于南北经济的恢 复和发展. 示例 二:不 可 取.原 因:给 人民带来了沉重的负担,加 剧了财政危机;没有从根本 上解决辽夏对北宋的威胁. ▶[名师指津]　理解王安石 变法的失败 当时社会问题的主题是为 加强中央集权所导致的官 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８３􀅰 高考总复习􀅰历史 ◉[知识点三]　王安石变法 １．背景 (１)北宋的政治风气因循保守,行政效率低下. (２)“庆历新政”为王安石变法奠定了基础. ①宋仁宗时,范仲淹发起“庆历新政”. ②宗旨:整顿官僚机构. ③结果:新政明显触犯了官僚集团的既得利益,很快归于失败. ２．开始:１０６９年,宋神宗任用王安石主持变法. ３．基本原则:加强国家对诸多领域的管理和控制,达到富国强兵的目的. ４．措施 富国 方面 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图 在调控经济的同时开辟财源 强兵 方面 对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一” 的征兵制,取代募兵制 ５．影响 积极 影响 达到了富国目的,增加了大笔收入 消极 影响 一些措施在执行过程中加重了人民的负担,也引起激烈争议.围 绕变法问题,统治集团内部的分裂日益严重,引发党争,北宋逐渐 走向衰亡 ◉[知识点四]　南宋的偏安 １．靖康之变:１１２７年,北宋被金朝攻灭,宋徽宗、钦宗被俘虏北去,史称“靖康 之变”. ２．南宋建立:１１２７年,赵构在应天府称皇帝,建立南宋. ３．绍兴和议:１１４１年,南宋与金订立绍兴和议,以东起淮水、西至大散关一线 划界,南宋对金称臣,向金朝缴纳“岁贡”.维持了南北对峙的局面. ◉[知识点五]　辽与西夏 １．辽的建立与辽宋对峙 辽的 建立 ９１６年,契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,定都上京,后来改国号 为辽 辽宋 对峙 辽与北宋长期对峙,大部分时间里维持了和平局面,通使频繁,贸 易活跃 制度 建设 “蕃汉分治”:辽朝的职官设置分为南、北面官,南面官负责以汉人 为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务.皇帝和 宫廷依然保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙.行营成为国 家政治中心 ２．西夏的建立与夏金关系 建立 １０３８年,党项首领元昊称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏 制度 建设 基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的 官称 夏金 关系 北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立 僚机构的臃肿,而王安石变 法只集中在社会经济改革 的层面,即使改革真正可以 消除财政赤字、增强军事力 量,也会进一步加剧政治结 构与经济发展不相协调的 矛盾. ▶[概念阐释] １．“蕃汉分治” “蕃汉分治”是辽国采用的 官僚制度,这一特殊政治制 度的实施,加速了契丹贵族 的封 建 化,使 辽 国 国 力 大 增,同时也是辽国能够统治 如此广大疆域并使其政权 历经九帝二百余年的重要 条件.它为后来入主中原 的少数民族朝代,如元朝、 清朝等,提供了最早的成熟 的参照样板. ２．猛安谋克 猛安谋克是金朝女真社会 的最基本组织.它产生于 女真原始社会的末期,由最 初的围猎编制进而发展为 军事组织,最后变革为地方 的行政组织,具有行政、生 产与军事合一的特点. ３．犬牙交错 元朝行省的划界原则,一改 前代以山川形便为主的做 法,明 确 以 犬 牙 交 错 为 主 导,目的是从根本上消除行 省赖以自重的自然地理之 险、区域经济之利、一方民 众之心,这在中国古代地方 行 政 区 划 史 上 具 有 转 折 意义. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９３􀅰 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ◉[知识点六]　金朝入主中原 １．兴起:金朝的建立者女真族活动于黑龙江、松花江 流域,以农业、狩猎、畜牧为生. ２．建立:１１１４年,女真族首领完颜阿骨打举兵反辽, 次年称皇帝,建立金朝,定都会宁府. ３．征战:１１２５年,金灭辽;１１２７年灭北宋,与南宋逐渐 形成对峙局面. ４．迁都:１１５３年,金迁都燕京,将燕京改名为中都. ５．制度建设:猛安谋克制度 (１)性质:女真民族的管理系统———“猛安谋克”. (２)内容:凡女真民户,每三百户编为一谋克,十谋克 编为一猛安.他们被大批迁入中原,在汉族村落 之间筑寨居住,平时耕作,战时出征. ６．盛衰 (１)鼎盛:１２世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时 期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,世宗被 百姓誉为“小尧舜”. (２)衰落:世宗死后,金朝受到北方游牧民族的袭扰, 猛安谋克日益腐化,统治逐渐衰落. ◉[知识点七]　从蒙古崛起到元朝的统一和民族 关系 １．蒙古崛起 (１)建国:１２０６年,铁木真统一草原各部落,建立蒙古 汗国,被尊为“成吉思汗”. (２)扩张:蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服 吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、 西亚、东欧地区. ２．元朝的建立 (１)１２６０年,忽必烈即位,开始推行中原传统政治制 度,兴建大都. (２)１２７１年,忽必烈定国号为大元,他就是元世祖. (３)蒙古在西方的统治区形成了四大汗国,在名义上 将元朝尊为宗主国. ３．元朝统一 (１)统一过程 ①１２７６年,元军占领南宋都城临安. ②１２７９年,元军在崖山海域击败南宋余部,完成 统一. (２)巩固统一的措施 ①交通:修筑驿道,设立驿站,为公差人员提供交 通和生活服务,也用来运输官府物资.隔一定距 离分设急递铺,负责传递公文. ②中央:宰相机构是中书省. ③地方:实行行省制度. a．内容:中央委派官员代表中书省处理地方事务, 称为行中书省,简称行省.除今天的河北、山西、 山东地区由中书省直辖外,全国共设１０个行省. b．特点:行省辖区广阔,军政大权集中,行政效率 较高. c．意义:它的创立是中国古代地方行政制度的重 大变革,是我国省制的开端. ④边疆 a．对吐蕃:由直属中央政府的宣政院进行管理. b．对西域:设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事 务,加强对西域的管辖. c．对台湾:在澎湖设置巡检司,履行行政管理职 能,以经略台湾. ４．元朝的民族关系 (１)蒙古族和回族,基本上是在元朝形成的. (２)民族政策:“四等人制”. ①目的:保障蒙古统治者的利益. ②性质:元朝实施的民族差别对待政策. ③内容 等级 名称 民族 一等人 蒙古人 蒙古民族 二等人 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人, 包括西夏、畏兀儿、回回等 三等人 汉人 主要指北方的汉族,包括已经入 居中原的契丹、女真人 四等人 南人 指原南宋统治区的居民 ④后果:民族矛盾逐渐减弱,社会贫富差距带来的 阶级矛盾却日益严重.１４世纪中叶,农民起义在 中原和南方爆发,元朝灭亡.大批留居内地的蒙 古人、色目人等,逐渐与汉族相交融. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　学生用书　P３９ 主题一　宋元的制度创新 [视角１]　从唯物史观角度认识宋代中央集权的 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 加强 􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料　所谓宋代的中央集权,是军权集中,财权集 中,而地方则日趋贫弱.