精品解析：广西壮族自治区崇左市凭祥市高级中学2024-2025学年高一下学期3月月考生物试题

广西崇左市普通高中2025年春季学期3月素质检测 高一 生物 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本题共16个小题，1-12每小题2分，13-16每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列叙述错误的是（　　） A. 小鼠的灰毛和黑毛是相对性状 B. D和D不属于等位基因，E和e属于等位基因 C. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 D. 检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 【答案】C 【解析】 【分析】1、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状。 2、纯合子自交后代仍然是纯合子，不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离，能产生纯合子和杂合子。 3、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象。 【详解】A、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，因此小鼠的灰毛和黑毛是相对性状，A正确； B、D和D是相同基因，不属于等位基因，E和e属于等位基因，B正确； C、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象，C错误； D、检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法进行检测，若子代只有一种表型，则说明其为纯合子，若出现两种表型，则其为杂合子，D正确。 故选C。 2. 下列关于孟德尔获得成功原因的叙述，错误的是（ ） A. 正确的选用实验材料 B. 由多因子到单因子的研究方法 C. 应用数学方法对实验结果进行处理和分析 D. 科学地设计了实验程序 【答案】B 【解析】 【分析】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆，豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。（5）具有热爱科学和锲而不舍的精神。 【详解】A、正确地选用豌豆作为实验材料是孟德尔成功的原因之一，A正确； B、先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状的遗传，即由单因子到多因子，B错误； C、应用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔成功的原因之一，C正确； D、科学的设计实验程序，先提出假说解释现象，再通过演绎推理和测交实验验证假说，D正确。 故选B。 3. 下列杂交组合中，不属于测交的是（　　） A. EeFf×eeff B. AaBb×AAbb C. AaBb×aabb D. Aa×aa 【答案】B 【解析】 【分析】孟德尔在进行豌豆的杂交实验中，设计了测交实验，测交实验是指用某个体与隐性纯合子做杂交。 【详解】测交是指某个体与隐性纯合子做杂交，eeff、aabb、aa都属于隐性纯合子，与这些个体做杂交都为测交实验，而AaBb×AAbb的组合中，AaBb为杂合子，AAbb个体中有一对基因为显性纯合，所以不符合测交实验的定义，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B 4. 在学习孟德尔遗传规律时，同学们做了遗传规律的模拟实验。每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ） A. 重复100次实验后，Dd组合概率约为1/2 B. 实验中Ⅰ和Ⅱ小桶中小球的数量必须相等 C. 本实验可以用来模拟孟德尔的自由组合规律 D. 本实验只是模拟了配子随机结合的过程 【答案】A 【解析】 【分析】图中Ⅰ、Ⅱ可分别代表雌雄生殖器官，其中D、d可代表控制相对性状的遗传因子。 【详解】A、在重复实验中，Dd的组合是随机出现的，其概率为1/4+1/4=1/2，A正确； B、为了使实验接近实际，两小桶中两种球的比例应相同，这才能模拟杂合子产生配子比例为1∶1，但是两桶小球数量可以不同，B错误； C、I、II小桶中放的是相同的小球，仅涉及一对遗传因子，模拟的孟德尔的分离规律，C错误； D、Ⅰ、Ⅱ小桶中均是一对等位基因，分别随机抓取一个小球并记录字母组合，实际上就是模拟等位基因分离和配子随机结合过程，D错误。 故选A。 5. 下列表示纯合体的基因型是（　　） A. AAXHXH B. aaXHXh C. AaXHXH D. AABb 【答案】A 【解析】 【分析】纯合体：遗传因子（基因）组成相同的个体。纯合体能够稳定遗传，自交后代不会发生性状分离。 【详解】纯合体是指遗传因子（基因）组成相同的个体，无等位基因存在，题中AAXHXH符合题意，A正确，BCD错误。 故选A。 6. 老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是（　　） 交配组合 子代性状表现及数目 ①丙（黑色）×乙（黑色） 12（黑）、4（黄） ②甲（黄色）×丙（黑色） 8（黑）、9（黄） ③甲（黄色）×丁（黑色） 全为黑色 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁 【答案】D 【解析】 【分析】分析表中信息可知，杂交组合①丙（黑色）×乙（黑色）→后代12（黑）、4（黄），后代发生了性状分离，因此黑色为显性性状，黄色为隐性性状。 