大题07 逻辑与思维-【大题精做】冲刺2025年高考政治大题突破+限时集训（浙江专用）

大题07 逻辑与思维 内容预览 【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测 【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式 【刷大题·拿高分】刷模拟+真题 一、历年考情与命题特点 （一）题型定位与分值 在浙江近三年政治高考试题中，选必三“逻辑与思维”的综合题通常出现在非选择题部分，分值一般在8-12分左右。如2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试，该模块综合题分值占比较为稳定，主要以分析说明类、论证评价类题型呈现，要求学生运用逻辑思维知识，结合具体情境进行分析和论证。 （二）命题主题聚焦 逻辑思维规则运用：围绕概念、判断、推理的逻辑规则展开，考查学生对逻辑错误的识别与分析能力。例如2024年浙江卷中，要求学生分析给定三段论推理是否正确，判断概念之间的关系，这体现了对逻辑思维规则的深度考查，旨在引导学生准确把握逻辑概念和推理形式。 辩证思维方法体现：结合社会热点或生活实例，考查辩证思维的特征和方法。如通过分析事物发展过程中的矛盾关系、整体与部分的联系等，考查学生运用辩证思维认识和解决问题的能力，像2023年相关试题以经济发展中的现象为背景，要求学生运用辩证思维分析其中的关系，体现了对学生辩证思维素养的重视。 创新思维能力考查：以科技创新、文化创新等为背景，考查创新思维的方法和作用。例如，给出具体的创新案例，让学生分析运用了哪些创新思维方法，以及这些方法对推动事物发展的意义，以此检验学生对创新思维的理解和运用能力。 （三）能力考查重点 知识理解与运用能力：要求学生准确理解逻辑与思维的基本概念、原理，并能将其灵活运用到具体情境中。如在分析材料中的推理过程时，能够准确判断推理类型，依据相应逻辑规则进行分析和评价。 逻辑分析与论证能力：着重考查学生的逻辑分析能力，包括对复杂信息的梳理、逻辑关系的把握和论证过程的构建。学生需要运用归纳、演绎、类比等推理方法，对观点进行有力论证，清晰阐述自己的逻辑思路。 创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，考查学生提出创新性观点和方法的能力，以及对创新思维在实践中应用的理解，引导学生关注创新在社会发展中的重要作用。 二、命题规律 （一）长效热点主导 社会热点中的逻辑问题：长期关注社会热点事件中的逻辑思维应用，如科技创新、社会治理等领域。以科技创新为例，从逻辑角度分析科技成果的产生过程、论证科技发展的影响等，引导学生关注社会发展中的逻辑思维价值，培养学生运用逻辑知识分析实际问题的能力。 思维方法在生活中的应用：持续聚焦逻辑与思维方法在日常生活和学习中的应用，如在消费、人际交往等场景中，考查学生对逻辑规则的运用和辩证思维的体现，让学生体会逻辑与思维的实用性。 （二）教材隐性关联 试题注重挖掘教材中的隐性知识，考查知识之间的内在联系。例如，在考查创新思维时，不仅涉及创新思维的具体方法，还会关联到辩证思维对创新的推动作用，以及逻辑思维规则在创新过程中的保障作用，要求学生对教材知识有系统、深入的理解。 （三）跨学科融合趋势 逐渐呈现跨学科融合的特点，与政治学科其他模块（如哲学原理中的辩证唯物论、认识论等）、语文（对材料的阅读理解和语言表达）、科学（科技创新案例中的逻辑推理）等学科知识相融合。如在分析科技创新案例时，既考查逻辑思维知识，又涉及哲学中实践与认识的关系等知识，综合考查学生的学科素养和综合能力。 三、2025年考向预测 （一）核心主题预测 人工智能与逻辑思维：随着人工智能技术的快速发展，人工智能中的逻辑算法、机器学习的逻辑过程等将成为重要考点。例如，分析人工智能决策过程中的逻辑推理方式，以及人工智能发展对人类逻辑思维的影响，考查学生对逻辑思维在新兴技术领域应用的理解。 复杂系统中的辩证思维：以复杂的社会系统（如城市治理、生态系统保护）或经济现象（如全球经济一体化中的矛盾与协调）为背景，考查学生运用辩证思维分析系统中各要素关系、整体与部分关系、发展过程中的矛盾转化等问题的能力。 创新驱动发展中的创新思维：围绕国家创新驱动发展战略，考查创新思维在推动科技进步、产业升级等方面的作用。如分析企业创新发展过程中运用的创新思维方法，以及如何培养创新思维以适应时代发展需求。 （二）热点关联方向 数字经济与逻辑思维创新：结合数字经济发展中的新业态、新模式，如电商直播、数字货币等，考查其中的逻辑创新点，以及逻辑思维如何助力数字经济的健康发展，引导学生关注经济领域的逻辑创新。 社会热点事件的逻辑分析与辩证思考：针对社会热点事件（如公共卫生事件中的防控决策、社会舆论中的观点交锋），考查学生运用逻辑思维进行分析和辩证思考的能力，培养学生理性看待社会问题、准确分析问题本质的素养。 知识体系构建 “三个方面成就” 7 / 15 学科网（北京）股份有限公司 考点1：树立科学思维观念 例题（2025·浙江·模拟预测）中国科学院的科研团队发现，月壤矿物因受到太阳风亿万年的辐照，储存了大量氢。在加热至高温后，氢与矿物中的铁氧化物发生反应，会生成单质铁和大量水。通过计算模拟显示，月壤钛铁矿中存在的纳米微小孔道可以吸附并储存大量来自太阳风的氢原子。经过多种实验技术分析，科研团队确认1克月壤中大约可以产生51—76毫克水。以此计算，1吨月壤将可以产生51—76千克水。 基于以上研究，科研团队提出一种具有可行性的月球水资源原位开采与利用策略，这也为未来月球科研站以及空间站建设提供重要的设计依据。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出科研团队在研究月壤过程中所运用的两个分析方法。 (2)分析科研团队研究过程中体现的科学思维的特征。 （1） 考点知识预测 思维的特征与形态：思维的间接性、概括性和能动性是重要考点，可能结合生活实例或科学研究案例，要求考生分析思维如何透过现象揭示本质，以及思维对客观世界的能动反映。思维的基本形态，如抽象思维和形象思维的特点、区别与联系，也可能通过文学艺术创作、科学理论构建等情境进行考查。 逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律和排中律是逻辑思维的核心规则。在2025年考试中，可能会通过分析具体的论证过程、对话或文本，考查考生对这些规则的理解和运用，判断其中是否存在逻辑错误，如偷换概念、自相矛盾等。 科学思维的内涵与意义：科学思维的特征，如追求认识的客观性、结果的可预见性和可检验性，以及学习科学思维的意义，包括对正确认识事物、提高创新能力、助力国家发展等方面的作用，可能结合科技创新、社会治理等领域的案例进行考查。 （2） 高考热点预测 人工智能与思维创新：随着人工智能技术的快速发展，人工智能的逻辑算法、机器学习过程中的思维方式，以及人工智能对人类思维的影响等，都可能成为高考热点。例如，分析人工智能在图像识别、语言处理中的逻辑原理，探讨其对人类创新思维的挑战与机遇。 社会热点事件中的逻辑分析：结合社会热点事件，如巴以冲突、俄乌冲突等国际热点，以及国内的经济政策调整、社会治理举措等，考查考生运用逻辑思维分析问题的能力，如对事件各方观点的逻辑梳理、政策制定的逻辑依据等。 科技创新与科学思维：以“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技创新成果为背景，考查科学思维在科技创新中的作用，以及科技创新如何推动科学思维的发展。 1．（2024·浙江·模拟预测）恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)宣布对以色列采取代号“阿克萨洪水”的军事行动。 以色列国政府称哈马斯是一个种族灭绝的恐怖组织，表示将对其进行消灭。随之，以色列对巴勒斯坦平民进行了不成比例的武力攻击，造成大规模巴勒斯坦平民的死亡。对此，以色列驻联合国大使在联合国会议上举起一块砖头，说：“巴勒斯坦平民每天向以色列的车、公交车投掷石头，把石头扔向以色列男人、女人、儿童，甚至婴儿。单单2021年一年，以色列就遭到1775次巴勒斯坦恐怖分子的石块袭击，正是这种行为夺走了以色列人的生命，你们会怎么做?” 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，写出以色列代表狡辩的理由并指出其犯的逻辑错误。 2.（2024·浙江·三模）实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。 材料一  早在1971年，美国就曾向中国作出明确承诺：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”“对台六项保证”作为“一中政策”的定语，还在多个场合鼓吹“台湾地位未定”。 材料二  民进党当局罔顾历史与现实，甘愿成为美国制约中国的“棋子”，向美购买武器“壮胆”，配合美国搞军事训练计划，一步步把台湾同胞绑上“台独”战车，遭到了台湾社会及各界有识之士的纷纷批评。 材料三  针对近期外部势力干涉台湾事务和“台独”势力分裂活动的严重挑衅，中国政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，采取了一系列包括军事演习在内的强有力反制措施，展示了我们维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大实力。我们有充分的理由相信，“祖国必须统一，也必然统一。” 运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》的知识，回答下列问题： (1)结合材料一，运用形式逻辑基本规律的知识，分析美国反动势力的错误之处。 (2)结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，以“祖国必须统一，也必然统一”为主题撰写一篇短文。 要求：观点正确；知识运用准确；材料提取恰当；论述清晰；论证有力；字数在300字内。 3.（2024·浙江·模拟预测）奶酪越多，奶酪的孔越多；奶酪的孔越多，奶酪越少。所以奶酪越多，奶酪越少。这就是著名的“奶酪悖论”。很显然这个悖论是错误的，因为它违反了逻辑思维的基本要求。地理上似乎也存在这样一个“悖论”：东南信风增强，赤道冷水带扩展；赤道冷水带扩展，大气受热减弱；大气受热减弱，低纬环流减弱；低纬环流减弱，东南信风减弱。所以东南信风增强，东南信风减弱。有人刻板地将它与“奶酪悖论”等同。实际上，东南信风确实会在增强后逐渐减弱，进而又逐渐增强，如此循环往复，维护地球的平衡。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，谈谈上述材料对你的启示。 4.（2024·浙江宁波·二模）2023年6月8日，美国国会参议院外交关系委员会通过所谓的“终止中国发展中国家地位法”。某西方政客声称中国是发达国家，其推理过程如下：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家。而世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，指出该西方政客推理的错误之处并阐述理由。 5.（2024·浙江杭州·二模）阅读材料，回答问题。 如梦令[宋]李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 知否，知否？应是绿肥红瘦！ 这首小令有人物、有场景、有对白，不仅显示了宋词的语言魅力，还可以从作者与卷帘人的对话中体会到严谨的逻辑思维。请指出其中的逻辑规则与方法，并说明理由。 考点二：遵循逻辑思维规则 例题：（2025·浙江·模拟预测）阅读材料，回答问题。 某地政府为促进乡村振兴，推出了一项“乡村特色产业发展计划”。该计划通过调研发现，当地自然资源丰富，但传统农业效益低下，农民收入增长缓慢。为此，政府在充分研究论证后，决定引入现代农业技术，发展特色种植和乡村旅游，并鼓励农民成立合作社，形成“政府引导+企业带动+农民参与”的模式。经过几年的实施，当地农业效益显著提升，农民收入大幅增加，乡村环境也得到改善。