第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 单元高效整合-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

解析:C　[据材料宋神宗时期商税数与户数统计表 内容可知,宋神宗时期,北方地区的商税户数均低 于南方,但户均高于南方地区,说明北方地区的商 业活动依然活跃,C项正确;材料未对比南北方商 人的社会地位,排除 A 项;仅对比南北方商税和户 数,且基本处于同一时期,无法获知南北方经济差 距变化,排除B项;南宋时期,经济重心南移完成, 商业重心南移应该也在南宋时期,排除 D项.] ３．(２０２５􀅰江苏宿迁模拟)宋太宗、宋真宗规定:“主人 对待奴婢,不得私自黥面,擅杀”;宋仁宗行五等户 籍制,佃农、奴婢、商人等以往的贱民,均为编户齐 民,对于奴婢生命权受到侵害的个案,责令“差人检 验”,增设检验签署死亡报告的规定,依法约束奴婢 的雇主.这可以用来说明宋代 (　　) A．对社会的控制不断加强 B．社会矛盾日益尖锐 C．社会成员身份趋于平等 D．民众法律意识增强 解析:C　[据材料可知,宋太宗和宋真宗的规定限 制了主人对奴婢的黥面和杀戮行为,保护了奴婢的 生命权;宋仁宗行五等户籍制,将佃农、奴婢、商人 等以往的贱民提升为编户齐民,使他们的社会地位 得到提升.因此,这一系列措施是在平等对待社会 成员,社会成员身份趋于平等,C项正确;虽然这些 措施增强了对社会的控制,但主要目的是保护奴婢 等,维护社会公正,排除 A 项;这些规定并不能说 明社会矛盾在日益尖锐,反而是在平息和缓解社会 矛盾,排除 B项;这些规定不足以证明民众的法律 意识增强,而只能说是政府对法治建设的重视,排 除 D项.] ４．(２０２５􀅰河南濮阳模拟)宋人惯于在浅斟低唱中找寻 心灵的慰藉,试图在书斋中修行以获得人生价值.这 种经过敛缩后的社会现象和心理状态,便凝定为“平 淡”这一特殊的审美概念.这一观念 (　　) A．服务于市民阶层的需要 B．践行了知行合一思想 C．顺应了文学世俗化趋势 D．与儒学修养理论相关 解析:D　[据材料可知,宋朝时期,人们逐渐形成 “平淡”这一特殊的审美概念,在浅斟低唱中找寻心 灵的慰藉,在书斋中修行以获得人生价值,这明显 是受到“存天理,灭人欲”的理学思想的影响,即与 儒学修养理论相关,D 项正确;材料中没有具体描 述市民阶层的需要信息,排除 A 项;知行合一的思 想是心学的主张,与材料信息不符,排除B项;人们 逐渐形成“平淡”这一特殊的审美概念,在浅斟低唱 中找寻心灵的慰藉,在书斋中修行以获得人生价值 不等同于文学世俗化,排除C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０５􀅰 高考总复习􀅰历史 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P４８ ◆[主线一]　中国古代民族交融的三次高潮 １．春秋战国时期,由于各民族交流频繁,出现了我国 历史上第一次民族交融的高潮.在此基础上,秦朝 建立统一的多民族国家,形成了以华夏族为主干的 中华民族. ２．三国两晋南北朝时期,出现了我国历史上第二次民 族交融的高潮.其主要特点是少数民族内迁黄河 流域,接受汉族先进文化. ３．五代、辽、宋、夏、金、元时期,出现了我国历史上第 三次民族交融的高潮.元统一前,各民族经济文化 交流密切;元统一后,形成了回族的前身———回回. [对点演练] １．(２０２５􀅰福建漳州模拟)左衽和右衽的设计区别承 载着丰富的文化内涵和历史沿革,不仅仅是服饰的 差异,更是对传统文化的一种诠释.如图契丹及着 装方式的变迁折射出辽朝 (　　) 　 　 　　 马王堆汉墓出土 　的素纱禪衣 　　　契丹早期服饰　　　　　辽朝服饰　　 A．效仿中原的制度倾向 B．分化高压的民族政策 C．民族交融的社会特征 D．