第2章 第2节 基因在染色体上（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版2019 不定项）

第2章　基因和染色体的关系 第2节　基因在染色体上 栏目索引 自主落实 掌握必备知识 合作探究 提升关键能力 学以致用 发展核心素养 素养训练 评价学习效果 课时目标 1．运用假说与演绎的方法，理解基因与染色体的关系。(科学思维) 2．运用假说—演绎法，分析摩尔根的果蝇杂交实验。(科学探究) 3．认同摩尔根等科学家尊重事实、敢于质疑他人又否定自己的科学精神。(社会责任) 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 一、萨顿的假说 1．内容：基因(遗传因子)是由_________携带着从亲代传递给下一代的，即基因在_________上。 染色体 染色体 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．依据：基因和染色体的行为存在着明显的______关系。 基因行为 染色体行为 基因在杂交过程中保持______性和______性 染色体在配子形成和受精过程中，也有____________的形态结构 体细胞中基因______存在，在配子中只有_________________________ 体细胞中染色体______存在，在配子中只有_______________________ 平行 完整 独立 相对稳定 成对 成对的基因中的一个 成对 成对的染色体中的一条 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 基因行为 染色体行为 体细胞中成对的基因一个来自_____，一个来自______ 体细胞中成对的染色体(________染色体)一条来自________，一条来自______ _______________在形成配子时自由组合 __________________在减数分裂 Ⅰ 的后期也是自由组合的 父方 母方 同源 父方 母方 非等位基因 非同源染色体 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 二、基因位于染色体上的实验证据 1．科学方法：__________________。 2．实验现象 假说—演绎法 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．对实验现象的解释 (1)假设：控制白眼的基因在___染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 (2)遗传图解 X 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 4．测交验证：F1中的红眼雄蝇与白眼雌果蝇杂交→子代__________ ____________________。 5．实验结论：控制白眼性状的基因只位于___染色体上，即基因在染色体上。 6．摩尔根的新发现：一条染色体上有______个基因；基因在染色体上呈______排列。 红眼雌蝇 ∶白眼雄蝇＝1∶1 X 许多 线性 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1．基因分离定律的实质 (1)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的____________，具有一定的独立性。 (2)在____________________的过程中，等位基因会随____________ 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 等位基因 减数分裂形成配子 同源染色体 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．基因自由组合定律的实质 (1)_____________________________________的分离或组合是互不干扰的。 (2)在减数分裂过程中，___________________________彼此分离的同时，________________________________自由组合。 位于非同源染色体上的非等位基因 同源染色体上的等位基因 非同源染色体上的非等位基因 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ◆名师点睛 1．果蝇的染色体组成 性别 雌性 雄性 同源染色体 4对 4对 常染色体 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 性染色体 X、X X、Y 染色体组成 6＋XX(同型) 6＋XY(异型) 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2.如果基因位于X染色体上，书写基因型时，应该先写出X染色体，然后在右上角写出相应的基因，如XA、Xa、XD等。 3．并非所有的生物都有性染色体 (1)由性染色体决定性别的生物才可能有性染色体。 (2)雌雄同株的植物无性染色体。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ◆思维启迪 1．果蝇作为遗传学常用的实验材料，有什么优点？ 提示：易饲养，繁殖快，在室温下10多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代。 2．“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 提示：“基因在染色体上”只适合于真核生物，其基因主要在染色体上；原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这一说法。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．如果红眼基因和白眼基因位于常染色体上，那么F2出现的现象是什么？ 提示：白眼雄蝇∶红眼雄蝇∶白眼雌蝇∶红眼雌蝇＝1∶3∶1∶3。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ◆基础速判(对的画“√”，错的画“×”) 1．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因。(　　 　　) 提示：体细胞细胞核中的基因成对存在，配子中只含成对基因中的1个。 2．基因和染色体并不是一一对应的关系，一条染色体上含有很多个基因。(　　 　　) × √ 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．等位基因随着同源染色体的分开而分离发生在减数分裂 Ⅰ 中期。(　　 　　) 提示：等位基因随着同源染色体的分开而分离发生在减数分裂 Ⅰ 后期。 4．所有的非等位基因都会随着非同源染色体的自由组合而自由组合。(　　 　　) 提示：非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。 × × 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 5．性染色体只存在于生殖细胞中。(　　 　　) 提示：常染色体和性染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中。 × 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 任务一 摩尔根的果蝇杂交实验的假说—演绎分析 图1为雌雄果蝇体细胞的染色体组成示意图，图2为摩尔根的果蝇杂交实验图解。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 [问题探究] 1．有同学认为所有的同源染色体形状、大小都相同。你认为该同学的说法正确吗？说明你的理由。 答案：不正确。常染色体中同源染色体的形状、大小相同，但性染色体的形状、大小一般不同，如果蝇的X和Y染色体。 2．摩尔根为何假设控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上而不是只位于Y染色体上？ 