第1单元 第2课 第2框 逻辑思维的基本要求（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第二框　逻辑思维的基本要求 课标要求 素养目标 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 1.科学精神：正确理解同一律、矛盾律、排中律等相关知识 2．公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑 [对应学生用书P12] 知识点一 同一律：思维的确定性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 2．内容：通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 3．要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 4．错误：故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 5．实质：在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 知识点二 矛盾律：思维的一致性要求 1.作用：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2．内容：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 4．逻辑矛盾与辩证矛盾 (1)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 (2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 知识点三 排中律：思维的明确性要求 1.含义：逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。 2．内容：通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 3．要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。 4．错误：违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 5．意义：矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。识别与把握“A”和“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。 6．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。 ◆易错点拨 遵循同一律是正确地表达思维的必要条件，就是说违反了同一律，对思维的表达必定是错误的，但遵循了同一律，对思维的表达未必是正确的。 ◆易错点拨 “自相矛盾”与客观矛盾不都是客观事物的反映。自相矛盾属于思维认识的范畴，是客观事物的一种反映，而且是错误的。客观矛盾不是思维认识的范畴，不是一种反映，是一种客观存在。 ◆知识拓展 比较矛盾律与排中律 关系 矛盾律 排中律 区别 要求不同 要求排除人们思维的自相矛盾，强调“A不是非A”，即矛盾的论断不能同真，其中必有一假 排中律要求互相矛盾的思想不能同假，强调“A”与“非A”，其中必有一真 错误不同 “自相矛盾” “两不可” 作用不同 运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假 运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真 联系 矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断和推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性 备课札记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．通常用公式“A非A”来表示同一律的内容。 我的思考辨析：(　×　)通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。 2．对同一对象所形成的概念或判断，同一律要求它们一定是同一的。 我的思考辨析：(　×　)在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 3．