第六单元“自然秘密”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文下册阅读理解（统编版）

『二下』第六单元主题阅读 知识点：提取主要信息或联系生活经验，了解课文内容。 学习目标 ❶提取课文中的主要要素，如时间、地点、人物、起因、经过、结果等，并进行概括； ❷摘取文章中的关键句，如文章的总起句和总结句，了解课文内容； ❸通过文章的标题，了解课文主要内容。 单元概览 本单元以“大自然的秘密” 为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文语言生动，展示了大自然的无穷魅力。 《晓出净慈寺送林子方》主要描绘了西湖六月荷花盛开的美丽景色，诗人在净慈寺送别友人林子方，通过对西湖美景的刻画，展现出西湖景色的壮美和独特，体现出诗人对友人的惜别之情和对西湖的赞美。 《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》一诗描绘了一幅生机勃勃的春日画面，有黄鹂在翠绿的柳树枝头鸣叫，白鹭直冲向湛蓝的天空，远处西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着从东吴远行而来的船只，从近景到远景，展现出诗人杜甫草堂周围明媚秀丽的自然风光。 《雷雨》一文按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序，描写了雷雨前后自然景象的变化。雷雨前乌云密布、狂风大作；雷雨中电闪雷鸣、大雨倾盆；雷雨后空气清新、彩虹高挂，展现了大自然的神奇和壮美。 《要是你在野外迷了路》主要介绍了在野外迷路时可以利用的几种天然的指南针，如太阳、北极星、大树、积雪等辨别方向的方法，帮助人们在野外迷路时找到正确的方向。 《太空生活趣事多》主要讲述了太空生活中的一些有趣的事情，包括睡觉、走路、喝水、洗澡这些在地球上简单平常的事情，在太空中却因为失重环境而变得非常奇特，让读者了解太空生活与地球生活的不同。 阅读要素 本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本组课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。 教学本单元时还要关注“联系生活经验，了解课文内容”。如，《古诗二首》要求读诗句，想象画面；学习《要是你在野外迷了路》，能了解一些辨别方向的方法；在《太空生活趣事多》的学习中，通过日常生活和太空生活酌对比，感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。 本单元的课文蕴含着丰富的自然科学常识，要避免把语文课上成自然常识课。对科学常识不要做过深探究和拓展，要依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。 拓展提升 ◎用带有色彩的词语描写景色 用带有色彩的词语描写景色，可以烘托气氛，增强文章的意境，提供更加丰富的想象空间，激发人的情感，达到抒情、言志的目的。如《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种鲜明的颜色构成了一幅绚丽的画面。 ◎运用词语写出景物的变化 “越来越……,越来越……”表示程度随着时间的变化而变化，如“闪电越来越亮，雷声越来越响”说明随着时间的变化，闪电更亮，雷声更响。“渐渐地……”表示程度或数量逐步增减。“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”，这句话就表示雷声和雨声慢慢地变小了。 ◎运用第二人称的方法写话 以“我”为称呼的是第一人称，“你”是第二人称，“他、她、它”是第三人称。本文采用了第二人称“你”来叙述，好像作者在面对我们娓娓道来一样，不仅增加了亲切感，而且将科学知识融于生动的表达之中，使读者更容易接受。 ◎运用关联词“即使……也……”写句子 “即使……也……”是表示假设关系的关联词。“即使”后面的内容是假设的情况，“也”后面的内容表示结论。如《太空生活趣事多》一文中“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”就是表示假设关系的句子。 一、现代文阅读 小雪花 ①下雪了。小雪花（    ）着亮晶晶的六角帽，（    ）着白大衣，迎着狂风，在空中打转着，翻滚着……他冲破了北风大汉的阻（zǔ）拦，飞到了田野、森林和离山…… ②小雪花飞到田野，看见田野里的麦苗儿在北风的吼（hǒu）叫中哆嗦着，缩着弱（ruò）小的身躯（qū）。小雪花温柔地拥抱了他：“小麦苗儿，小麦苗儿，我给你送棉被来了。” ③小麦苗儿淌（tǎng）下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候送来温暖。”不久，小麦苗儿（    ）上了雪白的棉被，又厚又软，他甜甜地睡着了。 ④小雪花飘呀飘呀，飘到了森林，落在枝头上，好像雷白的梨花开放了。小雪花飘呀飘呀，又落到高山上，给高山（    ）上了一件洁白的纱衣。 ⑤小雪花飘呀飘呀，他要飞向很远很远的地方。 1．选文一共有（    ）个自然段，在每个自然段前面标上序号。 2．选择合适的词语填入文中的（    ）里。（填序号） ①穿    ②披    ③盖    ④戴 3．抓住主要信息能够帮助我们读懂课文内容。读一读，填一填。 雪花 → →好像： →落到枝头 →好像：雪白的梨花 → →好像： 【答案】 1．5 ①下雪了…… ②小雪花飞到田野…… ③小麦苗儿淌（tǎng）下了激动的泪水…… ④小雪花飘呀飘呀…… ⑤小雪花飘呀飘呀…… 2．