第1单元 单元活动 践行绿色发展（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年高中地理选择性必修3（鲁教版2019）

单元活动　践行绿色发展 课程标准 核心素养 思维导图 调查家乡的资源、环境问题，讨论节约资源的重要性，树立绿色发展的理念。 1.理解绿色发展的概念，树立绿色发展理念。 2．结合材料，运用综合思维，理解绿色生产的生产过程及生产效益。 3．在实际生活中为倡导绿色消费、创建绿色学校贡献自己的力量，提高地理实践力。 [对应学生用书P47] 1．概念：绿色发展是建立在生态环境容量和资源承载力的约束条件下，将资源节约和环境保护作为实现可持续发展重要支柱的一种新型发展模式。 2．理念：绿色发展以节约资源和保护环境为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程，强调以人为本，善待环境，正确处理经济发展和生态环境保护的关系。 3．绿色发展的意义：绿色发展是发展观的一场深刻革命，为我国经济社会发展和生态文明建设指明了思路、方向和着力点。 [点拨]　绿色发展是以创新为驱动力，现代科技为支撑，以循环、生态、低碳为特征的发展模式，被称为继农业革命、工业革命、信息革命之后的第四次革命。绿色发展与生态文明建设是人地协调观的主要表现之一，是人类对人地关系认识的新的高度。 1．发展绿色生产的途径 2．绿色生产的目标、手段及意义 3．技术创新与绿色发展的关系 4．低碳循环经济 [点拨]　循环经济是以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式，其特征是低开采、高利用、低排放。所有的物质和能源能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，把经济活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度。中国实现循环经济的两种方式，一是生态农业，二是清洁生产。 1．绿色消费的概念：是指消费者对绿色产品的需求、购买和消费活动，是一种具有生态意识的、高层次的理性消费行为和消费方式。 2．绿色消费的含义 3．绿色消费的意义：可创造经济价值、环境价值和产业价值，形成生产与消费的良性互动。 [点拨]　“绿色消费”是指消费者要选购绿色产品，并在消费时注意不要造成污染、浪费等，“绿色”不是指绿颜色。“绿色消费”不仅包括消费绿色产品，还包括物资的回收利用、能源的有效利用、对生物多样性和人类生存环境的保护。 1．概念：是指将绿色发展理念纳入课程内容，进行绿色校园建设，实施绿色管理，创设绿色文化氛围，开展绿色实践活动，全面提高师生环境素养的学校品牌建设行动。 2．意义：通过创建绿色学校，使绿色成为我们的价值观念和行为自觉，增强节约资源、保护环境的责任感。形成教育一个学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个社区、一个社区带动整个社会的教育互动机制。 3．学生是创建绿色学校的主体：作为一名新时代的青年，我们应积极加入环保社团组织，参与绿色学校创建、绿色宣传和绿色实践活动。在创建活动中，提升自己的绿色修养，贡献自己的绿色智慧。 [点拨]　作为中学生，为实现生态和环境的良性发展，应该树立环保意识，参与环保行动，节约资源，适度消费，乘坐公交出行，积极参加植树活动等。 [判断正误] 1．绿色发展是我国生态文明建设的必由之路。(　　 ) 提示　√　绿色发展以节约资源和保护环境为引擎，将生态文明建设融入经济、政治、文化、社会建设各个方面和全过程，强调以人为本，善待环境，正确处理经济发展和生态环境保护的关系，是我国生态文明建设的必由之路。 2．发达国家应停止过度消费，发展中国家不需要。(　　 ) 提示　×　停止过度消费是发达国家和发展中国家都应做到的。 3．发展“循环经济”是转变经济增长方式的唯一途径。(　　 ) 提示　×　转变经济增长方式的途径很多，循环经济只是其中的一种。不同的地区、不同的部门应根据实际情况选择适合的社会经济发展方式。 4．清洁生产没有废弃物的产生。(　　 ) 提示　×　清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物的排出，其基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理，由终端处理转变为对生产过程的每个环节的处理，从而尽可能少地产生环境污染。 [基础小题] 党的十九大报告中指出“生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观”“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”。据此回答1～2题。 1．下列行为与建设生态文明相违背的是(　　 ) A．购物时使用廉价的塑料袋 B．就餐中减少一次性餐具的使用 C．生活垃圾分类投放指定位置 D．上下班尽量乘座公共交通 2．党的十九大报告中提出要树立社会主义生态文明观符合(　　 ) A．环境决定论的观点 B．人定胜天的观点 C．绿色发展的观点 D．生态优先论的观点 1．A　2.C　[第1题，塑料袋易造成污染，与生态文明建设相违背。第2题，党的十九大报告中提到的相关理念符合绿色发展的观点。] 3．绿色产业发展的驱动力是(　　 ) A．制度创新 B．科技创新 C．管理水平提高 D．劳动力素质提高 B　[技术创新是绿色产业发展的驱动力。] 4．下列对“绿色消费”的理解，错误的是(　　 ) A．要求人们购买、使用绿颜色的物品 B．尽量使用对环境不造成污染的物品 C．尽量减少难以降解塑料袋的使用 D．尽量使用可降解、可再生物品 A　[“绿色消费”中的“绿色”并不是指绿颜色，而是指可再生的、对环境不造成污染的物品。] [对应学生用书P49] 探究点　践行绿色发展 阅读材料，探究下列问题。 材料一　下图是某发电厂绿色生产过程示意图。 材料二　绿色消费正在全球兴起，成为时尚。绿色消费是指产品的生产和消费都符合环境保护标准。下图是产品在社会中的一般流程图。 (1)该发电厂是如何在发电过程中实现绿色生产的？ 提示　该发电厂在生产全过程中推行清洁生产工艺，所有生产环节中产生的废弃物都进入新的生产环节，成为新的资源，废弃物充分利用，排放量减到最小。 (2)从循环经济角度看，该发电厂的综合效益有哪些？ 提示　该发电厂的生产工艺，实现了煤炭发电的良性循环，向环境的排废量降到了最低程度，同时废弃物综合利用也取得了良好的经济效益，实现了发展经济与保护环境兼顾的可持续发展。 (3)在生产过程中，保证产品是绿色产品的关键主要取决于哪两个环节？ 提示　原材料采集和处理，产品的加工制作。 (4)举例说明我们在日常生活中如何做到绿色消费。 提示　节约用水；使用无磷洗衣粉；出行多乘公交车；少用空调；使用节能灯；选购环保产品；多用可重复利用产品，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野生动物等等。 1．绿色生产 2．循环经济 (1)绿色生产 清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。 (2)生态农业 生态农业是指用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。其特点如下表所示： 农业资源 得到再生 生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用 综合效 益突出 生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益 实现良 性循环 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害 3.倡导绿色消费 绿色消费 内　容 含义 倡导消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品 消费者转变消费观念的同时，注重节约资源和能源，实现可持续消费 在消费过程中注重保护环境，不造成环境污染 价 值 产业价值 带动绿色产业的发展，促进产业结构的升级优化 经济价值 绿色消费人群不断扩大，绿色产品种类增加，绿色消费规模增长，绿色商品议价能力增强 环境价值 最大程度上减少经济活动对环境造成的负面影响，直接降低治理环境污染的高昂成本 动 力 简约低碳 的生活方 式 积极倡导生活方式绿色化，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变，使消费更绿色、更健康、更智能、更安全 从我做起，从每个家庭做起，做好每件小事，养成节约、简约的习惯，使绿色消费成为全社会的自觉意识和行动 (2021·辽宁丹东高三开学考)下图为某企业开发的厨余垃圾自动处理系统的主要工艺流程。据此完成(1)～(2)题。 (1)该系统(　　 ) A．机械分拣是有效运转的前提 B．A工艺流程中排出的异杂物为塑料制品 C．能够完全实现污染物零排放 D．安装成本低，可以在家庭厨房中广泛推广 (2)厨余垃圾分类(　　 ) A．首先应在广大乡村地区推广 B．处理厂应布局在住宅区附近 C．应进一步增加相关配套产业 D．产品主要用于工业生产范围 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的综合思维和人地协调观素养。结合工艺流程图，运用循环经济原理，分析厨余垃圾资源化处理的流程，形成化害为利、变废为宝的理念，加深对循环经济的理解，树立正确的发展观和人地协调观。 解析　第(1)题，该系统机械分拣是有效运转的前提，A正确。塑料制品为A工艺流程中的有用产品，B错。完全实现污染物零排放是不可能的，C错。该系统安装成本并不低，在家庭厨房中广泛使用不现实，D错。第(2)题，根据材料提示，我国迫切需要对垃圾进行无害化、资源化处理，厨余垃圾分类应进一步增加相关配套产业，C正确。首先应在城市地区推广，A错。处理厂不可布局在住宅区附近，会污染环境，B错。产品主要用于农业生产范围，D错。 答案　(1)A　(2)C 图示法理解发展绿色经济 阅读图文材料，回答下列问题。 常熟市大豆产业循环链是江苏大力发展循环经济的典型。这条大豆循环产业链上游的甲公司，通过低温榨油获取豆油和低温豆粕，下游的丙公司将残余豆渣加工成饼干、生物有机肥和饲料。居核心的乙公司从豆粕中提取蛋白制成“第八大人造纤维”——大豆蛋白纤维，并从废水中提取淀粉酶，将其加工成啤酒催化剂和食品添加剂。这样原来被遗弃的豆渣、废水、豆粕都得到了充分利用，从而使大豆从生产、加工到肥料回田过程中形成了一条以大豆深加工为主的循环经济产业链。 (1)(综合思维)丙公司生产的有机肥与普通的工业化肥相比，其显著的特点有哪些？ 提示　普通的工业化肥会导致土壤板结，使土壤肥力下降，而丙公司生产的有机肥有利于提高土壤肥力；工业化肥生产消耗的原料、能源多，生产成本高，而丙公司生产的有机肥可就地取材，成本低廉。 (2)(地理实践力)乙公司的产品很容易地打破了欧美贸易的“绿色壁垒”，畅销欧美市场，其主要原因是什么？ 提示　其原料为天然植物蛋白纤维，产品属于绿色产品。 (3)(人地协调观)该循环生产模式与普通生产模式相比，突出的好处有哪些？ 提示　提高了资源利用率，有利于节约资源；实现了“变废为宝”，既提高了经济效益，又有利于保护环境；实现了农、工、商紧密结合，有利于促进农业生态系统向良性循环方向发展；延长了产业链，提高了农产品的加工深度，丰富了产品种类，拓宽了产品市场；创造了更多的就业机会，促进了地方经济的发展；提高了农民的生产积极性，增加了人们的收入。 [对应学生用书P52] 循环经济关联图的判读 循环经济关联图通常是运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示农业和工业等生产活动中相互联系的结构特征或演变规律的组合图形。常见的主要有生态农业关联图、清洁生产关联图等。现以下图为例，展示循环经济关联图的判读方法： 1．把握主题，梳理过程 该图为“我国某地区农业科技园区循环经济模式图”，图中展示了该生产模式的资源投入、生产过程、产品消费及废弃物处理的全部过程。 2．分析演变，寻找突破 图中①与水源、技术同属于作物种植的区位条件，②是种植业为畜禽养殖提供的饲料，③④分别是农业对沼气和沼渣的利用，⑤是沼气生产的原料来源。因此，此图的突破点是按照箭头顺序理清循环经济“投入—产出”的过程。 3．增添信息，验证关系 把要添加的信息依次填入该循环经济模式图中，重新理顺一遍，按照“资源—产品—再生产”的流程验证物质和能量在循环经济中的合理性。 4．联系理论，表述意义 循环经济是实施可持续发展的具体实践，因其以资源减量化、再生化为原则，以经济活动生态化为目的，所以对于此类循环经济模式图的意义分析，可以按照可持续发展的三大内涵进行： (1)生态上，节约资源，减轻生态环境问题。 (2)经济上，减少成本，增加产出，提高收入。 (3)社会上，安排就业，提高生活质量。 每到夏收、秋收时节，农田里就会出现“狼烟四起”的现象，不少地方的村民在田间、地头随意焚烧农作物秸秆。秸秆作为循环经济的一种宝贵资源，加强其综合利用，既有很好的经济效益，又有直接的生态效益。如图为秸秆利用方式示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)村民在田间、地头随意焚烧秸秆造成的不利影响主要有(　　 ) ①引起大气污染　②造成资源浪费　③增加土壤有机质含量　④阻碍农村能源结构调整 A．