第1章 第2节 第1课时 孟德尔的两对相对性状的杂交实验（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化（浙科版2019）

第一章　遗传的基本规律 第二节　孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律 第1课时　孟德尔的两对相对性状的杂交实验 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 栏目索引 预习案 自主读教材 探究案 互动探疑难 巩固案 总结与应用 预习案 自主读教材 黄色圆形 黄色皱形 绿色皱形 1 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 F1 雌、雄个体产生的配子 基因型 放回原信封内 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 YyRr YyRr 黄色圆形 配子基因型 配子基因型 基因型 放回原信封内 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 两对等位基因 等位基因 非等位基因 4种 随机 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 YYRR YyRR YYRr YyRr YYrr Yyrr yyRR yyRr yyrr 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 √ × × 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 × √ 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 探究案 互动探疑难 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 Y、y R、r YR、Yr、yR、yr 1∶1 1∶1 1∶1∶1∶1 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 巩固案 总结与应用 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 1/4 4 AABB、AAbb、aaBB、aabb AABb AABB 1/9 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 课时作业(3) 返回导航 生物学　必修 2 （配浙科版） 第一章　遗传的基本规律 谢谢观看！ 课程内容标准 核心素养对接 阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 1.通过对两对相对性状杂交实验过程的分析，学会用先分离再组合的方法分析问题。(科学探究、科学思维) 2．通过遗传图解理解孟德尔所做的两对相对性状的遗传实验，并能规范、熟练地书写遗传图解。(科学思维) 一、两对相对性状的杂交实验中，F2出现新的性状组合类型 1．两对相对性状杂交实验的过程与结果 P　　　 　　　黄色圆形×绿色皱形 　 　　　 　　 　　　　↓ F1　 　　　　　　 　________ 　　　 　　　　　　 F2　黄色圆形∶________∶绿色圆形∶________ 比例　　9 　∶　　 3　 ∶　　3　∶　 __ 2．模拟孟德尔杂交实验 (1)一对相对性状的模拟杂交实验。 从“雄1”信封内随机取出1张卡片，同时从“雌1”信封内随机取出1张卡片，表示_________________________。将2张卡片组合在一起，用YY、Yy和yy记录2张卡片的组合类型，这样的组合类型就是F2的______。记录后将卡片____________。重复10次以上，计算F2中基因型和表型的比例。 (2)两对相对性状的模拟杂交实验。 “雄1”“雄2”共同表示F1雄性个体的基因型为________，同样“雌1”“雌2”共同表示F雌性个体的基因型也为________，F1雌、雄个体的表型都是________。 从“雄1”“雄2”信封内各随机取出1张卡片，组合在一起表示F1雄性个体产生的__________，同时从“雌1”“雌2”信封内各随机取出1张卡片，表示F1雌性个体产生的__________。将4张卡片组合在一起，就是F2的______。记录后将卡片____________。重复10次以上，计算F2中基因型和表型的比例。 二、性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合 1．F2粒形和粒色符合分离定律 (1)性状的显隐性 (2)相对性状的分离比 2．非等位基因之间自由组合 (1)两对相对性状分别由____________控制。 (2)F1产生配子时，________彼此分离，__________自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有____，且数量相等。 (4)受精时，雌雄配子的结合是____的。 3．两对相对性状杂交实验的遗传图解 (1)过程图解 (2)F2中各种表型对应的基因型 ①双显型 黄色圆形：________、________、________、________。 ②一显一隐型 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(黄色皱形：________、________,绿色圆形：________、________)) ③双隐型 绿色皱形：________。 1．