新疆和田地区皮山县2024-2025学年七年级上学期11月月考语文卷（A卷）

七（上） 11月 语文 参考答案及赋分标准 一、积累。（22分） 1.略。写对2个字给1分，3、4个给1.5分，5、6个2分，7个给2.5分，8个全对给满分，标点符号不算分。（3分） 2.C 3.A 4.B 5.D（每题3分） 6.①有朋自远方来，不亦乐乎？②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ③静以修身，俭以养德。④捷报飞来当纸钱。 （7分，每空1分，写错一字不给分） 二、活动（8分） 7.C（3分） 8.①孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死簿（1分，意对即可） ②勇敢无畏、追求自由、不畏强权等（1分，意思接近即可） 9.示例一：诚（1分） 唐僧师徒历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。（2分） 示例二：恒 为了求取真经，唐僧师徒坚持不懈，以一颗恒心感天动地。 示例三：勇 唐僧师徒敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。 （3分，开放性题，言之有理即可） 三、阅读（30分） 10.D（3分） 11.（1）明确、坚定 （2）消逝、逝去（每小题2分，意思接近即可） 12.（1）通过内心的宁静专一来修养身心，通过节俭来培养自己的德行。（2分） （2）放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。（2分） 13.示例：学习必须静心专一，不学习就没办法增长才干，没有明确坚定的志向就没办法成就学业。（3分，从“学”“才”“志”三者的关系的角度作答，意对即可。） 14.毫不利己专门利人的精神；（1分）对技术精益求精的精神；（1分）毫无自私自利之心的精神。（1分）（若学生答“共产主义者的精神”也可给1分） 15.“只”字强调了作者与白求恩见面的次数之少,（1分）突出对白求恩逝世的悲痛之情,（1分）同时也为下文作者的感悟做了铺垫。（1分，意对即可） 16.①极端的热忱（1分）②不负责任,拈轻怕重（1分）③见异思迁,鄙薄技术工作，以为不足道、以为无出路（1分）（每空写出1个即可给分） 17.示例：莎莉文老师为海伦艺术地解释爱，让她理解什么是爱，唤醒了她心里的爱。（3分，围绕“理解爱”答题，意思接近即可） 18.①爱（1分）②比喻（1分）③爱是联系人与人心灵的美好情感（1分，意对即可） 19.示例：爱是寒冬中行走的人碰到炉火烧得正旺的小屋，爱是雨天里冒雨前行的人头顶上出现的雨伞，爱是远离家园的人们在梦中听到的一声呼唤。（3分，开放性题，必须使用比喻、拟人、排比中的一种修辞，言之有理即可） 四、作文（40分） 等次 项目 一类 36-40分 二类 30-35分 三类 20-29分 四类 10-19分 五类 0-9分 内容 切合题意,中心突出,内容充实,情感真挚。 符合题意,中心明确,内容比较充实,情感真实。 基本符合题意,中心基本明确，内容单薄,情感不够真实。 偏离题意,中心不够明确,内容空洞,情感不真实。 不着边际,不合情理。 表达 表达方式运用自如,结构严谨,语言流畅。 表达方式运用恰当,结构完整,条理清楚,语言通顺。 表达方式运用基本恰当,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺。 表达方式运用较差,条理不够清楚,语言不通顺。 表达方式运用很差，结构残缺、混乱,语言很不通顺。 书写 字体美观,书写正确,卷面整洁。 字体端正,书写正确,卷面比较干净。 字迹清楚,错别字合计不超过5个。 字迹潦草,错别字较多。 字迹难辨,错别字很多。 标题正确3分。 不建议学生抄阅读理解，全篇抄阅读直接0分。部分抄阅读减去抄写的部分去算。 要求不要太高，学生能自己创作，语句通顺，叙事清楚，紧扣主题，字数够500字，就可以往一类、二类以上打。 学科网（北京）股份有限公司 $$第 1页 共 4页 ◎ 第 2页 共 4页 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 县 市 :_ __ __ __ __ __ 学 校 :_ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ _ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 皮山县 2024-2025 学年第一学期月考监测试卷（11 月） 七年级 语文 天使 考试时间：100 分钟；总分：100 分 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；请在答题卡上作答，试卷上作答无效。 3.试卷中各题标有难度星级，“★★★”为较难，“★★”为中等，“★”为简单，请同学们努力作答。 一、积累（共 22 分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 清晨，我站在碣石山上举目俯瞰．．，但见烟波浩 miǎo_______，水鸟盘旋．．，海面上几艘渡轮渐渐向远方漂 去。海的两边山岛耸立，雄伟险峻．．。我徜 yáng________在大海边，看见海鸟在大海上自由翱翔，看到微风吹 向海面泛起点点涟漪，身旁的黄叶簌簌飘落，秋天风光映入眼帘，真是（ ）。想用诗句来描述眼前的景 象，搜索枯肠．．．．，才想起曹操的诗句“水何澹澹，山岛竦峙”。 1.请用正楷字将文中画线句子工整地书写在田字格里。（3 分）★ 2.根据文段的语境和拼音，横线处的汉字书写正确的一项是（3 分）★ A.浩缈、徜扬 B.浩藐、徜徉 C.浩渺、徜徉 D浩渺、徜佯 3.文段中加点词语使用有误．．的项是（3分）★ A.俯瞰 B.盘旋 C.险峻 D.搜索枯肠 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是（3分）★ A.琳琅满目 B.美不胜收 C.不堪入目 D.不胜枚举 5.下列句子中，没有．．语病的一项是（3分）★★ A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。 B.他瞒着奶奶和爷爷和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。 C.书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 D.我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。 6．古诗词默写（7分）★★ 阿迪力和艾散江就“友谊”这一话题展开了一场精彩的讨论，请你完成下面的对话。 阿迪力：友谊是如此美好，今天见你远道而来，不禁让我想到孔子说的：（1）_________，___________？ 艾散江：是的，我认为真正的友谊是两个人彼此牵挂，是情感的共鸣，是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》中“（2）_________，___________”的美好祝福。 阿迪力：我认为真正的友谊是两个人志同道合，是精神的契合。如果能与古人为友，我会选诸葛亮，从 《诫子书》中的（3）“_________，___________”，我体会到了他作为君子的高尚品德，和这样的人交朋友 一定会受益良多。 艾散江：对，还有像革命先烈们那样“后死诸君多努力，（4）___________”的革命友谊，舍生忘死， 为共同的事业前仆后继，为革命的胜利团结一心，视死如归。 二、活动（共 8分） 班级开展整本书阅读活动，请你参加并完成任务。 7.下列表述不正确．．．的一项是（3分）★【天试卷】 A.《朝花夕拾》写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿镜吾老先生和藤野先生都是极 质朴方正的好老师。 B.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有 对人情世故的洞察。 C.《西游记》中沙和尚在流沙河被收服后，保护唐僧去西天取经，曾为了营救唐僧，到花果山用激将法 使孙悟空答应降妖。 D.《西游记》中孙悟空为了学艺，拜师于菩提祖师，得名孙悟空。后被天庭招安，封为弼马温，得知职 位低卑后返回花果山。 8.《西游记》会让你领略想象的无穷魅力，请结合作品补全下面表格的内容。