第3章 第1节 环境安全对国家安全的影响（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年高中地理选择性必修3（人教版2019）

环境安全与国家安全 第一节　环境安全对国家安全的影响 第三章 课程标准及解读 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 知识点一 环境安全问题 1.环境安全的内涵：环境安全又称生态安全，是指自然环境受到的破坏与威胁处于环境或社会经济______的范围之内。具有两层内涵： 基础落实·掌握必备知识 可承受 内涵角度 具体内容 从自然 角度看 环境安全意味着自然环境及其________处于良好的状况或没有遭到难以恢复的破坏 从人类社 会角度看 环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出的代价，不至于严重影响________发展 服务能力 社会经济 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2.环境安全问题 (1)界定：如果环境问题的严重程度超过某个______，就会成为环境安全问题。不同的人类活动，对自然环境服务的需求不同，所要求的环境安全临界值不同。如图： 基础落实·掌握必备知识 临界值 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 a．小球在______的范围内摆动，说明环境处于安全状态。 b．小球处于临界点上，向左运动重新回到安全范围，向右运动面临________，说明环境处于临界状态。 c．超过______的球失去平衡，向下滚动，表示产生了________问题。 临界值 失衡风险 临界值 环境安全 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2)类型 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 a类为______环境安全问题，是由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突然发生的严重环境污染事件导致的。持续时间有的较短，有的几年甚至几十年内都无法彻底消除。 b类为累积性环境安全问题，是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的。一旦发生，影响会________。 基础落实·掌握必备知识 突发性 长期存在 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 区别环境安全、环境问题与环境安全问题 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 知识点二 环境安全问题对国家安全的影响及其应对 1．影响国家安全的方式 (1)通过危及____和____安全、损害自然环境的各种服务功能影响国家安全。 (2)成为经济、____和军事等安全问题的触发器和放大器，影响国家安全。 基础落实·掌握必备知识 生命 财产 政治 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．应对措施 (1)加强________，改善环境的调节功能，减少环境 问题出现的概率，降低环境问题演变成为环境安全问题的可能性。 (2)人类要尽量避免在__环境安全风险区从事生产和生活活动，提高承受环境安全风险和应对环境安全问题的能力。 基础落实·掌握必备知识 环境保护 高 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．判断。 (1)只要环境安全就不会存在环境问题。(　　 　　) (2)区域环境问题超过一定临界值就会成为环境安全问题。(　　 　　) (3)环境安全在国家安全体系中居于基础地位。(　　 　　) (4)其他国家的环境安全问题不会影响我国的国家安全。(　　 　　) (5)从源头上防控环境问题有助于减轻对国家安全的危害。(　　 　　) 基础落实·掌握必备知识 √ × √ × √ 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．思考。 (1)土壤污染为什么一般属于累积性环境安全问题？ 提示：土壤污染具有隐蔽性和滞后性，往往要通过对土壤样品进行分析化验，对农作物进行残留检测，甚至通过对人畜健康状况进行研究才能确定。 (2)环境安全问题是如何影响国家安全的？ 提示：可能通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能影响国家安全；可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器。 基础落实·掌握必备知识 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 任务一 理解环境安全问题的成因及影响 2023年当地时间2月3日晚上，美国一列火车在行驶到 俄亥俄州东部小镇东巴勒斯坦城时脱轨，一部分车厢发生 了爆炸燃烧，现场被巨大的“蘑菇云”黑雾所笼罩，右图为燃烧现场的图片。