5.3 基本经济制度（高效实用教案）-【素养提升教案】2024-2025学年八年级道德与法治下册高效实用教案（统编版）

2025年统编八年级道法（下册）同步素养提升教案 第三单元　人民当家做主 第五课　我国的政治和经济制度 第3课时　基本经济制度 一、课标内容 1．学习主题：法治教育。 2．内容要求： (1)了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优势。 (2)了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 (3)了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。 (4)认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。。 二、学习目标 【核心素养】 法治观念：认识国家基本经济制度，了解其具体内容。 政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定制度自信。 【学习任务】 1．知道我国现阶段的基本经济制度。 2．知道我国国民经济的组成部分，理解国有经济是国民经济的主导力量。 3．知道我国的分配方式。 4．知道市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。 三、教学重点、难点 【教学重点】 公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存。 【教学难点】 社会主义市场经济体制。 四、教学建议 1．教法：讲授法、情境探究法。 2．学法：自主学习法、合作探究法。 五、教学过程 【导入新课】 图片导入： 漫画中的民营经济是一种什么经济成分? 你是怎样认识这种经济成分的? 今天,我们就来一起学习《基本经济制度》。 【新课探究】 目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1．阅读教材P74“运用你的经验” 思考：这些同学的父母的工作单位,哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济? 学生回答：国有企业、村办企业属于公有制经济;外资企业、伯父的建筑公司和小餐馆属于非公有制经济。 教师点拨：我国正处于社会主义初级阶段,必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 2．阅读材料 材料一　观察下面漫画。 思考：(1)想一想,我们身边有哪些国有企业? 学生回答：中国石油、中国铁路、中国移动、中国建设银行等。 材料二　华西村又称“中国第一村”,位于江苏省江阴市华士镇,旗下的华西集团是我国的大型乡镇企业。全村共有380户,后来合并周边20个村共同发展,创造了很多世界纪录,曾花费9000万从美国购买直升机,发展空中旅游,再现万里长城、天安门城楼、美国国会大厦等。华西村始终坚持走共同富裕的道路不动摇。目前,村民家住400到600平方米的别墅,有100万到1000万的资产,有1到3辆小汽车。 思考：(2)从经济成分的角度来看,华西村的发展得益于什么? 学生回答：大力发展集体经济。 材料三　有对夫妇筹资开了一个小饭馆,夫妻俩既当老板又当服务员,把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品,远近闻名。后来,生意越来越红火,他俩干脆把店名改成“小南瓜”,雇工经营,自己当老板。后来在激烈的市场竞争中,为了更好地发展,夫妇俩与外商合资,注册“山东农产品生产有限公司”,把自己的产品远销国外。 思考：(3)材料三中有哪些经济形式? 学生回答：个体经济、私营经济、外资经济。 教师点拨：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。在我国,国有经济是国民经济的主导力量,国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。 3．观察漫画 思考：在我国,公有制经济和非公有制经济的地位如何? 学生回答：在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。 教师点拨：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 目标导学二：按劳分配为主体、多种分配方式并存 阅读教材P75下面的“探究与分享” 思考：琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的? 学生回答：琦琪爸爸的收入属于按劳分配,琦琪妈妈的收入属于按劳动、技术生产要素分配,琦琪叔叔的收入属于按土地、管理生产要素分配,琦琪舅舅是通过社会保障取得收入。 教师点拨：①现阶段,我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。②按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得,少劳少得。在现阶段,要着重保护劳动所得,增加劳动者劳动报酬。③在我国,除了按劳分配,还存在其他分配方式,让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外,在一定条件下,人们还可以取得社会保障收入,获得社会公益事业的帮助。 目标导学三：社会主义市场经济体制 1．阅读教材P76“探究与分享” 思考：你怎么看待上述经济现象? 学生回答：小龙虾的价格发生变化是因为市场的调节作用。 教师点拨：市场经济体制是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。在市场经济中,生产什么、如何生产、生产多少,主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。市场机制就像一只“看不见的手”,在资源配置中起决定性作用。 2．阅读教材P77“探究与分享” 思考：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理? 学生回答：政府进行宏观调控弥补市场调节的弊端。 教师点拨：我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,进行科学宏观调控,激发各类市场主体的活力,为人民对美好生活的需求提供保障。 【新课总结】 通过本节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的具体内容，明白了公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分；了解了按劳分配为主体、多种分配方式并存，让今天的劳动者获得财富的渠道呈现多元化；知道了社会主义市场经济体制极大地释放了生产力，迸发了经济发展的潜能。 【板书设计】 基本经济制度 【当堂演练】 1. 《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，必须坚持和完善社会主义基本经济制度。社会主义基本经济制度主要包括( D ) ①按需分配为主体、多种分配方式并存 ②公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ③社会主义市场经济体制 ④按劳分配为主体、多种分配方式并存 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2． 党的十九届四中全会将按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等纳入到社会主义基本经济制度之内。这一调整旨在( B ) A.缩小我国城乡居民收入的贫富差距 B.为经济的高质量发展提供制度保障 C.让政府在资源配置中起决定性作用 D.表明我国正处于社会主义初级阶段 3． 习近平总书记参加全国政协十四届一次会议的民建、工商联界委员联组会时强调，党中央始终把民营企业和民营企业家当作自己人。这一重要讲话为民营经济健康发展、高质量发展指明方向。因为民营经济( C ) A.对巩固和发展非公有制经济至关重要 B.在我国国民经济中发挥着主导作用 C.是社会主义市场经济的重要组成部分 D.是全社会科技创新的最重要力量 4． 李琪的爸爸在中国石油总公司上班，每个月工资收入1万元左右。李琪爸爸的收入是按______的分配方式取得的。( B )  A.社会保障收入 B.按劳分配 C.按生产要素分配 D.社会公益事业的帮助 5． 八年级学生围绕当地小龙虾市场开展社会调查，一些经济现象引起了他们的注意。  小璇：“前些年小龙虾价格一直上涨，养殖户赚了不少钱，这吸引了很多人养殖小龙虾。” 小青：“今年小龙虾价格明显下跌，养虾收益与往年相比大幅下降，一些养殖户还亏了本。现在不少养殖户打算放弃养殖小龙虾。” 上述对话主要表明( A ) A.市场经济主要通过价格、供求、竞争等机制调节生产 B.政府进行科学宏观调控，在资源配置中起决定性作用 C.市场机制就像一只“看得见的手”，决定着资源配置 D.现阶段我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 六、教学反思 本课时内容知识性强，教学中，我采用了讲授法，按照先总后分再总的逻辑顺序展开讲授，同时在课堂上针对重点内容进行适量训练，帮助学生理解，并给学生一定的时间来落实重点知识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$