（2分）★★★【天试卷】 西游记 梳理所经之处 龙宫 幽冥地府 天宫 再现奇异想象 孙悟空向龙王借宝 物，拿走如意金箍棒 ①____________________ ___________________。 孙悟空扰乱蟠桃会、 偷吃仙丹、挑战玉帝 凸显悟空形象 ②____________________________（用词语简练概括） 9.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质：将《三国演义》归纳为“忠” 字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游 记》，并简述理由。（3分）★★【天试卷】 三、阅读（30分） （一）古诗文阅读（3 分） 10.读完《梅岭三章》，下面语句的修辞手法分析不恰当．．．的一项是（3 分）★ A.南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”代指战争，这里指 1927 年以后的国内革命战争） B.人间遍种自由花。（借喻，“自由花”喻革命成功、人民获得自由） C.取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为真理、为中国人 民的解放而英勇牺牲） D.断头今日意如何？创业艰难百战多。（反问，表现作者对自己面临死境、尚未打败敌人的憾恨感情） （二）文言文阅读（9 分） 阅读选文，完成下面 11-13 小题。 第 3页 共 4页 ◎ 第 4页 共 4页 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … ※ ※ 请 ※ ※ 不 ※ ※ 要 ※ ※ 在 ※ ※ 装 ※ ※ 订 ※ ※ 线 ※ ※ 内 ※ ※ 答 ※ ※ 题 ※ ※ … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学 无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 11.解释文中加点的词语。（2 分）★ （1）非淡泊无以明．志 明：____________ （2）意与日去． 去：____________ 12.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）★★★【天试卷】 （1）静以修身，俭以养德。 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 13.“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”你从中获得了什么启示？（3 分）★ （三）课内阅读（18 分） 阅读，回答 14-16 题。（9 分） ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前, 先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是 满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。 从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过 白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志 的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明 的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利 之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高 尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。 14.选段中主要体现了白求恩同志的哪三个精神品质。（3 分）★ 15.说说“我和白求恩同志只见过一面”中的“只”字有什么表达效果。（3 分）★★★【天试卷】 16.请根据选文第①②段的内容完善下面的表格，至少填写 1个词语。（3分）★ 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 极端的负责任 ①_____________ 对技术精益求精 不少的人 ②_____________ 冷冷清清,漠不关心, 麻木不仁 ③_____________ （四）课外阅读（9 分） 阅读，回答 17-19 题。（9 分） 假如给我三天光明（节选） 海伦·凯勒 ①记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵 早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎 莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 ②“爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。” ③我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外， 我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？” ④“不是。”莎莉文老师说。 ⑤我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？” ⑥当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇 头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？ ⑦一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错， 莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该 怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲儿地拼写出了“想”这个字。 ⑧这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。 我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天， 乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。 ⑨我又问老师：“爱是不是阳光？”“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似 乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你 能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸 不着的，但你却能感受到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” ⑩刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 17.这则材料主要讲了一件什么事？（3分）★【天试卷】 18.结尾段“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”这句话中，“无数无形的线条” 指的是①__________________，用的是②__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这“道理”是 指③__________________________________________________________。（3分）★ 19.生活中我们处处能感受到“爱”的存在。请结合你的生活实际，谈谈你对“爱”的体验，要求至少用 上比喻、拟人、排比中的一种修辞手法。（3分）★ 四、写作。（40分） 20．以“这次，通过努力我________”为题，写一篇记叙文。★ 要求：①将标题补充完整，字数不少于 500 字。 ②文中不得出现真实的校名、人名。 ③字迹工整，书写规范，标点正确。 ④不得抄袭试卷阅读材料。