【详解】分析表中信息可知，杂交组合①丙（黑色）×乙（黑色）→后代12（黑）、4（黄），后代发生了性状分离，因此黑色为显性性状，黄色为隐性性状。则组合①亲本丙（黑色）和乙（黑色）均为杂合子；组合②甲（黄色）×丙（黑色）→后代8（黑）、9（黄），后代黑色∶黄色=1∶1，符合测交的结果，说明组合②亲本甲（黄色）为隐性纯合子，丙（黑色）为杂合子；③甲（黄色）×丁（黑色）→后代全为黑色，说明亲代中黑色个体为纯合子，且甲（黄色）为隐性纯合子。综上所述，D正确，ABC错误。 故选D。 7. 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。下列哪项不是这一判断的依据（ ） A. 在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 B. 成对基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 C. 基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化 D. 在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合 【答案】C 【解析】 【分析】基因和染色体存在着明显的平行关系： 1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性．染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。 2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有一个，也只有成对的染色体中的一条。 3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方。4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同。 【详解】A、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，A正确； B、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，B正确； C、基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质，这说明了基因和染色体的不同，不属于平行关系，C错误； D、在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合，说明基因和染色体的行为存在平行关系，D正确。 故选C。 8. 如图为某生物细胞中2对同源染色体上4对等位基因的分布情况。下列不遵循基因自由组合定律的是（　　） A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 【答案】A 【解析】 【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在减数分裂产生配子时，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。 【详解】A、由题图可知，A、a与D、d位于一对同源染色体上，因此不遵循自由组合定律，A符合题意； BCD、由题图可知，A、a与C、c，A、a与B、B，C、c与D、d分别位于2对同源染色体上，基因间独立遗传，因此遵循自由组合定律，BCD不符合题意。 故选A。 9. 高等植物进行有性生殖的 3 个生理过程如图所示，则图中①、②、③分别为（　　） A. 受精作用、减数分裂、有丝分裂 B. 有丝分裂、减数分裂、受精作用 C. 有丝分裂、受精作用、减数分裂 D. 减数分裂、受精作用、有丝分裂 【答案】A 【解析】 【分析】由亲本产生的有性生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。 题图分析，图中①表示受精作用，②表示减数分裂产生雌雄配子过程，③表示受精卵经过有丝分裂、分化产生新个体的过程。 【详解】图中①是精子和卵细胞结合，形成受精卵，属于受精作用；成熟的生物体通过减数分裂产生精子和卵细胞；生物的个体发育从受精卵开始，经有丝分裂形成多细胞个体。所以图中①、②、③分别为受精作用、减数分裂、有丝分裂。综上所述，A正确。 故选A。 10. 科学的研究方法是取得成功的关键。假说-演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程他们在研究的过程中使用的科学研究方法依次为（ ） ①孟德尔的豌豆杂交实验提出：遗传因子（基因） ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据 A. ①假说-演绎法、②类比推理、③假说-演绎法 B. ①假说-演绎法、②类比推理、③类比推理 C. ①假说-演绎法、②假说-演绎法、③类比推理 D. ①类比推理、②假说-演绎法、③类比推理 【答案】A 【解析】 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 2、“基因在染色体上”的发现历程：萨顿通过类比基因和染色体的行为，提出基因在染色体上的假说；之后，摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说-演绎法证明基因在染色体上。 