第20课《一滴水经过丽江》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级语文下册同步精品课堂（统编版·五四学制）

八年级语文下册 第20课《一滴水经过丽江》课时作业 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．喧哗（xuān）    融化（lóng）    目眩神迷（xuàn） B．驿道（yì）      犹豫（yù）      五彩斑斓（lán） C．矗立（chù）     远眺（tiào）    徘徊不前（huí） D．蘸水（zhàn）    硕大（shuò）    无病呻吟（yǐn） 2．下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（    ） A．在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。 B．场上陈列着有锦绣的，金银的，五光十色，目眩神迷。 C．首先，他们得开辟草莱，支起篷帐，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。 D．运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。 3．下列句子中有语病的一项是（    ） A．丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。 B．丽江古城内的街道依山傍水修建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼、丽江古城大水车、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景点。 C．相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。 D．《一滴水经过丽江》表达了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情。 4．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①到处是浓荫匝地，繁花似锦。 ②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。 ③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。 ④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。 ⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。 A．②④①⑤③ B．⑤④①③② C．④②⑤①③ D．③④②①⑤ 5．下列关于《一滴水过丽江》一文表述有误的一项是（　　） A．本文以第二人称叙述，构思新颖，视角独特。 B．阿来的代表作《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。 C．本文写作独特，以一滴水的视角为我们展现了丽江美好的自然风情。 D．纳西族是我国的少数民族之一，主要分布在云南西北部，四川西南部。 6．下列对课文的理解表述不恰当的一项是（　　） A．《一滴水经过丽江》内容丰富，时而追述过去，时而谛视当下，赞美淳朴的、与自然融为一体的生活。 B．文章在叙述和描写中，借“一滴水”的口吻表达了作者对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的醇美、和谐、沉静。 C．本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有厚度，透着哲理。 D．作者用“一滴水”串联起了众多内容，同时在时间维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。 二、填空题 7．本文作者 ，藏族，著名作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说 荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。 A．阿来          B．阿城    C．《尘埃落定》         D．《空山》 8．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。 （3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 一、综合性学习 1．在《一滴水经过丽江》课文中，赶路、放牧、经商、拉琴、浇花、集聚、唱歌等，构成了一幅幅充满生活气息的丽江民俗画：劳动民俗画、市井民俗画、宾主交流民俗画……请参照示例，选择文中你喜欢的一幅民俗画进行描述。 示例：在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店的老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐，构成了一幅热闹和谐的市井民俗画。 __________________________________________________________________________________________ 2．仿照例句的句式，在下面的横线上补写相关的内容。例：如果我是一滴水，我将历经所有的磨难，经过丽江。 ①如果我是清风，我将____________________________________________________________________。 ②如果我是春雨，我将_____________________________________________________________。 3．你参加三秦中学初三（1）班开展的“跟着教材去旅行”综合性学习活动。 (1)【仿写视角美】小美同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助她用第一人称视角改写这句话。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 __________________________________________________________________________________________ (2)【体会山水美】班级计划在手抄报中设立“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在这个板块内。请你根据下面的示例，帮助小丽阐述她的观点和理由。 示例：萱萱—— 观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达了作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小丽—— 观点：___________________________________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________________________________ (3)【抒发感受美】小薇同学想在朋友圈转发崔颢的《黄鹤楼》，让更多的朋友热爱诗歌。请你仿照画线部分，再补充一句话。 这里有最神秘的传说：仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼。这里有最美丽的景色： ， 。 二、现代文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 4．联系上文思考：“我”想停下来看看东巴文的“水”字是怎样的写法，可“我”为什么停不下来？ __________________________________________________________________________________________ 5． “我”在纳西人三坊一照壁的院子里感受到了怎样的氛围？ __________________________________________________________________________________________ 6．赏析下面句子中的加点词语。 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 __________________________________________________________________________________________ （二）阅读《一滴水经过丽江》片段，完成下面小题。 ①黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ②好像是因为那些跂点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ③黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 6． 本文语言富有诗意，请结合第①段举例说明。（摘录时中间可用省略号代替） __________________________________________________________________________________________ 8．结合全文，从划线短语入手，分析第③段第一人称写法的好处。 __________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成小题。 ①我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。 ②有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林，田野和村庄。张望的时候，心被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。 ③是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。从玉龙雪山脚下，一直向南，铺展开去。视线尽头，几座小山前，人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。后来我知道，视野尽头的那些山叫做象山，狮子山，更远一点，叫做笔架山。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。 （节选自《一滴水经过丽江》） 9．从选文内容看，“我”的“模样”依次经历了哪些变化？ __________________________________________________________________________________________ 10．请指出选文的写景顺序。 __________________________________________________________________________________________ 11．