故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 我的思考辨析：(　√　) 4．通常用公式“A不是A”来表示矛盾律的内容。 我的思考辨析：(　×　)通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。 5.对同一事物所作的相反论断，是自相矛盾的。 我的思考辨析：(　×　)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 6．既不投赞成票也不投反对票，违背了排中律。 我的思考辨析：(　×　)如果还有弃权票，则不违背排中律。 7．在论断之间持“两不可”的态度，违背了排中律的要求。 我的思考辨析：(　×　)在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，违背了排中律的要求。 8．同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的全部规律。 我的思考辨析：(　×　)同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的基本规律。 [对应学生用书P14] 议题一__同一律：思维的确定性要求 有人在讨论中学生需不需要学习地理时说：“我认为中学生没有必要学习地理。一个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张把历史课和地理课合并，这样对学生的学习是方便的。因为这样做所占的时间较少，而获得的效果却很好。如果一个国家的地理归地理，历史归历史，就会导致地理和历史不能互相联系起来。” 运用“逻辑思维的基本要求”的知识，简要说明该中学生的逻辑错误。 提示：该中学生违反同一律的要求。同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。该中学生最初提出的论题是“中学生没有必要学习地理”，而随后所论述的却是另一个论题，即“可以把历史课和地理课合并”。该中学生是把后一个论题与前一个论题混淆起来了，因而他就自觉或不自觉地用后一个论题去偷换前一个论题，犯了“偷换论题”的逻辑错误。 1．同一性的表现 思维对象的同一 在同一思维过程中，思维的对象必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人时，各方的思维对象也要保持同一 概念的同一 在同一思维过程中，使用的概念必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人时，各方使用的概念也要保持同一 判断的同一 同一个主体(个人或集团)在同一时间(相应的客观事物处于相对稳定状态时)、从同一方面、对同一事物作出的判断必须保持同一 2.偷换概念的表现 角度 典例 任意改变一个概念的内涵和外延，使之变成另一个概念 “工作的时候不允许抽烟，不知道吗？”“我现在并没有工作呀。” 利用多义词可以表达几个不同概念的特点，故意把不同的概念混淆起来 顾客：“你好，这儿有好烟吗？”售货员：“这儿的烟都是好烟，我们从来不卖变质的烟。” 这里顾客说的“好烟”指“高档烟”，而售货员说的“好烟”是指“没变质的烟”。售货员犯了“偷换概念”的逻辑错误 抓住概念之间的某些相似之处，抹杀不同概念的本质区别 “我对法律上规定‘公开审判应当有律师为被告辩护’有意见。怎么罪犯还会有理？还要有人替他辩护？请问，这是站到什么立场上去了！” “被告”与“罪犯”是具有交叉关系的两个不同的概念，二者不同一。这里把两个不同的概念当作同一个概念来使用，犯了“混淆概念”的逻辑错误 混淆集合概念与非集合概念 人是由猿猴进化而来的，张三是人，所以，张三是由猿猴进化而来的 混淆集合概念与非集合概念 前提中的两个“人”字表达了不同的概念，大前提中的“人”表示动物种类，小前提中的“人”表示这个种类中的个体 [指点迷津] 偷换概念与混淆概念 (1)偷换概念是指在同一思维过程中，为达到某种目的，故意违反同一律的要求，把不同的概念当作同一个概念使用。 (2)混淆概念是指在同一思维过程中，由于认识不清楚或缺乏逻辑修养，无意之中违反了同一律的要求，把不同的概念当作同一概念使用，从而造成概念混乱。 3．转移话题与偷换论题 内涵 思维主体故意违反同一律关于命题的逻辑要求，用另外一个与原论题(原判断)无关的新论题(新判断)来代替原本需要论证的论题(判断) 示例 老师说：“你为什么迟到，不知道上课时间吗？”学生说：“我这是第一次迟到，我以前从来没有迟到过。” 老师问的是迟到的原因，而学生并没有回答原因，而是回答自己是第几次迟到，前后所论述的论题不一致 4.