至于用人集中,则在唐代 早已实行了.唐代安史之乱,其军力并不比金兵 弱;唐两京俱失,可是州郡财力富厚,每一城池都存 有几年的米,军装武器都有储积,所以到处可以各 自为战,还是有办法.宋代则把财富、兵力都集中 到中央,不留一点在地方上;所以中央一失败,全国 土崩瓦解,再也没办法. ———摘编自钱穆«中国历代政治得失» 思考:结合钱穆先生的评价视角,评析宋代为加强 中央集权在地方进一步收权的表现的利弊. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０４􀅰 高考总复习􀅰历史 提示:钱 穆 认 为:宋 代 加 强 中 央 集 权 使 宋 代 积 贫 积弱. 评析:解除禁军将领的兵权、控制对军队的调动、经 常调换军队将领,加强了对军队的控制,但是造成 士兵战斗力低下,在与少数民族对抗中处于劣势, 造成积弱局面.取消节度使收税的权力,在地方设 置转运使,把地方财赋收归中央,加强中央集权,削 弱了地方实力,地方再也无力反抗中央,但一定程 度上造成地方积贫的局面.宋代把财富兵力都集 中到中央,所以中央一失败,全国土崩瓦解,再也没 办法稳定局面.总之,宋代加强中央集权使其积贫 积弱. ◆[史论归纳] 历史解释———北宋加强中央集权的特点 (１)使统兵权与调兵权分离.利用“杯酒释兵权”削弱 节度使的兵权,设三衙统领禁军,枢密院与将帅互 相牵制. (２)强干弱枝,守内虚外.建立装备精良、训练有素的 禁军,一半驻京师,一半分守各地,并保证中央对 地方的绝对优势. (３)分化事权,相互牵制.枢密院分割宰相的军权,三 司分割宰相的财权. (４)重文轻武,加强监督.建立文官体制,派文臣做州 郡长官;削弱武将权力,以免武将拥兵自重. (５)中央削弱地方实权,包括军权、行政权、财权和司 法权等,基本上解决了地方对中央的威胁. (６)设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、 军权和财政权,加强了君权. [视角２]　从家国情怀角度认识元朝的制度创新 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料　􀆺􀆺元行省制是古代多民族统一国家发展 壮大过程中中央与地方权力结构不断调整、完善的 产物.它并非单纯的中央集权或地方分权􀆺􀆺该 体制有三个特点:行省性质具有两重性又长期代表 中央分驭各地,主要为中央收权兼替地方分留部分 权力,所握权力大而不专.元行省制引起了１３、１４ 世纪中央与地方权力结构的较大变动,对元代社会 和后来的明清、近代影响至深. ———李治安«元代行省制的特点与历史作用» 思考:根据史料并结合所学,分析元朝行省制确立 的历史意义. 提示:协调了中央集权与地方分权的矛盾,加强了 中央集权;为地方分留部分权力,有利于发挥地方 的积极性;巩固了多民族国家的统一;对元代社会 和后世影响深远. ◆[史论归纳] 家国情怀———元朝制度建设对文明融汇的促进 作用 (１)地方管理 ①制度:推行行省制;对边疆实行直接管理,设宣 政院管辖西藏,澎湖巡检司经略台湾,北庭都元帅 府、宣慰司管理西域. ②作用:因地制宜,边疆与内地管理一体化,促进 了民族交融,使中华民族的向心力和凝聚力加强, 提供了多元文明融汇一体的稳定环境. (２)交通建设 ①制度:建立驿传制度、设急递铺;贯通大运河和 开辟海运. ②作用:统合南北,汇通全国,提高行政效率,巩固 统一,提供了统一多元文明融汇一体的流动网络. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二　辽宋夏金元时期的民族交融 [视角１]　从历史解释角度认识辽宋夏金时期的民 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 族关系 􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料　１１１５年冬,“阿骨打用杨朴策,始称皇帝,建 元天辅,以王为姓,以旻为名,国号大金.”金朝建立 后,完颜希尹仿效汉字楷字,合女真语创制女真字, 阿骨打“命颁行之”.