《幼儿发展心理基础》第一章 第二节 制约学前儿童心理发展的因素 45分钟专题训练（原卷版+解析版)

河北省对口升学考试《幼儿发展心理基础》45分钟专题训练专辑，共39份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有河北省对口升学考试《幼儿卫生与保健》《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿发展心理基础》 第1章 概述 第二节 制约学前儿童心理发展的因素 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本大题共20小题，每小题 2 分，共 40分） 1.________是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。 （ ） A.心理现象 B.心理过程 C.心理学 D.心理 2.心理学是研究人的________的科学。 （ ） A.心理过程 B.个性心理 C.心理现象 D.自我意识 3.1879年，在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室的科学家是 （ ） A.华生 B.冯特 C.皮亚杰 D.斯金纳 4.有人善长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异表现的是 （ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣 5.一个人的整个心理面貌，既具有一定倾向性的各种心理特征的总和是 （ ） A.性格 B.气质 C.个性 D.态度 6.用实验的手段研究人的心理现象。使心理学成为一门独立的科学的心理学家是 （ ） A.艾宾浩斯 B.冯特 C.皮亚杰 D.普莱尔 7.________是神经系统的基本活动方式之一。 （ ） A.无条件反射 B.条件反射 C.反射 D.自我意识 8.我们经常会体验到喜爱、高兴、憎恶、惧怕、焦虑等，这属于心理过程的哪个范围 ( ) A.认识 B.情感 C.意志 D.自我意识 9.有人性情温和，有人脾气暴躁，有人沉着稳重，有人大胆泼辣，这些差异表现的是 ( ) A.气质 B.性格 C.能力 D.自我意识 10.________上的差异可以在自信和自卑，谦虚和骄傲等多方面表现出来。 （ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣 11.与有关听觉的大脑皮层的部位是 （ ） A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 12.脑是神经系统的重要组成部分，它是由几部分组成，其中最发达的部分是 （ ） A.脑桥 B.中脑 C.小脑 D.大脑 13.沟和裂把大脑皮层分为四部分，其中________是进化过程中最新发展起来的部分。 （ ） A.顶叶 B.颞叶 C.额叶 D.枕叶 14.________的主要机能是接受、分析、综合、储存、和提取各种信息。 （ ） A大脑 B.小脑 C.神经系统 D.感受器 15. ________把遗传素质看作“能力的自然基础”。 （ ） A.冯特 B.马克思 C.夸美纽斯 D.推孟 16.________使学前儿童心理发展成为现实。 ( ) A.环境因素 B.遗传因素 C.学习 D .劳动 17.社会生活环境对儿童心理发展的主动调控作用是通过________来实现的。 （ ） A.劳动 B.教育 C.游戏 D.遗传 18.幼儿的劳动主要是________的劳动。 （ ） A.家务 B.集体服务 C.志愿 D.自我服务 19.高级神经中枢是指 （ ） A.大脑半球皮层 B.大脑 C.脊髓 D.额叶 20.________是研究学前期儿童心理发展特点和规律的科学。 （ ） A.学前教育学 B.心理学 C.心理现象 D.学前心理学 二、多选题（本大题共5小题，每题 4分，共 20分） 1.心理学通常把心理现象分为________和________两大类。 （ ） A .心理过程 B.个性心理 C.情感过程 D.意志过程 2.________和________是心理现象的开端和终结。 （ ） A .外界刺激 B.遗传素质 C.反射 D.反应动作 3.幼儿的活动主要有 （ ） A.学习 B.游戏 C.劳动 D.工作 4.制约儿童心理发展的因素可以归纳为 ( ) A .遗传方面的因素 B .环境方面的因素 C .学习方面的因素 D .自我意识方面的因素 5.心理过程包括_______ ( ) A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.自我意识 三、判断题（本大题共10小题，每题 2分，共 20 分） 1.