不同条件下同词不同义未必违反同一律 条件 示例 结论 同一思维过程 雨果：我以笔杆子为生宪兵：你是笔杆贩子 混淆了贩卖与使用笔杆子 某中学高三(3)班的高考升学率达85%以上，因此，该班是该中学升学率最高的班级 比重高不等于最高，犯了转移或偷换论题的逻辑错误 在不 同条 件下 我是笔杆贩子，为以笔杆子为生的人服务 不同思维过程、不同时空、同一概念内涵和外延不同，不违反同一律 有同学说：阿房宫勾心斗角，巧妙。小H整天勾心斗角，险恶 议题二__矛盾律：思维的一致性要求 楚国有个卖矛和盾的人，先吹嘘自己的盾非常坚固，什么东西也扎不透；接着又吹嘘自己的矛非常锋利，什么东西都能扎透。别人问他：“用你的矛扎你的盾，会怎么样呢？”这位楚国商人无话可说。“自相矛盾”由此而得名。 上述判断之间是什么关系？这对我们的思维过程有何启示？ 提示：楚国商人的这两个判断是矛盾关系。启示：要遵循矛盾律的要求，避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 1．矛盾律对人们的思维的逻辑要求 (1)在概念方面的要求 在同一思维过程中，不能用两个互相矛盾或互相反对的概念“A”与“非A”指称同一对象。例如，在同一思维过程中，不能用“马克思主义者”和“非马克思主义者”指称同一对象，它们不能同时是真的。另外，也不能用“马克思主义者”和“反马克思主义者”同时指称同一个人。因为“反马克思主义者”真包含于“非马克思主义者”，即“反马克思主义者”必然是“非马克思主义者”。所以，互相反对的概念蕴含着互相矛盾的概念，它们不能同真。 (2)在判断方面的要求 在同一思维过程中，一个判断不能既断定某对象是什么，又断定它不是什么，即不能同时肯定两个互相矛盾或互相反对的判断都是真的，必须确认其中有一个是假的。 2．不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违反矛盾律 条件 示例 结论 同一思维过程 上帝是万能的，能造出一块他也举不起的石头 既认为上帝是万能的，又认为“存在他举不起的石头”，犯了“自相矛盾”的逻辑错误 在不 同条 件下 对于村西耕地，甲认为不能种玉米；对于村东耕地，却认为不能不种玉米 相矛盾的结论是对不同对象的认识，同时否认，不违反矛盾律 光既是粒子又是波 从不同角度分析事物，不违反矛盾律 议题三__排中律：思维的明确性要求 哲学家艾皮米尼地斯在哲学史上提出一个说谎者悖论，其核心论点为“我正在说的这句话是假的”。他还曾经说过“所有的人都说谎，而有些人会讲真话”。当有人反驳他时，他又解释道：“以上我的观点都不对。” 结合材料，运用矛盾律和排中律的知识，分析艾皮米尼地斯所犯的逻辑错误。 提示：①矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。“所有的人都说谎”和“有些人会讲真话”不能同真，其中必有一假，这两个论断自相矛盾。②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。艾皮米尼地斯的前后观点不能同假，其中必有一真，但他认为“以上我的观点都不对”，这犯了“两不可”的逻辑错误。 1．排中律指同一个思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真，即“要么A，要么非A”。 2．排中律要求，在同一思维过程中，对两个相互排斥的思想不能同时予以否定。就词项而言，当用两个具有矛盾关系的词项指称同一对象时，其中必有一种情况是成立的。也就是说，一个对象必定被同一论域中的某对矛盾概念中的一个所反映。例如，“这个杯子是金属的”和“这个杯子是非金属的”不可能都假，如果对二者都加以否定，就会违反排中律。就命题而言，排中律要求不能同时否定两个不可同假的命题。命题之间的矛盾关系是一种既不可同真又不可同假的关系，命题之间的下反对关系是一种可以同真但不可同假的关系，因此，对具有矛盾关系或下反对关系的命题，不能同时加以否定。 3．排中律禁止同时否定两个具有矛盾关系或下反对关系的思想，因为二者不能同假，其中必有一真。对于两个具有反对关系的思想，如果也认为不能同时予以否定，就属于对排中律的误用。这种错误可以称为“非黑即白”的谬误。显然，在黑与白这两个具有反对关系的概念之外还存在其他选择。 4．对两个互相否定的思想不作选择、不表态，不违反排中律。因为排中律仅仅要求对两个不可同假的命题不能都否定，并没有要求确定其中哪个真哪个假。由于认识上的局限，还无法断定孰真孰假，或者由于其他原因而不愿意表态(如在会议上对某提案进行表决时，出于某种考虑，既不投赞成票，也不投反对票，而表示弃权)，不违反排中律。 5．对复杂问句拒绝回答，也不违反排中律。复杂问句是指包含着预设并要求对方作肯定或否定回答的问句。预设是指交际中话语的已知部分，或者说双方共知的东西。 [对应学生用书P17] 考向1　同一律：思维的确定性要求 1．(2024·河北衡水高二期中)在一次政治考试中，有个学生在回答“什么是哲学”时说：“马克思主义哲学是关于自然、社会和人类思维发展的最普遍规律的科学。”