脱轨列车上有20节车厢装载着有毒物质，其中包括5节装有压缩氯乙烯的车厢。氯乙烯属 Ⅰ 类致癌物，燃烧产生的氯化氢、光气(碳酰氯)都是毒性物质。并且有调查表明，列车车厢里泄漏的有毒物质已经有一部分进入了附近的水域，导致鱼类死亡。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．此次爆炸事故会带来哪些环境问题？ 提示：大气污染、水污染、土壤污染等。 2．爆炸产生的问题属于哪类环境安全问题？有什么特点？ 提示：突发性环境安全问题。短时间内造成重大危害，并且短时间内无法彻底消除，导致环境长期处于不安全状态。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．理解环境安全问题的成因 环境问题的严重程度超过某个临界值，就会成为环境安全问题。 合作探究·提升关键能力 类型 安全型 临界型 不安全型 表现 环境问题在临界值的范围内 环境问题处于临界点上，当超过临界点将面临失衡风险 环境问题越过临界值 虽然也存在环境问题，但通过自然环境的自我调节或人类采取一定措施，环境仍是安全的 出现环境 安全问题 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2.不同人类活动环境安全临界值的差异 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．环境安全问题的类型及特征 合作探究·提升关键能力 类型 突发性环境安全问题 累积性环境安全问题 成因 是由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突然发生的严重环境污染事件导致的 是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的 特征 能够在短时间内造成重大危害，需要采取应急响应措施 需要经历很长时间的累积才能达到产生重大危害的程度 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 类型 突发性环境安全问题 累积性环境安全问题 影响 大多数事件的影响随着事件的结束而消失，环境重新回到安全状态。有些事件的影响可能几年甚至几十年内都无法彻底消除，导致环境长期处于不安全状态 一旦发生，其影响会长期存在 举例 1986年切尔诺贝利核泄漏带来的影响至今尚未完全消除 农田土壤中重金属长期累积，最终导致粮食中的重金属含量超过食用安全标准 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2024·浙江温州高二测试)读下面某区域环境安全临界值示意图，图中小球正处于环境安全与环境安全问题的临界点上。据此完成1～2题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．图中小球的含义最可能符合该区域的(　　) A．自然环境 B．社会环境 C．人类环境 D．经济环境 2．小球位于图中现在的位置表明该区域(　　) A．环境问题较轻 B．环境问题较严重 C.环境安全问题突出 D．环境安全问题不可能出现 合作探究·提升关键能力 C B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 第1题，环境安全与环境安全问题都是针对人类环境而言的，而自然环境、社会环境与经济环境构成人类环境，是人类环境的组成部分。因此图中小球的含义最可能符合该区域的人类环境。故选C。第2题，现在小球位于图中的临界位置，表明该区域环境问题较严重，但还没有形成突出的环境安全问题，如果不注意环境保护，该区域很可能出现环境安全问题。故选B。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 环境安全又称生态安全，是指自然环境所受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围内。如果环境问题的严重程度超过某个临界值，就会成为环境安全问题。有些环境安全问题具有突发性，这类环境安全问题能够在短时间内造成重大危害，需要采取应急响应措施。有些环境安全问题是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，它们需要经历很长时间的累积才能达到产生重大危害的程度。据此完成3～5题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．环境安全意味着(　　) ①自然环境处于良好状况　②环境问题严重影响社会经济发展　③自然环境的各种服务功能良好 ④自然环境遭受破坏难以恢复 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下列现象中，能够产生环境安全问题的有(　　) ①生态移民　②物种减少或灭绝　③全球气候变化 ④新能源的使用 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 合作探究·提升关键能力 B B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 5．