遗传是学前儿童心理发展的决定性因素。（ ） 2.社会环境对学前儿童心理发展起主导作用。（ ） 3.生理成熟是学前儿童心理发展的生理基础，它制约着儿童心理发展的顺序。（ ） 4.良好的亲子关系对学前儿童心理发展有积极的促进作用。（ ） 5.幼儿园的教育环境是影响学前儿童心理发展的唯一环境因素。（ ） 6.教育在学前儿童心理发展过程中起着引导和促进的作用。（ ） 7.遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性，而环境将这种可能性变为现实。（ ） 8.双胞胎儿童因为遗传相同，所以心理发展过程和特点也完全相同。（ ） 9.学前儿童的心理发展会反作用于环境。（ ） 10.学前儿童的心理发展完全是由成人的教育决定的。（ ） 4、 材料分析题（共计20 分） 小明和小刚是一对双胞胎兄弟，他们在遗传基因上高度相似。在日常生活中，父母发现小明性格外向，喜欢主动与他人交流，对新环境充满好奇，总是积极探索周围的事物；而小刚则相对内向，在陌生环境中会有些拘谨，更倾向于安静地观察。在幼儿园里，小明很快就能和小朋友打成一片，积极参与各种活动；小刚则需要一些时间来适应新环境，但一旦熟悉后，也能很好地融入集体。 幼儿园老师为了促进孩子们的语言发展，组织了故事讲述活动。小明每次都踊跃参加，语言表达流畅且富有想象力。小刚虽然一开始不太愿意主动参与，但在老师和家长的鼓励下，也逐渐尝试讲述故事，并且在讲述过程中展现出对细节的敏锐观察力。 请结合材料，运用制约学前儿童心理发展的因素相关知识，分析小明和小刚心理发展出现差异的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省对口升学考试《幼儿发展心理基础》45分钟专题训练专辑，共39份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固学前教育类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加学前教育类高考的学生。与本专辑配套的还有河北省对口升学考试《幼儿卫生与保健》《幼儿教育学》45分钟专题训练专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《幼儿发展心理基础》 第1章 概述 第二节 制约学前儿童心理发展的因素 时间：45分钟 总分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本大题共20小题，每小题 2 分，共 40分） 1.________是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。 （ ） A.心理现象 B.心理过程 C.心理学 D.心理 【答案】A 【解析】心理现象是人类最普遍、最熟悉，也是宇宙间最复杂、最深奥的现象。 2.心理学是研究人的________的科学。 （ ） A.心理过程 B.个性心理 C.心理现象 D.自我意识 【答案】C 【解析】心理学是研究人的心理现象的科学ABD都属于心理现象。 3.1879年，在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室的科学家是 （ ） A.华生 B.冯特 C.皮亚杰 D.斯金纳 【答案】B 【解析】1879年德国哲学家、生理学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室。 4.有人善长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异表现的是 （ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣 【答案】A 【解析】有人善长于观察事物，有人则善于分析、思考问题，这些差异属于能力类型的差异。 5.一个人的整个心理面貌，既具有一定倾向性的各种心理特征的总和是 （ ） A.性格 B.气质 C.个性 D.态度 【答案】C 【解析】每个儿童的心理活动总表现为一定的特点或一定的倾向性。这些经常表现出来的稳定的心理特点和心理倾向性的整合就是一个儿童总的精神面貌，是一个儿童不同于任何一个儿童的独特的个性或人格的表现。 6.用实验的手段研究人的心理现象。使心理学成为一门独立的科学的心理学家是 （ ） A.艾宾浩斯 B.冯特 C.皮亚杰 D.普莱尔 【答案】B 【解析】1879年德国哲学家、生理学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，应用实验手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学，从哲学中分离出来。 7.