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)指出该地政府在乡村振兴过程中运用的一种超前思维方法，并简要加以说明。 (2)请根据上述材料编写一个三段论推理。（要求：内容符合材料情境，语言精练，符合三段论推理规则。） 大前提：___________________________________________ 小前提：____________________________________________ 结论：______________________________________________ 一、考点知识预测 概念相关知识：概念的内涵与外延的理解及应用是重要考点。如通过具体案例，让考生分析概念的内涵是否准确、外延是否恰当，判断概念之间的关系（全同、属种、种属、交叉、全异）；明确概念的方法，像定义和划分的规则，考查学生对定义是否符合逻辑规则、划分是否正确的判断能力，避免出现“定义过宽”“划分不全”等逻辑错误。 判断相关知识：性质判断的种类（全称肯定判断、全称否定判断等）、逻辑结构和真假情况，可能结合具体事例，要求考生分析性质判断的类型并判断其真假；复合判断中，联言判断（如“小张不仅成绩好，而且品德高尚”）、选言判断（“要么选择A方案，要么选择B方案”）和假言判断（“如果明天天气好，我们就去郊游”）的逻辑性质、真假判断以及在实际情境中的运用，考查学生对不同复合判断的理解和推理能力。 推理相关知识：演绎推理中，三段论推理的规则和应用是重点，通过给出具体的三段论推理，让考生判断其是否正确，并分析错误原因；换质推理和换位推理的规则及应用，如对给定判断进行换质或换位，考查学生对推理规则的掌握程度；归纳推理和类比推理的特点、推理形式及可靠性的影响因素，通过具体案例，让考生分析归纳推理的类型（完全归纳、不完全归纳），以及类比推理的依据和可靠性。 二、2025年高考热点预测 人工智能与逻辑推理：随着人工智能的快速发展，人工智能中的逻辑算法、机器学习的逻辑推理过程等可能成为高考热点。例如，分析人工智能在图像识别、语言处理中的逻辑原理，以及人工智能推理过程中可能出现的逻辑错误和挑战。 社会热点事件中的逻辑分析：结合社会热点事件，如巴以冲突、俄乌冲突等国际热点，以及国内的经济政策调整、社会治理举措等，考查考生运用逻辑思维分析问题的能力。例如，对各方观点的逻辑梳理、政策制定的逻辑依据等。 科技创新与逻辑思维：以“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技创新成果为背景，考查逻辑思维在科技创新中的作用，以及科技创新如何推动逻辑思维的发展。 市场监管与逻辑规则：市场监管总局开展的“特供酒”清源打链专项行动等市场监管活动，可作为高考素材，考查在市场监管中如何运用逻辑规则分析问题、解决问题，如对市场乱象的逻辑分析、监管措施的逻辑合理性等。 1．（2025·浙江·二模）2025年中央一号文件首次提出“农业新质生产力”。农业新质生产力包括现在的生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等，这些应用能够有效改变农业生产发展的状况，对我们加快农业现代化进程具有重要意义。发展农业新质生产力，要把握科技革命和产业革命机遇，抓好顶层设计，从制度层面、政策层面来构建适应新质生产力发展的体制机制，来支持农业农村现代化建设。同时，要构建农业科技创新体系，提升科技创新能力和水平，打造自主创新平台，利用平台推动新质生产力的发展，为我国农业农村现代化插上科技的翅膀。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，回答下列问题： (1)结合材料，写出一个正确假言判断 (2)结合材料，分析发展农业新质生产力过程中是如何运用创新思维方法的 2．（2025·浙江温州·二模）人满为患的大型医院应如何破局？H市参考了杭州市“城市大脑”交通治理经验：通过大数据实时分析车流量，动态调整红绿灯时长，使主干道通行效率提升25%。据此该市提出：“若将此模式应用于‘智慧医疗’领域，通过智能预约系统和自动分诊等方式优化医疗流程，同样可有效解决就诊效率低下的难题。”医疗专家张教授表示：“我们还可以通过智能系统将部分轻症患者精准分流至社区医院，并引导优质医疗资源下沉基层，让患者在家门口享受优质、高效医疗服务的同时也有效缓解了大型医院的压力。” 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)判断H市提出“智慧医疗”方案运用了哪种推理类型，并分析这种推理结论的可靠性。 (2)“部分轻症患者是可以在社区医院就诊的”能否通过换质位推理必然得出结论，请说明理由。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年全球安全形势不容乐观，不确定性将继续深化并扩散。某学者认为，各国需要做好应对各种可能冲突的准备，以便在必要时能够迅速采取行动。当前的全球局势与二战前夕的局势有惊人的相似之处，二战前夕，国际形势非常紧张，各国之间的矛盾和冲突日益加剧，爆发了大规模的战争。而现在，全球范围内也存在着各种矛盾和冲突，而且这些矛盾和冲突已经逐渐升级。面对百年未有之大变局之下不断演进的全球安全困境，国家主席习近平深刻把握人类社会历史经验和发展规律，高瞻远瞩地给出了创造性答案——推动构建人类命运共同体，指明了不同国家、不同民族、不同文明的共同奋斗方向，展现了胸怀天下、面向未来，大道之行、天下为公的宽阔胸襟。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)该学者运用了何种推理方法，其结论是否完全可靠？请具体分析。 (2)运用“提高创新思维能力”的知识，分析国家主席习近平是怎样给出推动构建人类命运共同体的答案的。 4．（2025·浙江·模拟预测）材料一  选择合适的早餐时间对于维持身体健康非常重要。某研究团队为了探究不同的吃早餐时间对身体健康的影响，开展了一项跟踪研究。该研究团队依据不同的吃早餐时间，将全部的研究参与者分为了3组：8点前吃早餐的人，8—9点吃早餐的人，9点后吃早餐的人。研究结果显示，与早上8点前吃早餐的参与者相比，9点之后才吃早餐的参与者患2型糖尿病的风险显著升高！ 材料二  小明了解了材料一的研究后提出了质疑：我身边有位叔叔，6点起床，7点吃早餐，十年如一日，但还是患上了2型糖尿病。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，回答下列问题： (1)指出研究团队运用了何种推理方法，得出了什么结论。 (2)小明的质疑是否有效？请运用辩证思维的知识进行分析。 5．（2025·浙江宁波·一模）近期，中国科学家研发了一种名为“北极熊毛衣”的新型保暖材料，模仿北极熊毛的“核-壳”结构，采用高分子气凝胶和TPU外壳制成。研发团队进行了一项对比试验——在零下20摄氏度的恒温冷库内，由科研人员分别试穿初始温度相同的几种衣物，并记录衣物表面温度的上升情况。试验开始几分钟后，棉毛衫、羽绒服、新款轻薄“北极熊毛衣”的表面温度分别上升到了10.8摄氏度、3.8摄氏度、3.5摄氏度，升温越少代表人体热量流失越少。由此可见，这种新型材料不仅具有传统保温材料的隔热功能，还增加了“封锁”人体向外辐射的红外线这一新功能，并且厚度仅是羽绒服的五分之一。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)指出材料中所运用的一种推理方法。 (2)分析“北极熊毛衣”的研发是如何坚持辩证否定观的。 考点三：运用辩证思维方法 例：1．（2025·浙江·模拟预测）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议。2015年9月，国家主席习近平在联合国总部发表题为《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》的讲话，明确指出要“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”。此后习近平主席先后提出构建网络空间命运共同体、核安全命运共同体等具体理念。2017年1月，习近平主席发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力。人类命运共同体理念逐渐成为指引国际关系的重要准则。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 一、考点知识预测 辩证思维的特征：可能考查辩证思维的整体性与动态性特征。通过分析具体案例，如城市规划、生态系统保护、经济发展战略等，让考生判断其体现的辩证思维特征，以及这些特征对正确认识事物、解决问题的重要意义。例如，在城市规划中，从城市各功能区的协调发展、与周边环境的融合，以及考虑城市未来发展变化等角度，考查整体性与动态性思维的应用。 分析与综合的辩证关系：分析与综合的方法及相互关系是重要考点。可能会给出某一具体领域的研究或决策过程，要求考生分析其中运用的分析方法（如对事物组成部分、要素的分解研究）和综合方法（将各部分、要素整合为整体进行研究），以及二者如何相互依存、相互转化，共同推动认识的深化。 质量互变规律：质量互变规律的内涵，即量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，量变与质变的相互转化等内容，预计会结合具体事例进行考查。比如，以企业创新发展过程中技术积累与突破、市场份额逐步扩大与关键转折点等案例，分析质量互变规律的体现，以及如何把握适度原则促进事物发展。 辩证否定观：辩证否定观的实质是“扬弃”，可能通过文化传承与创新、科技进步、制度变革等方面的案例，考查学生对辩证否定观的理解。例如，在文化传承中，如何既继承优秀传统文化，又结合时代发展进行创新；在科技进步中，新理论对旧理论的批判继承等。 二、2025年高考热点预测 科技创新与辩证思维：“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技成果，体现了科技创新过程中对辩证思维的运用。高考可能以此为背景，考查在科技创新中如何运用辩证思维看待继承与创新、整体与部分、量变与质变的关系，以及分析科技创新面临的挑战与机遇。 社会发展中的辩证思考：结合社会热点，如推进中国式现代化、构建新发展格局等，考查学生运用辩证思维分析社会发展中各种矛盾关系的能力。例如，分析经济发展与环境保护、效率与公平、国内发展与国际合作等关系，引导学生从辩证思维角度提出解决问题的思路。 应对全球性挑战的辩证策略：面对巴以冲突、俄乌冲突等国际热点问题，以及全球气候变化、公共卫生安全等全球性挑战，高考可能考查学生运用辩证思维制定应对策略的能力。如在处理国际冲突时，如何辩证看待各方利益、和平与发展的关系；在应对全球性问题时，如何协调各国行动，实现共同发展。 1.阅读材料，完成下列要求。 回顾2024年，中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领。该部充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，砥砺官兵血性胆气，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势。 艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统。我党我军是靠艰苦奋斗起家的，艰苦奋斗成就了我党我军的光辉历史。回顾漫漫征程，我党我军之所以能克服一切困难，战胜一切强敌，历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，重要的一条就是靠艰苦奋斗。 今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累。我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都不能有。当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前。 (1)自古军旅多艰险，从来为武少安闲。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值的重要性。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识分析新时代青年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神。 2．（2025·浙江·一模）历史学者站在良渚古城遗址上，看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌，进而通过考古研究，发现了良渚社会的主要特征： ▲兴建中国史前时代第一个都邑。良渚古城分为内城中心、内城、郭城三重，总面积达290万平方米； ▲出现大规模农业和手工业生产。古城内仓储区发现稻谷遗存近200吨，附近的茅山遗址发现5.5万平方米稻田，古城内及周围区域发现玉器作坊、石器作坊等； ▲阶级分化，形成制度化的王权和军权。主要证据是墓葬等级化，高等级墓大量随葬玉钺和石钺。 综上，历史学者得出结论：良渚社会属于文明社会。 【注释】进入文明社会的标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)运用“三段论推理”的知识，写出历史学者得出这一结论的推理过程。 (2)结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析良渚古城遗址考古研究过程中认识发展的历程。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年是中国提出全球发展倡议3周年。某校组织了以“中国与全球发展”为主题的研究性学习活动。 新闻摘录：◆2024年4月，由中国发起成立的“全球发展倡议之友小组”高级别会议在联合国总部举行。会议指出，目前小组成员已超过80国、中国提出的32项重大举措正全面落实、全球发展促进中心及其网络秘书处在北京成立…… ◆2024年9月，中国外交部长在联合国总部出席“全球发展倡议支持全球南方—中国在行动”主题发布活动时表示，支持“全球南方”国家发展振兴是全球发展倡议优先方向。 小组评论：小组1：中国追求的不是独善其身的现代化，中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。 小组2：全球发展倡议着眼世界发展大势，通过倡导创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“中国与全球发展”为主题，为本次活动写一篇总结稿（先从辩证思维角度入手分析两个小组的观点，然后结合新闻事实展开论述）。 要求：（1）分析到位准确；知识运用合理；材料提取恰当。 （2）逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 4．（2025·北京·模拟预测）阅读材料，回答问题。 2024年11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一任美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析习近平主席电话内容体现了哪些科学思维方法？ 5．（2024·浙江·模拟预测）300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救，但都是徒劳；如今，人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步。认知进步的背后是科学家们对医学探索的孜孜以求。 代表人物 主要贡献 古巴医生芬利 通过大量的临床病例实验，提出黄热病病毒通过蚊子传播的“伊蚊假说”。这一发现是基于曼森对亚洲丝虫病的研究，他指出以血为食的蚊子是丝虫进入哺乳动物的中间宿主。 美国 黄热病 委员会 实验 一 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬A A感染黄热病，康复 Ⅱ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬B B感染黄热病，康复 Ⅲ．美国医生拉齐尔博士意外地被蚊子所咬 拉齐尔感染黄热病，死亡 实验 二 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．蚊子叮咬志愿者 志愿者感染 Ⅱ．志愿者盖黄热病死者的毯子 志愿者未感染 Ⅲ．志愿者穿黄热病死者的衣服 志愿者未感染 结论 黄热病是通过蚊子叮咬传播 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)实验一、实验二分别得出了什么结论，采用了哪种归纳推理方法？ (2)分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的。 考点四：提高创新思维能力 例：1．（2025·浙江·模拟预测）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议。2015年9月，国家主席习近平在联合国总部发表题为《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》的讲话，明确指出要“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”。此后习近平主席先后提出构建网络空间命运共同体、核安全命运共同体等具体理念。2017年1月，习近平主席发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力。人类命运共同体理念逐渐成为指引国际关系的重要准则。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 一、考点知识预测 创新思维的特征与方法：创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性等特征可能会结合具体的创新案例进行考查，如科技创新成果、文化创新活动等，要求学生分析其中创新思维特征的体现。发散思维与聚合思维的方法及相互关系，通过设置具体问题情境，考查学生运用发散思维进行创意提出，以及运用聚合思维对各种方案进行筛选和优化的能力；逆向思维的特点、作用及与正向思维的辩证互补关系，可能会以某一产品或服务的创新过程为例，让学生分析其中逆向思维的运用及效果。 联想思维与超前思维：联想思维中的迁移和想象的作用及应用，如在技术创新、文学创作等领域，通过分析具体事例，考查学生对迁移和想象如何推动创新的理解；超前思维的含义、特征（探索性、预测性、不确定性），以及超前思维的方法（矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究方法），可能会结合社会发展趋势、市场变化等情境，考查学生运用超前思维进行预测和决策的能力。 创新思维的实践应用：在实践中如何运用创新思维解决问题，可能会结合社会热点问题或具体行业发展，如人工智能发展、环境保护、教育改革等领域，考查学生提出创新性解决方案的能力；创新思维对个人成长和社会发展的重要意义，以某一创新成功的企业或个人案例为背景，考查学生对创新思维价值的认识。 二、2025年高考热点预测 人工智能与创新思维：人工智能的快速发展是当前的重要热点。高考可能会围绕人工智能在各领域的应用，如医疗、交通、教育等，考查创新思维在人工智能发展中的作用，以及人工智能对人类创新思维方式的影响。例如，分析人工智能算法中的创新思维元素，探讨人类如何借助人工智能拓展创新思维边界。 绿色发展与创新思维：在“双碳”目标等绿色发展理念下，可持续发展成为全球关注焦点。高考可能会以绿色技术创新、环保产业发展等为背景，考查学生运用创新思维解决绿色发展难题的能力，如如何创新能源利用方式、发展绿色交通等。 社会治理创新：随着社会的发展，社会治理面临新的挑战和机遇。高考可能会结合智慧城市建设、基层治理创新等社会治理领域的热点，考查创新思维在提升社会治理效能方面的应用，如利用大数据、物联网等技术创新社会治理模式。 1.阅读材料，完成下列要求。 回顾2024年，中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领。该部充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，砥砺官兵血性胆气，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势。 艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统。我党我军是靠艰苦奋斗起家的，艰苦奋斗成就了我党我军的光辉历史。回顾漫漫征程，我党我军之所以能克服一切困难，战胜一切强敌，历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，重要的一条就是靠艰苦奋斗。 今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累。我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都不能有。当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前。 (1)自古军旅多艰险，从来为武少安闲。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值的重要性。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识分析新时代青年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神。 2．（2025·浙江·一模）历史学者站在良渚古城遗址上，看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌，进而通过考古研究，发现了良渚社会的主要特征： ▲兴建中国史前时代第一个都邑。良渚古城分为内城中心、内城、郭城三重，总面积达290万平方米； ▲出现大规模农业和手工业生产。古城内仓储区发现稻谷遗存近200吨，附近的茅山遗址发现5.5万平方米稻田，古城内及周围区域发现玉器作坊、石器作坊等； ▲阶级分化，形成制度化的王权和军权。主要证据是墓葬等级化，高等级墓大量随葬玉钺和石钺。 综上，历史学者得出结论：良渚社会属于文明社会。 【注释】进入文明社会的标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)运用“三段论推理”的知识，写出历史学者得出这一结论的推理过程。 (2)结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析良渚古城遗址考古研究过程中认识发展的历程。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年是中国提出全球发展倡议3周年。某校组织了以“中国与全球发展”为主题的研究性学习活动。 新闻摘录：◆2024年4月，由中国发起成立的“全球发展倡议之友小组”高级别会议在联合国总部举行。会议指出，目前小组成员已超过80国、中国提出的32项重大举措正全面落实、全球发展促进中心及其网络秘书处在北京成立…… ◆2024年9月，中国外交部长在联合国总部出席“全球发展倡议支持全球南方—中国在行动”主题发布活动时表示，支持“全球南方”国家发展振兴是全球发展倡议优先方向。 小组评论：小组1：中国追求的不是独善其身的现代化，中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。 小组2：全球发展倡议着眼世界发展大势，通过倡导创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“中国与全球发展”为主题，为本次活动写一篇总结稿（先从辩证思维角度入手分析两个小组的观点，然后结合新闻事实展开论述）。 