④①③② 3．飞到田野 雪白的棉被 落到高山 洁白的纱衣 【解析】 1．本题考查数自然段。 自然段也就是平时说的“小节”,每一自然段的前面空两格,不过如果前面一部分的最后是冒号的话,这小节就跟前一小节合在一起。本文共有5个自然段，在每个自然段开头标上序号即可。 2．本题考查词语搭配。 帽子的搭配动词是戴，衣服的搭配动词是穿，被子的搭配动词是盖，纱衣的搭配动词是批，因此文中的括号选词分别是：④①③② 3．本题考查文章内容信息提取。 结合例句，再结合第②自然段“小雪花飞到田野，”第③自然段“小麦苗儿盖上了雪白的棉被，又厚又软，他甜甜地睡着了。”可知空格①是飞过田野，空格②是雪白的棉被。结合第④自然段“小雪花飘呀飘呀，又落到高山上，给高山披上了一件洁白的纱衣。”可知，空格③是落到高山，空格④是洁白的纱衣。 二、阅读下面的短文，完成练习。 一棵树的四季 我是一棵树，今年5岁，3月12日是我的生日。 春天，我抖（dǒu）落身上的片片雪花，仿佛（fǎng fú）从梦中醒来，睁开眼一看，到处都是七彩的颜色，我显得很挺（tǐng）拔。 夏天，我长得郁（yù）郁葱（cōng）葱，好像是一把墨（mò）绿色的大伞。老人们在伞下乘（chéng）凉，小朋友们在伞下玩耍（shuǎ），在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。 秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。 冬天，下了一场大雪，大地一片雪白，我又一次被雪包裹（guǒ）着，进入梦乡。 我爱这美好的一年四季，我愿意在大自然的怀抱中快乐成长。 4．在括号里填上短文中出现的量词。 一( )树           一( )大伞      一( )雪花 5．文中有一句话中含有一对反义词，请找出来写在括号里。 ( )——( ) 6．短文共有 个自然段。写秋天的树是第 自然段。短文中的“我”是 。 7．文中出现了不少表示颜色的词语，请找出来写在下面的横线上。 8．“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”这句话把“我”比作 。 【答案】 4．棵 把 片 5． 炎热 清凉 6． 6/六 4/四 一棵树 7．七彩、墨绿色、金黄色、雪白 8．大伞 【解析】 4．本题考查量词的使用。 结合短文第①自然段中“我是一棵树”，第③自然段中“我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第②自然段中“春天，我抖落身上的片片雪花”可知，与树搭配的量词是：棵；与大伞搭配的量词是：把；与雪花搭配的量词是：片。 5．本题考查反义词。 结合第③自然段中“在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。”可知，“炎热”的意思：形容天气很热；“清凉”的意思：（形）凉而使人清爽。由此可知，“炎热”与“清凉”互为反义词。 6．本题考查数自然段及对短文内容的理解。 每个自然段的前头都会空两格，故本篇短文一共有六个自然段，结合第④自然段中“秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。”可知，这一自然段主要描写了秋天的树。结合第①自然段中“我是一棵树”可知，文中的“我”是一棵树。 7．本题考查对词语的积累。 积累文中表示颜色的词语。 结合第②自然段中“睁开眼一看，到处都是七彩的颜色”，第③自然段中“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第④自然段中“如同给大地铺上了一条金黄色的毯子”，第⑤自然段中“冬天，下了一场大雪，大地一片雪白”可知，表示颜色的词语有：七彩、墨绿色、金黄色、雪白。 8．本题考查修辞方法的运用。 结合句子“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”可知，句子把“我”比作了一把“大伞”。 三、阅读短文，完成练习。 自然界里有些树和天气“结缘”，被人们称为“气象树”。这些树的品种不同，但是都有预测天气的能力。 　　我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子是绿色的。如果将要出现寒冷的阴雨天气，这种树的树冠下面的叶子会先变为红色，然后渐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再慢慢恢复绿色，这就预示着天气将变晴。因此人们称小叶红豆树为“变化树”“气象树”。 　　为什么小叶红豆树的叶子的颜色会发生变化呢？原来，这种树的叶子里含有许多天然色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素等。叶子颜色的变化是由于这些色素的含量和比例发生了变化。天气暖和时，光照较强，叶绿素的含量较大，而叶黄素、胡萝卜素的含量远远低于叶绿素，因此叶片呈现绿色。随着气温的下降，光照变弱，叶绿素合成受阻，所以叶子中的叶绿素比例降低，叶黄素和胡萝卜素则相对比较稳定，叶片就显现出红色或者黄色。 　　你见过这样的树吗？多有趣呀！ 9．短文共有 个自然段。 10．下面可以作为短文标题的是( )。（填序号） ①树的颜色 ②会变颜色的树 11．“冠”字是一个多音字。当它读“ɡuān”时，有以下几种解释：①子；②像帽子的形状；③在顶端的东两，当它读“ɡuàn”时，可来示④把子戴在头上。在短文中，“树冠”的“冠”应该读 ，选用解释： 。 12．当小叶红豆树的叶子变红，将要出现 天气；当它的叶子由大变成浅红，再慢慢恢复绿色，预示着天气将变 （填序号） ①阴雨  ②晴朗  ③大雾天 【答案】 9．