________是神经系统的基本活动方式之一。 （ ） A.无条件反射 B.条件反射 C.反射 D.自我意识 【答案】C 【解析】反射是神经系统的基本活动方式之一，一切心理现象不论是简单还是复杂，从其产生方式来说都是反射 8.我们经常会体验到喜爱、高兴、憎恶、惧怕、焦虑等，这属于心理过程的哪个范围 ( ) A.认识 B.情感 C.意志 D.自我意识 【答案】B 【解析】情感过程是指人在认识事物时产生的各种内心体验。 9.有人性情温和，有人脾气暴躁，有人沉着稳重，有人大胆泼辣，这些差异表现的是 ( ) A.气质 B.性格 C.能力 D.自我意识 【答案】A 【解析】气质没有好坏之分，只表明人们行为进行的方式各有差异。 10.________上的差异可以在自信和自卑，谦虚和骄傲等多方面表现出来。 （ ） A.能力 B.气质 C.性格 D.兴趣 【答案】C 【解析】性格是人在现实社会中形成的个性品质，它经常与个体的价值观、信念、需要等个性倾向性相联系。 11.与有关听觉的大脑皮层的部位是 （ ） A.额叶 B.顶叶 C.颞叶 D.枕叶 【答案】C 【解析】颞叶与听觉有关、枕叶与视觉有关、顶叶控制着人的躯体感觉。 12.脑是神经系统的重要组成部分，它是由几部分组成，其中最发达的部分是 （ ） A.脑桥 B.中脑 C.小脑 D.大脑 【答案】D 【解析】脑包括延髓桥.桥脑.中脑，间脑.小脑和大脑组成，其中最发达的部分是大脑。 13.沟和裂把大脑皮层分为四部分，其中________是进化过程中最新发展起来的部分。 （ ） A.顶叶 B.颞叶 C.额叶 D.枕叶 【答案】C 【解析】额叶是大脑进化过程中最新发展起来的部分。 14.________的主要机能是接受、分析、综合、储存、和提取各种信息。 （ ） A大脑 B.小脑 C.神经系统 D.感受器 【答案】A 【解析】大脑的主要机能是接受、分析、综合、储存和提取各种信息。 15. ________把遗传素质看作“能力的自然基础”。 （ ） A.冯特 B.马克思 C.夸美纽斯 D.推孟 【答案】B 【解析】马克思把遗传素质看作“能力的自然基础”。 16.________使学前儿童心理发展成为现实。 ( ) A.环境因素 B.遗传因素 C.学习 D .劳动 【答案】A 【解析】环境因素使学前儿童心理发展成为现实。 17.社会生活环境对儿童心理发展的主动调控作用是通过________来实现的。 （ ） A.劳动 B.教育 C.游戏 D.遗传 【答案】B 【解析】社会生活环境对儿童心理发展的主动调控作用是通过教育实现的。 18.幼儿的劳动主要是________的劳动。 （ ） A.家务 B.集体服务 C.志愿 D.自我服务 【答案】D 【解析】幼儿的劳动主要是自我服务的劳动，也可以参加一些力所能及的家务劳动和为集体服务劳动。 19.高级神经中枢是指 （ ） A.大脑半球皮层 B.大脑 C.脊髓 D.额叶 【答案】A 【解析】大脑半球皮层是高级神经中枢，它所进行的神经活动称作高级神经活动，大脑半球皮层以下是低级神经中枢，二者构成了中枢神经系统。 20.________是研究学前期儿童心理发展特点和规律的科学。 （ ） A.学前教育学 B.心理学 C.心理现象 D.学前心理学 【答案】D 【解析】学前心理学是研究学前期儿童心理发展特点和规律的科学 二、多选题（本大题共5小题，每题 4分，共 20分） 1.心理学通常把心理现象分为________和________两大类。 （ ） A .心理过程 B.个性心理 C.情感过程 D.意志过程 【答案】AB 【解析】心理学通常把心理现象分为心理过程和个性心理两大类。CD属于心理过程。 2.________和________是心理现象的开端和终结。 （ ） A .外界刺激 B.遗传素质 C.反射 D.反应动作 【答案】AD 【解析】外界刺激和反应动作是心理现象的开端和终结。 3.幼儿的活动主要有 （ ） A.学习 B.游戏 C.劳动 D.工作 【答案】ABC 【解析】幼儿的活动主要有游戏、学习和劳动。 4.制约儿童心理发展的因素可以归纳为 ( ) A .遗传方面的因素 B .环境方面的因素 C .学习方面的因素 D .自我意识方面的因素 【答案】AB 【解析】制约儿童心理发展的因素是多种多样的，但基本上可以归纳为两类：一类是遗传方面的因素，另一类是环境方面的因素。 5.心理过程包括_______ ( ) A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.自我意识 【答案】ABC 【解析】ABC属于心理过程，D属于个性心理 三、判断题（本大题共10小题，每题 2分，共 20 分） 1.遗传是学前儿童心理发展的决定性因素。（ ） 【答案】× 【解析】遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提和可能性，但不是决定性因素。