判正误 (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1的表型与亲本中黄色圆形作为母本还是父本无关。( ) (2)杂种F1(YyRr)产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1。( ) 提示　F1会产生4种多个配子。 (3)纯合的绿色皱形豌豆与黄色圆形豌豆杂交，F2中重组类型比例为3/8。( ) 提示　纯合绿色皱形豌豆与黄色圆形杂交，F2中重组类型比例为3/8。 (4)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2的基因型有4种，比例为9∶3∶3∶1。( ) 提示　两对相对性状的杂交实验中，F2表型有4种，基因型有9种。 (5)F2中纯合子所占的比例为1/4。( ) 2．微思考 尝试运用分离定律分析孟德尔两对相对性状的杂交实验中F2的基因型种类和比例。 提示　运用分离定律可知，F2粒色基因型比例为1∶2∶1，粒形基因型比例为1∶2∶1，又两对等位基因可自由组合，推知F2基因型应有9种，比例为4∶2∶2∶2∶2∶1∶1∶1∶1。 任务驱动一　两对相对性状的杂交实验中，F2出现新的性状组合类型 仔细观察分析教材P13图1­10，回答下列问题： 1．由P→F1可推断黄色和圆形为显性性状，绿色和皱形为隐性性状；若只根据F1→F2能否判断性状的显隐性？ 提示　能。分别从粒色和粒形上看，F2中均出现不同于F1的性状——绿色和皱形，即F1自交时出现了性状分离，由此可判断F1的性状即黄色和圆形为显性性状，F2中新出现的性状即绿色和皱形为隐性性状。 2．F2中，新的性状组合(即重组类型)有哪些？所占比例共计多少？ 提示　重组类型有2种，即黄色皱形和绿色圆形，比例均为3/16，所以重组类型所占比例共计3/8。 3．实验中若选用纯种黄色皱形和绿色圆形豌豆作亲本，F1表现怎样的性状？F2中重组类型和所占比例发生怎样的变化？ 提示　F1的性状仍为黄色圆形。亲本改变后F2重组类型为黄色圆形和绿色皱形，比例分别为9/16和1/16，此时重组类型共占5/8。 1．两对相对性状是指粒色(黄色和绿色)和粒形(圆形和皱形)。 2．实验过程及分析如下： (3)分析 eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(粒形\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(圆形　9＋3＝12,皱形　3＋1＝4))符合3∶1,粒色\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(黄色　9＋3＝12,绿色　3＋1＝4))符合3∶1,)) eq \a\vs4\al(每对性状的,遗传都遵循,分离定律) 综合分析两对相对性状： 黄色圆形：(3/4)×(3/4)＝9/16；绿色圆形：(1/4)×(3/4)＝3/16；黄色皱形：(3/4)×(1/4)＝3/16；绿色皱形：(1/4)×(1/4)＝1/16。 即黄色圆形∶绿色圆形∶黄色皱形∶绿色皱形＝9∶3∶3∶1。 下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．F2中圆形和皱形之比接近于3∶1，符合基因的分离定律 B．两对相对性状分别由两对等位基因控制 C．F1产生4种比例相等的雌配子和雄配子 D．F2有4种表型和6种基因型 D　[孟德尔对F2中不同对性状之间发生自由组合的解释是：两对相对性状分别由两对等位基因控制，控制两对相对性状的两对等位基因的分离和组合是互不干扰的，其中每一对等位基因的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌雄配子各4种，数量比接近1∶1∶1∶1，配子随机结合，则F2中有9种基因型和4种表型。] 孟德尔选用纯种黄色圆形豌豆和纯种绿色皱形豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是(　　) A．只能对黄色圆形豌豆进行去雄，采集绿色皱形豌豆的花粉 B．豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色而不是种皮的颜色 C．F2中亲本所没有的性状组合占总数的7/16 D．对每对相对性状单独进行分析，F2出现1∶2∶1的性状分离比 B　[在孟德尔选用纯种黄色圆形豌豆和纯种绿色皱形豌豆进行两对相对性状的杂交实验过程中，无论是正交还是反交都得到了相同的结论，所以黄色圆形豌豆既可作为母本也可作为父本，A错误；豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色，而种皮由当代母本基因型决定，B正确；在两对相对性状的杂交实验中，F2出现了亲本的性状组合(黄色圆形和绿色皱形)，也出现了亲本所没有的性状组合(绿色圆形和黄色皱形)，其中，亲本所没有的性状组合占总数的3/8，C错误；孟德尔对每对相对性状单独进行分析，结果发现每对相对性状的遗传都遵循分离定律，即后代的性状分离比为3∶1，1∶2∶1是基因型的比例，D错误。 ] [借题发挥]　　重组类型及所占比例(科学思维) (1)重组类型是指F2中与亲本(不是F1)表型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。 (2)若亲本为纯合的黄圆和绿皱，则F2中的绿圆(3/16)和黄皱(3/16)为重组类型，若亲本为纯合的绿圆和黄皱，则F2中黄圆(9/16)和绿皱(1/16)为重组类型。 1．