大题专攻7 短文撰写类-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

论与时代的关系,排除C项;“中国特色理论体系的 发展和成熟并非一蹴而就”与“它们之间一脉相承 但同时赋予时代新任务”不相符,材料内容没有强 调中国特色理论体系发展和成熟的曲折性,排除 D项.] ◆[主线三]　新中国外交政策的四次调整 １．第一次是２０世纪５０年代中期:由“一边倒”转变为 “睦邻友好”,发展与不同社会制度国家的外交关 系,具体表现为和平共处五项原则的提出和参加万 隆会议并提出“求同存异”的方针. ２．第二次是２０世纪７０年代:积极缓和与西方大国的 关系并与其建立外交关系,开创外交新局面,具体 表现为与日本、美国建交. ３．第三次是改革开放以来:开展与其他国家广泛的国 际交流与合作,重点是经济合作和周边良好环境的 创设.如加入世界贸易组织、开展以联合国为中心 的多边外交、成立上海合作组织等. ４．第四次是２１世纪以来:随着中国综合国力的增强 和国际格局多极化、民主化趋势的进一步加强,中 国由努力获得国际社会的认可发展为积极谋求国 际秩序的重大发展,具体表现为“和谐世界”理念的 提出. [对点演练] ３．(２０２５􀅰河南南阳模拟)中共十八大以来,在全球治 理、国际秩序等方面,我国相继提出了一系列“中国 方案”,诸如“一带一路”“人类命运共同体”等,得到 国际社会的广泛支持和认可.这表明中国 (　　) A．主导了国际新秩序　　　B．积极推进睦邻友好 C．具有大国担当意识 D．意在提升外交自信 解析:C　[据材料“我国相继提出了一系列‘中国方 案’,诸如‘一带一路’‘人类命运共同体’等,得到国际 社会的广泛支持和认可”和所学知识可知,“中国方案” 体现了推进全球治理和国际秩序的发展,体现了我国 具有大国担当意识,C项正确;我国始终坚持独立自主 的和平外交政策,并非要主导国际秩序,排除 A项;睦 邻友好针对的是周边邻国,与材料中的全球治理不符, 排除B项;材料反映了我国外交自信增强,而不是为 了提升外交自信,排除D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P１２６ [大题专攻７]　短文撰写类 题型特征 应对策略 　　历史短文类型题目,考查学生准确 辨析史料的价值,从图画中发现并提取 有效信息,运用有效信息并结合所学的 时代环境等知识,组织语言系统表述能 力.鉴别史料作者的意图和目的,辨析 和整合史料的有效内容和价值,依据正 确的历史观和认知方法,对历史现象及 各种关联进行客观叙述,独立探究历史 问题,提出新的解释.题型特点如下: (１)形式多样(形式开放):命题形式和 材料呈现形式多变,如地图、图片、 目录、公式、表格等,始终处于探索 与创新之中. (２)重大主题(内容开放):命题内容往 往涉及历史的核心素养和重大学科 理论问题,如唯物史观、家国情怀、 抗日战争相关学术问题、科学技术 是第一生产力、文化交流、弘扬中华 民族优秀传统文化等. (３)立意高远(立意开放):史学立意和 社会立意、价值立意相结合,立意开 放而高远,体现历史学科“以史为 鉴”“经世致用”的学科功能 (１)注意看是否是自命题目 历史短文的写作应该和作文一样,不管是不是自命题目,在写作中 一定要把题目写上,如果材料设问没有给出题目,要总体把握,根 据马克思主义唯物论,自己确定题目.提炼题目的时候一定要做 到言简意赅并要用专业术语表述.没有题目,就没有主题,就不是 完整的作文结构. (２)细读材料,明确短文主题 明确主题内涵,从整体上审题看设问及要求.确定考查的知识点、 时间范围. (３)思考如何写作 从哪些角度进行组织,举哪些例子等,注重逻辑(侧重是什么? 为 什么? 还是怎么样?).因题而定宗旨的组合项:是什么＋为什 么＋怎么样;是什么＋为什么;是什么＋怎么样;为什么＋怎么样. (４)总结升华(必不可少) 结合短文主题立意和历史核心素养:唯物史观和家国情怀等对文 章进行升华.