简析第③段中第一句话里“扑”字的妙处。 __________________________________________________________________________________________ （四）阅读《一滴水经过丽江》（节选），完成小题。 ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道叉一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 12．请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？ __________________________________________________________________________________________ 13．文章第⑥段描写城内夜色，结合全文分析其作用。 __________________________________________________________________________________________ 14．赏析句子。 （1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度） （2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度） 15．选文最后一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。 __________________________________________________________________________________________ （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见大河 杨毅波 ①这一次，我是在风雨中走近黄河的。 ②对于这条发源于青藏高原、全长5000多公里的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。 ③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说“没有走过沿黄公路”，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！”我自然连声道谢。 ④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。 ⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象！一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。 ⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。 ⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量…… ⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。 ⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。” ⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。 ⑪车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。 ⑫内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。 ⑬惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黄河大闸蟹？”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。” ⑭站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画！我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？ （选自《陕西日报》，2024．11．21，有删减） 1．作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。 地点 黄河的状态或特点 “我”的感受 龙羊峡水库 ① 感到壮观 贵德黄河大桥 ② ③ 兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾 壶口瀑布 ④ 感到震撼 2．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。（从句式特点的角度赏析句子） __________________________________________________________________________________________ （2）时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。（“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者的哪些感情？） __________________________________________________________________________________________ 3．司机老王在文中多次出现，在作者“遇见大河”的过程中，他扮演着怎样的角色？起到怎样的作用？请简要分析。__________________________________________________________________________ 4．语文老师准备将本文作为八年级课文《壶口瀑布》的补充阅读，请你分析这样安排的合理性。 __________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 与滕王阁的深深情缘 高昌 ①到了南昌，有十万八千个理由来登滕王阁。 ②跨过千山万水，穿越千古光阴，风尘仆仆地赶到这里来，只为了印证语文课本上那个多年的梦想，为了梦想里那份沉浸式的迤逦遐思。不然，心里总觉得是个遗憾。 ③滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。没有什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就是辽阔的水、悠远的山、出岫的云。 ④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时候，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到亮丽的阳光在苍茫的江水上热烈地舞蹈，能够看到朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出含蓄而明亮的波纹，不也是一种难得的诗意吗？ ⑤远望是烟波浩渺，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中。”道的正是眼前景色。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。 ⑥太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。对面的江水很自然地就绚丽起来，丰富起来。天光云影，晴波潋滟，留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。偶尔从那云缝里，隐隐约约地看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着。而那舞台之大、背景之远，还有那翅膀之轻盈妩媚，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。 ⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛已是旧时相识。那山水胜迹、渔歌帆影、落霞孤鹜，无不令我陶然心醉、缱绻难忘。 ⑧一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似驿动着的飞鱼的翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。 ⑨屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。 ⑩今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟它们记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，如今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？ ⑪我比较喜欢滕王阁的三层和五层，因为可以走到廊檐外面自由地看风景。八面来风，四顾云天，是登临观赏的佳境。凭栏俯望，便有浩浩江水、点点渔帆、片片洲渚，生动了你的视野。让我印象深刻的，还有三层的四块巨型金字匾额，东为“江山入座”，西为“水天云齐”，南为“栋宿浦云”，北为“朝来爽气”。历经数百年的日晒雨淋、风霜侵蚀，这些金匾依然是那样的气定神闲、泰然自若。倚在五楼放目远眺，看那如烟如带的西山，看那风飞浪卷的南浦，看那上下飞腾的彩云和鸥鹭，会不自觉地忽略掉时光在身边飞逝的脚步，轻轻进入久远的沉思和历史的冥想，潜意地把自己融入这良辰美景之中。 ⑫“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”一千多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也有握笔为的冲动。我想，我尽可以在温和阳光的轻抚下，带着满腹诗情，从容潇洒地拿出笔来，写属于自己的大块文章，写属于当代的文采风流。 ⑬沧桑是不断变幻的，物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发显示出那份特有的生动和醇香。今日到此一游，结下更多的，是与滕王阁的深深情缘。 （刊载于2024.5.8，有删改） 5．根据文章内容，完成下面表格。 6．请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。 __________________________________________________________________________________________ 7．有人认为本文最后一段画线句有点赘余，应该删去，请谈谈你的看法并说明理由。 __________________________________________________________________________________________ 8．假设本次全班同学去滕王阁游学参观，请你以小导游的身份，结合文章内容与下面的链接材料，为本次参观撰写一段导游词。