要求：（1）分析到位准确；知识运用合理；材料提取恰当。 （2）逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 4．阅读材料，回答问题。 2024年11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一任美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析习近平主席电话内容体现了哪些科学思维方法？ 5．（2024·浙江·模拟预测）300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救，但都是徒劳；如今，人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步。认知进步的背后是科学家们对医学探索的孜孜以求。 代表人物 主要贡献 古巴医生芬利 通过大量的临床病例实验，提出黄热病病毒通过蚊子传播的“伊蚊假说”。这一发现是基于曼森对亚洲丝虫病的研究，他指出以血为食的蚊子是丝虫进入哺乳动物的中间宿主。 美国 黄热病 委员会 实验 一 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬A A感染黄热病，康复 Ⅱ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬B B感染黄热病，康复 Ⅲ．美国医生拉齐尔博士意外地被蚊子所咬 拉齐尔感染黄热病，死亡 实验 二 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．蚊子叮咬志愿者 志愿者感染 Ⅱ．志愿者盖黄热病死者的毯子 志愿者未感染 Ⅲ．志愿者穿黄热病死者的衣服 志愿者未感染 结论 黄热病是通过蚊子叮咬传播 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)实验一、实验二分别得出了什么结论，采用了哪种归纳推理方法？ (2)分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的。 1.阅读材料，完成下列要求。 【全局之思：唱好新时代“黄河大合唱”】 2024年9月12日，习近平总书记在全面推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上强调，在党中央集中统一领导下，中央区域协调发展领导小组要加强统筹协调和督促指导，中央有关部门要主动作为、加大支持力度，沿黄各省区党委和政府要担起主体责任，充分调动社会各方面的积极性，齐心协力唱好新时代“黄河大合唱”，为推进中国式现代化作出更大贡献。 (1)结合材料，运用“整体与部分的关系”的知识说明黄河沿线各省区如何唱好新时代“黄河大合唱”。 【科学思维：推动办好黄河的事情】 党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 2.阅读材料，完成下列要求。 【“文化+科技”融合底气“湘”当足】 2024年，习近平总书记在湖南考察时强调，“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点”。遵循习近平总书记的殷殷嘱托，敢为人先的湖南人不断创新，依托深厚的文化底蕴和日益夯实的科技底座，正不懈探索具有湖湘特色的文化和科技深度融合之路。湖南文化禀赋独树一帜，聚合了悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，如“屈贾之乡”“惟楚有材，于斯为盛”“广电湘军”“动漫湘军”等，为文化和科技深度融合提供了独特的文化支撑。湖南是中国超算技术策源地，汇聚1000多家企业，形成从基础硬件、基础软件、应用软件、整机到系统集成的全产业链布局，为文化和科技深度融合提供了鲜明的技术支撑。有先天的文化资源，有后天的科技支撑，广袤的湖湘大地上，科技赋能的文化领域新质生产力正在加速形成。 (1)结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析湖南如何实现文化和科技的融合。 【“文化+科技”融合文章果满枝】 文化和科技融合，既催生了新的文化业态、延伸了文化产业链，又集聚了大量创新人才。湖南聚焦音视频、文化旅游、文化装备、优秀传统文化传承与保护4大领域，加强研发攻关和创新应用。如湖南博物院顺应时代潮流，推进文博数字化工作，推出云展览、云讲解、云教育、短视频、高清直播、虚拟展厅等多种数字化体验项目，抢占科技创新制高点，打造“最亮眼的数字博物馆”。 新技术为文化发展开辟了新赛道，灿烂的文化与闪亮的科技相向而行，2024年上半年，湖南省规模以上文化及相关企业实现营收1525.88亿元、同比增长9.6%，文化与科技交融衍生，实现硕果摇枝。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明湖南文化与科技融合的措施是如何体现科学思维特征的，并围绕上述主题结合生活实际，任选一个主体角度（国家、青少年或企业等），运用科学思维相关方法，完成下列思维导图。 选择主体角度①→要解决的问题②→采取的方法③→具体措施④→预期效果⑤ 3.阅读材料，完成下列要求。 哪吒是哪里人？为了坐实哪吒“老家”的位置，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。 争抢“哪吒故里”，归功于电影《哪吒之魔童闹海》的热映。截止2025年3月6日，其全球票房已突破145.81亿人民币，跃升全球票房榜第7位，打破了好莱坞作品的垄断地位。 这部电影的成功，不是靠蹭热度、抢IP，而是源自制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造。他们耗时5年，精心打磨剧本、匠心制作动画，用1900多个特效镜头、1万多个特效元素打造了一个天马行空的奇幻世界，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣。影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不彰显出中华文化的独特魅力。 如何利用好中华优秀传统文化富矿，实现创造性转化、创新性发展，是值得持续探索的重要课题。中国不缺神话，更不缺经典神话IP。从游戏《黑神话：悟空》到电影《哪吒之魔童闹海》，我们看到了经典神话IP创新表达的无限可能。与其费尽心思地抢IP、抢故里，不如沉下心来扎实创作、静下心来讲好故事。真正赢得流量和口碑的，永远不会是抢来的哪吒，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。 (1)结合材料，运用矛盾的相关知识，说明文化产品的创作中流量与口碑的关系。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明电影《哪吒之魔童闹海》创作过程是如何体现科学思维特征的。 (3)假如你是一名《人民日报》记者，请你从创新思维角度，就“如何讲好中国故事”写一篇时评。 （要求：题目自拟，突出主题，学科术语规范，逻辑清晰，150—200字。） 4．（2025·浙江·模拟预测）为提高阿尔茨海默病早诊率，某科研团队通过AI算法发现阿尔茨海默病诊断新型标志物。该团队的研究纳入了707名参与者，分为认知正常、轻度认知障碍和阿尔茨海默病三组。研究团队在6361个蛋白质中筛选出对阿尔茨海默病生物学诊断和临床诊断最重要的生物标志物，分别为YWHAG、SMOC1、TMOD2、PIGR这四个蛋白和ACHE、YWHAG、PCSK1、MMP10、IRF1这五个蛋白。与对照组相比，YWHAG无论是在生物学定义的阿尔茨海默病组，还是在临床诊断的阿尔茨海默病组，其差异表达均最显著。上述四个蛋白和五个蛋白分别组成的组合进一步将诊断准确性提高到98.7%和97.5%。下一步，团队还希望将该模型推广到其他老年疾病的风险预警中。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出该研究发现使用了何种推理，运用了哪些探求因果联系的逻辑方法。 (2)为早日实现团队的“希望”，请你提出两条建议。 5．（2025·浙江·模拟预测）材料一  从“两弹一星”，到杂交水稻；从北斗导航，到高铁奔驰；从“嫦娥”飞天，到“蛟龙”深潜……大量证据表明，中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。 材料二  科技创新是发展新质生产力的核心要素。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央审时度势、高瞻远瞩，对建设科技强国进行全局谋划和系统部署，推动我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就。 ▲蓝天梦、创新药、智能造、未来车……在上海张江科学城未来公园，前来参观上海科技创新成果展的人络绎不绝。 ▲科研院所、高校、高新技术企业、高新技术产业开发区……习近平总书记的脚步，一次次踏入创新要素最活跃的地方。 ▲C919大飞机实现商业运营，国产大型邮轮投入运营，中国空间站全面建成，锂电池、光伏产品扬帆出海……我们始终奋进在建设科技强国的大道上。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出材料一使用了何种推理。 (2)结合材料二，从创新思维的角度，说明我国是如何推动科技创新的。 6．阅读材料，完成下列要求。 经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览……依托新技术、新手段，老经典正不断被激活，诧放新光彩。 【天作之合：传统经典与现代科技】 在一些人眼里，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集。然而当下，正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁西、三星堆青铜器引发广泛关注，“往前冲”与“向后看”生发出“美妙的反应”，让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力，也更能感悟到现代科技与传统经典花开两朵，异彩纷呈，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径。 (1)结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，谈谈你对“往前冲”与“向后看”这两者间关系的认识。 【守正创新：诠释经典与激活经典】 现代科技对传统经典的激活并不仅仅停留在表面的复制或再现上，而是通过与经典的结合，激发一种更深层次的文化交流和思考。这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释。同时，科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。 (2)结合材料，运用“不作简单肯定与否定”的知识，分析现代科技是如何诠释经典、激活经典的。 7．阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，作为东北重要的综合性工业城市、物资集散地和商品流通中心，沈阳以其强大的经济、文化实力和深厚的历史涵盖力，继续在东北地区发挥重要的引领与辐射作用。 材料一  【中欧班列驱动外贸新增长】 2024年上半年辽宁省外贸进出口总值达3702.9亿元，与共建“一带一路”国家货物贸易额占比超五成，对共建“一带一路”国家和RCEP贸易伙伴分别进出口1856.2亿元和1313.9亿元，分别占50.1%和35.5%，其中承担重要任务的沈阳中欧班列通行线路已经完成“三通道、六口岸”全覆盖，区域辐射效应日益扩大，激发外贸新动能和国际物流大通道作用更加显著，班列到达俄罗斯约12天，到达德国约18天，运输时间为海运的1/4，运输费用为空运的1/5，平均降低企业综合物流成本15%左右。