①②　　　　　　 B．①③ C．②③ D．①④ (2)在图示四种秸秆利用方式中，经济效益和生态效益结合最佳的是(　　 ) A．① B．② C．③ D．④ (1)A　(2)D　[第(1)题，焚烧秸秆不仅会造成严重的大气污染，影响人们的日常生活。还会带走土壤水分，降低土壤肥力，破坏耕地墒情，致使耕地贫瘠，且造成资源浪费。第(2)题，据图可知，④方式产业链最长，充分发挥了秸秆作为肥料、燃烧、提供电力等多方面的利用价值，且没有污染和资源浪费，效益最好。] [读图指导] (2021·北京海淀区高三期末)下图为“我国某地生态工业园区生产流程图”。读图，完成(1)～(2)题。 (1)图中a、b、c、d依次为(　　 ) A．污水处理、服装生产、棉纺织、创意产业 B．棉纺织、创意产业、污水处理、服装生产 C．创意产业、棉纺织、服装生产、污水处理 D．污水处理、棉纺织、创意产业、服装生产 (2)该园区(　　 ) A．属于高科技产业园 B．应布局在棉花产区附近 C．生产过程可提高水资源利用率 D．生产过程体现可持续发展公平性原则 (1)D　 (2)C　[第(1)题，结合图中内容，联系生产过程，从原料来源和产品去向看， a来自于生活污水，去向是尾水，因此应是污水处理厂；b的产品是棉布，应为棉纺织；d的产品是服装产品，故应为服装生产；c是通过服装设计为服装生产提供服务，应为创意产业。第(2)题，图中只是服装产业，是劳动密集型产业，不是高技术产业，不会属于高科技产业园，A错误。该生态工业园产品需靠近市场，B错误。图中工业、生活污水均进行了深度处理，提高了水资源利用率，C正确。生产过程实现了废弃物的循环利用，体现了可持续发展的持续性原则，D错误。] [对应学生用书P54] 教材P48活动 提示　1.回收一吨废纸，废物回收利用产生的效益：(1)可造800千克纸，产生了巨大的经济效益；提高资源利用率，降低生产成本。(2)少砍17棵大树，节约一半以上的造纸能源，节约资源，可以减轻资源的压力，促进人地和谐发展；减少进口资源，确保国家经济安全。(3)减少35%的水污染，减少污染物排放，保护生态环境。 2．节约资源的措施有废物回收利用，提高资源利用率。如提高石油、煤炭能源的利用率，就可减少煤炭、石油的燃烧，减少污染物排放，减轻了开采过程中的污染和生态破坏，保护生态环境；同时节约煤炭、石油资源，可以减轻资源的压力，也就促进了绿色的发展。 教材P49活动 提示　带来的变化：(1)废弃物的综合循环利用和再利用。(2)从生产过程的每个环节减少对环境的污染。如：废纸的回收利用，提高了资源的利用率；造纸过程中的废弃物再利用，既减轻了污染又提高了资源利用率；污水处理，达标排放，减轻了环境污染。 教材P50活动 提示　1.清洁生产产业的基本内容：(1)清洁生产设计，面向源头削减或避免污染物产生的生态设计活动；(2)清洁原料，实现源头削减污染而实施的原料生产、原料替代、原料减量等活动；(3)清洁生产技术，降低或避免污染物产生，提升清洁生产水平的技术活动；(4)清洁生产装备和产品，旨在降低或避免污染物产生的装备和产品生产活动，以及改善管理活动和精细管理活动；(5)清洁生产服务，贯穿产业始终的相关咨询，管理等服务活动。 2．区别：清洁能源产业侧重能源供应源头；清洁生产产业侧重污染产生源头；节能环保产业侧重污染治理过程和侧重能源生产过程。联系：清洁能源产业为节能环保产业提供清洁的能源，清洁生产产业为节能环保产业提供技术、服务。 教材P52活动 提示　1.对废弃物蔗糖渣、糖渣的循环利用和废物再利用，形成了两条循环产业链(见教材P51知识窗)，降低了生产成本，提高了经济效益，减少了废弃物的排放，减少对环境的污染，有利于保护环境。 2．可结合当地企业分析：要从节能、废弃物的完全综合利用、资源的循环利用、减少对环境的污染等方面提出建议。 教材P53活动 提示　略。 教材P54活动 提示　1.略。 2．略。 [对应学生用书P55] 2020年4月22日是第51个世界地球日。地球日是由美国人海斯等发起并在全世界范围内得到世人的响应而推广的，主要意图是倡导绿色消费，选择绿色生活，善待地球。据此回答1～2题。 1．绿色消费意味着(　　 ) ①开发和利用可再生资源　②生物多样性和文化多样性的保护　③绿色建筑、绿色食品、绿色照明　④节水节能、垃圾分类 A．