儿童心理的发展是遗传与环境等多种因素相互作用的结果。环境因素如家庭教养方式、社会文化等对儿童心理发展也起着非常重要的作用。 2.社会环境对学前儿童心理发展起主导作用。（ ） 【答案】√ 【解析】社会环境包括家庭、幼儿园、社会文化等诸多方面。在儿童成长过程中，社会环境为其提供了语言、行为规范、价值观等诸多内容。儿童通过与周围人的交往和对社会环境的观察学习，其心理逐步发展，社会环境在很大程度上引导着儿童心理发展的方向。 3. 生理成熟是学前儿童心理发展的生理基础，它制约着儿童心理发展的顺序。（ ） 【答案】√ 【解析】儿童的生理成熟有一定的顺序，例如儿童的动作发展是从上到下、从中心到边缘的顺序。心理发展也会遵循相应的顺序，像感知觉先于抽象思维发展。生理成熟为心理发展提供了必要的物质条件和基础，并且在一定程度上制约着心理发展的顺序。 4.良好的亲子关系对学前儿童心理发展有积极的促进作用。（ ） 【答案】√ 【解析】良好的亲子关系能给儿童提供安全感，让儿童感受到爱与被爱。这种积极的情感体验有助于儿童形成积极的自我概念，促进其社会交往能力和情绪情感的健康发展。 5.幼儿园的教育环境是影响学前儿童心理发展的唯一环境因素。（ ） 【答案】× 【解析】除了幼儿园教育环境外，家庭环境、社会文化环境等都会对学前儿童心理发展产生影响。家庭是儿童成长的第一环境，父母的教养方式、家庭成员之间的关系等都对儿童心理有深远影响；社会文化中的价值观、风俗习惯等也会潜移默化地影响儿童。 6.教育在学前儿童心理发展过程中起着引导和促进的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】教育可以根据儿童心理发展的规律和特点，有目的地提供适当的刺激和引导。比如幼儿园教师通过游戏、教学活动等方式激发儿童的好奇心、求知欲，促进儿童认知、情感等各方面心理能力的发展。 7.遗传素质为学前儿童心理发展提供了可能性，而环境将这种可能性变为现实。（ ） 【答案】√ 【解析】遗传给予儿童心理发展的基本条件和潜在可能，比如儿童具有语言学习的生理基础。但是只有在环境的作用下，如接触语言环境、接受语言教育，这种语言学习的可能性才会转化为实际的语言能力。 8.双胞胎儿童因为遗传相同，所以心理发展过程和特点也完全相同。（ ） 【答案】× 【解析】尽管双胞胎遗传相同，但他们所处的环境不可能完全一样，包括在家庭中父母对待他们的细微差别、各自的朋友群体等。这些环境差异会导致他们在心理发展过程和特点上出现不同。 9. 学前儿童的心理发展会反作用于环境。（ ） 【答案】√ 【解析】学前儿童不是被动地接受环境影响，他们的心理和行为也会改变环境。例如，一个性格活泼的儿童可能会使家庭氛围更加活跃；儿童在幼儿园的积极互动也会影响班级的氛围和教师的教学方式等。 10.学前儿童的心理发展完全是由成人的教育决定的。（ ） 【答案】× 【解析】学前儿童心理发展是多种因素共同作用的结果，不是完全由成人教育决定。儿童自身的遗传素质、主观能动性以及周围环境等诸多因素都在发挥作用。 4、 材料分析题（共计20 分） 小明和小刚是一对双胞胎兄弟，他们在遗传基因上高度相似。在日常生活中，父母发现小明性格外向，喜欢主动与他人交流，对新环境充满好奇，总是积极探索周围的事物；而小刚则相对内向，在陌生环境中会有些拘谨，更倾向于安静地观察。在幼儿园里，小明很快就能和小朋友打成一片，积极参与各种活动；小刚则需要一些时间来适应新环境，但一旦熟悉后，也能很好地融入集体。 幼儿园老师为了促进孩子们的语言发展，组织了故事讲述活动。小明每次都踊跃参加，语言表达流畅且富有想象力。小刚虽然一开始不太愿意主动参与，但在老师和家长的鼓励下，也逐渐尝试讲述故事，并且在讲述过程中展现出对细节的敏锐观察力。 请结合材料，运用制约学前儿童心理发展的因素相关知识，分析小明和小刚心理发展出现差异的原因。【答案】 （一）遗传因素：小明和小刚作为双胞胎，遗传基因相似，这为他们的心理发展提供了相似的物质基础。例如，他们在智力、语言发展等方面的生理条件相近，这使得他们在故事讲述活动中都具备一定的语言发展潜力。 （二）环境因素：尽管生活在同一家庭环境，但个体在家庭中的微小差异以及幼儿园等外部环境的影响，会造成不同。在家庭中，父母可能无意识地对两人有不同互动方式，影响其性格发展。在幼儿园，小明积极融入集体，更多锻炼机会促进语言表达；小刚适应慢，机会相对少，前期参与度低。 （三）个体主观能动性：小明性格外向，对新环境好奇，主动探索并积极参与活动，推动心理向积极方向发展。小刚虽内向，但在鼓励下尝试讲述故事，发挥主观能动性，实现心理发展。这表明即便遗传和环境相似，个体主观能动性的不同运用，也会使心理发展出现差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$