以下环境安全问题不会导致突发性环境安全问题的是(　　) A．超高浓度污染物排放 B．土壤中重金属超标 C．危险化学品泄漏 D．核泄漏 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 第3题，由材料可知，环境安全又称生态安全，是指自然环境所受到的破坏与威胁处于环境或社会经济可承受的范围内。环境安全有双重属性：从自然角度看，环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没有遭到难以恢复的破坏；从人类社会角度看，环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出的代价，不至于严重影响社会经济发展。 故选B。第4题，根据材料和所学知识可知，产生环境安全问题的主要原因有环境污染、生态退化、物种减少或灭绝，全球气候变化等，②③正确；生态移民、新能源的使用有利于环境安全，①④错误。故选B。第5题，根据材料和所学知识可知，有些环境安全问题具有 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解析 突发性，是由超高浓度污染物排放、危险化学品泄漏、核泄漏等突然发生的严重环境污染事件所导致的。这类环境安全问题能够在短时间内造成重大危害，需要采取应急响应措施；有些环境安全问题是由污染物不断累积或生态退化逐步加剧导致的，它们需要经历很长时间的累积才能达到产生重大危害的程度，如农田土壤中的汞、镉、铅等重金属长期累积，使土壤污染程度不断加重，最终导致粮食中的重金属含量超过食用安全标准。故选B项。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 任务二 分析环境安全问题对国家安全的影响，提出应对措施 2022年夏季，河南汝州的鳄雀鳝引起了人们极大的关注，与此相关的外来物种入侵问题，也引发了全社会的讨论。截至目前，我国已发现660多种外来入侵物种，是世界上遭受外来物种入侵危害最严重的国家之一。除鳄雀鳝外，厦门海关在进口集装箱内发现的剧毒蜘蛛“黑寡妇”和“加拿大一枝黄花”也引起了有关部门的注意。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．指出外来物种入侵的危害。 提示：减少生物多样性，威胁本地生物的生存，影响食物链；严重破坏生态环境；严重危害农林牧渔业，威胁人类生命健康；威胁国家粮食安全、生物安全和生态安全。 2．说出针对外来物种入侵应该采取的措施。 提示：加强立法与管理；加强预警和监测；加强对入侵生物的灭除与拦截；加强对非法携带、托运外来生物入境的处罚力度。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．环境安全问题对国家安全的影响 合作探究·提升关键能力 地位 环境安全在国家安全体系中居于十分重要的基础地位 影响 环境安全问题既可能通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能影响国家安全；也可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器，影响国家安全 来源 可能产生于本国，也可能来自其他国家，还可能是全球环境问题导致的 特点 那些能够影响国家安全的环境安全问题虽然发生概率很小，却能造成重大损害或威胁，影响范围可能波及全国 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 2.环境安全问题的应对 环境安全风险既与环境问题的严重程度有关，也与人类及自然环境本身对环境问题损害或威胁的敏感程度及抵抗能力有关。因此，应对环境安全问题、降低环境安全风险可从两个途径入手。 基本途径 具体内容 从环境 的角度看 尽最大可能从源头上防控环境问题的发生 及时发现和治理环境问题，避免其恶化为环境安全问题 积极应对已发生的环境安全问题，降低其伤害程度 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 合作探究·提升关键能力 基本途径 具体内容 从人类 社会角度看 避免在环境高危地区从事生活和生产活动 提升人类社会对环境风险的承受水平 增强人类社会对环境安全事件的应急响应与善后处理能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2024·黑龙江鹤岗期末)环境安全有双重属性：从自然角度看，环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没有遭到难以恢复的破坏；从人类社会角度看，环境安全意味着环境问题的危害程度与解决环境问题付出的代价，不至于严重影响社会经济发展。据此完成1～3题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．