（要求：不少于80字，语言流畅优美） 【链接材料】 滕王阁，位于江西省南昌市东湖区沿江路，地处赣江东岸、赣江与抚河故道交汇处，为南昌市地标性建筑、豫章古文明之象征。始建于唐永徽四年（653年），为唐太宗李世民之弟滕王李元婴任江南洪州都督时所修，现存建筑为1985年重建景观；因初唐诗人王勃所作《滕王阁序》而闻名于世。 __________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 向上的风 郑彦英 ①连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还有旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。 ②忽然一声唤:“到瓜州了，下车吃瓜。” ③路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。 ④切开了，哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了 ，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。 ⑤女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。 ⑥木桶平放在桌上，装着一个水龙头水流儿很细，但在大戈壁上，已经难能可贵。 ⑦我不禁问女娃:“跟你妈卖瓜呢?”女娃点点头。“咋不上学呢?”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说:“暑假呢。” ⑧车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。 ⑨一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。 ⑩一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。 ⑪风忽然来了，裹着黄沙，打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。 ⑫脸上没有沙子打了，便睁开眼，却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来，帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。 ⑬我不禁感叹:“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。” ⑭同行的朋友认真地说:“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙。” ⑮这番话让我感慨万千，对奇特的现象， 为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？ ⑯这种反省持续到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。 9．说说文章第①段在全文中有何作用?________________________________________________________ 10．文章第⑧段中写道：“车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第②—⑦段，概括让“我们”产生特殊感觉的原因。 __________________________________________________________________________________________ 11．结合语境，按要求赏析下面的句子。 (1)女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。(赏析加点词语的表达效果) __________________________________________________________________________________________ (2)这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？(从修辞的角度赏析) __________________________________________________________________________________________ 12．结合全文，谈谈你对文章第⑯段的理解。 __________________________________________________________________________________________ 13．在生活中，你肯定也会感受到这样“向上的风”，请结合生活实际谈你的感触。(60字左右) __________________________________________________________________________________________ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文下册 第20课《一滴水经过丽江》课时作业 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．喧哗（xuān）    融化（lóng）    目眩神迷（xuàn） B．驿道（yì）      犹豫（yù）      五彩斑斓（lán） C．矗立（chù）     远眺（tiào）    徘徊不前（huí） D．蘸水（zhàn）    硕大（shuò）    无病呻吟（yǐn） 【答案】B 【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.中“融化”的“融”应读“róng”；C.中“徘徊不前”的“徊”应读“huái”；D.中“无病呻吟”的“吟”应读“yín”；D.项正确。 2．下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是（    ） A．在中国旅游和观赏名胜古迹，常常会遇到亭台楼阁等建筑物，这些建筑物坐落在奇山秀水间，点缀出一处处富有诗情画意的美景。 B．场上陈列着有锦绣的，金银的，五光十色，目眩神迷。 C．首先，他们得开辟草莱，支起篷帐，和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着。 D．运动会上，同学们手持五彩斑斓的红旗，在为运动员们呐喊助威。 【答案】D 【详解】【分析】A.亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。这里使用恰当。 B．目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。这里使用正确。 C．蜿蜒爬行：弯弯曲曲地爬行。这里使用恰当。 D．五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。与本句中的红旗相矛盾，使用不恰当。 故答案为：D。 3．下列句子中有语病的一项是（    ） A．丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。 B．丽江古城内的街道依山傍水修建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼、丽江古城大水车、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景点。 C．相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。 D．《一滴水经过丽江》表达了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情。 【答案】C 【详解】本题考查病句。 C.语序不当，“明代以前”应位于“由土司木氏家族”之前。故选C。 4．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①到处是浓荫匝地，繁花似锦。 ②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。 ③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。 ④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。 ⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。 A．②④①⑤③ B．⑤④①③② C．④②⑤①③ D．③④②①⑤ 【答案】C 【详解】解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。整体阅读语段之后，确定总起句是④句，②句“正是在春天”与前一句“春天仍然是最美好的季节”相承接，确定答案是C。 点睛：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。 5．下列关于《一滴水过丽江》一文表述有误的一项是（　　） A．本文以第二人称叙述，构思新颖，视角独特。 B．阿来的代表作《尘埃落定》获得第五届茅盾文学奖。 C．本文写作独特，以一滴水的视角为我们展现了丽江美好的自然风情。 D．纳西族是我国的少数民族之一，主要分布在云南西北部，四川西南部。 【答案】A 【详解】本题考查对课文的理解。本文是以第一人称叙述，从一滴水的视角，展现了丽江的自然风情；选项中“以第二人称叙述”说法错误；故选A。 6．下列对课文的理解表述不恰当的一项是（　　） A．《一滴水经过丽江》内容丰富，时而追述过去，时而谛视当下，赞美淳朴的、与自然融为一体的生活。 B．文章在叙述和描写中，借“一滴水”的口吻表达了作者对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的醇美、和谐、沉静。 C．本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有厚度，透着哲理。 D．作者用“一滴水”串联起了众多内容，同时在时间维度上展开文章，自如地调控着描写的角度和详略，使文章既丰富又精巧，既有诗意又有童趣。 【答案】D 【详解】本题考查课文内容理解。 D.表述不恰当。根据课文一滴水经过丽江的游览路线大致包括：玉龙雪山顶→瀑布→驿道→纳西族村庄→丽江坝→草甸→落水洞→黑龙潭→四方街→水车→沿街店铺→院子→兰花。结合“有一天，我醒来”“再次醒来，时间又过去了好几百年”“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边”等可知，文章是“在时、空两个维度上展开文章”，而非“在时间维度上展开文章”。故选D。 二、填空题 7．本文作者 ，藏族，著名作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说 荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。 