答案：只位于X染色体上能合理地解释实验现象，如果只位于Y染色体上，则F1中应有白眼雄蝇出现。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．由果蝇的杂交实验结果能说明控制眼色的基因只位于X染色体上吗？为什么？ 答案：不能。如果控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体上，则纯合红眼雌蝇和纯合白眼雄蝇杂交，F2中红眼∶白眼＝3∶1，也符合杂交实验的结果。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 1．实验现象——发现问题 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．理论分析——提出假说 (1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。 (2)F1全为红眼，则红眼是显性性状。 (3)F2中红眼∶白眼＝3∶1，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。 (4)白眼的遗传和性别相关联。控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。各种果蝇的基因型及表型见下表： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 说明：其中(1)(2)(3)为理论分析，(4)为假说。 项目 雌果蝇 雄果蝇 基因型 XWXW XWXw XwXw XWY XwY 表型 红眼 红眼 白眼 红眼 白眼 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．演绎推理——实验检验 (1)实验一：F2中白眼雄果蝇与F1中红眼雌果蝇交配。 ①若基因位于X染色体上，且Y染色体上没有它的等位基因，则遗传图解如下： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ②若基因位于X染色体上，Y染色体上含有它的等位基因，则遗传图解如下： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ③若基因位于常染色体上，则遗传图解如下： 说明：①②③实验结果相同，故根据本实验无法验证假说，但通过本实验得到了白眼雌果蝇。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 (2)实验二：利用“实验一”得到的白眼雌果蝇与一个毫无血缘关系的野生型纯种红眼雄果蝇交配。 ①若基因位于X染色体上，且Y染色体上没有它的等位基因，则遗传图解如下： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ②若基因位于X染色体上，Y染色体上含有它的等位基因，则遗传图解如下： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 ③若基因位于常染色体上，则遗传图解如下： 说明：杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，性状表现与①相同，与②③不同，由此可证明假说成立。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 有关摩尔根测交实验的两个认识误区 (1)验证摩尔根的假说不能用F1中红眼雌果蝇和F2中的白眼雄果蝇进行交配，因为无论基因在X染色体上还是在常染色体上，结果相同。 (2)摩尔根的验证实验不是直接选择白眼雌果蝇和F1中的红眼雄果蝇杂交，因为在摩尔根的杂交实验中并没有出现白眼雌果蝇，只出现了白眼雄果蝇。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 1．(2024·绵阳高一期末)孟德尔、摩尔根分别以豌豆和果蝇为实验材料，运用科学的研究方法在遗传学研究中都取得重大的成功。虽然他们所用实验材料不同，但研究过程存在许多相同点。下列对他们成功原因的分析，错误的是(　　) D 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 A．观察、分析实验，提出解释性状分离现象的假说，设计测交实验验证假说 B．分析多种相对性状各自的遗传结果，运用归纳法总结遗传因子的传递规律 C．以一对相对性状遗传的研究成果为基础，逐步拓展到多对相对性状的研究 D．所选实验材料具有性状易区分、子代数量多、由性染色体控制性别等优点 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 孟德尔和摩尔根均采用假说—演绎的方法，通过杂交实验，观察、分析实验，提出解释性状分离现象的假说，并设计测交实验验证假说，得出结论，A正确。孟德尔和摩尔根均分析多种相对性状各自的遗传结果，运用统计学、归纳法总结遗传因子的传递规律，B正确。孟德尔以一对相对性状遗传的研究成果为基础，逐步拓展到多对相对性状的研究，提出了分离定律和自由组合定律；摩尔根对果蝇红、白眼一对相对性状进行研究，证明了基因在染色体上，摩尔根和他的学生一起，对多对相对性状进行研究，绘出了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，证明了基因在染色体上呈线性排列，C正确。孟德尔所用实验材料豌豆为雌、雄同株，无性染色体，D错误。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．(2024·杭州高一检测)摩尔根在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中发现F1全为红眼，F2出现了白眼雄果蝇，以下对此实验过程及现象的分析，总结正确的是(　　) C 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 A．控制果蝇红眼与白眼的基因位于常染色体上 B．亲代红眼与F1雌性个体基因型相同的概率为50% C．F1雌雄交配，F2出现白眼雄性，该现象称为性状分离 D．F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，后代雌蝇全是红眼 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 据题图分析，图中红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状；F2红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，说明控制果蝇红眼与白眼的基因与性别相关联，在性染色体上，A错误；亲代红眼是显性纯合子，F1雌性个体为杂合子，所以亲代红眼与F1雌性个体基因型相同的概率为0，B错误；子一代雌雄均为红眼，子二代除了红眼还出现了白眼，这种现象就是性状分离，C正确；F1红眼雌果蝇(相关基因型为XWXw)与白眼雄果蝇(XwY)交配，后代雌蝇一半是红眼，一半是白眼，D错误。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．在摩尔根所做的果蝇野生型与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键的实验结果是(　　) A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野生型，雌雄比例为1∶1 B．F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性 C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例为1∶1 D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性 B 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 [答题指导] 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： A项能说明野生型相对于突变型是显性，但不能判断白眼基因位于X染色体上，A错误；B项能说明眼色的遗传与性别有关，是摩尔根果蝇杂交实验中最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验，B正确；C项属于测交实验，不能说明白眼基因位于X染色体上，C错误；D项能说明控制该性状的基因位于X染色体上，但这是在摩尔根利用测交实验验证假说中出现的，不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结果，D错误。