下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述，错误的是(　　) A．两对相对性状分别由两对遗传因子控制 B．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律 C．F1中控制两对性状的遗传因子相互融合 D．F2中有16种组合方式、9种基因型和4种表型 C　[两对相对性状分别由两对遗传因子控制，控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的，其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。这样，F1产生雌雄配子各4种，雌(雄)配子数量比接近1∶1∶1∶1，雌、雄配子随机结合，则F2中有16种组合方式、9种基因型和4种表型，故C项错误。] 2．如图表示豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计。对此下列相关说法不正确的是(　　) A．这个结果能够说明黄色和圆形是显性性状 B．出现此实验结果的原因是不同对的遗传因子自由组合 C．根据图示结果不能确定F1的性状表现和遗传因子组成 D．根据图示结果不能确定亲本的性状表现和遗传因子组成 C　[根据F2中黄色∶绿色＝(315＋101)∶(108＋32)≈3∶1，可以判断黄色对绿色为显性，根据F2中圆形∶皱形＝(315＋108)∶(101＋32)≈3∶1，可以判断圆形对皱形为显性，出现此实验结果的原因是不同对的遗传因子自由组合，A、B正确；F1的性状表现为黄色圆形，遗传因子组成也可以确定，C错误；亲本的性状表现和遗传因子组成有两种情况，可能是纯合的黄色圆形豌豆与绿色皱形豌豆杂交，也可能是纯合的黄色皱形豌豆与绿色圆形豌豆杂交，D正确。] 任务驱动二　性状自由组合的原因是非等位基因的自由组合 仔细观察教材P16图1­11两对相对性状杂交实验的分析，分析回答下列问题： 1．写出单独分析一对相对性状和同时分析两对相对性状时，F1产生的配子种类及比例。(填写下表) F1 Yy Rr YyRr 配子 ______ ______ ______________________ 比例 _______ _______ _____________________ 2.根据1的分析，基因型为AaBbCc的个体能产生几种配子？ 提示　8种。 3．尝试归纳生物个体所产生配子种类数与其含有的等位基因对数之间具有怎样的关系。 提示　某一基因型的个体能产生的配子种类数等于2n种(n代表等位基因对数)。 4．试用分离定律的方法，讨论F2的基因型和表型的种类。 提示　F1的基因型为YyRr，可拆分为Yy和Rr。 ①Yy自交→(YY、Yy、yy)3种基因型和2种表型。 ②Rr自交→(RR、Rr、rr)3种基因型和2种表型。 因此YyRr自交可得到3×3＝9种基因型，2×2＝4 种表型。 5．F1产生的雌雄配子是随机结合的，当雄配子1/4Yr与雌配子1/4YR结合后，形成的个体其基因型是怎样的？在F2中所占比例为多少？ 提示　配子Yr与YR结合后，形成的个体其基因型为YYRr。因雌雄配子随机结合，所以该基因型在F2中所占比例为1/4×1/4＝1/16。 6．F2不同于亲本性状类型中纯合子的比例是多少？ 提示　F2中不同于亲本性状的类型是黄色皱形和绿色圆形，各占3/16，两种类型共占了3/8，每一种性状类型中的纯合子各有一个，所以F2不同于亲本性状类型中纯合子的比例是2/6＝1/3。 1．实验分析 2．相关结论 (1)双显性状(黄色圆形)可用直角三角形A的三条边表示，占9份，共有4种基因型，比例为1YYRR∶2YYRr∶2YyRR∶4YyRr。 (2)一显一隐性状(黄色皱形)可用直角三角形B的三个角表示，占3份，有2种基因型，比例为1YYrr∶2Yyrr。 (3)一隐一显性状(绿色圆形)可用直角三角形C的三个角表示，占3份，有2种基因型，比例为1yyRR∶2yyRr。 (4)双隐性状(绿色皱形)占1份，1种基因型，即yyrr。 所以，黄色圆形∶黄色皱形∶绿色圆形∶绿色皱形＝9∶3∶3∶1。 (5)F2共有16种组合，9种基因型，4种表型。 ①基因型： ②表型： ③F1的配子分析： F1形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，F1产生的雌、雄配子各4种：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1，图解如下： 孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中，在研究遗传因子的自由组合现象时，针对发现的问题提出的假设是(　　) A．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合概率相等 B．F1测交将产生四种不同性状的后代，比例为1∶1∶1∶1 C．F1为显性性状，F1自交产生四种性状表现不同的后代，比例为9∶3∶3∶1 D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子 D　[F1产生四种比例相等的配子，但雌雄配子数目并不一定相等，A错误；F1测交将产生四种不同性状的后代，比例为1∶1∶1∶1，不是孟德尔提出的假设，B错误；F1表现显性性状，F1自交产生四种性状表现不同的后代，比例为9∶3∶3∶1，是孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验中发现的问题，C错误；在两对相对性状的杂交实验中，孟德尔做出的解释是：F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合；F1产生四种比例相等的配子，且雌雄配子结合机会相同，D正确。] [借题发挥]　重组类型所占比例(科学思维) 番茄的紫花对白花为显性，红果对黄果为显性。