【详解】ABCD、1866年孟德尔通过豌豆杂交实验提出遗传定律时采用了假说-演绎法； 1903年萨顿通过研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说； 1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上，A正确，BCD错误。 故选A。 11. 在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ①少数无毒R型 ②多数无毒R型 ③少数有毒S型 ④多数有毒S型 A. ①④ B. ②③ C. ③ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查肺炎双球菌的转化实验的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【详解】在肺炎双球菌的转化实验中，R型的活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，少数R型细菌会转化成S型细菌，从而造成小鼠死亡，故在死亡小鼠体内出现的细菌类型为多数无毒R型和少数有毒的S型，B正确，ACD错误。 故选B。 12. 已知烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析，下列说法错误的是（　　） A. 本实验遵循了对照原则 B. 实验过程中重组病毒的后代是HRV C. 若运用同位素标记法，不能选择15N标记 D. 该实验说明HRV的遗传物质是主要是RNA 【答案】D 【解析】 【分析】分析题图信息可知，用TMV的蛋白质外壳感染的烟叶没有出现病斑，用HRV的RNA、由TMV的蛋白质外壳与HRV的RNA组装成的重组病毒感染的烟叶都出现了病斑，且该病斑与用HRV感染烟叶出现的病斑相同，说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用，HRV的RNA是遗传物质。 【详解】A、在本实验中，a～e组之间可相互对照，说明本实验遵循了对照原则，A正确； B、重组病毒是由TMV的蛋白质外壳与HRV的RNA组成，用重组病毒感染烟叶，出现病斑的烟叶中提取的病毒为HRV，说明实验过程中重组病毒的后代是HRV，B正确； C、组成病毒的蛋白质外壳和RNA中均含有N，无法用15N将蛋白质外壳和RNA区分开。可见，若运用同位素标记法，不能选择15N标记，C正确； D、该实验设计的重组病毒是由TMV的蛋白质外壳与HRV的RNA组成的，没有设计由HRV的蛋白质外壳与TMV的RNA组装成的重组病毒，也没有设计仅用HRV的蛋白质外壳感染烟叶的实验，因此，该实验只能证明HRV的遗传物质是RNA，不能说明HRV的遗传物质是主要是RNA，D错误。 故选D。 13. 下列与探索遗传物质实验有关的说法，错误的是（ ） A. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了S型菌中存在转化因子 B. 肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验均需要对细菌进行培养 C. T2噬菌体侵染细菌实验中搅拌的目的是将T2噬菌体的蛋白质与DNA分离 D. 用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，保温时间太长或太短都会使上清液的放射性增强 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查探索遗传物质的经典实验，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，识记探究DNA是遗传物质的三个实验是本题的解题关键。 【详解】A、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了S型菌中存在转化因子，A正确； B、肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验需要对肺炎双球菌、大肠杆菌进行培养，B正确； C、T2噬菌体侵染细菌实验中搅拌的目的是将T2噬菌体与细菌分离，C错误； 用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，若保温时间太长，则会导致细菌裂解从而释放出子代噬菌体，经离心后分布于上清液中，使上清液中放射性增强，若保温时间太短，则有一部分噬菌体还没有侵染到细菌内，经离心后分布于上清液中，上清液中放射性增强，D正确； 故选C。 14. 下图中甲、乙为某哺乳动物（基因型为AaBb）处于两个不同分裂时期的细胞示意图，细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线如图丙所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 图甲细胞中有2个四分体，中心体此时已完成复制 B. 图乙细胞分裂结束产生的子细胞基因型为aB C. 图甲细胞和图乙细胞分别处在图丙中BC段和DE段对应的时期 D. 一个卵原细胞经减数分裂会产生2种基因型的配子，该过程发生了基因的自由组合 【答案】C 【解析】 【分析】分析图甲：染色体已复制，散乱排布在细胞中，处于有丝分裂前期。分析图乙：无同源染色体，着丝点（粒）分裂，处于减数第二次分裂后期，且由图乙不均等分裂可以看出，该哺乳动物为雌性。