下列关于环境安全问题及环境安全风险的叙述，不正确的是(　　) A．影响国家安全的环境安全问题发生概率小 B．一国的环境安全问题只可能产生于本国 C．环境安全风险与环境问题的严重程度有关 D．环境安全风险与人类对环境问题的抵抗能力有关 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 2．下列不属于环境安全问题对国家安全的影响的是(　　) A．通过危及生命和财产安全影响国家安全 B．成为能源安全问题的放大器影响国家安全 C．通过损害自然环境的服务功能影响国家安全 D．成为军事安全问题的触发器影响国家安全 合作探究·提升关键能力 B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径不包括(　　) A．降低人类社会对环境风险的承受水平 B．尽最大可能从源头上防控环境问题的发生 C．避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动 D．增强人类社会对环境安全事件的应急响应与善后处理能力 合作探究·提升关键能力 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，通常来说，影响国家安全的环境安全问题发生概率很小；能够威胁一国的国家安全的环境问题，可能产生于本国，也可能来自其他国家，还可能是全球环境问题导致的；环境安全风险既与环境问题的严重程度有关，也与人类及自然环境本身对环境问题损害或威胁的敏感程度及抵抗能力有关。故选B。第2题，环境安全问题可能通过危及生命和财产安全、损害自然环境的各种服务功能影响国家安全；环境安全问题可能成为经济、政治和军事等安全问题的触发器和放大器，影响国家安全；能源安全属于资源安全，与环境安全关系不大。故选B。第3题，应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径主要有： 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 提升人类社会对环境风险的承受水平；尽最大可能从源头上防控环境问题的发生；避免在高环境安全风险区从事生活和生产活动；增强人类社会对环境安全事件的应急响应与善后处理能力；及时发现和治理环境问题，避免其恶化为环境安全问题；积极应对已发生的环境安全问题，降低其伤害程度等。故选A。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 下图是根据陆地和海洋观测资料绘制的全球地面气温演变趋势图。据此完成4～6题。 合作探究·提升关键能力 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 4．图示气温变化反映了(　　) A．阳伞效应 B．热岛效应 C．温室效应 D．全球变暖 5．该图反映的环境问题对我国农业生产布局和结构的影响是(　　) A．南半球农作物分布向北移 B．农牧交错带将北移 C．积温增加使得生长期延长 D．病虫害危害范围会明显减少 合作探究·提升关键能力 D C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 6．缓解图示所反映的环境问题的合理措施是(　　) A. 全部使用清洁能源 B．提高煤炭消费比重 C．植树造林缓解升温 D．全面限制工业发展 合作探究·提升关键能力 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第4题，图中显示气温波动上升，这验证了全球变暖的趋势，D正确；阳伞效应指由大气污染物对太阳辐射的削弱作用而引起的地面冷却效应，该图没有反映出来；热岛效应是由于人为原因，改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，进而引起的城市小气候变化现象，该图没有反映出来；温室效应就是大气的保温作用，是时刻都存在的，该图没有单独反映出来，A、B、C错误。所以选D。第5题，该图反映的问题是全球变暖，气温升高，会使积温增加，当地的生长期延长，C正确；南半球的农作物分布会向南移动，A错误；全球变暖，半干旱地区蒸发增多，会导致部分地区的农牧交错带南移，B错误； 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 全球气候变暖，使得温度升高，病虫害危害的范围会扩大，D错误。所以选C。第6题，为缓解全球变暖，植树造林增加碳吸收量，缓解升温是目前最为合理的做法，C正确；不可能全面使用清洁能源，A错误；提高煤炭消费比重会加剧环境问题，B错误；全面限制工业的发展会阻碍社会的发展，D错误。所以选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [创新素材] “华北明珠”白洋淀的生态保护 白洋淀全域位于雄安新区境内，是华北平原最大的天然淀泊，对于维护华北地区生态环境具有不可替代的作用，有“华北之肾”“华北明珠”的美誉。白洋淀是在山前冲积扇交汇处的扇缘洼地上汇水形成的，四周以堤坝为界，上游有多条河流入淀，下游出口受水闸和溢流堰控制。