四/４ 10．② 11． ɡuān ③ 12． ① ② 【解析】 9．本题考查了对自然段及完整句的辨析。 每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，共有４个自然段。 10．本题考查文章的标题。 结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。 本文主要讲我国南方有一种名叫小叶红豆的树随着天气的变化颜色会变化及其变化的颜色，所以题目是会变颜色的树。　 11．本题考查查字典。 用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。选择字义，要结合词语的意思来思考。 树冠：shù guān，乔木树干的上部及其枝叶。“树冠”的“冠”应该读“ɡuān”，意思是：在顶端的东西。 12．本题考查对短文内容的掌握。 从第二段的句子“如果将要出现寒冷的阴雨天气，这种树的树冠下面的叶子会先变为红色，然后渐渐向上红到树顶。如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再慢慢恢复绿色，这就预示着天气将变睛。”可知答案。 四、阅读短文，做题。 下雨了 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠（lüè）过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。 13．请用“ ”划出短文中的表示声音的词。 14．短文有( )个自然段，第( )自然段写我们在雨中上学去。 15．请根据短文内容填空。 （1）下雨前，天( )了，云( )了，太阳( )了，燕子掠过树梢，小鱼跳出水面，蚂蚁( )说着悄悄话：“要下雨啦！快搬家！” （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像( )；它掉在池塘里，逗得池水( )。抬头看天，小雨点连成一条条( )，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在( )。 【答案】 13．滴答，滴滴嗒嗒；哗啦，哗啦哗啦 14． 4/四 4/四 15． 阴 低 躲起来 交头接耳 敲小鼓 笑起朵朵花 银线 跳舞 【解析】 13．本题考查找关键词语。 题干要求找表示声音的词。文中的“滴答，滴滴嗒嗒”和“哗啦，哗啦哗啦”都是表达声音的词。 14．本题考查数自然段及文章内容的掌握。 每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。本文共有四段。 通过“我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。”可以看出第四段写我们在雨中上学去。 15．本题考查根据文章内容填空。 找到文中的原话，根据原话完成填空。 （1）从第一段的“下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。”可知前三空的内容。 从第二段的句子“燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳”可知第四空的内容。 （2）从第三段的句子“它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。”可知答案。 五、阅读理解。 大自然的语言 别以为只有人才会说话，大自然也有语言。 这语言到处都有，仔细观察就能发现。 你看那天上的白云，就是大自然的语言。 白云飘得高高，明天准是晴天。 你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。 蚂蚁忙搬家，出门要带伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面上写着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现—— 一圈就是一岁，这也是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈—— 一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。 这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。 那又在提醒大家：这儿有过冰川。 大自然的语言哪，真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。 16．画线句子的意思是（    ） A．蝌蚪像黑色的“逗点” B．蝌蚪不像黑色的“逗点” 17．短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。 ①蝌蚪水中游，是 来到人间。 ②大雁南飞，是 就在眼前。 ③大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的 。 18．怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误。 ①爱学习，不粗心大意。( ) ②爱学习，爱写字，不随意乱跑。( ) 19．大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？ ①小蚂蚁搬家。    它在说： 。 ②乌云布满天空。   它在说： 。 【答案】 16．A 17． 春天 秋天 年轮一年长一圈 18． √ × 19． 