中欧班列（沈阳）集结中心往返开行中欧班列已突破1000列，运输货物超8万标箱，助力辽宁对外开放持续高质量发展。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》的知识，分析辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的积极影响。 材料二  【中秋晚会展现团圆文化情】 2024年的金秋时节，辽宁省沈阳市再次成为全国瞩目的焦点，央视中秋晚会主舞台选址沈阳丁香湖畔。加之几月前成为央视春晚分会场，沈阳这座历史文化名城也因此荣膺“双晚之城”。秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，特别是创新融入虚拟场景，让晚会突破舞台限制，让节目更具时代气息，与观众靠得更近。总导演告诉记者：“我们将继续深化‘思想+艺术+技术’的融合传播手段，在超高清、人工智能等高科技的运用上，进行新的尝试和探索。期待秋晚呈现给海内外观众一台别开生面、温情满满的晚会。”团圆、明月、思念，一直是央视秋晚多年来贯穿的主题，在这个大主题下，每年都会有一些新的主题闻发。2024年的秋晚，除了舞美设计上“圆圆相套”，节目创意和编排上也处处与“圆”相呼应，让观众沉浸式感受中秋氛围。总导演表示，会把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热，点、焦点话题，植入秋晚节目编排中。以此为背景，通过具有代表性的人物视角，用微记录、叙事化的拍摄手法表现主题，增加镜头语言的真实感，引发观众共鸣。 (2)结合材料二，运用“社会历史观”相关原理，说明央视秋晚圆满举办的自信和秘诀。 (3)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，分析央视秋晚的制作过程是如何运用分析与综合方法的。 (4)沈阳是国家历史文化名城，不仅拥有三处世界文化遗产，而且拥有1500余处历史文化遗址，从中街到省博，从“一宫两陵”到小河沿早市，沈阳城市所散发出来的魅力，如磁石一般吸引着四面八方的游客。辽篮、辽芭、辽博在沈阳为助力打造高品质文体旅融合发展示范地起到重要作用。“书香沈阳”“百馆之城”的加速建设，让沈阳艺术节等文化活动影响力不断升级。运用“文化传承与文化创新”有关知识，为沈阳文旅写一篇宣传稿用以推广沈阳“双晚之城”的文化价值。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，字数150—200字。） 8．阅读材料，完成下列要求。 经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览……依托新技术、新手段，老经典正不断被激活，诧放新光彩。 【天作之合：传统经典与现代科技】 在一些人眼里，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集。然而当下，正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁西、三星堆青铜器引发广泛关注，“往前冲”与“向后看”生发出“美妙的反应”，让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力，也更能感悟到现代科技与传统经典花开两朵，异彩纷呈，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径。 (1)结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，谈谈你对“往前冲”与“向后看”这两者间关系的认识。 【守正创新：诠释经典与激活经典】 现代科技对传统经典的激活并不仅仅停留在表面的复制或再现上，而是通过与经典的结合，激发一种更深层次的文化交流和思考。这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释。同时，科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。 (2)结合材料，运用“不作简单肯定与否定”的知识，分析现代科技是如何诠释经典、激活经典的。 9．阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，作为东北重要的综合性工业城市、物资集散地和商品流通中心，沈阳以其强大的经济、文化实力和深厚的历史涵盖力，继续在东北地区发挥重要的引领与辐射作用。 材料一  【中欧班列驱动外贸新增长】 2024年上半年辽宁省外贸进出口总值达3702.9亿元，与共建“一带一路”国家货物贸易额占比超五成，对共建“一带一路”国家和RCEP贸易伙伴分别进出口1856.2亿元和1313.9亿元，分别占50.1%和35.5%，其中承担重要任务的沈阳中欧班列通行线路已经完成“三通道、六口岸”全覆盖，区域辐射效应日益扩大，激发外贸新动能和国际物流大通道作用更加显著，班列到达俄罗斯约12天，到达德国约18天，运输时间为海运的1/4，运输费用为空运的1/5，平均降低企业综合物流成本15%左右。中欧班列（沈阳）集结中心往返开行中欧班列已突破1000列，运输货物超8万标箱，助力辽宁对外开放持续高质量发展。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》的知识，分析辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的积极影响。 材料二  【中秋晚会展现团圆文化情】 2024年的金秋时节，辽宁省沈阳市再次成为全国瞩目的焦点，央视中秋晚会主舞台选址沈阳丁香湖畔。加之几月前成为央视春晚分会场，沈阳这座历史文化名城也因此荣膺“双晚之城”。秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，特别是创新融入虚拟场景，让晚会突破舞台限制，让节目更具时代气息，与观众靠得更近。总导演告诉记者：“我们将继续深化‘思想+艺术+技术’的融合传播手段，在超高清、人工智能等高科技的运用上，进行新的尝试和探索。期待秋晚呈现给海内外观众一台别开生面、温情满满的晚会。”团圆、明月、思念，一直是央视秋晚多年来贯穿的主题，在这个大主题下，每年都会有一些新的主题闻发。2024年的秋晚，除了舞美设计上“圆圆相套”，节目创意和编排上也处处与“圆”相呼应，让观众沉浸式感受中秋氛围。总导演表示，会把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热，点、焦点话题，植入秋晚节目编排中。以此为背景，通过具有代表性的人物视角，用微记录、叙事化的拍摄手法表现主题，增加镜头语言的真实感，引发观众共鸣。 (2)结合材料二，运用“社会历史观”相关原理，说明央视秋晚圆满举办的自信和秘诀。 (3)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，分析央视秋晚的制作过程是如何运用分析与综合方法的。 (4)沈阳是国家历史文化名城，不仅拥有三处世界文化遗产，而且拥有1500余处历史文化遗址，从中街到省博，从“一宫两陵”到小河沿早市，沈阳城市所散发出来的魅力，如磁石一般吸引着四面八方的游客。辽篮、辽芭、辽博在沈阳为助力打造高品质文体旅融合发展示范地起到重要作用。“书香沈阳”“百馆之城”的加速建设，让沈阳艺术节等文化活动影响力不断升级。运用“文化传承与文化创新”有关知识，为沈阳文旅写一篇宣传稿用以推广沈阳“双晚之城”的文化价值。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，字数150—200字。） 1．（2025·浙江·高考真题）动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识简单的数字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时，提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信号，进而做出模式化反应—停止踏蹄。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中运用的。 (2)将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 _________________________________________ 提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。 所以，汉斯不会做数学题。 2．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施。 (2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 3．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂，到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。 某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。 要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。 设计环节 创新思维或辩证思维方法具体运用 体现的创新思维或辩证思维方法 活动目的：①_______ ②_______ ③_______ 活动地点：略 运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点。 ④_______ 4．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。 某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。 甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。” 乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。” 丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。” 事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。 (1)运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。 (2)运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。 要求：措施具体，有合理性、可行性。 5．（2024·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 (1)创新是该市鲜明的文化品格，运用《文化生活》有关知识并结合材料，分析该市创新文化形成的原因。 (2)运用系统优化方法并结合材料，分析该市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发展的。 (3)学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。 6．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。 乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题: (1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。 (2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。 $$大题07 逻辑与思维 内容预览 【明考情·知考向】命题特点+命题规律+命题预测 【研大题·提能力】琢典例+悟思路+磨变式 【刷大题·拿高分】刷模拟+真题 一、历年考情与命题特点 （一）题型定位与分值 在浙江近三年政治高考试题中，选必三“逻辑与思维”的综合题通常出现在非选择题部分，分值一般在8-12分左右。