自大定十一年起,在科举考试 中专设女真进士科.女真人在创制、推广本民族文 字的同时,积极学习以儒家思想为中心内容的汉文 化.金世宗为了让不懂汉文的人学汉文化,命译经 所翻译了«易»«书»«论语»«孟子»等,“朕所以令译 «五经»者,正欲女真人知仁义道德所在耳”. ———摘编自陈佳华等«宋辽金时期民族史» 思考:根据史料并结合所学知识,概括女真人学习 汉文化的措施,并分析其效果. 提示:措施:效仿中原王朝的政治制度,效仿汉字创 制女 真 文 字,学 习 以 儒 家 思 想 为 中 心 内 容 的 汉 文化. 效果:促进了女真族的封建化,有助于女真族和汉 民族的民族交融,促进了女真政权的发展. ◆[史论归纳] 家国情怀———辽宋夏金对统一多民族国家发展的 贡献 (１)民族迁徙与交错居住分布格局的形成.大规模的 汉族与北方游牧民族之间通过双向流动,各民族 间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断 发展. (２)劝课农桑与经济上的相互依存.北方民族政权逐 渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”,使农业 经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域,提升了 北方游牧民族经济的发展水平. (３)尊孔习儒与政治文化制度的趋同.北方民族政权 在承袭自身文化传统的同时,不断学习中原的汉 文化和统治制度. (４)“海内一家”的政治理念.少数民族统治者以“中国之 主”自居,拓展了传统意义上的“中国”的内涵. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１４􀅰 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 [视角２]　从史料实证角度认识元朝的民族交融 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料　元朝时期,蒙古人的西征和南下,产生了中 国历史上前所未有的民族大迁徙和民族大交融,大 批东来的信仰伊斯兰教的回回人因此来到中原定 居,并与其他民族的人通婚繁衍,逐渐形成一些统 称为“回回”的穆斯林少数民族,使伊斯兰教在中国 的传播获得了可靠而广泛的群众基础. ———摘编自刘杰«试析元朝时回族的社会地位 及其形成原因» 思考:根据史料并结合所学知识,指出元朝民族交 融的特点. 提示:规模扩大,表现为外来民族与中华民族的交 融;民族交融的程度加深,形成了新的民族“回族”; 影响更深远,为我国统一多民族国家的发展注入新 活力. ◆[史论归纳] 历史解释———全面认识元朝的历史地位 (１)元朝在中国封建社会发展史上是一个非常重要的 朝代,它结束了自唐末五代以来长期分裂割据的 局面,重新实现了国家的大统一,是元明清统一局 面的开创者. (２)元朝统一后的有效管辖措施,使中国进入历史上 疆域最辽阔的时期.西藏、台湾都正式纳入中央 政府的管辖之下. (３)首创行省制度,设岭北、辽阳、云南行省,加强对边 疆地区的管辖.这是中国历史上地方行政管理制 度的一项重大改革,又是强化中央集权的一项新 举措,对后世乃至今天产生了深远的历史影响. (４)民族交融出现又一次新高峰.蒙古族等边疆少数 民族大量内迁,汉族人民向边疆流动,一个新民 族———回族开始形成.元朝是统一的多民族国家 发展的重要时期.元朝的统一顺应了历史发展趋 势,具有承上启下、继往开来的历史地位. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　学生用书　P４１ [真题研析———浸润素养] [例]　(２０２４􀅰广东高考)«大元大一统志»是忽必烈 下令修纂的全国地理志书,记载了疆域内路府州县 古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容.该志书 修纂时,由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州 县的沿革,并利用了西域地图,引进了阿拉伯地图 制图法.