可以用１—２句话进行表述(比如我们应该如何看待 问题,我们应该怎么做等). (５)组织答案,表述成文 一般历史短文要求“表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻 辑严密,条理清晰”,这里要注意利用历史事件的背景或时间、人物 或是影响等来连接历史事件,史论结合,完整表述(要求:段落化、 要点化,但不能序号化) 􀅰２３１􀅰 高考总复习􀅰历史 [例]　(２０２３􀅰山东高考􀅰１８)阅读材料,回答问题. 一份人才招聘启事 １９８１年９月１７日,深圳市蛇口工业区在«广州 日报»登载了一份人才招聘启事. 为适应我区建设发展需要,经上级批准,拟在 广州招收一批有志于企业管理的技术人才,进行企 业管理、外贸业务和商业英语等知识的培训,为期 一年.结业后,由我区统一分配到区内各企业工 作、凡符合下述条件的职工均可报考: １．坚持四项基本原则,道德品质好,谈吐及待 人接物坚持“五讲四美”; ２．大专院校理工和财经专业毕业,有一定的实 际工作经验; ３．具有初等英语基础; ４．有一定的社会知识和中文水平; ５．年龄在４５岁以下,身体健康. ———据南兆旭«深圳记忆:１９４９—２００９» 结合材料,以“深圳􀅰窗口”为题写一则历史短文. (要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合; 逻辑严密,条理清晰.) ◆[关键能力] 隐含 前提 深圳是中国改革开放的窗口 时空 信息 １９８１年的中国深圳 中心 概念 人才招聘的条件 有效 信息 ①坚持四项基本原则,道德品质好,坚持“五 讲四美”→社会主义性质以及社会主义精神 文明建设的开展. ②理工和财经专业毕业、有初等英语基础→ 反映了学习国外先进技术和经营管理方法 的目的. ③有一定的社会知识和中文水平,年龄在 ４５岁以下,身体健康→招聘条件比较广泛, 反映了中国当时对人才的需求以及人才的 稀缺性 信息 整理 深圳对人才的需求体现了中国改革开放进 程中的一个缩影 ◆[规范答题] 示例:深圳———中国改革开放的窗口 １９７８年１２月,伴随着党的十一届三中全会的召 开,全党工作着重点转移到社会主义现代化建设上 来,中国也开启了改革开放的进程,实现了伟大的 历史转折.１９８０年５月,中央决定在深圳、珠海、 汕头、厦门设立经济特区,采取多种形式吸引和利 用外资,学习国外先进技术和经营管理方法.深圳 优越的地理位置,便于发挥对外窗口的功能. 为进一步推进开放,实现吸引和利用外资,学习国 外先进技术和经营管理方法的目标,１９８１年９月, 深圳蛇口工业区发布人才招聘启事,招收企业管理 的技术人才,进行企业管理、外贸业务和商业英语 等知识的培训.从招聘启事的信息中可以看到当 时深圳发展的缩影,应聘人员需要坚持四项基本原 则,道德品质好,坚持“五讲四美”,体现了社会主义 性质以及社会主义精神文明建设的开展;理工、财 经专业毕业、有初等英语基础,这是对企业管理技 术人才的初步要求,反映了学习国外先进技术和经 营管理方法的目的;有一定的社会知识和中文水平 是对应聘人员综合能力的要求,以及在对外交流中 的必备技能;年龄在４５岁以下,身体健康,说明招 聘条件比较广泛,也反映了中国当时对人才的需求 以及人才的稀缺性.所有招聘条件,其目的都是为 了学习国外先进技术和经营管理方法,培养人才. 综上所述,深圳,作为中国改革开放的窗口,其对人 才的需求体现了中国改革开放进程中的一个缩影. 深圳等经济特区的建立,开启了中国的现代化建设 进程,是实现中华民族伟大复兴的征程中的关键 一环. 　(２０２５􀅰山东聊城期中)阅读材料,完成下列要求. 粮票:一代人的生活见证 􀆺􀆺随着年龄长大,我多少了解了粮票曾经的 华年.新中国成立初期,粮食十分紧缺.