植物种类繁多，生物多样性丰富，有大型水生植物47种，浮游植物406种，是候鸟迁徙内陆途中的重要栖息地，具有重要的研究价值。但20世纪60年代以来，受气候干旱、上游断流等因素影响，白洋淀干 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 淀现象频发。近年来，加强白洋淀水环境治理成为河北省政府和保定市政府的重点工作内容。围绕改善水体水质、修复淀区生态、提升承载能力等方面，河北省政府和保定市政府强力实施“碧水行动”，做好白洋淀流域综合整治工作，制定流域环保排放标准，研究确定流域环境改善目标，确保一泓清池安全秀美。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [新题优选] 下图为白洋淀各时段景观类型平均面积变化图。据此完成1～3题。 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．白洋淀水域面积最大的时段是(　　) A．1984～1990年 B．1990～2000年 C．2000～2010年 D．2010～2014年 2．1984～2014年白洋淀湿地环境的变化是(　　) A．下渗增加 B．温差增大 C．流域面积萎缩 D．生态好转 创新培优·发展核心素养 B B 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．针对白洋淀的生态状况，下列措施合理的是(　　) ①河流上游修建水库　②淀区四周加固堤坝 ③下游出口控制出水量　④退耕还林还草 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 创新培优·发展核心素养 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，白洋淀是华北平原最大的天然淀泊，观察白洋淀各时段景观类型平均面积变化图，可知林地和裸地面积在1984～2014年变化不大；从农田面积和居民点面积综合来看，1990～2000年二者的面积总和最少。故可推测1990～2000年白洋淀水域面积最大，其他时间段农田面积和居民点面积所占比例较大，水域面积较少。故选B。第2题，观察白洋淀各时段景观类型平均面积变化图，可知林地和裸地面积在1984～2014年变化不大；农田面积和居民点面积在1984～2014年最终增多，故可推测水域面积最终缩小，说明当地下渗减少，温差增大，生态变差；流域面积受水系分水岭影响，而地形地貌在一定时期内相对稳定，故流域面积萎 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 缩说法错误。故选B。第3题，我国华北地区主要为温带季风气候，降水季节差异大，农业发展受旱涝、盐碱化、水资源短缺等制约。从白洋淀各时段景观类型平均面积变化图可知，该地农田面积增多，故针对白洋淀的生态状况，可以在河流上游修建水库，缓解降水的季节分配不均；下游出口控制出水量，缓解水资源短缺及大水漫灌造成的土地盐碱化问题，①③正确；加固堤坝，会破坏当地生态，该地主要的生态问题是湿地退化，退耕还林还草不适宜当地生态状况，②④错误。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [命题解读] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [知识谱系] 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 [问题清单] 1．什么是环境安全和环境安全问题？ 2．环境安全问题有哪两种类型？分别有何特征？ 3．环境安全问题是如何影响国家安全的？ 4．应对环境安全问题、环境安全风险的两个途径是什么？ 创新培优·发展核心素养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 读2023年我国地表水水质状况及各主体安全用水范围图，完成1～2题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 1．图中安全用水范围最大的是(　　) A．农业用水 B．工业用水 C．生活饮用水 D．养殖用水 2．图中显示的我国地表水状况不包括(　　) A．水质型缺水 B．水污染较严重 C．水资源分布不均 D．因需求差异而对水质的要求不同 素养训练·学业质量评价 A C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第1题，由图可知，农业用水对水质要求最低，除了劣Ⅴ类水外，其他类水都可以作为农业用水。故选A。第2题，由图可知，部分地表水既不能用于生活饮用及水产养殖，也不能用于工业及农业生产，故存在水质型缺水问题；可用于生活饮用及水产养殖的地表水比例仅为67.8%，说明水污染较严重；可用于生活饮用及水产养殖的地表水比例小于可作为一般工业用水的比例，更小于可作为农业用水的比例，说明因需求差异而对水质的要求不同；图中没有显示我国的水资源分布状况。