5.2营养器官的生长导学案-2024--2025学年北师大版生物七年级上册

根尖各个部分的结构与功能通过观察植物根系分布,推理根系分布与水源(无机盐)方向、多少有关;通过观察芽的结构,推理出叶芽发育成枝条的过程。 3.通过观察根、芽的生长,使学生树立事物是在不断发展的观点;通过探究植物根系,认识到植物对水土保持及环境保护的作用,使学生形成热爱大自然,爱护生物的情感。 【学习重难点】 ①重点:说出根尖的结构与主要功能;理解根尖的生长变化规律。 ②难点:理解根尖的变化动态;识别叶芽的结构及其发育。 【 学习过程】 情境导入 各位同学大家好,欢迎来到未来农业实验室,实验室主要研究绿色开花植物从幼苗生长为成株的过程。希望大家能够积极参与到课堂中,最终回答问题积分最多的小组可以获得植物盆栽一份,长期观察植物的生长哦~ 你知道这一过程中与植物的哪些器官有关吗?请小组内交流后选一代表回答。 学习任务一:根的生长 播放视频:一棵幼苗由小长大的过程,实际上就是它的根、茎、叶生长的过程。 引导学生说出营养器官包括根、茎、叶。并提出:种子萌发形成幼苗,标志着植物体进入营养器官的生长。 【过渡语】俗话说“根深叶茂”,根深才能叶茂,根的生长对植物具有重要作用,未来农业实验室需要研究根的生长。接下来我们一起学习根的生长吧~ 【根系】 通过图片展示,向学生介绍什么是根系。提出问题:胚根是如何生长和形成根系的? 通过播放视频,分别展示单子叶植物和双子叶植物胚根突破种皮形成根系的过程。引导学生总结出单子叶植物和双子叶植物的根系特点,由此掌握直根系和须根系的区别。 通过讲解直根系和须根系的特点,引导学生从子叶数、根系和叶脉等多个维度概括单子叶植物和双子叶植物的区别,并完成表格。 【影响植物根系分布的因素】 【过渡语】哪些非生物因素能够影响植物根的分布呢?请小组内交流后举例说明。 【过渡语】根的生长会受到不同因素的影响,请大家思考:你觉得池塘边植物的根是靠近水的一侧更发达还是背离水的一侧更发达呢? 通过图片展示水分分布不均匀时植物根的生长情况,引导学生自己概括出植物的根具有向水性。 提问:如果每一次施肥都将肥料施在植物的固定一侧,你觉得植物的根会怎么生长呢? 同样通过图片展示当肥料分布不均时,植物根的生长分布情况,引导学生说出植物的根具有向肥性。 提问:种植在花盆里的盆栽植物的根是朝花盆底部生长的,如果将花盆横放,植物的根会有什么变化吗? 图片展示如果将花盆横放,结果发现植物的根生长会发生一定的弯曲朝向地面生长,这是由于植物根受到重力影响,引导学生说出植物根的生长具有向地性。 【学生活动——观察根尖的结构】 【过渡语】在植物的生长过程中,其根也会不断生长,植物根的生长与哪些结构有关呢?接下来我们一起观察植物根尖的结构。 展示此次活动的目的要求以及需要用到的实验材料。 通过图片展示植物根尖的具体区域:从根的顶端到生有根毛部分的这一段。 播放实验视频,并引导学生通过观看视频尝试总结出植物根尖各区的结构特点及功能。 按照根冠、分生区、伸长区和成熟区这样的顺序,分别展示各区在显微镜下的示意图,引导学生尝试概括出各区的结构特点,并贯穿生物体结构和功能相适应的观点,让学生明确每个分区这样的结构特点是为了适应什么样的功能。在展示根尖结构的过程中一定要贯穿根尖各区细胞的转化过程,加深学生的学习深度。 学习任务二:茎和叶的生长 【过渡语】在日常生活中,很多植物的茎和叶是我们需要的经济作物,茎和叶的生长也是未来农业实验室的重要研究方向。你知道植物的茎和叶是怎么生长的吗? 【认识枝条】 通过提问:胚根突破种皮形成植物的根后,胚芽从土壤中不断伸出,形成植物的茎和叶。植物茎和叶的生长是依靠什么结构实现的呢? 向学生介绍节间、节等概念,并认识植物的芽。 【芽的类型】 通过图片展示,按照芽的着生位置能将芽分为顶芽和侧芽。 按照芽发育的不同可以将其分为花芽、叶芽和混合芽,通过图片展示这三类芽的发育结果。 引导学生说出:叶芽细胞的分裂和分化实现了茎和叶的生长。并由此因此对叶芽结构的认识。 【叶芽的结构及其发育】 展示叶芽纵切面图片,向学生介绍叶芽的每个结构,由于此部分内容较抽象,教师可以提前准备植物的嫩芽,让学生观察实物说出其结构。 准备植物枝条,让学生对照植物嫩芽的结构,尝试将枝条的结构与嫩芽的结构对应起来,说出叶芽各部分的发育。 此处再次强调叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长。 【木本植物茎的结构】 【过渡语】木本植物的树干能够不断长粗,而草本植物的茎一般不能长到太粗,这是为什么呢?让我们一起了解一下他们的茎的结构。 图片展示木本植物茎的结构,重点强调木本植物的茎有形成层,形成层是木本植物能够不断变粗的原因;而草本植物没有形成层。 课外阅读——年轮 【过渡语】在多年生木本植物茎的横切面上,常会看到一些同心圆形的环层,是年轮。年轮是怎样形成的?又隐藏着哪些秘密? 让学生阅读教材课外读部分内容,尝试总结年轮的形成过程。 图片展示年轮的形态,分别介绍春季和夏末秋初形成层的活动情况,引导学生说出年轮的形成是形成层每年季节性活动的结果。研究年轮不仅能知道树木的生活年限,还能知道过去的气候变化。 【思维训练】 【过渡语】科技对营养器官生长的影响是深远的,而未来农业的发展方向也将更加智能化、绿色化、多样化和融合化。通过不断探索和创新,我们可以为农业生产提供更加高效、环保和可持续的解决方案,推动农业现代化的进程。 精准农业技术能够根据植物不同生长阶段的需求,调整灌溉和施肥策略,促进根系、茎和叶的健康生长。 通过智能传感器监测土壤湿度和养分含量,实现精准灌溉和施肥,既满足植物根系向水性和向肥性的需求,又避免了资源浪费和环境污染。 同学们,你能谈谈科技对未来农业的影响吗?你觉得怎样才能实现农业上的智能化与精准化呢?如何才能实现我国农业的多样化与个性化?你能谈谈未来农业可能得发展方向吗? 【课堂小结/板书设计】 【课堂检测】 (2024 山东菏泽)如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图,图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是( ) A.1是生长点,2是芽原基 B.3是幼叶,可发育成7 C.4可发育成9,9中有导管和筛管 D.5可发育成8,摘除6可促进8的生长 【答案】A 【解析】图中:1生长点,2叶原基,3幼叶,4芽轴,5芽原基,6顶芽,7叶片,8侧芽,9茎。 (2023 山东烟台)图是洋葱根尖的纵切面结构示意图,根尖生长依靠的部位是( ) A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【答案】B 【解析】图中:①成熟区(根