A．阿来          B．阿城    C．《尘埃落定》         D．《空山》 【答案】 A C 【详解】本题考查文学常识。 《一滴水经过丽江》是阿来写作的散文，阿来，中国当代作家，中国作家协会第十届全国委员会副主席。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》。长篇小说《尘埃落定》荣获第五届茅盾文学奖，阿来成为茅盾文学奖史上最年轻的获奖者。评委认为这部小说视角独特，“有丰厚的藏族文化意蕴。轻淡的一层魔幻色彩增强了艺术表现开合的力度”，语言“轻巧而富有魅力”、“充满灵动的诗意”， “显示了作者出色的艺术才华”。 8．指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 （2）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。 （3）我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。 【答案】 比喻 拟人 排比、拟人 【详解】【分析】⑴比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物一种常用的修辞手法，此句中本体是“一些薄云掠过月亮时”，喻体：“银匠擦拭银盘”，比喻词：“像'。此题是比喻手法。 ⑵拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征。此处把”我“比作”一滴水“。所以是拟人手法。 ⑶排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串的排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似的语气，相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果，此体中”看到了……“，句式出现三句，所以是排比手法。 ”顺水而去的蜿蜒老街 “为拟人手法。 故答案为：⑴ 比喻 ⑵ 拟人 ⑶ 排比、拟人 一、综合性学习 1．在《一滴水经过丽江》课文中，赶路、放牧、经商、拉琴、浇花、集聚、唱歌等，构成了一幅幅充满生活气息的丽江民俗画：劳动民俗画、市井民俗画、宾主交流民俗画……请参照示例，选择文中你喜欢的一幅民俗画进行描述。 示例：在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店的老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，银器、翡翠、东巴象形文、纳西古乐，构成了一幅热闹和谐的市井民俗画。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】【我的描述】示例：马帮在驿道上来往，木匠石匠在小山前建城，牧童在草地上放牧，浇花人在院子里给兰花浇水。这里的人们勤劳肯吃苦，这是一幅热闹又平和的劳作民俗图。 【详解】本题考查语言表达。根据课文内容描绘的一幅幅充满生活气息的丽江民俗画：劳动民俗画、市井民俗画、宾主交流民俗画……参照示例，选择文中你喜欢的一幅民俗画进行描述。可使用修辞手法。 示例：置身四方街，有种身处八卦阵的奇异感觉。街市上有古香古色的木柱、木门、木花窗，四周店铺客栈林立，古道上闲散的步履，身着传统纳西族服饰的老妈妈质朴的目光，这一切都宛如古铜镜中的一抹斜阳，灿烂无比。凹凸不平的石板路承载着古城的故事延伸向四周，五花石铺设成的狭长古道，以及青石的茶马古道不知让多少马蹄践踏过。这是一幅热闹又温馨的市井民俗画。 2．仿照例句的句式，在下面的横线上补写相关的内容。例：如果我是一滴水，我将历经所有的磨难，经过丽江。 ①如果我是清风，我将____________________________________________________________________。 ②如果我是春雨，我将_____________________________________________________________。 【答案】 我将驱散所有的阴霾，迎接阳光 我将滋润所有的土地，憧憬未来 【详解】本题考查仿写句子。关键是句式要整齐，语言要优美。如“如果我是清风，我将驱散所有的阴霾，迎接阳光”；“如果我是春雨，我将滋润所有的土地，憧憬未来”。 3．你参加三秦中学初三（1）班开展的“跟着教材去旅行”综合性学习活动。 (1)【仿写视角美】小美同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助她用第一人称视角改写这句话。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 __________________________________________________________________________________________ (2)【体会山水美】班级计划在手抄报中设立“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在这个板块内。请你根据下面的示例，帮助小丽阐述她的观点和理由。 示例：萱萱—— 观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。 理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达了作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的内心。 小丽—— 观点：___________________________________________________________________________________ 理由：__________________________________________________________________________________ (3)【抒发感受美】小薇同学想在朋友圈转发崔颢的《黄鹤楼》，让更多的朋友热爱诗歌。请你仿照画线部分，再补充一句话。 这里有最神秘的传说：仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼。这里有最美丽的景色： ， 。 【答案】(1)我从土地里偷偷钻出脑袋，四处看看，园子里、田野里到处都是我的伙伴。他们和我一样都有着嫩嫩的、绿绿的身体。 (2)示例：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。　《小石潭记》描写了小石潭的美，让作者暂时沉醉在清幽的美景中，所以，山水已经走进了作者的内心。 (3) （示例一）白云飘荡空悠 远望一个消逝了千载的仙人 　（示例二）汉阳树清晰可见　相伴一座生长了千秋的鹦鹉洲 【详解】（1）本题考查改写句子。作答时注意用第一人的视角来改写，不改变句意。 例如：我从睡梦中醒来，轻轻地拨开头上的泥土，探出脑袋，一眼望去，全都是小伙伴们嫩嫩的、绿绿的身体在大地上感受着春的气息。 （2）本题考查理解概括文章内容和语言表达。作答时先表态，我认为《小石潭记》适合放在这个板块。然后从《小石潭记》的内容上来分析即可。 例如：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，山水美景走进了作者的内心，让作者暂时沉醉于山水美景之中，字里行间感受到作者对大自然美景的喜爱之情。 （3）本题考查仿写句子。例句“仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼”是出自《黄鹤楼》中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，结合“这里有最美丽的景色”可知，横线上所填的内容应根据诗句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”或“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”来分析作答。 例如：黄鹤踪影不返，唯有一空飘荡了千年的白云。 二、现代文阅读 （一）阅读下文，回答问题。 经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 4．联系上文思考：“我”想停下来看看东巴文的“水”字是怎样的写法，可“我”为什么停不下来？ __________________________________________________________________________________________ 5． “我”在纳西人三坊一照壁的院子里感受到了怎样的氛围？ __________________________________________________________________________________________ 6．赏析下面句子中的加点词语。 太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】4．因为“我”现在在中河里随着水流向前，所以不能停下来。 5．感受到了温馨、闲适、和谐的氛围。 6．两个“跳”字表现了“我”的动作轻快敏捷，也表现了“我”的调皮，使语言生动形象。 【解析】4．本题考查内容理解概括。 结合“来不及作出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫做中河的那一条”可知，“我”已成为中河水流的一部分。水具有流动性，其前行不受“我”主观意愿控制。由此可知，“我”想停下来看东巴文“水”字写法却停不下来，原因正是“我”当下处于中河之中，只能随着水流的方向不停向前，无法自主停下脚步去满足看字的想法。 5．本题考查内容理解。 结合“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可知，院子里兰花盛开，散发着隐约的香气，营造出一种宁静美好的氛围。主人一家在闲话家常，展现出生活的闲适；游客与主人友好地大声交谈，互相询问当地掌故和远方情形，体现出人与人之间交流的和谐融洽，由此可知，“我”在纳西人三坊一照壁的院子里，从美好的环境、主人的生活状态以及主客之间的互动中，感受到了温馨、闲适、和谐的氛围。 6．本题考查词句理解赏析。 结合“借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中”可知，句中描写“我”在太阳出来害怕被蒸发时的行动，连续使用两个“跳”字。前一个“跳下花朵”，形象地描绘出“我”离开花朵时的动作干脆利落，没有丝毫拖沓；后一个“跳回浇花壶中”，精准地展现出“我”迅速回到安全之处的敏捷。由此可知，这两个“跳”字不仅表现了“我”的动作轻快敏捷，还赋予“我”以人的性格特点，就像一个调皮的孩子在灵活地行动，使语言生动形象，让读者更能感受到“我”这滴水的活泼有趣 。 （二）阅读《一滴水经过丽江》片段，完成下面小题。 ①黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ②好像是因为那些跂点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ③黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 6． 