如2024年1月浙江省普通高校招生选考科目考试，该模块综合题分值占比较为稳定，主要以分析说明类、论证评价类题型呈现，要求学生运用逻辑思维知识，结合具体情境进行分析和论证。 （二）命题主题聚焦 逻辑思维规则运用：围绕概念、判断、推理的逻辑规则展开，考查学生对逻辑错误的识别与分析能力。例如2024年浙江卷中，要求学生分析给定三段论推理是否正确，判断概念之间的关系，这体现了对逻辑思维规则的深度考查，旨在引导学生准确把握逻辑概念和推理形式。 辩证思维方法体现：结合社会热点或生活实例，考查辩证思维的特征和方法。如通过分析事物发展过程中的矛盾关系、整体与部分的联系等，考查学生运用辩证思维认识和解决问题的能力，像2023年相关试题以经济发展中的现象为背景，要求学生运用辩证思维分析其中的关系，体现了对学生辩证思维素养的重视。 创新思维能力考查：以科技创新、文化创新等为背景，考查创新思维的方法和作用。例如，给出具体的创新案例，让学生分析运用了哪些创新思维方法，以及这些方法对推动事物发展的意义，以此检验学生对创新思维的理解和运用能力。 （三）能力考查重点 知识理解与运用能力：要求学生准确理解逻辑与思维的基本概念、原理，并能将其灵活运用到具体情境中。如在分析材料中的推理过程时，能够准确判断推理类型，依据相应逻辑规则进行分析和评价。 逻辑分析与论证能力：着重考查学生的逻辑分析能力，包括对复杂信息的梳理、逻辑关系的把握和论证过程的构建。学生需要运用归纳、演绎、类比等推理方法，对观点进行有力论证，清晰阐述自己的逻辑思路。 创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，考查学生提出创新性观点和方法的能力，以及对创新思维在实践中应用的理解，引导学生关注创新在社会发展中的重要作用。 二、命题规律 （一）长效热点主导 社会热点中的逻辑问题：长期关注社会热点事件中的逻辑思维应用，如科技创新、社会治理等领域。以科技创新为例，从逻辑角度分析科技成果的产生过程、论证科技发展的影响等，引导学生关注社会发展中的逻辑思维价值，培养学生运用逻辑知识分析实际问题的能力。 思维方法在生活中的应用：持续聚焦逻辑与思维方法在日常生活和学习中的应用，如在消费、人际交往等场景中，考查学生对逻辑规则的运用和辩证思维的体现，让学生体会逻辑与思维的实用性。 （二）教材隐性关联 试题注重挖掘教材中的隐性知识，考查知识之间的内在联系。例如，在考查创新思维时，不仅涉及创新思维的具体方法，还会关联到辩证思维对创新的推动作用，以及逻辑思维规则在创新过程中的保障作用，要求学生对教材知识有系统、深入的理解。 （三）跨学科融合趋势 逐渐呈现跨学科融合的特点，与政治学科其他模块（如哲学原理中的辩证唯物论、认识论等）、语文（对材料的阅读理解和语言表达）、科学（科技创新案例中的逻辑推理）等学科知识相融合。如在分析科技创新案例时，既考查逻辑思维知识，又涉及哲学中实践与认识的关系等知识，综合考查学生的学科素养和综合能力。 三、2025年考向预测 （一）核心主题预测 人工智能与逻辑思维：随着人工智能技术的快速发展，人工智能中的逻辑算法、机器学习的逻辑过程等将成为重要考点。例如，分析人工智能决策过程中的逻辑推理方式，以及人工智能发展对人类逻辑思维的影响，考查学生对逻辑思维在新兴技术领域应用的理解。 复杂系统中的辩证思维：以复杂的社会系统（如城市治理、生态系统保护）或经济现象（如全球经济一体化中的矛盾与协调）为背景，考查学生运用辩证思维分析系统中各要素关系、整体与部分关系、发展过程中的矛盾转化等问题的能力。 创新驱动发展中的创新思维：围绕国家创新驱动发展战略，考查创新思维在推动科技进步、产业升级等方面的作用。如分析企业创新发展过程中运用的创新思维方法，以及如何培养创新思维以适应时代发展需求。 （二）热点关联方向 数字经济与逻辑思维创新：结合数字经济发展中的新业态、新模式，如电商直播、数字货币等，考查其中的逻辑创新点，以及逻辑思维如何助力数字经济的健康发展，引导学生关注经济领域的逻辑创新。 社会热点事件的逻辑分析与辩证思考：针对社会热点事件（如公共卫生事件中的防控决策、社会舆论中的观点交锋），考查学生运用逻辑思维进行分析和辩证思考的能力，培养学生理性看待社会问题、准确分析问题本质的素养。 知识体系构建 “三个方面成就” 7 / 15 学科网（北京）股份有限公司 考点1：树立科学思维观念 例题（2025·浙江·模拟预测）中国科学院的科研团队发现，月壤矿物因受到太阳风亿万年的辐照，储存了大量氢。在加热至高温后，氢与矿物中的铁氧化物发生反应，会生成单质铁和大量水。通过计算模拟显示，月壤钛铁矿中存在的纳米微小孔道可以吸附并储存大量来自太阳风的氢原子。经过多种实验技术分析，科研团队确认1克月壤中大约可以产生51—76毫克水。以此计算，1吨月壤将可以产生51—76千克水。 基于以上研究，科研团队提出一种具有可行性的月球水资源原位开采与利用策略，这也为未来月球科研站以及空间站建设提供重要的设计依据。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出科研团队在研究月壤过程中所运用的两个分析方法。 (2)分析科研团队研究过程中体现的科学思维的特征。 【答案】(1)①确定月壤矿物储存了大量氢，运用了定性分析。②发现月壤纳米微小孔道有吸附并储存大量氢原子的功能，运用了功能分析。③确认1克月壤中大约可以产生51—76毫克水，运用了定量分析。 (2)①科学思维追求认识的客观性。科研团队从实际出发，通过推理和实验论证，如实地反映月壤矿物的情况。②科学思维的结果具有预见性。科研团队基于研究，提出月球水资源原位开采与利用策略，为未来月球科研站以及空间站建设提供重要的设计依据。 【分析】背景素材：科研团队在研究月壤 考点考查：分析与综合及其辩证关系、科学思维的含义与特征 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用分析与综合及其辩证关系的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：月壤矿物因受到太阳风亿万年的辐照，储存了大量氢→从定性分析的角度分析。 关键词②：月壤钛铁矿中存在的纳米微小孔道可以吸附并储存大量来自太阳风的氢原子→从功能分析的角度分析。 关键词③：以此计算，1吨月壤将可以产生51—76千克水→从定量分析的角度分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用科学思维的含义与特征的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国科学院的科研团队发现，月壤矿物因受到太阳风亿万年的辐照，储存了大量氢。经过多种实验技术分析，科研团队确认1克月壤中大约可以产生51—76毫克水→从科学思维追求认识的客观性的角度分析。 关键词②：基于以上研究，科研团队提出一种具有可行性的月球水资源原位开采与利用策略，这也为未来月球科研站以及空间站建设提供重要的设计依据→从科学思维的结果具有预见性的角度分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （1） 考点知识预测 思维的特征与形态：思维的间接性、概括性和能动性是重要考点，可能结合生活实例或科学研究案例，要求考生分析思维如何透过现象揭示本质，以及思维对客观世界的能动反映。思维的基本形态，如抽象思维和形象思维的特点、区别与联系，也可能通过文学艺术创作、科学理论构建等情境进行考查。 逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律和排中律是逻辑思维的核心规则。在2025年考试中，可能会通过分析具体的论证过程、对话或文本，考查考生对这些规则的理解和运用，判断其中是否存在逻辑错误，如偷换概念、自相矛盾等。 科学思维的内涵与意义：科学思维的特征，如追求认识的客观性、结果的可预见性和可检验性，以及学习科学思维的意义，包括对正确认识事物、提高创新能力、助力国家发展等方面的作用，可能结合科技创新、社会治理等领域的案例进行考查。 （2） 高考热点预测 人工智能与思维创新：随着人工智能技术的快速发展，人工智能的逻辑算法、机器学习过程中的思维方式，以及人工智能对人类思维的影响等，都可能成为高考热点。例如，分析人工智能在图像识别、语言处理中的逻辑原理，探讨其对人类创新思维的挑战与机遇。 社会热点事件中的逻辑分析：结合社会热点事件，如巴以冲突、俄乌冲突等国际热点，以及国内的经济政策调整、社会治理举措等，考查考生运用逻辑思维分析问题的能力，如对事件各方观点的逻辑梳理、政策制定的逻辑依据等。 科技创新与科学思维：以“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技创新成果为背景，考查科学思维在科技创新中的作用，以及科技创新如何推动科学思维的发展。 1．（2024·浙江·模拟预测）恐怖主义，是指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或者胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。2023年10月7日，巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)宣布对以色列采取代号“阿克萨洪水”的军事行动。 以色列国政府称哈马斯是一个种族灭绝的恐怖组织，表示将对其进行消灭。随之，以色列对巴勒斯坦平民进行了不成比例的武力攻击，造成大规模巴勒斯坦平民的死亡。对此，以色列驻联合国大使在联合国会议上举起一块砖头，说：“巴勒斯坦平民每天向以色列的车、公交车投掷石头，把石头扔向以色列男人、女人、儿童，甚至婴儿。单单2021年一年，以色列就遭到1775次巴勒斯坦恐怖分子的石块袭击，正是这种行为夺走了以色列人的生命，你们会怎么做?” 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，写出以色列代表狡辩的理由并指出其犯的逻辑错误。 【答案】理由：夺走以色列人的生命是一种恐怖主义行为。巴勒斯坦平民投掷石头夺走以色列人的生命。巴勒斯坦平民投掷石头的行为是一种恐怖主义行为。所以，对巴勒斯坦平民进行了武力攻击。错误：①同一律要求人们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。哈马斯的的军事行动与巴勒斯坦平民投掷石头完全不同，巴勒斯坦平民的行为并不是以实现其政治、意识形态等目的的行为。以色列犯了“偷换概念”的错误。②三段论推理要符合演绎推理保真性的两个条件，前提真实和推理结构正确。上述三段论中“巴勒斯坦平民投掷石头夺走以色列人的生命”前提不真实，该三段论错误。 【分析】背景素材：巴以冲突引发的系列问题 考点考查：逻辑思维的基本要求，三段论推理等相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，写出以色列代表狡辩的理由并指出其犯的逻辑错误。属于理由类主观题，考生可根据材料内容和设问要求，调动教材逻辑思维的基本要求，三段论推理等相关知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：以色列驻联合国大使在联合国会议上举起一块砖头，说：“巴勒斯坦平民每天向以色列的车、公交车投掷石头，把石头扔向以色列男人、女人、儿童，甚至婴儿。单单2021年一年，以色列就遭到1775次巴勒斯坦恐怖分子的石块袭击，正是这种行为夺走了以色列人的生命，你们会怎么做?”→可从同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性角度，说明哈马斯的军事行动与巴勒斯坦平民投掷石头完全不同，以色列犯了“偷换概念”的错误。其推进过程是：夺走以色列人的生命是一种恐怖主义行为。巴勒斯坦平民投掷石头夺走以色列人的生命。巴勒斯坦平民投掷石头的行为是一种恐怖主义行为。所以，以色列对巴勒斯坦平民进行了武力攻击。 