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 任务二 孟德尔遗传规律的现代解释 1．请以Aa为例，画出细胞减数分裂产生的配子图： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．请以AaBb为例，画出细胞减数分裂产生的配子图： 或 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 两个遗传定律的细胞学基础 (1)分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离，如下图所示： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 (2)自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，如下图所示： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 基因的行为并不都遵循孟德尔遗传规律 (1)原核生物和病毒中的基因都不遵循孟德尔遗传规律。 (2)并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德尔遗传规律，叶绿体、线粒体中的基因都不遵循孟德尔遗传规律。 (3)并不是所有的非等位基因都遵循自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 1．下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的叙述，错误的是(　　) A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合 D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 C 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 孟德尔遗传规律中非同源染色体上的非等位基因具有一定的独立性，其分离或组合是互不干扰的，A正确；基因分离定律的现代解释认为，在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，B正确；自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误、D正确。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．(不定项)下图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因。下列叙述正确的是(　　) CD 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 A．从染色体情况看，该果蝇只能形成一种配子 B．基因e控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 C．形成配子时基因A、a与B、b之间不能自由组合 D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 [答题指导] 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 由题图可知，该果蝇为雄性个体，从染色体情况看，它能形成两种配子，A错误；基因e位于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，所以基因e控制的性状在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率，B错误；基因A、a与B、b位于同一对同源染色体上，经减数分裂过程形成配子时，基因A、B进入一个配子，基因a、b进入另一个配子，因此，基因A、a与B、b之间不能自由组合，C正确；只考虑3、4与7、8两对同源染色体时，该果蝇基因型可写成DdXeY，可产生DXe、dXe、DY、dY四种配子，且数量相等，D正确。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 基因与染色体的位置关系——科学探究 某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫，个体基因型如图所示。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 设计1：考查长句表达能力与科学思维 (1)长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由：__________________________________________ ______________________________________________________________。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 设计2: 考查知识迁移应用能力 (2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为___________ _______。细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有______________。不考虑染色体互换，该昆虫细胞分裂前的间期复制形成的两个D基因发生分离的时期有_________________________________________。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 设计3：考查问题解决能力与科学探究 (3)某兴趣小组的同学让一只长翅、直翅、有刺刚毛的该昆虫N和若干只异性昆虫M交配，记录到子代有六种不同的表型，其中一种为残翅、直翅、无刺刚毛。根据其记录结果，能否判断该昆虫N的基因型？阐明理由。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 答案：(1)不遵循，因为控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 (2)AbD、AbD、abd、abd或Abd、Abd、abD、abD　A、a、b、D、d　有丝分裂后期和减数分裂 Ⅱ 后期 (3)可以。一只长翅、直翅、有刺刚毛的昆虫N与若干只异性昆虫M交配，子代有一种为残翅、直翅、无刺刚毛，可推知N的基因型为AaB_Dd，再根据子代有六种表型可推知，N的基因型应该是AaBbDd，且A和b、a和B在一条染色体上。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： (1)控制长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的基因在一对同源染色体上，因此不遵循基因自由组合定律。(2)该昆虫基因型为AabbDd，一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为AbD、AbD、abd、abd或Abd、Abd、abD、abD。细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有A、a、b、D、d。不考虑染色体互换，该昆虫细胞分裂前的间期复制形成的两个D基因(属于姐妹染色单体上的基因)发生分离的时期有有丝分裂后期和减数分裂 Ⅱ 后期。(3)昆虫N的表型为长翅、直翅、有刺刚毛，说明控制每一种性状的基因最少有一个显性基因。