5.18 养蚕（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

18.《养蚕》教学设计 【教材分析】 《养蚕》是青岛版小学科学（五·四学制）三年级下册《生物的特征》单元的第一课时。本课通过调查了解养蚕的方法，引导学生自己学会养蚕，体会到动物从生到死的生命过程中有不同的发展阶段。 教科书由三部分组成：第一部分是活动准备，教科书呈现了一个问题，即“怎样养蚕？”。还用材料包的形式呈现了上课需要的材料。以此引导学生提前准备养蚕知识，以便上课交流时有话可说，保证观察顺利进行。第二部分是活动过程，活动一：“了解养蚕的知识。”引导学生学会从哪几个方面了解养蚕的知识；活动二：“我们来养蚕。”教科书用流程图的形式呈现了三个养蚕场景图，意在指导学生学会养蚕的方法和注意事项。通过五幅特写图，引导学生了解蚕的一生经历的生长阶段；活动三：“交流蚕一生的生长变化情况。”引导学生通过交流，了解蚕的一生经历的生长阶段，并交流的养殖过程中的快乐。第三部分是拓展活动，“查阅资料，了解缫丝的过程” 通过呈现蚕茧抽丝的图片，引导学生了解缫丝的过程，感受“春蚕到死丝方尽”的伟大，珍惜丝织品。 本节课在教学内容上主要引导学生学会喂养蚕，能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点，知道蚕的一生生长变化情况。养成善于观察、乐于合作交流的习惯。 【学生分析】 三年级的学生活泼好动，对于养蚕热情高，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以能结合养蚕的实际让学生通过学习能够很好的调动学生的学习的积极性。 【教学目标】 科学概念目标： 1.学会喂养蚕，知道蚕的一生生长变化情况。 2.能在好奇心的驱使下，较长时间观察、记录蚕的生长变化。 3.了解动物的一种繁殖方式——卵生。 科学探究目标： 1.能根据需要，从更多渠道了解养蚕知识。 2.能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点。 科学态度目标： 1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2.意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标： 珍爱生命、尊重生命的意识。 【重 难 点】 知道蚕的一生生长变化情况。 【器材准备】 学生准备：桑叶、毛笔、纸盒。 教师准备：蚕丝制品或者蚕的图片和视频资料等。 【教学过程】 1、 情境导入 师： 同学们，你们知道这些漂亮精致的床上用品、包、旗袍和扇子有什么相同之处吗？ 师：它们都是用丝绸做成的。丝绸是中国的特产，中国古代劳动人民发明并大规模生产丝绸制品，更开启了世界历史上第一次东西方大规模的商贸交流，史称“丝绸之路”。从西汉起，中国的丝绸不断大批地运往国外，成为世界闻名的产品。那时从中国到西方去的大路，被欧洲人称为丝绸之路，中国也被称之为“丝国”。那么你们知道，丝绸是怎么来的吗？ 生：丝绸是用蚕吐得丝制作而成的。 师：没错，有一句话“春蚕到死丝方尽”，就是描述的春蚕吐丝。 我们国家养蚕的历史可谓源远流长，传说在黄帝时期我们就开始养蚕了，现在我们一起看一看关于嫘祖养蚕的神话传说。 课件播放视频。 师：远在四千多年以前，我们的祖先就已把一种野生的蚕驯化成家蚕，并开始利用蚕丝了。三千多年前，开始人工养蚕。考古学家曾不止一次地在殷墓中发现形态逼真的用玉石雕刻的蚕，出土的甲骨文中已有蚕、桑、丝、帛等字，这说明在当时养蚕在生产上占据着重要位置。公元五世纪，我国的养蚕技术陆续传到了日本、印度、法国和意大利等国。 师：今天我们就一起来养蚕。 板书课题 2、 探究新知 活动一：了解养蚕的知识。 师：关于养蚕，你想知道些什么？ 生1：蚕宝宝是从哪儿来的？ 生2：怎样养蚕？ 生3：养蚕都有什么注意事项。 师：同学们想的问题很全面也很周到，那么现在我们就看看养蚕需要什么材料。 生：新鲜桑叶、毛笔、盒子。 师：桑叶是给蚕吃的，盒子是用来装蚕的，那么毛笔用来做什么呢？待会我们就知道了。 师：要想把蚕养好，我们就要知道怎样养蚕，现在我们就一起来学习一下吧。 课件播放怎样养蚕的视频。 总结养蚕的注意事项： 调控温度：蚕对温度很敏感，养殖期间注意控温，最好 控制在20-25℃之间。 提供光照：要给它提供适宜的光照，不可长时间 放在阴暗处，多接受散光照才行。 投喂饲料：一般都是喂桑叶，必须保证桑叶干净、新鲜，上面不能有水分，还要切成小块。 清理残渣：喂养期间要注意箱内的卫生，及时清理剩余的桑叶，清理排泄物等。 发放并观察蚕卵。 师：刚才有同学问到，蚕宝宝从哪里来？现在我们就一起来看一下这些蚕卵是怎么来的吧。 课件播放蚕卵是怎么来的视频。 师：这些蚕卵是如何变成蚕宝宝的呢？要经过孵化，孵化蚕卵也有很多注意事项。 课件播放孵化蚕卵的视频。 总结孵化方法： 1.准备一个小盒子作为蚕室井且消毒。 2.在消毒好的蚕室内将蚕宝宝平铺于蚕匾中，卵面向上。 3.