分析图丙：图丙中AB段表示DNA的复制，CD段表示着丝点（粒）分裂，姐妹染色单体分开。 【详解】A、图甲细胞染色体已复制，散乱排布在细胞中，处于有丝分裂前期，有丝分裂前期同源染色体未发生联会，无四分体，中心体复制在分裂间期，A错误； B、由图甲细胞标记基因可知，图乙细胞基因为AABB，细胞质分裂不均等，为次级卵母细胞，因此图乙细胞分裂结束产生的子细胞基因型为AB，B错误； C、图甲细胞有丝分裂前期，每条染色体含有2个DNA分子，对应图丙中BC段，图乙细胞减数第二次分裂后期，每条染色体含有1个DNA分子，对应图丙中DE段，C正确； D、一个卵原细胞经减数分裂只能产生1种（个）配子，该过程发生了基因的自由组合，D错误。 故选C。 15. 番茄的红果（A）对黄果（a）为显性，圆果（B）对长果（b）为显性，两对基因独立遗传。现用红色长果番茄与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代基因型不可能出现的情况是（ ）。 A. 全部为AaBb B. AaBB：AaBb：Aabb=1：2：1 C. AaBb：aaBb=1：1 D. AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1 【答案】B 【解析】 【分析】红色长果与黄色圆果番茄杂交，即A_bb×aaB_，亲本基因型有多种情况：①AAbb×aaBB，子代只有一种基因型红圆果AaBb；②Aabb×aaBB，子代有2种基因型，红圆果AaBb和黄圆果aaBb；③AAbb×aaBb，子代有2种基因型，红圆果AaBb和红长果Aabb；④Aabb×aaBb，子代有4种基因型，红圆果AaBb、黄圆果aaBb、红长果Aabb、黄长果aabb；据此分析。 【详解】A、若亲本为AAbb和aaBB，则子代只有AaBb，A正确； B、两对相对性状独立遗传，每对相对性状的控制基因交配后代的基因型一般是一种、两种或四种，因此两对杂交后代中没有3种基因型，不可能出现AaBB：AaBb：Aabb=1：2：1，B错误； C、若亲本为Aabb和aaBB，则有AaBb∶aaBb=1∶1；若亲本为AAbb和aaBb，则有AaBb∶Aabb=1∶1，C正确； D、若亲本为Aabb和aaBb，则有AaBb∶aaBb∶Aabb∶aabb=1∶1∶1∶1，D正确。 故选B。 16. 某男性的基因型为AaXbY，他体内经正常减数分裂产生的一个次级精母细胞中（不考虑交叉互换），含有的基因和性染色体不可能是 A. 两个基因A、两个基因b，1条X染色体 B. 两个基因a，两个基因b，两条Y染色体 C. 两个基因A，两条Y染色体 D. 两个基因a，两个基因b，两条X染色体 【答案】B 【解析】 【分析】在减数分裂间期，染色体复制，基因加倍；在减数第一次分裂过程中，等位基因随同源染色体分离而分离．所以A与a分离，X与Y分离，分别进入子细胞中。 【详解】由于基因b位于X染色体，当着丝点没有分裂时，一个次级精母细胞中，可含有两个基因A、两个基因b，1条X染色体，A正确；由于基因b位于X染色体，所以一个次级精母细胞中，不可能同时存在X与Y染色体，B错误；由于A与a分离，X与Y分离，而非同源染色体自由组合，所以一个次级精母细胞中，可含有两个基因A，两条Y染色体，C正确；由于基因b位于X染色体，当着丝点分裂后，一个次级精母细胞中，可含有两个基因a，两个基因b，两条X染色体，D正确。 【点睛】关键：减数第一次分裂是同源染色体的分离，所以产生的次级精母细胞内没有同源染色体，即X染色体上的b基因与Y染色体不可能同时存在于一个次级精母细胞内。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题： （1）操作①叫____________，操作②叫____________，此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋，其目的是____________。 （2）红花（A）对白花（a）为显性，若亲本皆为纯种，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为____________，生物的这种现象被称为____________。F2的基因型类型有____________种，比例为____________。 【答案】（1） ①. 去雄 ②. 授粉 ③. 防止外来花粉的干扰 （2） ①. 3∶1 ②. 性状分离 ③. 3##三 ④. AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 【解析】 【分析】分析题图：人工异花传粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花传粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是传粉。 【小问1详解】 操作①是去掉母本的雄蕊，叫去雄。因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在杂交时要在花蕾期去掉母本的雄蕊，防止自花授粉；操作②是将父本的花粉授到母本的雌蕊柱头上，叫授粉（或传粉，此项处理后对母本雌蕊进行套袋的目的是防止外来花粉的干扰，保证杂交得到的种子是人工授粉后所结； 【小问2详解】 若亲本皆为纯种，即红花（AA）和白花（aa）杂交，F1的基因型为Aa。F1进行自交，即Aa×Aa，根据基因的分离定律，F2的基因型及比例为AA:Aa:aa = 1:2:1，表现型为红花（A-）和白花（aa），其中红花与白花之比为3:1。