这反映元朝 (　　) A．建立了中原传统影响下的统治秩序 B．边疆少数民族地区得到了全面发展 C．地理志修纂体例发生了根本变化 D．正式确立了儒家思想的正统地位 ◎思维导引 明 立 意 (１)主题是考查元朝行者制度 (２)主要考查的核心素养是史料实证、唯物 史观 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 排 干 扰 材料只提及了西域地区,不能代表全部的边疆 少数民族地区,而且“全面”的说法存在绝对化 的错误,排除B项;材料并未具体说明修纂体 例的变化,只是强调地理志的范围更广,局部 采用了外来制图技术,排除 C项;汉武帝时期 通过尊崇儒术确立儒学的正统地位,排除D项 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 定 选 项 据材料“记载了疆域内路府州县古今建置沿革 及山川、风俗、里至等内容”可知元朝意图通过 修纂全国性的地理志来树立正统地位,为全国 统治秩序寻求合法性,A项正确 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◎考教衔接 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋地理志是指记述一个地区自然和人文方面的地理状 况及其历史演变过程的专志,在正史中专列«地理 志»是从班固的«汉书􀅰地理志»开始的,这不仅为我 国两千多年来历代正史地理志树立了典范,也为历 代王朝的大一统思想提供了依据.«汉书􀅰地理志» 的写作,是在中央集权大一统的形势下出现的,并为 统治者所欢迎和需要.«汉书􀅰地理志»对于我国的 地理学发展的影响是相当大的.一方面,它开辟了 一门沿革地理研究的领域,这是值得称道的.但是 另一方面,在它的影响下,地理学的研究忽视了对于 山川本身的地貌形态与发展规律的探索. [真题品悟———厚积素养] １．[从时空观念角度考查两宋时期的政权演变] (２０２４􀅰新课标卷)下表所列史书皆涉及南宋初年 与金朝关系,研讨这一问题,首先应信重的是 (　　) 书名 基本内容 成书时间 «宋史» 依据宋朝国史、实录等 编撰而成的纪传体史书 元朝后期 «三朝北 盟会编» 按时间汇编徽宗、钦宗、 高宗时期宋金和战史料 南宋中期 «建炎以来 系年要录» 据南宋高宗朝国史、文 集等编写成的编年史 南宋后期 «宋史纪 事本末» 汇编«宋史»等书,以事 件为中心 明朝后期 A．«宋史»　　　　　　　　　B．«三朝北盟会编» C．«建炎以来系年要录» D．«宋史纪事本末» 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２４􀅰 高考总复习􀅰历史 解析:B　[在研究南宋初年与金朝关系的问题时, 首先应该重视的是史料的来源和成书的时间,因为 这些因素会影响史料的可靠性和客观性.«三朝北 盟会编»是南宋中期的作品,它按时间汇编了徽宗、 钦宗、高宗时期宋金和战的史料,成书时间相对较 早,更接近南宋初年的历史事件,综合考虑,研讨南 宋初年与金朝关系问题时,首先应该重视的是成书 时间较早、更接近历史事件的史料,B项正确;«宋 史»是元朝后期的作品,虽然是根据宋朝的国史和 实录编撰的,但是由于成书时间距离南宋初年较 远,可能受到元朝政治立场的影响,因此不是最直 接、最原始的史料,排除 A 项;«建炎以来系年要 录»是南宋后期的作品,虽然也是根据南宋高宗朝 的国史和文集编成的,但是成书时间比«三朝北盟 会编»晚,可能受到后来政治和社会环境的影响,排 除C项;«宋史纪事本末»是明朝后期的作品,成书 时间最晚,距离南宋初年有很长的时间跨度,同样 可能受到后来时代的影响,排除 D项.] ２．[从历史解释角度考查王安石的思想主张] (２０２４􀅰重庆高考)王安石认为,“天”是自然的、物 质的,沿着自己的道路即“天道”运行和变化着,“可 谓无作好,无作恶,无偏无觉,无反无侧”.人也同 样按照自己的道路即“人道”活动和发展着.这主 要反映了王安石 (　　) A．朴素的辩证法思想　　　B．传统的伦理观 C．朴素的唯物论思想 D．