当发育到后期发现有少数的蚕卵出现青黑色的小点时，立即把蚕宝宝用黑布遮住不见光。 4.大约经过40小时之后除去遮暗黑布，把蚕宝宝用白纸包好，卵面向上开灯感光，让蚕咬破卵壳孵化出来。 5.温度要求，第1-4天要求室温24℃，干湿差在2-2.5℃之间。 6.第5-10天要求室温27℃，干湿差在1.5-2℃之间。 师：蚕宝宝孵化后，要用毛笔把出壳的蚁蚕移到蚕盒里，这就是毛笔的作用了。 同学们试着将蚁蚕移到蚕盒里。 师：这么小的蚕宝宝一定要精心呵护啊，我们怎么照顾这么小的蚕宝宝呢。 视频播放：刚出生的蚕宝宝怎么养。 总结方法： 温度调节：将蚕宝宝的生长温度控制在26-27度。 合理喂食：蚕宝宝每天要投喂4次饲料，饲料以桑叶为主。 睡眠保护：蚕宝宝在睡眠中期的蚕座要足够干燥。 注意事项：采摘桑叶时，注意将新梢的嫩头摘除。 师：在养蚕的过程中，我们还要及时清理残叶、蚕粪和病蚕。 活动三：交流蚕一生的生长变化情况。 师：大家想一下，蚕的一生是怎样生长变化的？ 小组讨论交流。 师：大家可以用画一画，写一写的方法描述蚕的一生。 课件出示不同时期的蚕。 师：蚕要想不断长大就要经历蜕皮的环节。蚕什么时候开始蜕皮，是怎样蜕皮的呢？一起通过短片看一下。 课件播放蚕蜕皮的视频。 总结： 第一阶段：准备。 蜕皮时蚕抬著头，不吃也不动，称为『眠』。 第二阶段：开始。 蚕的头上有个小黄点，就表示开始蜕皮工作。 第三阶段：蜕皮。 蚕脱皮从头开始慢慢向后落，直至脱离。 第四阶段：休养。 师：蚕长到一定阶段就要开始结茧了，你们见过蚕茧吗？能说一下蚕茧是什么样的吗？ 课件播放蚕结茧的视频。 总结： 经过四次脱皮，成为五龄蚕后，蚕的体色会变黄且呈透明状、皮肤紧绷，不爱吃桑叶了，这表示它开始准备结茧吐丝了。蚕吐丝时，会先固定蚕茧的位置，再将自己包围起来，呈八字形吐丝成茧。 蜕皮完成后它还需要休息好几个小时才再次开始吃桑叶。 师：谁知道，蚕结茧之后又会发生什么变化？ 生：会变成蛹。 课件出示蚕变成蛹的过程视频。 总结： 经过4次蜕皮后，蚕宝宝就会变成蚕蛹。当蚕宝宝刚变成蚕蛹时，它的身体颜色是淡黄色的，随着时间的推移渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮也会变得硬起来了。 师：然后又会发生什么呢？ 生：蚕蛹变成蛾。 课件出示蛹变蛾的视频。 总结： 蚕蛹经过大约12～15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐色时，它就将变成蛾了。 蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。 师：蛹变成蛾以后，雌蛾和雄蛾进行交配，不就之后雄蛾就会死掉了，而雌蛾产下蚕卵后，不就也会死掉，到这儿，蚕的一生就结束了，而另一些新生命也刚刚开始。 课件出示蚕的一生的示意图。、 总结：蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 视频播放蚕的一生。 课件出示资料卡。 三、课堂小结 谈话：通过本节课的学习，你收获到了什么？ 4、 巩固练习 （1） 我会填 1.给幼蚕喂食前,要将桑叶并（ ）、（ ）、（ ）。 2.蚕对（ ）很敏感，养蚕时要注意控温 。 3.蚕的一生要经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个阶段。 4.蚕对（ ）很敏感，养蚕时要注意控温 。 5.养蚕需要在合适的（ ）和（ ）下孵化蚕卵。 （二）单选题 1.蚕的生命周期大约是( )天。 A 30天 B 56天 C 100天。 2.下列养蚕的方法说法正确的是（ ）。 A 用什么叶子喂蚕都可以。 B 养蚕要注意适宜的温度，一般在20-25度之间 。 C 蚕宝宝吃的很少，一天喂一次就可以。 3.刚出壳的蚁蚕，可以用（ ）把它们挪到盒子里。 A 小树枝 B 用手拿 C 用毛笔轻轻扫 4.关于蚕蜕皮的说法争取的是（ ）。 A 蚕一生要蜕4次皮 B 蚕蜕皮从尾部开始 C 蚕蜕皮时会吃很多东西 （三）判断题（下列做法正确的打“√”，错误的打“×”） 1.桑叶可以直接采集来喂食蚁蚕。 ( ) 2.因为蚕也需要补充水分，所以喂蚕的时候，桑叶不需要擦干。 ( ) 3.蚕是一条可怕的虫子，它对人类没有好处。 ( ) 4.移动蚁蚕时可以用手捏着、拿着。 ( ) 5.在养蚕的房间里不能喷洒消毒剂，以防伤害蚕宝宝。 ( ) （四）综合题 如图为蚕的一生示意图，请在相应的括号中填上蚕各阶段的名称。 五、拓展活动 1.出示丝织品及蚕丝，并提出问题：怎么缫丝呢？ 2.教师指导学生通过视频了解缫丝方法，并把结果记录在《科学学生活动手册》中。 【板书设计】 18.养蚕 卵-幼虫-蛹-成虫 【教学反思】 学生通过观察蚕卵、幼虫、蛹和成虫的实物或视频，初步理解了蚕的变态发育过程，80%的学生能准确描述蚕的四个生长阶段（卵→幼虫→蛹→成虫），并能举例说明卵生繁殖的特点。约20%的学生对“蛹期”的生理变化理解较浅，误认为蛹是“死亡的阶段”，需通过对比观察蚕蛹与成虫的形态差异强化认知。 学科网（北京）股份有限公司 $$