本文语言富有诗意，请结合第①段举例说明。（摘录时中间可用省略号代替） __________________________________________________________________________________________ 8．结合全文，从划线短语入手，分析第③段第一人称写法的好处。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】7．例句: 这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很喧哗，在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 品析:这个句子运用对比的手法，制造反差既表现了丽江与自然和谐、让人心灵沉寂的特点，也带有哲理诗一般的睿智，体现出本文诗意的语言特点。 8．“我来到”“我知道”“我终于”突出了本文的抒情主体“我”，抒情意味浓郁。采用第一人称，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品的真实性和亲和力。 【解析】7．本题考查语言赏析。从①段中选取富有诗意的句子，分析出诗意体现在哪里即可。（摘录句子时中间可用省略号代替） 示例： 例句：在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 品析：古城是平静、纯朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的，这里运用了比喻的修辞手法，表现了丽江与自然和谐、让人心灵沉寂的特点，富有诗意。 8．本题考查人称作用 第一人称写法的好处：给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；容易使读者进入主角人物地位，给作者带来成就感。 根据③段中划线短语“我来到”“我知道”“我终于”可知，使人感到“一滴水”就是和我们是一样的，是我们中的一员，给读者身临其境的感觉，缩短了读者与作者间的距离；同时，突出了本文的抒情主体“我”，抒情意味浓郁，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品的真实性和亲和力。 （三）阅读下面的文字，完成小题。 ①我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。 ②有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地——丽江坝。望见了森林，田野和村庄。张望的时候，心被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。 ③是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。从玉龙雪山脚下，一直向南，铺展开去。视线尽头，几座小山前，人们正在建筑一座城。村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。后来我知道，视野尽头的那些山叫做象山，狮子山，更远一点，叫做笔架山。后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。 （节选自《一滴水经过丽江》） 9．从选文内容看，“我”的“模样”依次经历了哪些变化？ __________________________________________________________________________________________ 10．请指出选文的写景顺序。 __________________________________________________________________________________________ 11．简析第③段中第一句话里“扑”字的妙处。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】9．一滴水→高空雾气→雪→冰→一滴水（形态、顺序不能错） 10．从玉龙雪山顶至玉龙雪山脚下。（或：由高到低的空间顺序。） 11．“扑”字运用了拟人的修辞方法，写出了“我”和瀑布里另外的水流向山下的迫不及待的心情。（方法、效果，共两个要点）。 【解析】9．本题考查对文章内容的梳理概括。 根据第①段“我是一片雪”，第②段“有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰”，“张望的时候，心被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水”，第③段“是的，我又化成了一滴水”，按照时间顺序，可知，原本是一滴水，后到高空的雾气，再到化为一片雪，再到变成了坚硬的冰，最后是又化成了一滴水。 10．本题考查写作顺序。 注意审题是写景的顺序，按照一滴水的行踪：第①段“轻盈地落在了玉龙雪山顶上”，第②段“我望见了山下绿色的盆地——丽江坝”，第③段“和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街”，可知顺序是玉龙雪山——丽江坝的森林，田野和村庄——四方街城外果园和田地。作者通过时空多维度把景物组合串联在了一起，故按照的是从高到低，由远及近的空间顺序。 11．本题考查词句赏析。 从词语角度赏析句子，首先分析词语的意思，其次分析词语的语境义，如果运用了修辞，就分析修辞的作用，最后概括写作对象的特点。“扑”本意是用力使全身突然伏在某物上，这里运用了拟人的修辞方法，结合句中的“大声喧哗着扑向山下”，生动形象地写出了“我”和瀑布里另外的水流向山下的迫不及待的心情。 （四）阅读《一滴水经过丽江》（节选），完成小题。 ①顺着玉河，我来到了四方街前。 ②进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 ③从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。 ④我穿过了一道叉一道小桥。 ⑤我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 ⑥黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 ⑦好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。 ⑧黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 12．请你结合“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？ __________________________________________________________________________________________ 13．文章第⑥段描写城内夜色，结合全文分析其作用。 __________________________________________________________________________________________ 14．赏析句子。 （1）看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。（修辞的角度） （2）太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。（加点词语的角度） 15．选文最后一句话表达了我对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】12．①“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和睦、闲适。②“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远方的情形。”可看出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。③纳西人院子里，兰花在盛开，说明他们非常热爱生活，有生活情趣。（答对两点即可） 13．结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过渡到对城内夜色的描写。 内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的精神抚慰，留给读者无尽的想象空间。 14．（1）使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。 （2）两个“跳”字，拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。 15．情感：向往、热爱、留恋 不能换。本文从“一滴水”的视角叙述游览丽江的全过程，“走过”使用了拟人手法，就像人驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度快而无暇欣赏美景的印象。 【解析】12．本题考查对文章的理解概括能力。 相关内容在第⑤段，结合“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得出：纳西族人热爱生活，有生活情趣。 结合“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山”可得出：纳西族人生活恬静和睦、闲适。 结合“楼上的客人和楼下的主人大声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”可得出：纳西族人热情、健谈，对远方好奇。 13．本题考查段落的作用。此类题通常可从结构和内容两方面进行分析。 结构上通常是过渡或照应，“黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”由描写古城白天景色转到描写城内夜景，有承上启下的作用。 内容上，“古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱”描写人们幸福、欢乐的生活，留给读者无尽的想象空间，突出对丽江的赞美之情。据此回答即可。 14．（1）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。 画线句“看到了……看到了……看到了……”连用三个“看到了”，运用的是排比的手法，富有节奏与诗意，具有增强语势的表达效果，内容上写的是“我”在水车上看到的古城景象如“古城”“老柏树”“重重房屋”“老街”，运用排比增强文章的表达效果和气势，把作者对丽江景色的沉醉与喜爱之情抒发的淋漓尽致。 （2）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “跳”意思是：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。