Unit 2《Schoo things 》（Lesson 1）（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

三年级上册Unit 2 School things Lesson 1教案 设计教师： 教学年级：三年级 课题名称及课型：School things 教材版本：人教精通版 课时量：1课时 一、学生分析 三年级的学生都活泼天真，全部学生对于英语这门科目都感到新奇感，学习积极性高，但是三年级的学生注意力容易分散，因此我充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演等形式多样的教学方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，从而提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 二、教材分析 本册教材Unit 2 School things是采用人教版教材，Unit2中的主题School things贴近学生的日常生活，对于刚刚学习英语的三年级学生来说较容易学习，Lesson 2中的4个单词：pencil、pencil box、sharpener、schoolbag结合直观的图片和实物都很容易让学生理解和学习。 三、教学目标 1. 能听懂、认读、会说Unit 2的4个重点单词：pencil、pencil box、sharpener、schoolbag. 2. 在看、听、说的活动中，能用句型表达自己的学习用具: I have a new...It's nice. 3.通过表演、游戏、歌谣等各种形式的教学方式，提高学生的英语学习积极性，培养他们的合作精神和引导他们积极参与课堂活动，增强学习英语的自信心。 4.建立良好的英语学习习惯，尝试运用学习策略，帮助学生树立自主学习的意识。。 四、教学重难点 1.能听懂、认读、会说Unit 2的4个重点单词. 在看、听、说的活动中，能用句型表达自己的学习用具: I have a new...It's nice. 2.通过个人读、小组读等活动，让每个孩子都能开口能说英语，并培养他们的小组合作精神。 五、教学策略 1.运用多媒体教学手段，充分调动学生自主参与课堂活动的积极性。 2.本节课在不改变教学意图的情况下，我通过个人读、小组读等活动，让每个孩子都能开口能说英语，并培养他们的小组合作精神。 六、教学过程 Step 1: Warming up: 1.Greeting: 师生问候。(让学生们养成一个用英语打招呼问候的习惯) T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss chen. Step 2: Presentation 1.Lead in(导入) PPT上展示学校开学时的照片，T: This is our school.（指着PPT上的照片说），让学生猜猜老师所说这句英语的中文意思，从而引导学生说出今天我们学习的主题是School things（学习用具）。 2.欣赏英文歌曲“What’s in your schoolbag?”导入新单词schoolbag. 3.Teach the new words and sentences (1)进行分音节教授，school—bag（排火车two by two），在掌握读音的基础上，为增加趣味性，通过小老师教读、带读，加深印象。（2）学生基本掌握读音后，教师拿出准备好的新书包，“”I have a new schoolbag.”引导学生理解句子的意思，并讲解句型的意思。 （3）教师请学生用自己的书包表达自己有一个新书包，教师对于学生的书包进行夸奖“It’s nice”.再请几位同学进行配合操练。 (4)schoolbag是我们的百宝袋，那么百宝袋里面都会装有什么呢？（拿出盒子做成的“百宝袋”摇一摇，让学生猜猜里面有什么，于是引出单词pencil，教授铅笔，分音节教授，pen—cil（排火车one by one读），在掌握读音的基础上，为增加趣味性，通过绕口令“Pencil pencil我会写”，进行加深印象。师生用新单词练习句型。 (4)实物铅笔盒，老师拿起一本书说：“It is a pencil box.引出单词pencil box，教授box（个别读）特别要强调尾音/ks/，是轻声读的。师生用新单词练习句型。 (5)猜一猜谜语，通过猜谜语引出谜底是sharpener， 师生用新单词练习句型。 3.教师小结句型的意思，并带领学生复习巩固一遍。 4.教师设置情境，学生利用所学的内容进行日常交操练，并请学生上前表演交流。 Step 3: Practice 1.趣味操练：I say you do 让同学们准备好尺子、铅笔、书本放在桌子上，当老师说：“Show me your pencil.”就立刻把铅笔举起来，当老师说：“Show me your book.” 就立刻把书本举起来，当老师说：“Show me your ruler.”就立刻把尺子举起来。（让学生听懂“Show me your…”并做出相应的动作。 2.连线题。 3.快速认读单词。 4.听音选择题 5.Let’s chant.唱歌谣。 Step 4: Homework（作业） 1、 听录音，看视频，熟练巩固四个有关school的单词的音、形、义。 2、 听录音，看视频，运用有关school的单词熟练巩固功能句型I have a new...。It's nice. 3、 画一画或者用彩泥捏一捏自己的文具和书包，并用所学句型进行介绍。有能力和条件的拍视频与大家分享。 七、教学反思 八、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$