①③④　　　　　　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②④ 2．绿色生活可以包括(　　 ) ①救助物种，保护自然　②节约资源，重复利用　③绿色消费，环保选购　④减少污染，垃圾分类　⑤循环回收 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤ 1．C　2.D　[第1题，绿色消费指的是消费行为，开发和利用可再生资源属于生产行为；生物多样性和文化多样性的保护，绿色建筑、绿色食品、绿色照明，节水节能、垃圾分类等都属于消费过程中的行为。第2题，绿色生活方式应该是指一切有利于生态、经济、社会可持续发展的生活方式。例如：救助物种，保护自然；节约资源，重复利用；绿色消费，环保选购；减少污染，垃圾分类；循环回收等。] (2021·江西南昌模拟)农村生活垃圾分类处理是落实乡村振兴战略的重要内容。下图为陕西省某农村生活垃圾分类处理流程图。据此完成3～5题。 3．下列垃圾适合填埋的是(　　 ) A．废旧金属 B．废旧电池 C．建筑余土 D．厨房垃圾 4．从可持续发展角度看，适合用作垃圾专业填埋场的是(　　 ) A．弃耕地 B．弃矿坑 C．山谷 D．山顶 5．建阳光堆肥房对农村生态环境的积极意义表现为防止(　　 ) ①病虫害　②盐碱化　③肥力下降　④水土流失 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．C　4.B　5.A　[第3题，废旧金属可回收重复利用，A错误；废旧电池污染较大，不适合填埋，B错误；建筑余土适合填埋，C正确；厨房垃圾可堆肥生产有机肥，D错误。第4题，从可持续发展角度看，弃矿坑可利用垃圾回填，适合用作垃圾专业填埋场，B正确；弃耕地离人类居住地较近，且地形较平坦，不适合用作垃圾专业填埋场，A错误；山谷为集水区域，易造成水污染，不适合用作垃圾专业填埋场，C错误；山顶海拔较高，运输不便，且面积相对较小，不适合用作垃圾专业填埋场，D错误。第5题，建阳光堆肥房集中处理垃圾可防止病虫害，能发酵堆肥可防止肥力下降，①③正确；对盐碱化和水土流失的影响较小，②④错误。] (2021·河北石家庄高二期末)下图为芬兰某产业循环经济发展模式图，当地该产业经历了由模式甲到模式乙的转变。据此完成6～7题。 6．与甲模式相比，乙模式的优点有(　　 ) A．资源用量减少 B．污染排放降低 C．利于生态保护 D．资源利用率提高 7．乙模式可应用推广的工业部门是(　　 ) A．机械制造 B．风力发电 C．电子工业 D．造纸工业 6．C　7.D　[第6题，由材料可知，乙模式与甲模式相比，利用的资源为可再生资源，可再生资源的使用，有利于生态保护，C对。两模式相比，资源使用量及污染排放和资源利用率均没有体现差异。第7题，由材料分析，乙模式主要使用可再生资源，而机械制造的原料为钢铁、电子工业的原料也不是可再生资源，A、C错。风力发电，不存在废弃物处理，B错。造纸工业原料主要是植物纤维，产品生产过程中产生残渣等废弃物，经处理，排放到自然环境中，有利于生态保护，适宜采用模式乙，D对。] 8．(2021·山东济宁高二期末)阅读图文资料，完成下列要求。 甘肃金昌， 缘矿兴企、因企设市。长期以来，以矿产采选、有色金属冶炼及相关化工产品加工为主导的产业结构，产生了一系列问题。近年来，金昌市发展循环经济。河西堡化工循环经济产业园是其中的典范。下图示意河西堡化工循环经济产业。 (1)指出金昌发展循环经济之前，工业生产面临的主要问题。 (2)从可持续发展的角度分析金昌发展循环经济所带来的效益。 解析　第(1)题，由材料可知，金昌缘矿兴企，以矿产开采和冶炼及相关化工产品加工为主导的产业结构。说明其产业结构单一。同时，由于以矿产冶炼和化工为主，对大气、水体等污染严重。同时，由于矿产资源为非可再生的，资源消耗过高，有枯竭的危险。第(2)题，循环经济带来的效益主要从环境效益、社会效益、经济效益角度考虑。由循环经济产业园示意图可知，水渣、电石渣、粉煤灰等废弃物进行水泥生产，兰炭尾气、焦炉煤气可以合成氨，使得废弃物排放量减少，提高了资源利用率的同时减轻了污染，实现了环境效益。产业链得到延长，具有经济效益。解决了更多人员就业，增加了收入，实现了社会效益。 答案　(1)环境污染严重；资源消耗高，对资源高度依赖，抗风险能力较低；以重化工业为主，产业结构单一、产业链条短。 (2)提高资源的利用率，减轻环境污染；带动相关产业发展，促进产业结构调整，延长产业链，提高了经济效益；促进就业，增加收入。 学科网（北京）股份有限公司 $$