两个“跳”字，结合“微风跳下花朵”“正好跳回浇花壶中”分析，“跳”字，把“我”人格化，据此分析，采用了拟人的修辞，表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的调皮活泼，使语言更加生动形象。 15．第一问：本题考查句子情感。结合文本主旨分析。本文用第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，“我终于以水的方式走过了丽江”表现一滴水的满足感，表达作者对丽江古城的眷恋之情，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。 第二问：本题考查词语的表达效果。解答此题要根据全文运用的表现手法来考虑。首先表明自己的观点：不能。其次，分析理由：因为本文运用拟人手法来写，“走过”将水人格化，写出“一滴水”如人一样，用自己的视角在空间中驻足漫步欣赏丽江美景，与文章运用的手法一致，并且能体现游览丽江之意。“流过”语言平淡，缺乏表达效果，且不能体现游览之意。因此不能替换。 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 遇见大河 杨毅波 ①这一次，我是在风雨中走近黄河的。 ②对于这条发源于青藏高原、全长5000多公里的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。 ③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说“没有走过沿黄公路”，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！”我自然连声道谢。 ④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。 ⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象！一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。 ⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。 ⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量…… ⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。 ⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。” ⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。 ⑪车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。 ⑫内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。 ⑬惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黄河大闸蟹？”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。” ⑭站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画！我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？ （选自《陕西日报》，2024．11．21，有删减） 1．作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。 地点 黄河的状态或特点 “我”的感受 龙羊峡水库 ① 感到壮观 贵德黄河大桥 ② ③ 兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾 壶口瀑布 ④ 感到震撼 2．请结合语境，回答括号内的问题。 （1）湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。（从句式特点的角度赏析句子） __________________________________________________________________________________________ （2）时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。（“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者的哪些感情？） __________________________________________________________________________________________ 3．司机老王在文中多次出现，在作者“遇见大河”的过程中，他扮演着怎样的角色？起到怎样的作用？请简要分析。__________________________________________________________________________ 4．语文老师准备将本文作为八年级课文《壶口瀑布》的补充阅读，请你分析这样安排的合理性。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 水流平缓向前 河水清亮、波光粼粼、缓缓流淌 心旷神怡的同时产生怀疑 波涛倾泻、震耳欲聋 2．（1）①前半部分采用四组主谓短句“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”直接描绘景象。②后半部分以“极目远眺”统领，用三个格式一致的分句从视觉角度递进展现空间纵深感。③全句长短交替，骈散结合，既有工整的韵律美，又不失自然的流动感，将景色的静谧与壮阔完美呈现。 （2）①对夏日荷花盛开之景已然消逝的惋惜；②对荷叶在秋季呈现的不同的美的真心称赞。 3．①老王是作者的引路人。他热情豪放，主动提出放慢车速，为作者介绍沿黄公路的美景，让作者能够更细致地欣赏黄河沿岸的自然风光。②老王是黄河文化的传播者。他向作者介绍黄河沿岸的物产以及“人工天河”引灌渠，让作者更加深入地了解到黄河不仅是一条自然之河，更是一条滋养生命的母亲河。③老王是黄河沿岸人民的代表。老王在介绍黄河时的热情和自豪正是黄河沿岸人民对黄河情感的体现，展现了黄河与人民之间深厚的情感。 4．①《壶口瀑布》主要从自然景观的角度展现黄河的力量以及所蕴含的精神，而《遇见大河》则通过黄河沿岸的风土人情、特色物产以及“人工天河”等人文景观，展现了黄河对中华文明的滋养和贡献。将二者结合阅读，可以让学生从自然与人文两个维度了解黄河，拓展对黄河文化内涵的认知。②从阅读的层次来看，《壶口瀑布》是对黄河某一点（壶口瀑布）的深度描写，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感；而《遇见大河》则是对黄河沿岸的介绍，适合在学生对黄河有了初步印象后，进一步拓展视野，深化对黄河的理解。这种由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生的认知规律，有助于提升阅读效果。 【导语】这篇散文以“遇见大河”为主线，通过作者沿黄公路的所见所感，展现了黄河不同河段的壮美景观和人文风貌。文章采用移步换景的手法，既有眼前景物的细腻描绘（如湿地、荷塘），又有对往昔黄河记忆的深情回望（龙羊峡、壶口等）。语言优美凝练，善用四字短语和古诗引用，营造出诗意的意境。通过司机老王的引导，巧妙串联起自然景观与人文故事，最终升华到对母亲河的崇敬之情。全文情景交融，展现了黄河作为中华文明摇篮的深厚底蕴。 1．本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑤段“站在盘龙卧虎般的大坝之巅……深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷”可知，作者在龙羊峡水库看到的黄河是水流平缓向前的状态。由此可知，此处应填“水流平缓向前”。 二三空，结合第⑥段“我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生‘这会是黄河吗’的疑问”可知，在贵德黄河大桥看到的黄河河水清亮，波光粼粼，且缓缓流淌。由此可知，②处应填“河水清亮、波光粼粼、缓缓流淌”。同时，从这段描述中也能看出作者的感受是心旷神怡的同时产生怀疑，所以③处应填“心旷神怡的同时产生怀疑”。 四空，结合第⑦段“我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量”可知，壶口瀑布处的黄河是波涛倾泻、震耳欲聋的状态。由此可知，④处应填“波涛倾泻、震耳欲聋”。 2．本题考查句子及情感理解赏析。 （1）结合第④段“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏”可知，前半部分“湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”由四个主谓结构的短句组成。这种短句形式简洁明快，节奏感强，能够迅速地将读者带入到作者所描绘的画面中，生动形象地展现出湿地、水域、芦花、雾等景物的特点，给人一种宁静、优美的感觉。后半部分以“极目远眺”引领，“主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏”这三个分句格式较为一致，从视觉角度出发，先是看到主河道，然后是河道中的流水，最后是对面的山脉，由近及远，层层递进，增强了空间纵深感。 - 由此可知，整个句子长短句交替使用，骈散结合。短句的使用使文章具有工整的韵律美，读起来朗朗上口；长句则使描述更加细致、丰富，让文章具有自然的流动感，将沿黄公路边景色的静谧与壮阔完美地呈现了出来。 （2）结合第⑧段“时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般‘接天莲叶无穷碧’的气象，却有了‘独领风骚在此秋’的景致”可知，“没有了夏日那般‘接天莲叶无穷碧’的气象”，表明作者对夏日荷塘那种莲叶无边、荷花盛开的繁茂景象的怀念，而如今已到晚秋，那种美景已然消逝，从中可以体会到作者的惋惜之情。“却有了‘独领风骚在此秋’的景致”，则是作者对眼前晚秋荷塘景色的一种欣赏和赞美。尽管没有了夏日的热闹与繁盛，但晚秋的荷叶半绿半黄，有着独特的韵味和美感，作者用这样的句式突出了对荷叶在秋季呈现出的不同美的真心称赞。由此可知，“没有了……却有了……”的句式蕴含了作者对夏日荷花盛开之景消逝的惋惜以及对秋季荷叶别样美的称赞之情。 3．本题考查人物形象及作用。 结合第③段“司机姓王……听我说‘没有走过沿黄公路’，显得很兴奋：‘我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！’”可知，老王主动提出为作者当导游，放慢车速介绍沿黄公路的美景。由此可知，老王在作者“遇见大河”的过程中扮演了引路人的角色，使作者能更细致地欣赏黄河沿岸风光。 