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 不同环境安全问题发展演变过程不同。下图示意突发性环境问题演化。据此完成3～4题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 3．不具备突发性特征的环境安全问题是(　　) A．土壤污染导致的粮食中重金属超标 B．核泄漏 C．超高浓度的污染物排放 D．危险化学品泄漏 素养训练·学业质量评价 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 4．反复性出现的突发性环境安全问题(　　) A．扩大了环境安全范围 B．提高环境安全临界点 C．更容易突破环境安全范围 D．缩短了消除环境安全问题的时间 素养训练·学业质量评价 C 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第3题，土壤中的重金属来自工业生产、地质变动或重大工程建设，再通过农作物吸收、积累，才会导致粮食中重金属超过食用安全标准，故土壤重金属污染是一个不断累积、逐步加剧的过程，不具备突发性。故选A。第4题，据图可知，环境安全临界点以下为安全范围，反复性出现的突发性环境安全事件，将更容易突破环境安全范围，降低环境安全临界点，延长消除环境安全问题的时间。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2024·山东德州高二测试)海洋生态安全指数是综合社会、经济、资源、环境、交往等方面的数据计算得出的(数值越大表示越安全)。下图为2006～2016年我国海洋生态安全指数。据此完成5～6题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 5．图中各省海洋生态安全指数(　　) A．山东优于广西 B．广东持续恶化 C．浙江优于福建 D．江苏保持稳定 6．为保障我国海洋生态安全，下列各省可采取的措施有(　　) ①辽宁鼓励大力发展海水养殖　②山东禁止海洋油气资源开发　 ③广东加大海洋科技研发投入　④天津推动海洋产业链的延长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 素养训练·学业质量评价 A D 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第5题，山东2016年海洋生态安全指数为0.55～0.65，广西2016年海洋生态安全指数为0.25～0.35，山东优于广西，A正确；广东海洋生态安全指数在好转，B错误；浙江海洋生态安全指数2006年为0.35～0.45，2016年为0.45～0.55，福建海洋生态安全指数2006年为0.35～0.45，2016年为0.55～0.65，2016年时福建优于浙江，C错误；江苏海洋生态安全指数在变大，D错误。第6题，广东加大海洋科技研发投入，可以减轻海洋污染，提高海洋资源利用率，③正确；山东可以适当进行海洋油气资源开发，减少生态破坏，但不能完全禁止，既要保护生态环境也要促进经济发展，②错误；辽宁鼓励发展海水养殖，海水养 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 殖业要适度发展，不然会造成水污染，①错误；天津推动海洋产业链的延长，可以提高产品附加值，增加经济效益，减少资源浪费，④正确。故选D。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 重庆铜锣山石灰岩资源非常丰富，曾经的41个矿坑就像41个“疮疤”分布在山脊上，安全隐患突出、生态退化严重。2018年长江上游生态屏障山水林田湖草生态保护修复工程入选国家第三批试点，该市明确提出要高标准建设铜锣山矿山公园。按照“生态保育区、生态修复区、合理利用区”分区思路，统筹开展山上、山腰、山下系统修复。据此完成7～8题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 7．铜锣山资源开发过程中，生态退化严重的主要表现是(　　) A．土地盐碱化 B．土地荒漠化 C．水土流失 D．湿地退化 8．在铜锣山矿山公园建设中能够体现出维护我国环境安全的途径有(　　) ①因地制宜地设定保护基准　②建立自然保护区　③加强生态修复　④发展旅游 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ C 素养训练·学业质量评价 A 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第7题，重庆降水量丰富，土地盐碱化、土地荒漠化不是主要生态问题，A、B错误；铜锣山地区地形崎岖，降水充沛，采矿破坏植被后，会产生较严重的水土流失问题，C正确；当地主要是丘陵、山地而不是湿地，D错误。第8题，铜锣山矿山公园建设过程中，加强了生态修复工作，但没有建立自然保护区，③正确，②错误；从“该市明确提出要高标准建设铜锣山矿山公园”和“生态保育区、生态修复区、合理利用区”“统筹开展山上、山腰、山下系统修复”可知，当地因地制宜地设定保护基准，①正确；发展旅游不是维护环境安全的途径，④错误。