快要下雨了 大雨马上到了 【解析】 16．本题考查理解句子含义。 “蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的‘逗点’？”是一个反问句，可改为陈述句“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的‘逗点’”，即蝌蚪像黑色的“逗点”。 故选A。 17．本题考查内容理解。 联系上下文理解，短文写了三种大自然的语言： ①从句子“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的‘逗点’？大自然在水面上写着：春天来到人间。”可知，蝌蚪水中游，是春天来到人间。 ②从句子“大雁在编队南飞，不就像‘省略号’一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。”可知，大雁南飞，是秋天就在眼前。 ③从句子“大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一圈就是一岁，这也是大自然的语言。”可知，大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的年龄。 18．本题考查内容理解。 从句子“大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。”可知，爱学习，不粗心大意的人才能找到“大自然的语言”。故①正确，②错误。 19．本题考查课外积累。 ①结合谚语“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”可知，当看到蚂蚁都在搬动像搬家那样，那就说明快要下大雨了。 示例：小蚂蚁搬家。它在说：快要下雨了。 ②根据常识可知，“乌云布满天空”预示要刮风下雨了。 示例：乌云布满天空。它在说：要刮风下雨了。 六、课外阅读。 太空中的眼睛 “轰”的一声，火箭脱离它的发射架，从尾部喷出强烈的火焰，随着火焰产生的巨大的反作用力，笔直地飞向太空。在飞行离地面一千多公里的时候，“腾”地一下，火箭打开一扇小门，把一颗人造卫星弹了出来。 人造卫星离开火箭后，就开始了自己的独立生活，他站在离地球一千多公里的高空，绕着地球不停地转圈子奔跑。正在跑着，忽然听见后面喊道：“喂，小兄弟，你是谁呀？”小卫星回头一看，原来是地球的老朋友月亮。他连忙恭敬地回答说：“月亮阿姨，我是人造卫星呀！” 这些年，月亮见到的人造卫星也不少了，什么气象卫星、通讯卫星、导航卫星等。但这位又是干什么的呢？于是，她问：“你叫什么名字，是做什么工作的呢？” 人造卫星回答说：“我能考察地球上的资源，也能监视地球的其他情况，我叫地球资源勘测卫星，也可以叫陆地卫星，你就叫我小陆陆吧！” 20．题目“太空中的眼睛”中的“眼睛”是指（　　） A．太阳 B．月亮 C．人造卫星 21．月亮曾见过很多人造卫星，有 、 、 等。 22．文中“小陆陆”的工作是什么？请在文中用“ ”画出来。 23．发挥想象想一想，将来人们还会发明出哪一种卫星？请你试着动笔画一画。他会拥有什么功能呢？请你写在下面的横线上。 【答案】 20．C 21． 气象卫星 通讯卫星 导航卫星 22．考察地球上的资源，也能监视地球的其他情况。 23． 救援卫星。当飞机出现飞行故障时，救援卫星会第一时间收到信号并将信号传至地球，让人们能第一时间开展救援工作，把飞机失事的可能性降到最低，以保障人们的生命财产安全。 【解析】略 七、阅读理解。 地球上的氧气会用完吗？ 每天，地球上不论是人，还是其他动物，都在吸入氧气，呼出二氧化碳，一个成年人每天大约要呼出400升的二氧化碳。长此以往，氧气岂不是会被用光吗？ 这种想法真是杞人忧天。 瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样一个实验：他采集一些植物的绿叶，浸在水里，放到阳光下。很快地，叶子不断地吐出一个个小气泡，谢尼伯用一支试管收集了这些气体，这些气体是什么呢？当谢尼伯把一块燃着的木条扔进试管时，木条猛烈地燃烧，射出耀眼的光芒——这就是氧气，因为氧气能够帮助燃烧。接着、谢尼伯又往水里通进二氧化碳。他发现，通进去的二氧化碳越多，绿叶排出的氧气也就越多。 谢尼伯得出了这样的结论：“在阳光的作用下，植物靠着二氧化碳制造营养，而后排出氧气。”原来，地球上那浩瀚的林海、草原、庄稼，隐藏着这样一个秘密：在阳光底下，植物的绿叶会吸收空气中的二氧化碳，与从根部运来的水分、养料化合变成淀粉、葡萄糖等，同时放出氧气，这叫作“光合作用”。据说，三棵大树每天所吸收的二氧化碳，约等于一个人每天所呼出的二氧化碳。每年，全世界的绿色植物，从空气中大约要吸收几百亿吨的二氧化碳。由此看来，地球上的氧气是永远也用不完的。 24．根据下面的解释，从短文中找出相应的词语。 （1）形容广大或繁多。( ) （2）光线强烈，使人眼花。( ) 25．根据文章内容填空。 人与动物( )氧气，( )二氧化碳：植物( )二氧化碳，( )氧气。 26．“这种想法真是杞人忧天。”“这种想法”指的是什么？ 27．什么叫植物的“光合作用”？用“ ”在文中画出。 28．地球上的氧气会被用光吗？为什么？ 【答案】 24．浩瀚 耀眼 25． 吸入 呼出 吸收 放出 26．氧气会被人和动物用光。 27．在阳光底下，植物的绿叶会吸收空气中的二氧化碳，与从根部运来的水分、养料化合变成淀粉、葡萄糖等，同时放出氧气。 28．地球上的氧气是永远用不完的。因为全世界的绿色植物每天都会吸收二氧化碳而放出氧气。 【解析】略 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$