蕃汉分治的统治思想 解析:C　[据图中可以看出契丹的着装方式逐渐发 生变化,有向中原风格靠拢的趋势,这折射出辽朝 民族交融的社会特征,C项正确;服饰的变化更多 是文化交流的一个方面,而非整体制度的体现,排 除 A 项;服饰的变迁反映了文化交流和融合,而非 分化高压的民族政策,排除 B项;材料主要体现的 是民族间在文化、服饰方面的交流融合,没有体现 少数民族和汉族不同的治理措施,即“蕃汉分治”, 排除 D项.] ◆[主线二]　两宋时期经济重心南移的影响 １．对经济布局的影响:随着经济重心的南移,南北差 距日益缩小,南北经济联系不断加强,共同促进了 我国古代经济的发展. ２．对城市发展的影响:推动了南方沿海城市的迅速发 展,海上交通和运输有了很大的改善,促进了海上 贸易的发展;元明清时期工商业城市增多,商品经 济发达. ３．对人口分布的影响:人口南迁在一定程度上有利于 经济重心由北向南的转移,而经济重心的南移又反 过来促使了北方人民进一步南迁.南方人口迅速 膨胀,导致我国南方人口在全国总人口中的比重不 断增长. ４．对文化教育的影响:经济重心的南移,也使许多文 人学者随之南迁,客观上促进了南方地区文化教育 的发展,推动科举制实行南北分卷制度. ５．对民族关系的影响:经济重心的南移,促进了各民 族的交融.北方人民的南迁,使游牧民族和汉族有 了更深更广泛的交流和合作,促进了民族的多样性 和统一性的发展. ６．对生态环境的影响:经济重心的南移,导致南方某 些地区的过度开发,如“放火烧荒、围湖造田”等,一 定程度上破坏了生态环境,影响经济的可持续 发展. [对点演练] ２．(２０２５􀅰四川资阳模拟)盛唐开元年间,所谓六雄十 望(大的州郡),全在北方.宋神宗时全国划分２３ 路,淮河和汉水以南占１５路;全国户数１６５０万,淮 河以南占１１００万户,及至北宋末年,淮河以南人 口已增加了１５倍.这说明 (　　) A．南方经济不断发展　　B．江南区域位置优越 C．南方政权鼓励移民 D．地方行政制度变化 解析:A　[据材料,相比盛唐,北宋南方地区的行 政区和人口数都极大增加.结合所学,行政区域的 划分,一般依据户口和财赋的多寡,人口增加了,政 区就得细分.题干材料表明,南方的州郡越来越 多,这是由于人口的聚集、耕地的增加和经济的发 展,地方上需要增设州县来管理统治;而北方的州 郡则不断合并,这是由于较多战乱的破坏和自然环 境的变化,导致北方人口减少,A 项正确;江南区域 位置在唐宋时期是一个不变的常数,与材料内容无 关,排除B项;南方政权鼓励移民不是主要原因,而 且材料中未体现出来,排除 C项;地方行政制度变 化与材料中地方人口的变化无关,排除 D项.] ◆[主线三]　宋元时期思想、科技、文艺发展折射的 时代特征 １．思想:理学出现,儒家思想逐渐成熟.理学是适应 君主专制中央集权强化的需要而出现的,实质上反 映了封建社会中后期强化君主专制,维护封建统治 的需要. ２．科技:宋代时期是火药、指南针、印刷术三大发明广 泛使用的成熟阶段,更是外传西方的重要时期,反 映了宋代社会经济的高度发展和中外交流的空前 繁荣,也反映了社会生产发展的需要.三大发明的 成熟和外传,大大推动了世界文明的进程. ３．文学:宋词成为宋代主要的文学形式.宋词一方面 反映了当时民族政权并立,文人用词抒发报国情 怀,如辛弃疾的词;另一方面也反映了宋代商品经 济的发展,市民阶层壮大,词的文学形式和特色更 加适应市民生活的需要,如柳永的词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１５􀅰 第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ４．书画艺术:宋代随着手工业、商业的不断发展,城市 经济繁荣,出现了封建文化的高度繁荣,涌现出一 大批书法家、画家,如北宋苏轼、黄庭坚等;同时风 俗画盛行,如张择端的«清明上河图»,反映了北宋 都城东京繁华的景象.宋代强化中央集权,反映在 绘画方面,如宫廷画盛行;强调以景写意,抒发作者 个人内心情感的文人画进一步发展. [对点演练] ３．(２０２５􀅰河北邢台模拟)岳飞的«满江红􀅰怒发冲冠»一 词在宋、元时代并不见流传.明朝中叶以来,有不少人 对岳飞的«满江红»进行唱和,使得这首作品逐渐成为 名篇.