结合第⑧段“从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜”以及第⑨段“司机说：‘这就到了渭北旱塬……这条河叫引灌渠，堪称“人工天河”，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓’”可知，老王向作者介绍了黄河沿岸的物产以及引灌渠。由此可知，老王是黄河文化的传播者，让作者深入了解到黄河对生命的滋养，它不仅是自然之河，更是母亲河。 结合第⑧段“他还说黄河鲤鱼肉质鲜美……清脆又香甜。听得我止不住笑”以及文中老王积极介绍黄河相关事物的表现可知，老王在介绍黄河时充满热情和自豪。由此可知，老王是黄河沿岸人民的代表，展现了黄河与沿岸人民之间深厚的情感，他们对黄河充满热爱与自豪。 4．本题考查拓展运用。 结合《遇见大河》中如“车子在沿黄公路上行驶，老王一边开车，一边介绍说，这黄河沿岸啊，物产丰富得很，红枣、苹果、酥梨，都是响当当的……”以及“老王又指着远处一条人工渠说，那是‘人工天河’，引黄河水灌溉，滋养了沿岸多少土地和人民”等内容可知，文章介绍了黄河沿岸的特色物产以及重要的水利工程等人文景观，体现了黄河对中华文明的滋养和贡献。八年级课文《壶口瀑布》主要描写了壶口瀑布磅礴的气势等自然景观，展现黄河的力量以及所蕴含的精神。由此可知，将《遇见大河》作为《壶口瀑布》的补充阅读，能够让学生从自然与人文两个维度全面了解黄河，拓展对黄河文化内涵的认知。 结合《壶口瀑布》可知，文章聚焦于黄河壶口瀑布这一特定地点，进行深度描写，如“黄河壶口瀑布像一条巨龙，奔腾呼啸着从远方涌来，又在峡谷中翻腾跳跃，溅起层层水花”等语句，生动形象地描绘出瀑布的壮观景象，适合初步激发学生对黄河的兴趣和情感。再看《遇见大河》，文中“极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟”等内容，是对黄河沿岸更广泛区域的介绍，包括自然景色以及人文风情等多个方面。由此可知，这种安排是从对黄河某一点（壶口瀑布）的深度描写，到对黄河沿岸更全面的介绍，是由点到面、由表及里的阅读安排，符合学生从初步认识到深入理解的认知规律，有助于提升阅读效果。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 与滕王阁的深深情缘 高昌 ①到了南昌，有十万八千个理由来登滕王阁。 ②跨过千山万水，穿越千古光阴，风尘仆仆地赶到这里来，只为了印证语文课本上那个多年的梦想，为了梦想里那份沉浸式的迤逦遐思。不然，心里总觉得是个遗憾。 ③滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。没有什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就是辽阔的水、悠远的山、出岫的云。 ④朋友们似乎很替我遗憾，说是来早了。如果晚来些时候，再赶上个晴朗的傍晚，就可以欣赏到王勃笔下“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽景色了。可是，能够看到亮丽的阳光在苍茫的江水上热烈地舞蹈，能够看到朴素的渔舟在迤逦的遐思中织出含蓄而明亮的波纹，不也是一种难得的诗意吗？ ⑤远望是烟波浩渺，近观是碧水荡漾。水远山长，刚柔相济。清人撰联：“目极湖山千里而外，人在水天一色之中。”道的正是眼前景色。一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来。 ⑥太阳照在滕王阁上，慷慨地铺开灿烂的热情。对面的江水很自然地就绚丽起来，丰富起来。天光云影，晴波潋滟，留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。偶尔从那云缝里，隐隐约约地看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着。而那舞台之大、背景之远，还有那翅膀之轻盈妩媚，就都留在我的左心房后面的一个小格子里，被小心收藏起来了。 ⑦我喜欢滕王阁，虽是初次造访，却仿佛已是旧时相识。那山水胜迹、渔歌帆影、落霞孤鹜，无不令我陶然心醉、缱绻难忘。 ⑧一步步接近天上的蔚蓝，便也一步步接近绚烂。伴随着攀登的脚步，天似乎都有欲坠的感觉了。远处八一大桥的吊索，酷似驿动着的飞鱼的翅翼，在那划破时空的飞翔里，我的心灵已经不知不觉地感悟了千百年的沧桑。 ⑨屈指算来，滕王阁前，走过了多少光阴。物换星移，留下了几多感叹。王勃来过，白居易来过，杜牧来过，王安石来过，朱熹也来过。一代又一代的文人墨客，数不胜数，经历了各自的风景，留下了各自的歌吟，然后下楼去，走向了历史的烟尘。 ⑩今天登上滕王阁，不会踏到先人的脚印上了。因为这里几经兴废，我们看到的不再是古人眼里的风景。从感情上来讲，我也希望保留下那旧日亭阁。毕竟它们记录着沧桑，见证着历史。可是，经过今人的智慧和劳动，如今的滕王阁带给我们的，仍然是这么美好的风景和这么美好的心情，这不也很好吗？ ⑪我比较喜欢滕王阁的三层和五层，因为可以走到廊檐外面自由地看风景。八面来风，四顾云天，是登临观赏的佳境。凭栏俯望，便有浩浩江水、点点渔帆、片片洲渚，生动了你的视野。让我印象深刻的，还有三层的四块巨型金字匾额，东为“江山入座”，西为“水天云齐”，南为“栋宿浦云”，北为“朝来爽气”。历经数百年的日晒雨淋、风霜侵蚀，这些金匾依然是那样的气定神闲、泰然自若。倚在五楼放目远眺，看那如烟如带的西山，看那风飞浪卷的南浦，看那上下飞腾的彩云和鸥鹭，会不自觉地忽略掉时光在身边飞逝的脚步，轻轻进入久远的沉思和历史的冥想，潜意地把自己融入这良辰美景之中。 ⑫“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。”一千多年过去了，王勃站在滕王阁的那次抒情，永远让人怀念着。站在阳光灿烂的滕王阁上，想象着王勃的锦心绣口，忍不住也有握笔为的冲动。我想，我尽可以在温和阳光的轻抚下，带着满腹诗情，从容潇洒地拿出笔来，写属于自己的大块文章，写属于当代的文采风流。 ⑬沧桑是不断变幻的，物华天宝和地灵人杰却是永恒的。古人已远，山水依然，被光阴消磨了千余年的风景，愈发显示出那份特有的生动和醇香。今日到此一游，结下更多的，是与滕王阁的深深情缘。 （刊载于2024.5.8，有删改） 5．根据文章内容，完成下面表格。 6．请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。 __________________________________________________________________________________________ 7．有人认为本文最后一段画线句有点赘余，应该删去，请谈谈你的看法并说明理由。 __________________________________________________________________________________________ 8．假设本次全班同学去滕王阁游学参观，请你以小导游的身份，结合文章内容与下面的链接材料，为本次参观撰写一段导游词。（要求：不少于80字，语言流畅优美） 【链接材料】 滕王阁，位于江西省南昌市东湖区沿江路，地处赣江东岸、赣江与抚河故道交汇处，为南昌市地标性建筑、豫章古文明之象征。始建于唐永徽四年（653年），为唐太宗李世民之弟滕王李元婴任江南洪州都督时所修，现存建筑为1985年重建景观；因初唐诗人王勃所作《滕王阁序》而闻名于世。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】5．（1）临江观阁 （2）视野开阔，胸中激情狂奔，江水、白帆、白云、飞鸟令人陶然心醉 （3）对四块巨型金字匾额印象深刻，感受到历史的厚重与文化的底蕴 （4）放目远眺，被西山、南浦、彩云和鸥鹭的美景所打动，陷入沉思和冥想。 6．运用了拟人的修辞手法，赋予白帆、白云以慵懒、悠然的情态，生动形象地描绘出江面宁静、美好的景象。 7．我认为不能删去。该句位于文章结尾处，呼应了文章标题，使得文章结构更加完整；而且该句强烈地表达了作者对滕王阁的喜爱和赞美之情，删去之后，抒情力度有所减弱，不利于作者感情的抒发。因此，不能删去。 8．示例：各位同学们，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是我们在课本上都读过的佳句。今天，我们就来到了这一名句的诞生地-滕王阁。滕王阁始建于唐代，经过多次重建，至今临江矗立。在这里，我们不仅能欣赏到令人心旷神怡的美景，还可以感受到王勃的千古才情。 【导语】这篇文章通过对滕王阁的描写，展现了作者对其深厚的感情和历史文化的敬仰。文章以细腻的笔触描绘了滕王阁的自然美景和人文底蕴，运用丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，增强了语言的生动性和感染力。作者不仅表达了对滕王阁的喜爱，还通过对历史名人的提及，强调了其文化价值。文章结尾处的情感升华，更是深化了与滕王阁的情缘，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到历史的厚重和文化的传承。 5．本题考查内容理解概括。 （1）结合第③段“滕王阁矗立在赣江边上，临观之美，心旷神怡。没有什么曲径过渡，不用什么花树遮掩，只要一抬眼，就是辽阔的水、悠远的山、出岫的云”可知，作者来到赣江边看到滕王阁，抬眼就能看到周边的山水云景。由此可知，这里对应的情节是临江观阁，看到眼前景色，让人感到心旷神怡。 （2）结合第⑤段“一登上高阁，视野就开阔起来，胸中满蕴的激情就狂奔起来”以及第⑥段“对面的江水很自然地就绚丽起来，丰富起来。天光云影，晴波潋滟，留下一溜儿一溜儿浪漫的浪花。朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印。偶尔从那云缝里，隐隐约约地看见一两只飞鸟，于烟水苍茫处优雅地飞翔着”可知，作者登上高阁后视野和内心的变化，以及对江面上白帆、白云、飞鸟等景色的描写。由此可知，登上高阁后，作者视野开阔，激情涌动，眼前的江水、白帆等景象令人陶醉。   （3）结合第⑪段“我比较喜欢滕王阁的三层和五层……让我印象深刻的，还有三层的四块巨型金字匾额，东为‘江山入座’，西为‘水天云齐’，南为‘栋宿浦云’，北为‘朝来爽气’。历经数百年的日晒雨淋、风霜侵蚀，这些金匾依然是那样的气定神闲、泰然自若”可知，作者对滕王阁三层的四块巨型金字匾额进行了描述，强调其历经岁月却依旧保持着独特的气质。由此可知，作者在滕王阁三层，对四块巨型金字匾额印象深刻，从中感受到了历史的厚重和文化的底蕴。 （4）结合第⑪段“倚在五楼放目远眺，看那如烟如带的西山，看那风飞浪卷的南浦，看那上下飞腾的彩云和鸥鹭，会不自觉地忽略掉时光在身边飞逝的脚步，轻轻进入久远的沉思和历史的冥想，潜意地把自己融入这良辰美景之中”可知，作者在滕王阁五楼放目远眺，看到了西山、南浦等景色，进而陷入沉思和冥想。由此可知，在五楼时作者放目远眺，被眼前的美景打动，沉浸于沉思和冥想之中。 6．本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“朵朵白帆，慵懒地躺在江面上，展现出各种各样美好的姿态。远处慢慢散步的白云，悠然地在大江上踩出一行行足印”可知，“慵懒地躺在”将白帆当作人来写，赋予白帆以人的慵懒情态；“慢慢散步”“悠然”“踩出一行行足印”则把白云当作人，赋予白云以人的悠然姿态。 