这时国家 从战略高度出发,于１９５３年对全国城乡实行粮食 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３３１􀅰 第七单元　中华人民共和国成立与中国社会主义建设道路的探索 “统购统销”政策.１９５５年１０月,我国正式发行了 第一套“中华人民共和国粮食部全国通用粮票”. 各省市随之也发行了地方粮票.这标志着中国进 入了票证时代,粮票成为了一种购粮凭证,用于对 粮食进行宏观控制和统一调剂.那时还发行过吃、 穿、用三类票证,各类票证不下一二十种.在一些 大城市还发放了工业品券,１９６６年我在北京当兵 时,就是用工业品券买的毛背心. １９７４年我由部队退伍到邯郸当工人,每月粮 食定量４４斤,这在当时是比较高的.周末半斤猪 肉拌馅,一家人吃顿饺子就是改善生活了. 党的十一届三中全会之后,工作重心转移到了 经济建设上来,实行了改革开放,市场逐步活跃,各 类产品越来越多,到了１９８３年,大部分商品取消了 票证,仅剩粮油两种票证.１９８５年又取消了农产 品统购统销政策. １９９２年我大女儿考上了重点大学,我在粮店 专门为她领取了６０斤全国通用粮票,然而学校竟 不再收取粮票,我兴奋地意识到粮票时代快要结束 了.１９９３年２月国务院颁布了«关于加快粮食流 通体制改革的通知»,全国放开了粮油供应,运行近 ４０年的粮票完成了历史使命. ———摘自«邯郸晚报»２０２４．８．３ 结合材料,以“粮票􀅰见证”为题写一则历史短文. (要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合; 逻辑严密,条理清晰.) 解析:设问要求结合材料,以“粮票􀅰见证”为题写 一则历史短文.据材料“新中国成立初期,粮食十 分紧缺.这时国家从战略高度出发,于１９５３年对 全国城乡实行粮食‘统购统销’政策”“粮票成为了 一种购粮凭证,用于对粮食进行宏观控制和统一调 剂”及所学知识可知,粮票的发行受到物资供应、计 划经济等因素影响;据材料“实行了改革开放,市场 逐步活跃,各类产品越来越多,到了１９８３年,大部 分商品取消了票证”“然而学校竟不再收取粮票,我 兴奋地意识到粮票时代快要结束了”可得出,伴随 着改革开放的进行,粮票逐渐退出历史舞台.据此 可概括核心内容:粮票是新中国特定历史时期的产 物,见证了国家从计划经济向市场经济的转型历 程.在进行短文书写时,主要结合材料从粮票产生 的背景、粮票在中国历史发展中产生的作用、粮票 废除的原因和表现等方面进行书写.最后,进行总 结,回扣短文主题,言之有理即可. 答案:粮票􀅰见证 粮票是新中国特定历史时期的产物,见证了国家从 计划经济向市场经济的转型历程. 新中国成立初期,粮食紧缺,国家实行粮食“统购统 销”政策,粮票应运而生.粮票作为购粮凭证,在当 时对粮食进行宏观控制和统一调剂发挥了关键作 用.它限制了粮食的自由买卖,确保了有限的粮食 资源能够合理分配,保障了人民基本的生活需求, 稳定了社会秩序.在粮票使用的岁月里,人们的生 活与粮票紧密相连.粮票种类繁多,不同地区有地 方粮票,还有各类票证用于购买其他生活必需品. 人们的生活水平较低,粮食定量供应,改善生活往 往取决于粮票的多少.例如,每月定量的粮食决定 了人们的饮食结构和数量,吃肉、吃细粮都受到粮 票的制约.随着改革开放的推进,市场逐渐活跃, 经济发展,物资日益丰富.粮票逐渐退出历史舞 台,这一过程反映了中国经济体制的深刻变革.从 大部分商品取消票证到农产品统购统销政策的取 消,再到全国放开粮油供应,粮票完成使命.这见 证了中国生产力的提高,经济活力的释放,以及市 场在资源配置中作用的不断增强.粮票的兴衰,是 中国经济发展和社会进步的生动写照,也是时代变 迁的有力见证. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３１􀅰 高考总复习􀅰历史