现有紫花黄果的纯合子(TTrr)和白花红果的纯合子(ttRR)杂交，按自由组合定律遗传，F2中出现的重组类型个体占总数的5/8。 　用具有两对相对性状的两纯种豌豆作亲本杂交获得F1，F1自交得F2，F2中黄色圆形、黄色皱形、绿色圆形、绿色皱形的比例为9∶3∶3∶1，与F2出现这种比例无直接关系的是(　　) A．亲本必须是纯种黄色圆形豌豆与纯种绿色皱形豌豆 B．F1产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1 C．F1自交时，4种类型的雄、雌配子的结合是随机的 D．F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子) A　[亲本可以是纯种黄色圆形豌豆与纯种绿色皱形豌豆，还可以是纯种黄色皱形豌豆与纯种绿色圆形豌豆，A错误；F1黄色圆形产生的雄、雌配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1，才能使子代出现9∶3∶3∶1，B正确；F1自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的，即结合的机会是均等的，C正确；F1的16种配子结合方式都能发育成新个体(种子)，与F2出现这种比例有着直接的关系，D正确。] 知识网络构建 关键知识积累 1.在两对相对性状的杂交实验中，F2中共有9种基因型，4种表型，比例为9∶3∶3∶1。 2.具有相对性状的亲本无论正交、反交，F1都是黄色圆形，F2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表型比例接近于9∶3∶3∶1。 知识网络构建 关键知识积累 填充　①黄圆　②9∶3∶3∶1　③彼此分离　 ④自由组合 3.孟德尔在对自由组合现象的解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F1的基因型为YyRr。F1可以产生四种数量相等的配子。受精时，雌雄配子是随机结合的。 1．下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是(　　) A．F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合 B．对F2每一对性状进行分析，分离比都接近3∶1 C．F2的表型有4种，比例接近9∶3∶3∶1 D．F2中基因型有4种 D　[孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现了绿圆和黄皱两种新性状组合，且分析每一对性状，分离比都接近3∶1，说明都遵循分离定律；F2的基因型有9种，表型有4种，比例接近9∶3∶3∶1。] 2．豌豆的圆形对皱形为显性，受一对遗传因子R和r控制，子叶黄色对绿色为显性，受另一对遗传因子Y和y控制。现让纯种的黄色圆形豌豆与纯种的绿色皱形豌豆杂交，得到F1，再让F1自交，F2出现了9∶3∶3∶1的性状分离比。下列相关叙述不正确的是(　　) A．F1全表现为黄色圆形 B．F2中黄色圆形所占的比例为9/16 C．F2中绿色皱形所占的比例为1/16 D．F2中重组类型所占的比例为5/8 D　[亲本的表型为黄色圆形和绿色皱形，所以F2中的黄色皱形和绿色圆形为重组类型，它们所占的比例为3/16＋3/16＝3/8。] 3．下列关于“模拟两对相对性状的杂交实验”的叙述，错误的是(　　) A．雌1中放入的两种卡片数量必须相等 B．雌1和雄1中的卡片总数不相等，也能达到实验目的 C．雌1和雄2中抽取的2张卡片的组合模拟非等位基因的自由组合 D．雌1、雌2、雄1、雄2中抽取的4张卡片的组合过程模拟受精 C　[雌1的两种卡片数目必须相等，因为模拟的是一对等位基因，A正确；雌1和雄1各自放入的两种卡片数相等即可，B正确；雌1和雌2中或雄1和雄2中抽取的2张卡片的组合模拟非等位基因的自由组合，C错误；雌1、雌2、雄1、雄2中抽取的4张卡片的组合过程模拟受精过程，D正确。] 4．家兔的毛色，灰色(A)对白色(a)是显性，毛的长度，短毛(B)对长毛(b)是显性，两对相对性状独立遗传。现将长毛灰兔和短毛白兔两纯种杂交，获得F1，让F1自交得到F2，请回答： (1)F2中出现纯合子的概率为______。 (2)F2中出现的纯合子最多有__种，遗传因子组成分别为 _______________________________。 (3)用F2中的一只短毛灰兔作亲本与长毛白兔杂交，假定一共生了20只兔子，若短毛灰兔和长毛灰兔各有10只，则该亲本短毛灰兔的遗传因子组成是______；若20只兔子全为短毛灰兔，则该亲本短毛灰兔的遗传因子组成是________。 (4)在F2的短毛灰兔中，纯合子的概率为______。 解析　(1)由题意可知，Aa×Aa出现纯合子的概率为1/2，Bb×Bb出现纯合子的概率为1/2，F2中出现纯合子的概率为1/2×1/2＝1/4。(2)F2中的纯合子最多有4种，遗传因子组成分别为AABB、AAbb、aaBB、aabb。(3)F2中的短毛灰兔遗传因子组成为A_B_，与长毛白兔aabb杂交，若后代短毛灰兔和长毛灰兔各有10只，则亲本短毛灰兔的遗传因子组成是AABb；若后代20只兔子全为短毛灰兔，则可以认为该亲本短毛灰兔的遗传因子组成是AABB。(4)F2中的短毛灰兔遗传因子组成为A_B_，其中4/9AaBb、2/9AaBB、2/9AABb、1/9AABB，故在F2的短毛灰兔中，纯合子的概率为1/9。 $$