第1单元 第1课 第1框 思维的含义与特征（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

第一课　走进思维世界 第一框　思维的含义与特征 课标要求 素养目标 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征 1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式 2．公共参与：了解思维的基本知识，初步走进思维世界 [对应学生用书P1] 知识点一 思维的含义 1.思维的意义：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 2．体悟思维：只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 3．思维的内涵 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 (2)“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。 4．思维的方式 (1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (2)意义：是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 知识点二 思维的特征 1.思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 2．思维的特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象 3.思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 ◆易错点拨 感性认识与理性认识的关系 (1)区别：感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段；理性认识是对事物的本质及规律的反映，是认识的高级阶段。 (2)联系：理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展、深化为理性认识，二者均以实践为基础，又反作用于实践。 ◆特别提醒 从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。 ◆特别提醒 (1)间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。 (2)思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。 ◆图示记忆 思维与实践 备课札记 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．思维因能够揭示事物的本质与规律而具有正确性。 我的思考辨析：(　×　)正确揭示事物的本质与规律的思维是正确思维。 2．“逻辑与思维”中所说的“思维”是从广义角度来讲的。 我的思考辨析：(　×　)“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的。 3．理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 我的思考辨析：(　×　)感性认识和理性认识都有正确与错误之分。正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。 4．思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。 我的思考辨析：(　×　)思维本身不能把观念的存 在变为现实的存在，因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。 5．思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 我的思考辨析：(　×　)思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。思维的概括性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 6．思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。 我的思考辨析：(　×　)错误的思维歪曲地反映认识对象，阻碍实践的发展；正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 [对应学生用书P2] 议题一__思维的含义 朱光亚教育子女要在生活中培养观察能力和理性思考能力。夏天家里常用蚊香驱蚊，蚊香摆放在何处最合适？朱光亚认真考察了多处位置后告诉孩子们，将蚊香放在房屋门外、竹门帘前的犄角处是最佳方案。他的理由有三个：一是人进出房间时，不会被蚊香绊到；二是蚊子在房屋外就被蚊香熏跑了；三是能避免人在室内闻到蚊香呛人的气味。朱光亚能成为“两弹一星”元勋，不能否认缜密思维的作用和价值。 上述材料说明思维有何积极作用？ 提示：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 1．思维的内涵 (1)思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反映过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。 (2)思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识、经验和已知的条件推测未知的事物。思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃和对其共同本质特征的反映。 (3)随着研究的深入，人们发现除了逻辑思维之外，还有形象思维、顿悟思维等思维形式的存在。逻辑思维也叫抽象思维，形象思维也叫具象思维，顿悟思维也叫灵感思维。 2．感性认识与理性认识 项目 感性认识 理性认识 对象 客观事物的现象和外部联系 事物的本质及其规律 手段 由感觉器官直接感受到 借助抽象思维 形式 包括联想、想象和幻想三种形式 包括概念、判断和推理三种形式 特点 直接性和形象性 间接性和抽象性 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 范畴 属于广义思维 属于狭义思维 关系 ①感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识 ②二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③二者均以实践为基础，又反作用于实践 议题二__思维的特征 有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人提醒主人：“烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾。”主人听了没有作任何表示。 不久后，这人家里果然失火，幸得四周邻居帮助，火才被扑灭。于是这人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走、烟囱改曲的人。有人对他说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且也没有火灾的损失。