综上，A正确，B、C、D错误。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (2024·黑龙江鸡西高二测试)近年由于降雨和径流减少，草场退化，土地沙化，使青海湖本来就十分脆弱的生态环境更加恶化。目前，青海省在青海湖地区开展水土综合治理取得一定成效。据此完成9～10题。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 9．青海湖流域环境安全风险等级高的根本原因是(　　) A．地处青藏高原，气候寒冷 B．地形崎岖，河流众多 C．光照弱，植被覆盖率低 D．生物种类单一，数量少 A 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 10．保障青海湖流域的环境安全，下列措施不可行的是(　　) A．发展灌溉农业，合理控制耕地面积 B．改良耕作制度、围栏封育、轮封轮牧 C．引进物种，增加生物种类 D．实施灌草相结合的生物工程 C 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第9题，青海湖流域地处青藏高原，海拔高，气温低，气候寒冷，环境安全风险等级高，A正确；地势崎岖，河流众多不是环境安全风险等级高的根本原因，B错误；青海湖流域地势高，空气稀薄，太阳辐射强，光照充足，C错误；青海湖流域生物种类较多，D错误。第10题，发展灌溉农业，合理控制耕地面积， 改良耕作制度、围栏封育、轮封轮牧，实施灌草相结合的生物工程都是保障青海湖流域环境安全的可行性措施，而引进物种，会因缺乏天敌，生长繁殖迅速，进而导致本地物种生存环境恶化，生物多样性减少，危害环境安全。故选C。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 11．(2024·贵州贵阳开学考试)阅读图文材料，完成下列要求。 水生植物是湖泊生态系统的重要组成部分，包括沉水植物、挺水植物等。邛海地处中国西南地区，是周边城市的饮用水源地和国家级风景名胜区的核心区。下图示意夏季邛海水生植物的分布。冬季，该湖水生植物分布范围比夏季小，且多集中于河口处。1998年流域暴雨导致邛海水生植物减少，分布水深变浅、范围缩小，沉水植物分布范围缩小尤为明显。为此，当地着力改善水生植物生境，维护邛海环境安全。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (1)根据水生植物的分布，推测邛海湖盆边缘的坡度特征，并说明理由。 (2)分析冬季邛海水生植物分布范围小的原因。 (3)阐述改善水生植物生境对维护邛海环境安全的意义。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 答案：(1)湖盆北侧坡度最小(缓)，南侧较缓，东西两侧坡度最大(陡)。理由：湖岸坡度越小，肥沃淤泥沉积越多，营养物质拦蓄越多，生存空间越大，水生植物越多；北岸水生植物最多，南岸其次，东西两岸最少。 (2)冬季水温较低，热量条件无法满足部分水生植物生长需求；水温低，藻类发育少、养分循环弱；冬季河流径流量小，带来的营养物质少；冬季降水少，湖泊水位降低，生存空间减小。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 (3)避免水生植物大量死亡，分解耗氧，保持邛海适宜的溶解氧含量；维持邛海水生生态系统，为动物提供栖息地，保持生物多样性；避免水质快速恶化，保证饮用水源地的供水安全；为国家级风景名胜区维持良好的环境景观。 素养训练·学业质量评价 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 第(1)题，根据图示信息可知，北岸水生植物最多，南岸其次，东西两岸的水生植物最少。水生生物需要营养盐类等物质、生存空间等。湖岸坡度较小，以沉积作用为主，沉积物较多，大量淤泥淤积，拦蓄大量的营养物质，肥力较高，且湖岸地区水深较浅，适宜水生生物生存的空间较大。结合水生植物的分布可知，湖盆北岸坡度最小，南侧较缓，东西两侧的坡度较大。第(2)题，可从水温、水质、营养盐、生存空间等角度展开分析。冬季太阳直射点位于南半球，该地获得的太阳辐射较少，水温较低，热量条件无法满足水生植物生长需求；水温较低，藻类等浮游植物生长较少，养分的循环较慢；冬季降水较少， 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 解 析 河流径流量较小，带来的营养物质较少，不适宜水生植物生长；冬季降水较少，河流径流量较小，补给湖泊水量减少，湖泊水位下降，水生生物生存空间减小。第(3)题，避免水生动植物的大量死亡，减少水中溶解氧的消耗，保持邛海溶解氧的含量，提高沉水植物活性；加强流域水污染的治理和水土流失的防治，提高水质，保障水质，保障饮用水源地供水的安全；维护邛海流域的水生生态环境，保护动植物栖息地，维护生物多样性；保护区域环境景观，为国家级风景名胜区维护良好的风景景观。 第1章　数列 地理　选择性必修3 资源、环境与国家安全　R　 课时梯级训练(8) 谢 谢 $$