由于后代有无刺刚毛昆虫，则有关有无刺刚毛的表型有两种，子代要想有六种表型，则有关翅型的表型有三种，因此就能断定N的基因型。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 1．(2024·海口高一检测)遗传学家萨顿用蝗虫细胞作实验材料，观察动物细胞减数分裂时，发现等位基因的行为与同源染色体行为非常相似。由此推测，基因和染色体的行为存在平行关系。下列叙述中，不符合两者平行关系的是(　　) A．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方；同源染色体也是如此 C．减数分裂时同源染色体分离，等位基因不分离 D．遗传信息传递过程中，基因保持完整性和独立性，染色体结构也保持相对稳定 C 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，是基因和染色体存在平行关系的观点之一，A正确；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，是基因和染色体存在平行关系的观点之一，B正确；减数分裂时同源染色体分离的同时等位基因分离，C错误；基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也具有相对稳定的形态结构，是基因和染色体存在平行关系的观点之一，D正确。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 2．(2024·成都高一期末)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是(　　) A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的技术，发现了分离定律及自由组合定律 B．萨顿以蝗虫为研究材料，证明了基因在染色体上 C．约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为“基因”，并且提出基因型及表型的概念 D．摩尔根等人发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，绘出了基因在染色体上的相对位置图 B 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法发现了分离定律与自由组合定律，A正确；萨顿只是提出基因在染色体上的假说，证明基因在染色体上的是摩尔根，B错误；约翰逊将孟德尔的“遗传因子”这一名词重新命名为“基因”，并且提出基因型及表型的概念，C正确；摩尔根和他的学生发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了基因在染色体上的相对位置图，D正确。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 3．果蝇的红眼对白眼为显性，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列哪组杂交组合中，通过眼色就可以直接判断子代果蝇的性别(　　) A．杂合红眼(♀)×红眼( ) B．白眼(♀)×白眼( ) C．杂合红眼(♀)×白眼( ) D．白眼(♀)×红眼( ) D 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 欲通过眼色直接判断子代果蝇的性别，可以采用隐性雌性个体与显性雄性个体杂交的方法。设该性状由基因B、b控制，即XbXb(白眼，♀)×XBY(红眼， )，子代中雄性全为白眼，雌性全为红眼。故选D。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 4．孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验，F2出现差异的原因是(　　) A．前者有基因分离过程，后者没有 B．前者体细胞中基因成对存在，后者不一定 C．前者相对性状差异明显，后者不明显 D．前者使用了假说—演绎法，后者没使用 B 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 孟德尔和摩尔根都利用假说—演绎法探究生物相对性状的遗传规律。但前者探究的基因在常染色体上成对存在，后者探究的基因只存在于X染色体而不存在于Y染色体上，因此导致F2出现差异，B正确。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 5．据下图分析，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是(　　) A 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： 基因自由组合定律的实质是同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 与 是位于同一对同源染色体上的基因，不能自由组合。故选A。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 6．摩尔根通过对果蝇遗传现象的研究，把一个特定的基因和一条特定的染色体联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上。下图是摩尔根的果蝇杂交实验图解，请据图回答问题： 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 (1)红眼和白眼是果蝇的同一种性状的不同表现类型，在遗传学上，这样的一对性状叫作__________性状。 (2)上述实验中，F1全为红眼，F2红眼和白眼的数量比是3∶1，这说明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的，其遗传表现符合基因的________定律。 (3)因为白眼的遗传和性别相联系，而且与X染色体的遗传相似，于是摩尔根及同事作出假设：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的________基因。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 (4)根据摩尔根等人的假设，亲本红眼雌果蝇的基因型是XWXW，通过减数分裂可以产生________种类型的配子；亲本白眼雄果蝇的基因型是XwY，通过减数分裂可以产生________种类型的配子，含有白眼基因的配子将随着X染色体遗传给F1的________(填“雌”或“雄”)果蝇，进而传递给F2的白眼雄果蝇。这样就合理地解释了上述实验现象。后来摩尔根等人又利用测交等方法进一步验证了假设，从而证明了基因在染色体上。 答案：(1)相对　(2)分离　(3)等位　(4) 1　2　雌 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： (1)红眼和白眼是果蝇的同一种性状的不同表现类型，在遗传学上，这样的一对性状叫作相对性状。(2)分析题图实验可知，F1全为红眼，F2红眼和白眼的数量比是3∶1，这说明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的，其遗传表现符合基因的分离定律。(3)根据摩尔根的实验过程，白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，F1都是红眼，F2中，红眼∶白眼＝3∶1，所以符合基因的分离定律，由于白眼性状只限于雄蝇，即白眼的性状与性别相关联，所以他提出控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因的假说。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 解析： (4)亲本红眼雌果蝇的基因型是XWXW，通过减数分裂可以产生XW 1种类型的配子；亲本白眼雄果蝇的基因型是XwY，通过减数分裂可以产生Xw、Y 2种类型的配子，含有白眼基因的配子将随着X染色体遗传给F1的雌果蝇，进而传递给F2的白眼雄果蝇。 第2章　基因和染色体的关系 生物学 必修2 R 返回导航 课时梯级训练（7） 谢谢观看！ $$