由此可知，运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出江面上白帆、白云的状态，从而展现出江面宁静、美好的景象。 7．本题考查句段作用。 结合第①段“到了南昌，有十万八千个理由来登滕王阁”以及文章标题“与滕王阁的深深情缘”可知，文章开篇表明来到南昌登滕王阁的缘由，全文围绕游览滕王阁的所见所感展开。结尾“今日到此一游，结下更多的，是与滕王阁的深深情缘”再次提到与滕王阁的情缘。由此可知，该句位于文章结尾处，呼应了文章标题和开头，使文章结构更加完整；同时，直接抒发了作者对滕王阁的喜爱和赞美之情，若删去，这种强烈的情感表达就会减弱，不利于作者情感的抒发，所以不能删去。 8．本题考查主观表达。 做答此题，要用生动、吸引人的语言引出滕王阁，可引用相关的名句、典故等，引起同学们的兴趣；结合链接材料，介绍滕王阁的地理位置、建造时间、建造者、重建时间以及因何闻名等关键信息；联系文章中对滕王阁景色、文化底蕴等方面的描述，如文中提到的山水胜迹、文人墨客留下的歌吟等，让同学们对滕王阁有更丰富的认知；最后表达对同学们本次参观的期待，鼓励大家去感受滕王阁的魅力。    示例：亲爱的同学们，“阁中帝子今何在？槛外长江空自流。”今天，我们终于来到了久负盛名的滕王阁。它坐落在江西省南昌市赣江东岸，由滕王李元婴修建于唐永徽四年。历经岁月变迁，现存建筑是1985年重建的。王勃一篇《滕王阁序》让它名满天下。在这里，我们能像作者一样，看到辽阔的水、悠远的山，感受那历经千年的文化底蕴。希望大家都能尽情领略滕王阁的独特魅力，留下美好的回忆。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 向上的风 郑彦英 ①连绵的灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山，还有旷野里的灰白色风车，缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。 ②忽然一声唤:“到瓜州了，下车吃瓜。” ③路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。 ④切开了，哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了 ，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。 ⑤女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。 ⑥木桶平放在桌上，装着一个水龙头水流儿很细，但在大戈壁上，已经难能可贵。 ⑦我不禁问女娃:“跟你妈卖瓜呢?”女娃点点头。“咋不上学呢?”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说:“暑假呢。” ⑧车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。 ⑨一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。 ⑩一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。 ⑪风忽然来了，裹着黄沙，打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来，就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。 ⑫脸上没有沙子打了，便睁开眼，却发现那阵裹沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来，帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。 ⑬我不禁感叹:“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。” ⑭同行的朋友认真地说:“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙。” ⑮这番话让我感慨万千，对奇特的现象， 为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？ ⑯这种反省持续到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。 9．说说文章第①段在全文中有何作用?________________________________________________________ 10．文章第⑧段中写道：“车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第②—⑦段，概括让“我们”产生特殊感觉的原因。 __________________________________________________________________________________________ 11．结合语境，按要求赏析下面的句子。 (1)女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。(赏析加点词语的表达效果) __________________________________________________________________________________________ (2)这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？(从修辞的角度赏析) __________________________________________________________________________________________ 12．结合全文，谈谈你对文章第⑯段的理解。 __________________________________________________________________________________________ 13．在生活中，你肯定也会感受到这样“向上的风”，请结合生活实际谈你的感触。(60字左右) __________________________________________________________________________________________ 【答案】9．描写沙漠的荒芜与景色的单调，既为下文停车吃瓜作铺垫，也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比,同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。 10．女老板做买卖很实在，不缺斤少两；瓜甘甜爽利，在缺水的情况下,女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我们用水洗手；女娃的不卑不亢、真实的微笑。 11．【答题空1】“下意识”一词表示不知不觉的动作，写出了女老板擦手来保持手的卫生清洁，也说明了戈壁博缺水的现状，为下文写让“我们”用水洗手的热情淳朴作铺垫。 【答题空2】运用了反问排比的修辞手法，增强语势；深刻表达了对自己故作高深的反省。 12．揭示了全文的主旨，像文中戈据滩上卖瓜母女那不卑不亢、真实善良的微笑已经不多见了，当今社会，平实真切的本性也是可遇不可求， 表达了作者对平实真切的本性的珍视和渴求。 13．符合题意即可。 【分析】9．本题考查段落的作用。解答此题要读懂文意，一般从内容和结构两方面分析。由第①段“灰色戈壁滩，蜿蜒的黄色祁连山”“灰白色风车”“苍黄色梭梭草”“景色似乎不变”等内容可知，本段描写了茫茫沙漠的荒凉、沉寂和色彩的单调，内容上与后文写母女卖瓜的明丽温暖的情景形成对比，对在人迹罕至的茫茫沙漠里这对母女的善良、热情、真实的品性起了烘托作用；结构上为下文写我们听到呼唤声下车而吃到甘甜的瓜等情节做铺垫。 10．本题考查对相关内容的理解。解答此题要读懂文意，理解主题，结合内容分析。由“以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹”可知，女老板卖瓜并没有按照估计的斤两，而是用秤称，结果实际重量要比“我”估计的少了约十斤，体现了她做买卖的诚信，就是对我们这些外地人也很真诚；由“那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界”“老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手”“有水呢，洗洗手”等内容可知，这里的瓜货真价实，味儿甜爽口，女老板自己擦手节约用水，却让我们用她特意准备的木桶里的水洗手，足见她的善良细心；“女娃在一边收拾瓜皮”“女娃一笑”“说：‘暑假呢’”等内容表现了女孩的懂事，言语朴实真挚，而不失礼节。由此“我们”离开时才产生了特殊的感觉。 11．（1）本题考查赏析加点词。解答此题要理解文意，结合词义和语言环境分析。“下意识”的意思是“不知不觉，没有意识的”，写出了女老板切完瓜的习惯动作，可见她良好的卫生习惯，也反映了戈壁滩水源缺乏的状况；为下文她却热情的让我们用她特意准备的木桶里的水洗手做铺垫，体现了她的善良、细心、朴实。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。解答此题要理解文意，结合语句判断修辞方法，分析其作用。当“我不禁感叹：月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走’”时，同行的朋友从月牙泉周围的地势分析了“月牙泉的风，沿着沙山往上走”的原因，“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风进入月牙泉区域，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹挟沙山上的黄沙”，所以“为什么要加上人性的思考呢？为什么要强加给它们所谓的高尚呢？为什么要赋予它们深刻的含义呢？”三个反问句构成排比句，节奏感强，增强了语言气势，突出了“我”面对戈壁滩真挚善良的人和真实的大自然却故作感慨的反思和自省。 12．本题考查对段落的理解。解答此题要读懂文意，理解主题。文章写茫茫戈壁滩遇到了善良真诚，大方不失礼节的母女，写“我”面对戈壁滩真挚善良的人和真实的大自然却故作感慨的反思和自省，结尾段点明中心，把“她们那不卑不亢、真实善良的微笑”比作“向上的风”，表达了对这对淳朴、善良、真诚的母女的赞美；“风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀”，表达了作者对这种朴实、真挚的品性的珍重与追求。 13．开放性试题。解答此题结合本文主题和现实生活谈即可。注意字数要求。作者表达了对这对淳朴、善良、真诚的母女的赞美及对质朴、真实的品性的珍视与追求。 示例：早晨我都爱到街口的包子铺买包子，天气寒冷时，老板娘无论多忙，总会在包子装入食品袋后将袋口扎紧，并且再套上一个塑料袋，叮嘱我放入包中，要趁热吃。这叮嘱是出于本性，具有母亲的温暖，朴实的话语让我感受到的却是真挚的爱。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$