生物在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象被称为性状分离。F2的基因型类型有3种，分别是AA、Aa、aa，比例为1:2:1。 18. 若有两个基因型为AaBb与AaBB的个体杂交，则： （1）两个亲本产生的配子种类数分别是______、_____。 （2）AaBb与AaBB杂交过程中，配子间结合方式种数为_____。 （3）杂交后代的基因型与表现型的种类数分别是_____、_____。 （4）杂交后代中基因型为A_Bb的概率为_________。 【答案】（1） ①. 4 ②. 2 （2）8##八 （3） ①. 6##六 ②. 2##二##两 （4）3/8 【解析】 【分析】基因自由组合定律的实质在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【小问1详解】 AaBb产生4种配子（AB、Ab、aB、ab），AaBB产生2种配子（AB、aB）。 【小问2详解】 AaBb产生4种配子（AB、Ab、aB、ab），AaBB产生2种配子（AB、aB），所以共有4×2=8种组合方式。 【小问3详解】 基因型为AaBb与AaBB的个体杂交后代有AABB、AABb、AaBB、AaBb、aaBB、aaBb 6种基因型；有双显（A_B_）和单显（aaB_）2种表现型。 【小问4详解】 后代有1ABAB、1AABb、2AaBB、2AaBb、1aaBB、1aaBb，所以A_Bb的概率是3/8。 19. 下图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答下列问题： （1）该细胞处于____________期，产生的子细胞为___________。 （2）图中1、2的关系为_________；a、a′的关系为__________，它们是在________期形成的。 （3）图中3、4彼此分离发生在__________期，c与c′彼此分离发生在__________期。 【答案】（1） ①. 减数第一次分裂前（四分体时） ②. 次级精母细胞 （2） ①. 同源染色体 ②. 姐妹染色单体 ③. 减数第一次分裂前的间 （3） ①. 减数第一次分裂后 ②. 减数第二次分裂后 【解析】 【分析】1、有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失； 2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。 【小问1详解】 如图所示，同源染色体两两联会，形成四分体，可以判断发生于减数第一次分裂前期；已知该细胞为雄性动物的细胞分裂图，因此，减数第一次分裂形成的两个子细胞称为次级精母细胞。 【小问2详解】 图中1、2大小形态相同，一条来自父方，一条来自母方，二者互为同源染色体；a与a′是染色体经过减数第一次分裂前的间期复制形成的，二者互为姐妹染色单体。 【小问3详解】 图中3与4是另一对同源染色体，减数第一次分裂后期同源染色体会发生分离；c与c′互为姐妹染色单体，在减数第二次分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体。 20. 如图表示某家族红绿色盲遗传系谱图，请据图回答下列问题： （1）红绿色盲是由________染色体上的隐性致病基因b引起的，人群中该病患者以________居多。 （2）Ⅱ-3基因型是_________。 （3）若母亲是红绿色盲患者，则儿子__________（填“一定”或“不一定”）患红绿色盲。 （4）Ⅱ-4为杂合子的概率是________。 【答案】（1） ①. X ②. 男性 （2）XbY （3）一定 （4）1/2 【解析】 【分析】红绿色盲是伴X隐性遗传病，故Ⅱ-3的基因型为XbY，则Ⅰ-1是XBY，Ⅰ-2是XBXb。 【小问1详解】 红绿色盲是伴X隐性遗传病，是由X染色体上的隐性致病基因b引起的，男性患者多于女患者，人群中该病患者以男性居多。 【小问2详解】 由图可知，Ⅱ-3为患病男性，基因型为XbY。 【小问3详解】 若母亲是红绿色盲患者，基因型为XbXb，则儿子基因型为XbY，儿子一定患红绿色盲症。 【小问4详解】 据图分析可知，Ⅱ-3是红绿色盲患者，基因型为XbY，可推出Ⅰ-1是XBY，Ⅰ-2是XBXb。则Ⅱ-4的基因型为：1/2XBXB、1/2XBXb，为杂合子的概率是1/2。 21. 如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答： （1）该实验是在_________（填“艾弗里”或“格里菲思”）实验的基础上设计的体外转化实验。 （2）为进一步探究细胞提取物中使R型细菌发生转化物质的化学成分，他们又设计了下面的实验。 ①实验中自变量的控制采用了_________（填“加法原理”或“减法原理”）。 ②实验中加入DNA酶的目的是_________，结果是_________（填“有”或“没有”）R型细菌产生。 ③根据实验结果可得出的结论是：_________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 【答案】（1）格里菲思 （2） ①. 减法原理 ②. 分解S型细菌细胞提取物中的DNA ③. 有 ④. DNA##脱氧核糖核酸 【解析】 【分析】肺炎链球菌的体内转化实验是由英国科学家格里菲思等人完成。所用的实验材料是菌落表面光滑、有荚膜、有毒性的S型细菌和菌落表面粗糙、无荚膜、无毒性的R型细菌。实验结论是在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。