对上述内容所作的逻辑分析，正确的是(　　) A.正确的，该学生科学地回答了哲学的内容 B.错误的，哲学有科学和非科学之分，该学生的答案片面 C.错误的，答非所问，转移论题 D.错误的，回答内容前后矛盾，违反了矛盾律 C　解析：“哲学”与“马克思主义哲学”的含义是不相同的，该学生转移了论题，违反了同一律的要求，没有科学回答哲学的内容，C符合题意，A不符合题意。题干强调的是哲学的内涵，“哲学有科学和非科学之分”强调的是哲学的性质，且不属于逻辑分析，B不符合题意。题干内容违反了同一律，而不是矛盾律，D不符合题意。 考向2　矛盾律：思维的一致性要求 2．(2024·浙江高二期中)2023年11月，中美元首在旧金山会晤时，美方重申不支持“台湾独立”，恪守一个中国政策，无意同中国发生冲突。2024年3月，美国公布了2025财政年度预算案，其中首次单列一笔1亿美元资金用于所谓的“协助台湾强化安全”。美国上述行为(　　) A.偷换概念、混淆视听，违反同一律的要求 B.骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求 C.自相矛盾、前后不一，违反思维的一致性要求 D.转移论题、变更判断，违反思维的明确性要求 C　解析：美国此前重申“不支持‘台湾独立’”，而后又“协助台湾强化安全”，前后言行自相矛盾、前后不一，思维出现不融贯一致的逻辑错误，违反了思维的一致性要求，C符合题意。材料没有体现美国的行为违反同一律和排中律的要求，A、B错误。思维的明确性要求属于排中律的要求，转移论题涉及的是同一律，D错误。 考向3　排中律：思维的明确性要求 3．亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上是强调了(　　) A.要避免思维中的自相矛盾 B.要遵守矛盾律的要求 C.要在“是”与“非”之间骑墙居中 D.要遵守排中律的要求 D　解析：亚里士多德的话强调了排中律，反对在“是”与“非”之间骑墙居中，D正确，A、B、C不符合题意。 4．(2024·河北衡水高二期中)在班会上讨论“买饭该不该排队”时，某同学说“排队不好，不排队也不好”。从形式逻辑基本规律角度看，以下说法与该同学意思最接近的是(　　) A.有时应该排队，有时不应该排队 B.排队与不排队，我只选择其一 C.我赞成排队，我也赞成不排队 D.我不反对排队，我也不反对不排队 D　解析：“排队不好，不排队也不好”是两个否定判断，把排队与不排队都否定了，犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律的要求。“有时应该排队，有时不应该排队”，是不同情况的断定，没有违反排中律，A不符合题意。“排队与不排队，我只选择其一”，两个矛盾的论断不能同真，必有一假，遵循了矛盾律，B不符合题意。“我赞成排队，我也赞成不排队”，把排队与不排队都肯定了，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违反了矛盾律，C不符合题意。“我不反对排队，我也不反对不排队”违反了排中律的要求，D符合题意。 逻辑思维的基本要求 类别 同一律 矛盾律 排中律 公式 “A是A” “A不是非A” “A或者非A” 要求 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，不能同真，其中必有一假 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立，不能同假，其中必有一真 错误 表现 违反同一律就会犯“偷换概念”或“偷换论题”的逻辑错误 违反矛盾律就会犯“自相矛盾”的逻辑错误 违反排中律就会犯“两不可”的逻辑错误 [典例印证]　阅读材料，完成要求。 围绕小区一群大妈跳广场舞噪声过大扰民的问题，小区居民进行了热烈的讨论。 甲大妈：①我们在小区的空地上跳舞，空地又不是广场，因此不应把我们在小区空地跳舞作为广场舞限制。 乙大爷：②我赞成不是所有的广场舞都要限制，也赞成不是所有的广场舞都不要限制。 丙大叔：③我反对任何干预群众跳广场舞的举措，也反对对广场舞扰民无所作为的做法。 结合材料，运用“逻辑与思维”的有关知识，指出三位群众的观点是否违反形式逻辑的基本规律并说明理由。 /答案表述/ ①甲大妈的观点违反了同一律。甲大妈把广场舞和在广场上跳舞混为一谈，犯了“偷换概念”的逻辑错误。②乙大爷的观点没有违反形式逻辑的基本规律。乙大爷的观点是认为只有那些扰民的广场舞需要限制，因而不是所有的广场舞都要限制，也不是所有的广场舞都不要限制。③丙大叔的观点违反了排中律。丙大叔既反对干预群众跳广场舞，又反对不干预群众跳广场舞，犯了“两不可”的逻辑错误。 学科网（北京）股份有限公司 $$