传统的天命观 解析:C　[据材料可知,“天”沿着天道运行与变化, 而不是人为干预,人与天是独立的,天即自然的运 行不受人的支配与影响,这属于唯物主义,王安石 引用“天”作为解释自然构成的要素,而不是以物质 为第一位,这属于古代朴素的唯物论思想,C 项正 确;辩证法指的是用联系,发展,全面的观点看待与 解决问题,材料没有谈及发展,联系,全面(矛盾)的 相关内容,排除 A 项;中国传统的伦理观就是父父 子子君君臣臣,而材料讲的是自然物质与人类行动 的关系,并未涉及人与人之间的伦理关系,排除 B 项;王安石曾提出著名的“天命不足畏,祖宗不足 法,人言不足恤”论断,力排众议推行变法,王安石 并不完全相信传统的天命观,排除 D项.] ３．[从史料实证角度考查宋代的政治特色] (２０２４􀅰广东高考)宋代巨贾彭则爱好儒学,“为其 子延接师友,不问其费”,曾捐书于州学.郡从事为 之记,称其为“贩夫”,彭氏子孙皆耻之.知州认为, 彭则所为是善事,遂删“贩夫”二字.这可以用来说 明当时 (　　) A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平 C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位 解析:D　[根据材料“知州认为,彭则所为是善事, 遂删‘贩夫’二字”可知,富商彭则因向州学捐书,所 为是善事,得到知州赞赏而删除原先所记之“贩夫” 身份,这说明国家倡导的文治政策在地方治理中得 到应用,D项正确;封建社会下,士农工商界限始终 存在,只是 会 受 到 商 品 经 济 发 展 的 冲 击,排 除 A 项;富商彭则并没有参加科举考试,无法体现科举 制度促进了社会公平,排除 B项;地方官学教育的 普及说法绝对化,排除C项.] ４．[从史料实证角度考查辽的政治特色] (２０２２􀅰天津高考)辽都上京城由北部的皇城和南 部的汉城组成,皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活 之地,皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺;汉城 为汉人、商人、使节等居住之所.这样的都城布局 体现了 (　　) A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力 解析:A　[据材料“皇城是契丹皇帝和贵族理政、 生活之地,皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺; 汉城为汉人、商人、使节等居住之所”并结合所学知 识可知,辽采取汉人和契丹人分开治理的措施,体 现因地制宜和因俗而治的特点,A 项正确;游牧民 族的生活方式与材料主旨不符,排除 B项;儒家文 化的全面影响,说法过于绝对,排除C项;称霸中原 的强盛国力与材料信息不符,排除 D项.] [模拟演练———查验素养] １．(２０２５􀅰北京昌平模拟)以下是有关宋代设置“通 判”一职的史料记载.对此理解正确的是 (　　) 　　宋初惩五代藩镇之弊􀆺􀆺始置诸州通判􀆺􀆺建 隆四年,诏知府公事并须长吏、通判签议连书,方许 行下.时大郡置二员.馀置一员.州不及万户不 置,武臣知州,小郡亦特置焉. A．通判是地方最高行政长官 B．宋代中央官员数量众多 C．通判一职的设置始于五代 D．宋初重视制约地方权力 解析:D　[据材料“宋初惩五代藩镇之弊􀆺􀆺始置 诸州通判􀆺􀆺建隆四年,诏知府公事并须长吏、通 判签议连书,方许行下.时大郡置二员.馀置一 员.州不及万户不置,武臣知州,小郡亦特置焉”可 知,通判在地方上发挥过监察的作用,重视制约地 方权力,D项正确;知州是地方最高行政长官,排除 A 项;材料涉及的是地方的知州、通判等官员,无法 说明宋代中央官员数量众多,排除B项;据材料“宋 初惩五代藩镇之弊􀆺􀆺始置诸州通判”可知,通判 一职的设置始于宋初,是为解决五代藩镇之弊,排 除C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３４􀅰 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ２．