肺炎链球菌的体外转化实验是美国科学家艾弗里等人完成的，他们先发现了去除了绝大部分糖类、蛋白质和脂质的S型细菌的提取物能将R型活细菌转化为S型活细菌，然后，他们分别用蛋白酶、DNA酶、RNA酶、酯酶等处理S型细菌的提取物，再分别进行体外转化实验，当用DNA酶处理后，细胞提取物才失去了转化活性，证明转化因子可能是DNA，DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 【小问1详解】 图中显示该实验是将去除了绝大部分蛋白质、脂质、糖类的S型细菌的提取物加入到含活R型细菌的培养基中，结果出现了S型活细菌。该实验是20世纪40年代，艾弗里和他的同事做过的，在此之前，英国科学家格里菲思等人以小鼠为实验材料，发现S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为有致病性的S型细菌。图示的实验是在格里菲思实验的基础上设计的体外转化实验。 【小问2详解】 在对照实验中，控制自变量可以用加法原理和减法原理，与常态比较，人为添加某种影响因素为加法原理，人为去除某种影响因素为减法原理。图示结果表明，分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶处理S型细菌的提取物后，细胞提取物仍然具有转化活性，这种自变量的控制采用了减法原理。DNA酶可以水解DNA，由此推测实验中加入DNA酶的目的是去除S型细菌提取物中的DNA，探究细胞提取物中的DNA对转化过程的影响。用DNA酶处理S型细菌细胞提取物，结果是细胞提取物失去了转化活性，没有S型活细菌产生，但是活的R型细菌仍然存在。根据实验结果可得出的结论是转化因子很可能是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西崇左市普通高中2025年春季学期3月素质检测 高一 生物 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题：本题共16个小题，1-12每小题2分，13-16每小题4分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列叙述错误的是（　　） A. 小鼠的灰毛和黑毛是相对性状 B. D和D不属于等位基因，E和e属于等位基因 C. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 D. 检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 2. 下列关于孟德尔获得成功原因的叙述，错误的是（ ） A. 正确的选用实验材料 B. 由多因子到单因子的研究方法 C. 应用数学方法对实验结果进行处理和分析 D. 科学地设计了实验程序 3. 下列杂交组合中，不属于测交的是（　　） A. EeFf×eeff B. AaBb×AAbb C. AaBb×aabb D. Aa×aa 4. 在学习孟德尔遗传规律时，同学们做了遗传规律的模拟实验。每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ） A. 重复100次实验后，Dd组合的概率约为1/2 B. 实验中Ⅰ和Ⅱ小桶中小球的数量必须相等 C. 本实验可以用来模拟孟德尔的自由组合规律 D. 本实验只是模拟了配子随机结合的过程 5. 下列表示纯合体的基因型是（　　） A. AAXHXH B. aaXHXh C. AaXHXH D. AABb 6. 老鼠毛色有黑色和黄色，这是一对相对性状。有下面三组交配组合，请判断四个亲本中是纯合子的是（　　） 交配组合 子代性状表现及数目 ①丙（黑色）×乙（黑色） 12（黑）、4（黄） ②甲（黄色）×丙（黑色） 8（黑）、9（黄） ③甲（黄色）×丁（黑色） 全为黑色 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丁 7. 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。下列哪项不是这一判断的依据（ ） A. 在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 B. 成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 C. 基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化 D. 在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合 8. 如图为某生物细胞中2对同源染色体上4对等位基因的分布情况。下列不遵循基因自由组合定律的是（　　） A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 9. 高等植物进行有性生殖的 3 个生理过程如图所示，则图中①、②、③分别为（　　） A. 受精作用、减数分裂、有丝分裂 B. 有丝分裂、减数分裂、受精作用 C. 有丝分裂、受精作用、减数分裂 D. 减数分裂、受精作用、有丝分裂 10. 科学的研究方法是取得成功的关键。假说-演绎法和类比推理法是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程他们在研究的过程中使用的科学研究方法依次为（ ） ①孟德尔的豌豆杂交实验提出：遗传因子（基因） ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据 A. ①假说-演绎法、②类比推理、③假说-演绎法 B. ①假说-演绎法、②类比推理、③类比推理 C. ①假说-演绎法、②假说-演绎法、③类比推理 D. ①类比推理、②假说-演绎法、③类比推理 11. 