有效信息②：以色列驻联合国大使在联合国会议上的狡辩→可从三段论推理要符合演绎推理保真性的两个条件，前提真实和推理结构正确角度，说明上述三段论中“巴勒斯坦平民投掷石头夺走以色列人的生命”前提并不真实，该三段论错误。 第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用逻辑与思维的相关知识，结合材料加以分析说明。 2.（2024·浙江·三模）实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望。 材料一  早在1971年，美国就曾向中国作出明确承诺：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，即“一中政策”。但近年来美方不断炒作台湾问题，更是自顾自地提出了“与台湾关系法”“对台六项保证”作为“一中政策”的定语，还在多个场合鼓吹“台湾地位未定”。 材料二  民进党当局罔顾历史与现实，甘愿成为美国制约中国的“棋子”，向美购买武器“壮胆”，配合美国搞军事训练计划，一步步把台湾同胞绑上“台独”战车，遭到了台湾社会及各界有识之士的纷纷批评。 材料三  针对近期外部势力干涉台湾事务和“台独”势力分裂活动的严重挑衅，中国政府坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，采取了一系列包括军事演习在内的强有力反制措施，展示了我们维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大实力。我们有充分的理由相信，“祖国必须统一，也必然统一。” 运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》的知识，回答下列问题： (1)结合材料一，运用形式逻辑基本规律的知识，分析美国反动势力的错误之处。 (2)结合材料，运用《当代国际政治与经济》相关知识，以“祖国必须统一，也必然统一”为主题撰写一篇短文。 要求：观点正确；知识运用准确；材料提取恰当；论述清晰；论证有力；字数在300字内。 【答案】(1)①同一律要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。美国的“一中”政策和中国的“一中”原则，其内涵都是承认“一个中国”。但美方通过不断加定语，企图偷换概念，违反了同一律。 ②矛盾律要求：在同一思维过程所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。美国一方面承认“一中”政策，另一方面又鼓吹“台湾地位未定”，自相矛盾，违反了矛盾律。 (2)示例参考： 国家主权是一个国家的生命和灵魂，是现代国家存在的法理依据。我国坚定维护祖国统一和领土完整，美国等外部势力不断炒作台湾问题，侵犯中国的主权，违背了求和平、促发展的时代潮流。大陆和台湾同属一个中国，这是国际社会的共识。民进党当局的谋“独”行径违背了祖国统一的历史大势，是争取和平统一必须清除的障碍。 维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，台湾问题是中国国家利益的核心。实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。我国始终坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对任何形式的外来势力干涉和“台独”分裂。随着综合国力的强盛和民族复兴大业的推进，“祖国必须统一，也必然统一”。 评分标准： 行文逻辑论 论证对应的知识点 论证祖国统一的必要性（合法性、正义性） 从国家主权、维护国家利益、人民利益等角度分析合理，均可给分。 指出祖国统一的障碍——外来势力干涉和“台独”分裂行径，进行批驳。 从国家主权、主权国家权利等角度，批驳外来势力干涉；从国际共识等角度，批驳岛内分裂行径。 论证祖国统一的必然性（历史必然、现实必然） 从人心所向、综合国力等角度分析合理，均可给分。 【分析】背景素材：台湾问题考点考查：逻辑思维的基本要求能力考查：描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，从同一律和矛盾律方面作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：美国却认为“一中”政策与“一中”原则不同，偷换概念，混淆视听→可联系合乎逻辑的思维具有确定性，这就要遵循同一律的要求； 关键词②：美国一方面承认世界上只有一个中国，另一方面却鼓吹“台湾地位未定”→可联系合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）本题属于开放性试题，要求运用《当代国际政治与经济》相关知识，以“祖国必须统一，也必然统一”为主题撰写一篇短文，考生可结合材料从国家主权、维护国家利益等角度组织答案。 3.（2024·浙江·模拟预测）奶酪越多，奶酪的孔越多；奶酪的孔越多，奶酪越少。所以奶酪越多，奶酪越少。这就是著名的“奶酪悖论”。很显然这个悖论是错误的，因为它违反了逻辑思维的基本要求。地理上似乎也存在这样一个“悖论”：东南信风增强，赤道冷水带扩展；赤道冷水带扩展，大气受热减弱；大气受热减弱，低纬环流减弱；低纬环流减弱，东南信风减弱。所以东南信风增强，东南信风减弱。有人刻板地将它与“奶酪悖论”等同。实际上，东南信风确实会在增强后逐渐减弱，进而又逐渐增强，如此循环往复，维护地球的平衡。 结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，谈谈上述材料对你的启示。 【答案】①“奶酪悖论”实际上违背了同一律。（前句的“奶酪越多”是相对于不同大小的奶酪而言的，后句的“奶酪越少”是相对于同大小的奶酪而言的。）我们要坚持思维的确定性要求，不犯“偷换论题”的错误。②地球处于不断运动变化之中。我们要以动态性的辩证思维看问题，用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。③“奶酪悖论”与东南信风的变化有着本质的区别。我们不能仅仅根据对象表面上某些性质相同或相似就推出他们在本质属性上也相同或相似，犯下“机械类比”的逻辑错误。 【分析】背景素材：奶酪悖论的启示 考点考查：逻辑思维的基本要求、类比推理及其方法、辩证思维的含义与特征等相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析说明材料带来的启示，要运用教材中相关知识，结合材料信息分析说明。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：奶酪越多，奶酪的孔越多；奶酪的孔越多，奶酪越少。所以奶酪越多，奶酪越少→可联系逻辑思维的基本要求。 关键信息②：东南信风增强，赤道冷水带扩展；赤道冷水带扩展，大气受热减弱；大气受热减弱，低纬环流减弱；低纬环流减弱，东南信风减弱→可联系动态性是辩证思维的重要特征。 关键信息③：实际上，东南信风确实会在增强后逐渐减弱，进而又逐渐增强，如此循环往复，维护地球的平衡→可联系提高类比推理可靠性的要求。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 4.（2024·浙江宁波·二模）2023年6月8日，美国国会参议院外交关系委员会通过所谓的“终止中国发展中国家地位法”。某西方政客声称中国是发达国家，其推理过程如下：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家。而世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，指出该西方政客推理的错误之处并阐述理由。 【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，世界银行按照人均国民总收入对世界各经济体进行分类，该西方政客把经济总量的世界排名作为分类依据，将中国归为发达国家，该推理犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律的要求。②不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系。根据经济总量世界排名前四的国家中，第一、第三和第四都是发达国家，就简单得出，经济总量世界排名第二的中国也应该是发达国家的结论，这样的不完全归纳推理犯了轻率概括的逻辑错误。③该西方政客的三段论推理的大前提，对发达国家分类的判断是错误的，若大前提有误，即使运用了正确的推理形式，三段论推理结论也是错误的。 【分析】背景素材：“终止中国发展中国家地位法” 考点考查：逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求是该西方政客推理的错误之处并阐述理由，注意作答主体为西方政客，需要调用逻辑思维的基本要求、归纳推理、三段论有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家→可联系教材知识不完全归纳推理是或然推理，前提与结论之间不具有保真关系； 关键词②：2022年经济总量世界排名第一，第三和第四的都是发达国家，所以，经济总量世界排名前四的都是发达国家；中国经济总量世界排名前四（中国经济总量世界排名第二），所以，中国是发达国家→可联系教材知识三段论推理的大前提有误； 关键词③：世界银行以人均国民总收入作为划分发达国家与发展中国家的标准，按照此标准，中国仍属于发展中国家→可联系教材知识合乎逻辑的思维是具有确定性的思维； 第三步：整合信息，组织答案。 5.（2024·浙江杭州·二模）阅读材料，回答问题。 如梦令[宋]李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 知否，知否？应是绿肥红瘦！ 这首小令有人物、有场景、有对白，不仅显示了宋词的语言魅力，还可以从作者与卷帘人的对话中体会到严谨的逻辑思维。请指出其中的逻辑规则与方法，并说明理由。 【答案】运用了充分条件假言判断推理和矛盾律。如果海棠受到风吹雨打，就变得“红花凋零，绿叶繁茂”。昨夜海棠受到了风吹雨打。所以，海棠应是“绿肥红瘦”。“绿肥红瘦”与“海棠依旧”是互相矛盾的，两者不能同真，必有一假。既然前者为真，后者自然为假。 【分析】背景素材：宋词的语言魅力 考点考查：复合判断的演绎推理，矛盾律等有关知识   能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，要求指出材料宋词中的逻辑规则与方法，并说明理由，需要调用复合判断的演绎推理、矛盾律等有关知识，结合诗词分析作答。   第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。   关键词①：昨夜雨疏风骤，应是绿肥红瘦！→可联系充分条件判断推理；如果海棠受到风吹雨打，就变得“红花凋零，绿叶繁茂”。昨夜海棠受到了风吹雨打。所以，海棠应是“绿肥红瘦”。 关键词②：试问卷帘人，却道“海棠依旧”。应是绿肥红瘦！→可联系矛盾律，说明“绿肥红瘦”与“海棠依旧”是互相矛盾的，两者不能同真，必有一假。既然前者为真，后者自然为假。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 考点二：遵循逻辑思维规则 例题：（2025·浙江·模拟预测）阅读材料，回答问题。 某地政府为促进乡村振兴，推出了一项“乡村特色产业发展计划”。该计划通过调研发现，当地自然资源丰富，但传统农业效益低下，农民收入增长缓慢。为此，政府在充分研究论证后，决定引入现代农业技术，发展特色种植和乡村旅游，并鼓励农民成立合作社，形成“政府引导+企业带动+农民参与”的模式。经过几年的实施，当地农业效益显著提升，农民收入大幅增加，乡村环境也得到改善。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)指出该地政府在乡村振兴过程中运用的一种超前思维方法，并简要加以说明。 (2)请根据上述材料编写一个三段论推理。（要求：内容符合材料情境，语言精练，符合三段论推理规则。） 