现在论功行赏，原先给你提建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢！”这人顿时醒悟，立即去邀请当初给予建议的那个客人。 (1)结合思维的含义，说明客人、主人想法各异的原因。 提示：对于同一事物现象，人们往往形成不同的认识。客人的想法是对事物的本质及规律的反映，即理性认识；主人的想法是对事物的现象和外部联系的反映，即感性认识。 (2)结合思维的特征，分析提建议者所提建议的合理性。 提示：思维具有间接性、概括性和能动性。提建议者正是因为如实把握了烟囱、木材等相关感性材料并加以判断、推理才把握了其间的内在联系，形成了正确的思维，如实地反映了认识对象。 1．思维的特征 特征 阐释 举例 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 ①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化 ②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 ①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树” ②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树” 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识 举一反三、知己知彼、杯弓蛇影 2.多角度分析思维的反作用 (1)性质法：正确的思维促进实践，错误的思维阻碍实践。 (2)地位法：实践的决定作用是第一位的，思维的反作用是第二位的。 (3)领域法：思维对自然界、认识社会都会产生影响。 (4)过程法：思维必须通过实践才能作用于客观世界。 (5)时差法：思维有时先于、有时落后于事物发展。 [对应学生用书P4] 考向1　思维的含义 1．现实世界的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的。画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑正是通过这个部分将其想象成完整情形。这种现象说明思维(　　) A．是对客观对象本质的反映 B．是对客观存在能动的反映 C．是对客观对象的正确反映 D．是对客观对象的直接反映 B　解析：材料没有涉及本质与现象问题，A排除；人脑通过这个部分将其想象成完整情形，说明思维具有能动性，B符合题意；思维有正确与错误之分，正确的思维是对客观对象的正确反映，C排除；思维具有间接性，D排除。 2．中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界，他们从农舍得到空间观念。“日出而作，日落而息”，是他们从农舍中出入而得到的时间观念。这表明(　　) A.中国早期的时空思维来源于主观想象 B．中国早期的时空思维是实践的产物 C．时空思维是对客观世界的正确反映 D．时空思维推动着人们的生产生活 B　解析：“中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关”说明思维来源于实践，B符合题意，A错误；思维有正确与错误之分，C错误；材料没有涉及思维的作用，D排除。 考向2　思维的特征 3．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也。”由此可见，思维的特征具有(　　) ①间接性　②概括性　③能动性　④类比性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B　解析：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见”，意思是“明白事理的人，可贵之处就在于他能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据见到的推知未见到的”，体现了思维的间接性和能动性，①③符合题意。题干强调思维的间接性和能动性，并没有涉及概括性，②错误。思维并没有类比性的特征，④错误。 4．(2024·河南洛阳高二期中)毛泽东同志说：“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有的。”这句话强调(　　) A．思维能够揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识 B．思维能够抓住事物的本质属性，把握一类事物的共同本质 C．思维能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识 D．思维在实践中产生，能够帮助人们在实践中实现预期目的 C　解析：材料强调的是思维来源于实践，体现了思维的能动性，未强调思维能够揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识(体现的是思维的间接性)，也未体现思维能够抓住事物的本质属性，把握一类事物的共同本质(体现的是思维的概括性)，A、B排除。任何英雄豪杰的思维的原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，表明思维来源于实践，能够提炼加工感性材料，形成对客观实际的认识，C正确。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的，D排除。 准确理解思维的特征 (1)思维的间接性侧重于透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，凭借已经获得的感性材料、已有的经验和知识，推测没有直接作用于感觉器官的事物及属性，从而实现对未知事物的认识。 (2)思维的概括性侧重于从个性中概括出共性。凭借思维的概括性，人们能够从纷繁复杂的事物现象中把握事物的共同本质。 (3)思维的能动性侧重于强调思维并不是机械地认识事物，思维可以对认识到的事物信息进行再加工和再创造；这种再加工和再创造的结果能够形成对客观事物的认识；这种认识是有别于客观事物的；这种差别表现为正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 (4)正是因为思维具有概括性和能动性，思维才体现出间接性的特点；思维的间接性内含着概括性和能动性；思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。 [典例印证]　(2024·福建南平统考)阅读材料，完成要求。 ①中药是全人类的宝贵文化遗产，然而由于物质成分复杂，物质基础和作用机理尚不明确，难以被国际医药界接受。不少专家认为，②只有用现代科学的理论和方法深入研究中药的物质组成和结构，并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理，才能实现中药现代化和国际化。 上述材料体现了思维的哪些特征？ /答案表述/ ①思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到。医药学家利用现代科学的理论和方法，深入研究中药的物质组成和结构，并在此基础上从组成、结构和功能的关系角度研究其作用机理，从而更深刻、更全面地揭示事物的本质和规律。②思维具有概括性。医药学家利用现代科学的理论和方法，深入研究中药的物质组成和结构，从中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 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