近代以来,岳飞的影响力日益提升,«满江红»成 为爱国精神的象征.这一文学作品的经典化 (　　) A．主要取决于历代统治者的文化政策 B．反映了市民阶层日益发展壮大 C．缘于其深厚的内涵意蕴和时代氛围 D．体现了古代文学的世俗化趋势 解析:C　[据材料并结合所学知识可知,«满江红􀅰 怒发冲冠»一词的历史变迁与岳飞在历史上的地位 变化是一致的,在宋元时期由于统治者对岳飞的态 度,致使岳飞及其作品并不见流传;１９世纪末特别 是进入２０世纪以来,列强侵华加剧、民族危机进一 步加深,中国社会呼唤岳飞式的民族英雄出现,在 这一背景下,«满江红􀅰怒发冲冠»一词备受推崇, 说明它的经典化缘于其深厚的爱国主义的内涵意 蕴和时代氛围,C项正确;“取决于”说法过于绝对, 排除 A 项;这首词在风格上属于豪放派,与市民阶 层的发展并无直接关系,排除 B项;该作品备受推 崇主要是因为其内容、主题和形式,与世俗化无关, 排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P４９ [大题专攻３]　特点、特征类 题型特征 应对策略 　　特点就是指某一个历史事物的特殊之处,既反映 了历史事物的具体性,又显现其所具有的特殊性.此 类型试题主要通过对个别或群体的历史事物进行理 性化分析,归纳其个性形态,或找出它们之间本质上 互相区别的主要之处,注重考查考生归纳、总结和概 括的思维能力以及学科专业术语的表达能力. 　　特点、特征型设问的角度较多,有针对某一历史 现象的设问,也有依托某段材料的设问,还有对历史 知识进行比较的设问.特点、特征型非选择题属于概 括说明类题目 (１)注意角度:可以从原因、背景、目的、内容、性质、影响等 方面呈现分析,也可以把握历史事物的本质属性;分析 历史各方面的状况;认识历史事物新出现的变化;对同 类历史事物加以比较,区分事物之间的异同;联系历史 事物所起的作用等. (２)语言组织:从具体描述转化为抽象类语言概括、从特殊 情况转化为一般性规律、从历史表象转化为本质性总 结、从横向比较总结出各自的独特性、从纵向对比总结 出事物发展的新趋势、新状况 [例]　(２０２４􀅰甘肃高考􀅰１７)阅读材料,完成下列 要求. 材料一　辽朝设南、北面官,太祖将皇族分为近亲 组成的南面与远亲组成的北面,并任命南、北府宰 相.太宗令北面官穿契丹服装,南面官着汉式服 装,南、北面并非严格按地理划分,北面官掌治契丹 与诸部,不管他们生活在哪里;南面官掌治汉人. 世宗正式确立按地域划分的南、北两套职官系统, 南面包括汉人与渤海人居住的南部和东部地区,北 面为契丹及其属部居住的地区.北面官本质上是 部落领袖的私人扈从,南面官相比更加成熟,模仿 了唐和五代的官制. ———摘编自«剑桥中国辽西夏金元史» 材料二　西夏职官建置,大多效仿宋朝.朝贺礼 仪,杂用唐、宋制度.李元昊仿宋置尚书令,设十六 司,官制渐备.毅宗李谅祚设各部尚书、侍郎、南北 宣徽使及中书学士等官,增设昂聂、昂星、谟个、阿 泥等本族官号. ———摘编自«宋史􀅰夏国传»等 材料三　天会四年,建尚书省,遂有三省之制.至 熙宗颁新官制及换官格,除拜内外官,始定勋封食 邑入衔.而后其制定.然大率皆循辽、宋之旧. ———«金史􀅰百官态» (１)根据材料一并结合所学,概述辽代职官制度的 发展历程. (２)根据材料并结合所学,分析辽夏金职官制度的 共同特点及其意义. ◆[关键能力] 隐含 前提 辽朝的职官设置分为南、北面官,南面官负 责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责 契丹等游牧民族事务.西夏基本模仿北宋, 中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族 称谓的官称.金朝基本沿袭唐宋制度,同时 保持了一套女真民族的管理系统———“猛安 谋克” 中心 概念 辽夏金职官制度 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２５􀅰 高考总复习􀅰历史