在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有 ①少数无毒R型 ②多数无毒R型 ③少数有毒S型 ④多数有毒S型 A ①④ B. ②③ C. ③ D. ①③ 12. 已知烟草花叶病毒（TMV）和车前草病毒（HRV）都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析，下列说法错误的是（　　） A. 本实验遵循了对照原则 B. 实验过程中重组病毒的后代是HRV C. 若运用同位素标记法，不能选择15N标记 D. 该实验说明HRV的遗传物质是主要是RNA 13. 下列与探索遗传物质实验有关的说法，错误的是（ ） A. 格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了S型菌中存在转化因子 B. 肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染细菌实验均需要对细菌进行培养 C. T2噬菌体侵染细菌实验中搅拌的目的是将T2噬菌体的蛋白质与DNA分离 D. 用32P标记的T2噬菌体侵染细菌，保温时间太长或太短都会使上清液的放射性增强 14. 下图中甲、乙为某哺乳动物（基因型为AaBb）处于两个不同分裂时期的细胞示意图，细胞分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线如图丙所示。下列相关叙述正确的是（ ） A 图甲细胞中有2个四分体，中心体此时已完成复制 B. 图乙细胞分裂结束产生子细胞基因型为aB C. 图甲细胞和图乙细胞分别处在图丙中BC段和DE段对应的时期 D. 一个卵原细胞经减数分裂会产生2种基因型的配子，该过程发生了基因的自由组合 15. 番茄的红果（A）对黄果（a）为显性，圆果（B）对长果（b）为显性，两对基因独立遗传。现用红色长果番茄与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代基因型不可能出现的情况是（ ）。 A. 全部为AaBb B. AaBB：AaBb：Aabb=1：2：1 C. AaBb：aaBb=1：1 D. AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1 16. 某男性的基因型为AaXbY，他体内经正常减数分裂产生的一个次级精母细胞中（不考虑交叉互换），含有的基因和性染色体不可能是 A 两个基因A、两个基因b，1条X染色体 B. 两个基因a，两个基因b，两条Y染色体 C. 两个基因A，两条Y染色体 D. 两个基因a，两个基因b，两条X染色体 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题： （1）操作①叫____________，操作②叫____________，此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋，其目的是____________。 （2）红花（A）对白花（a）为显性，若亲本皆为纯种，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为____________，生物的这种现象被称为____________。F2的基因型类型有____________种，比例为____________。 18. 若有两个基因型为AaBb与AaBB的个体杂交，则： （1）两个亲本产生的配子种类数分别是______、_____。 （2）AaBb与AaBB杂交过程中，配子间结合方式种数为_____。 （3）杂交后代基因型与表现型的种类数分别是_____、_____。 （4）杂交后代中基因型为A_Bb的概率为_________。 19. 下图为某二倍体高等雄性动物细胞示意图，请据图回答下列问题： （1）该细胞处于____________期，产生的子细胞为___________。 （2）图中1、2的关系为_________；a、a′的关系为__________，它们是在________期形成的。 （3）图中3、4彼此分离发生在__________期，c与c′彼此分离发生在__________期。 20. 如图表示某家族红绿色盲遗传系谱图，请据图回答下列问题： （1）红绿色盲是由________染色体上的隐性致病基因b引起的，人群中该病患者以________居多。 （2）Ⅱ-3的基因型是_________。 （3）若母亲是红绿色盲患者，则儿子__________（填“一定”或“不一定”）患红绿色盲。 （4）Ⅱ-4为杂合子的概率是________。 21. 如图为肺炎链球菌转化实验的部分图解，请据图回答： （1）该实验是在_________（填“艾弗里”或“格里菲思”）实验的基础上设计的体外转化实验。 （2）为进一步探究细胞提取物中使R型细菌发生转化物质的化学成分，他们又设计了下面的实验。 ①实验中自变量的控制采用了_________（填“加法原理”或“减法原理”）。 ②实验中加入DNA酶的目的是_________，结果是_________（填“有”或“没有”）R型细菌产生。 ③根据实验结果可得出的结论是：_________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$