(２０２５􀅰河北唐山模拟)宋仁宗庆历八年下诏:“闻 士庶仿效契丹衣装,裹番样头巾,着青绿及乘骑番 鞍辔,妇人多以铜绿兔褐之类为衣.宜令开封府限 一月内止绝;如违,并行重断.仍仰御史台、閤门弹 纠以闻”.这反映了 (　　) A．政权关系影响民族交融 B．生活方式改变服饰选择 C．正统思想决定习俗观念 D．统治政策维护社会发展 解析:A　[据材料可知,宋时民间仿效契丹服饰的 较多,而政府对这种现象是禁止的,说明政权的紧 张关系影响了民族间的交往和交融,A 项正确;材 料未涉及生活方式的改变,排除 B项;正统思想决 定习俗观念,叙述过于绝对,不符合史实,排除 C 项;材料未涉及政府政策实行的结果,排除 D项.] ３．(２０２５􀅰八省联考云南卷)澶渊之盟后,宋、辽通过边 境榷场互市,但均严格限制图书贸品,宋只允许儒家经 典通过榷场出口,辽则不允许书籍入宋.然而,宋人著 述多通过走私贸易流入辽方,成为北方民族了解中原 文化的重要途径;辽朝的情况则多通过跨境人员传入 南方.这一现象反映出 (　　) A．宋辽榷场贸易不占主流 B．宋拿捏边境贸易主导权 C．儒家思想得到广泛传播 D．民族交流超越政权限制 解析:D　[据材料可知,尽管宋辽在榷场互市时严 格限制图书贸易,但宋人著述通过走私贸易流入辽 方,辽朝的情况通过跨境人员传入南方,这表明民 族之间的交流并没有因为政权的限制而停止,民族 交流超越了政权的限制,D 项正确;材料主要强调 的是图书贸易相关情况,而非贸易主流与否的问 题,排除 A 项;宋朝、辽朝都对边境贸易具有一定 限制,故宋朝拿捏边境贸易主导权,说法有误,排除 B项;材料只能看出宋允许儒家经典出口,但不能 得出其影响是否广泛,排除C项.] ４．(２０２５􀅰陕西安康模拟)元末,政府修撰辽金宋三朝 的历史.对于帝纪部分的书写,元顺帝认为三朝史 书的书法要参考«史记»«汉书»«新唐书»,对于三朝 “称号等事”,要参考记录南北朝历史的史书«南史» «北史».上述写史办法 (　　) A．彰显了蒙古贵族的特权地位 B．促进了中华历史文化认同 C．否定了辽金宋三朝的正统性 D．开创了新的史书编撰体例 解析:B　[据材料可知,辽金宋“三朝史书的书法要 参考«史记»«汉书»«新唐书»,对于三 朝‘称 号 等 事’,要参 考 记 录 南 北 朝 历 史 的 史 书 «南 史»«北 史»”,这是元朝统治者吸收汉族统治者修撰的史书 体例,体现出元政府对中华历史文化的认同,B项 正确;材料看不出蒙古贵族的特权,排除 A 项;«史 记»«汉书»«新唐书»都是大一统正统王朝修撰的史 书,参考这三部史书,实际上就是承认辽金宋三朝 的正统性,排除 C项;材料中的写史方法是参考前 朝的史书编撰体例,并非“开创”,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第６讲　辽宋夏金元的经济、社会与文化 知课标 明方略 认识两宋时期在经济、文化 与社会方面的新变化 (１)两个“转移”:经济重心逐渐南移;封建生产方式向边疆地区扩展 (２)三个“变化”:门第观念淡化;人身依附关系减弱;国家放松对社会的控制 (３)四个“发展”:农业、手工业、商业、对外贸易得到进一步发展 (４)一个“全面繁荣”:儒学复兴;科技成就突出;文学艺术全面繁荣 　　　　　　　　学生用书　P４２ ◉[知识点一]　经济的发展 １．农业的发展 (１)宋朝农业发展成就突出 ①耕作制度:一年两熟的稻麦复种制在南方普及,有些地方还可以一 年三熟. ②经济结构:出现固定种植某种经济作物的农户,对传统自然经济结 构有一定突破. ③棉花种植:棉花的种植始于宋朝,在元朝得到大力推广. (２)辽夏金元统治下,边疆地区获得进一步开发. ▶[概念阐释]　传统自然经济 结构 传统自然经济结构指中国古代 以农耕经济为主,手工业和商 业为辅的经济结构.在农业结 构中,又以粮食种植业为主,桑 麻棉茶等经济作物为辅.随着 生产力的发展,这种结构布局 不断地发生变化,主要体现在 经济作物的种植比例提高上. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４４􀅰 高考总复习􀅰历史