大前提：___________________________________________ 小前提：____________________________________________ 结论：______________________________________________ 【答案】(1) 运用了矛盾分析法。该地政府认真研究了本地的实际情况，科学分析了自身优势和存在的问题，找到了适合当地发展的模式，成功推动了当地经济社会的发展。 运用了推理的方法。该地政府认真研究和把握本地的实际情况，并运用推理的方法把握经济社会发展的因果关系，找到了适合当地发展的模式，成功推动了当地经济社会的发展。 运用了调查研究的方法。该地政府通过调研，科学分析了当地实际，并在充分研究论证后，找到了适合当地发展的模式，成功推动了当地经济社会的发展。 (2)大前提：自然资源丰富的地方适合发展特色种植和乡村旅游， 小前提：该地自然资源丰富， 结论：该地适合发展特色种植和乡村旅游。 【分析】背景素材：乡村振兴 考点考查：三段论推理、超前思维的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题实为体现类主观题，设问要求指出该地政府在乡村振兴过程中运用的一种超前思维方法，并简要加以说明，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该地政府发现，当地自然资源丰富，但传统农业效益低下，农民收入增长缓慢→可运用超前思维要运用矛盾分析法的知识分析说明该地政府科学分析了自身优势和存在的问题，找到了适合当地发展的模式。 关键词②：发展特色种植和乡村旅游，并鼓励农民成立合作社，形成“政府引导+企业带动+农民参与”的模式→可运用超前思维要运用推理的方法的知识分析说明该地政府运用推理的方法把握经济社会发展的因果关系，找到了适合当地发展的模式。 关键词③：政府通过调研，在充分研究论证后，决定引入现代农业技术→可运用超前思维要注重调查研究的知识分析说明该地政府通过调研，并在充分研究论证后，找到了适合当地发展的模式。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求根据上述材料编写一个三段论推理，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：该计划通过调研发现，当地自然资源丰富，但传统农业效益低下，农民收入增长缓慢。为此，政府在充分研究论证后，决定引入现代农业技术，发展特色种植和乡村旅游，并鼓励农民成立合作社，形成“政府引导+企业带动+农民参与”的模式→可联系三段论的知识，遵循三段论的逻辑规则：大前提：自然资源丰富的地方适合发展特色种植和乡村旅游，小前提：该地自然资源丰富，结论：该地适合发展特色种植和乡村旅游。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 一、考点知识预测 概念相关知识：概念的内涵与外延的理解及应用是重要考点。如通过具体案例，让考生分析概念的内涵是否准确、外延是否恰当，判断概念之间的关系（全同、属种、种属、交叉、全异）；明确概念的方法，像定义和划分的规则，考查学生对定义是否符合逻辑规则、划分是否正确的判断能力，避免出现“定义过宽”“划分不全”等逻辑错误。 判断相关知识：性质判断的种类（全称肯定判断、全称否定判断等）、逻辑结构和真假情况，可能结合具体事例，要求考生分析性质判断的类型并判断其真假；复合判断中，联言判断（如“小张不仅成绩好，而且品德高尚”）、选言判断（“要么选择A方案，要么选择B方案”）和假言判断（“如果明天天气好，我们就去郊游”）的逻辑性质、真假判断以及在实际情境中的运用，考查学生对不同复合判断的理解和推理能力。 推理相关知识：演绎推理中，三段论推理的规则和应用是重点，通过给出具体的三段论推理，让考生判断其是否正确，并分析错误原因；换质推理和换位推理的规则及应用，如对给定判断进行换质或换位，考查学生对推理规则的掌握程度；归纳推理和类比推理的特点、推理形式及可靠性的影响因素，通过具体案例，让考生分析归纳推理的类型（完全归纳、不完全归纳），以及类比推理的依据和可靠性。 二、2025年高考热点预测 人工智能与逻辑推理：随着人工智能的快速发展，人工智能中的逻辑算法、机器学习的逻辑推理过程等可能成为高考热点。例如，分析人工智能在图像识别、语言处理中的逻辑原理，以及人工智能推理过程中可能出现的逻辑错误和挑战。 社会热点事件中的逻辑分析：结合社会热点事件，如巴以冲突、俄乌冲突等国际热点，以及国内的经济政策调整、社会治理举措等，考查考生运用逻辑思维分析问题的能力。例如，对各方观点的逻辑梳理、政策制定的逻辑依据等。 科技创新与逻辑思维：以“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技创新成果为背景，考查逻辑思维在科技创新中的作用，以及科技创新如何推动逻辑思维的发展。 市场监管与逻辑规则：市场监管总局开展的“特供酒”清源打链专项行动等市场监管活动，可作为高考素材，考查在市场监管中如何运用逻辑规则分析问题、解决问题，如对市场乱象的逻辑分析、监管措施的逻辑合理性等。 1．（2025·浙江·二模）2025年中央一号文件首次提出“农业新质生产力”。农业新质生产力包括现在的生物育种技术、无人机技术、人工智能技术和数字技术等，这些应用能够有效改变农业生产发展的状况，对我们加快农业现代化进程具有重要意义。发展农业新质生产力，要把握科技革命和产业革命机遇，抓好顶层设计，从制度层面、政策层面来构建适应新质生产力发展的体制机制，来支持农业农村现代化建设。同时，要构建农业科技创新体系，提升科技创新能力和水平，打造自主创新平台，利用平台推动新质生产力的发展，为我国农业农村现代化插上科技的翅膀。 结合材料，运用《逻辑与思维》的有关知识，回答下列问题： (1)结合材料，写出一个正确假言判断 (2)结合材料，分析发展农业新质生产力过程中是如何运用创新思维方法的 【答案】(1)必要条件假言判断：只有构建农业科技创新体系，利用平台推动新质生产力的发展，才能为我国农业农村现代化插上科技的翅膀。（其他言之有理也可以） (2)①运用了发散思维和聚合思维的方法。从制度层面、政策层面来构建适应新质生产力发展的体制机制，同时，要构建农业科技创新体系，利用平台推动新质生产力的发展，从多角度、多方面来支持农业农村现代化建设。 ②运用了超前思维的方法。发展农业新质生产力，将为为我国农业农村现代化插上科技的翅膀。 【分析】背景素材：2025年中央一号文件 考点考查：假言判断、创新思维方法的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，写出一个正确假言判断，具有开放性，需要调用假言判断的有关知识，结合材料分析作答。言之有理即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：发展农业新质生产力，要把握科技革命和产业革命机遇，抓好顶层设计，从制度层面、政策层面来构建适应新质生产力发展的体制机制，来支持农业农村现代化建设。同时，要构建农业科技创新体系，提升科技创新能力和水平，打造自主创新平台，利用平台推动新质生产力的发展，为我国农业农村现代化插上科技的翅膀→可联系教材知识必要条件假言判断的逻辑性质，写出“只有构建农业科技创新体系，利用平台推动新质生产力的发展，才能为我国农业农村现代化插上科技的翅膀”这一假言判断。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类，要求分析发展农业新质生产力过程中是如何运用创新思维方法的，需要调用创新思维方法的有关知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发展农业新质生产力，要把握科技革命和产业革命机遇，抓好顶层设计，从制度层面、政策层面来构建适应新质生产力发展的体制机制，来支持农业农村现代化建设，同时，要构建农业科技创新体系，提升科技创新能力和水平，打造自主创新平台，利用平台推动新质生产力的发展→可联系教材知识发散思维和聚合思维的方法，说明从多角度、多方面来支持农业农村现代化建设。 关键词②：打造自主创新平台，利用平台推动新质生产力的发展，为我国农业农村现代化插上科技的翅膀→可联系教材知识超前思维的方法，说明发展农业新质生产力，将为为我国农业农村现代化插上科技的翅膀。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2025·浙江温州·二模）人满为患的大型医院应如何破局？H市参考了杭州市“城市大脑”交通治理经验：通过大数据实时分析车流量，动态调整红绿灯时长，使主干道通行效率提升25%。据此该市提出：“若将此模式应用于‘智慧医疗’领域，通过智能预约系统和自动分诊等方式优化医疗流程，同样可有效解决就诊效率低下的难题。”医疗专家张教授表示：“我们还可以通过智能系统将部分轻症患者精准分流至社区医院，并引导优质医疗资源下沉基层，让患者在家门口享受优质、高效医疗服务的同时也有效缓解了大型医院的压力。” 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)判断H市提出“智慧医疗”方案运用了哪种推理类型，并分析这种推理结论的可靠性。 (2)“部分轻症患者是可以在社区医院就诊的”能否通过换质位推理必然得出结论，请说明理由。 【答案】(1)类比推理。H市“智慧医疗”和杭州市“城市大脑”均利用大数据分析不同时段的流量来优化公共资源配置效率，在这一点上两者具有相似的属性，故推理结论具有可靠性。 (2)不能。“部分轻症患者是可以在社区医院就诊的”进行换质推理可得出“部分轻症患者不是不可以在社区医院就诊的”。特称否定判断进行换位推理会导致前提中不周延的“轻症患者”换位后变成周延的项，会犯“扩大概念外延”的逻辑错误，因此不能通过换质位推理必然得出结论。 【分析】背景素材：智慧医疗 考点考查：类比推理、换质位推理等知识 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：科学精神、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从类比推理角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：H市参考了杭州市“城市大脑”交通治理经验；将此模式应用于‘智慧医疗’领域，通过智能预约系统和自动分诊等方式优化医疗流程，同样可有效解决就诊效率低下的难题→可联系类比推理知识，分析H市“智慧医疗”和杭州市“城市大脑”均利用大数据分析不同时段的流量来优化公共资源配置效率，在这一点上两者具有相似的属性，故推理结论具有可靠性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从换质位推理角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：部分轻症患者是可以在社区医院就诊的→可联系换质位推理知识，分析特称否定判断进行换位推理会导致前提中不周延的“轻症患者”换位后变成周延的项，会犯“扩大概念外延”的逻辑错误，因此不能通过换质位推理必然得出结论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年全球安全形势不容乐观，不确定性将继续深化并扩散。某学者认为，各国需要做好应对各种可能冲突的准备，以便在必要时能够迅速采取行动。当前的全球局势与二战前夕的局势有惊人的相似之处，二战前夕，国际形势非常紧张，各国之间的矛盾和冲突日益加剧，爆发了大规模的战争。而现在，全球范围内也存在着各种矛盾和冲突，而且这些矛盾和冲突已经逐渐升级。面对百年未有之大变局之下不断演进的全球安全困境，国家主席习近平深刻把握人类社会历史经验和发展规律，高瞻远瞩地给出了创造性答案——推动构建人类命运共同体，指明了不同国家、不同民族、不同文明的共同奋斗方向，展现了胸怀天下、面向未来，大道之行、天下为公的宽阔胸襟。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)该学者运用了何种推理方法，其结论是否完全可靠？请具体分析。 (2)运用“提高创新思维能力”的知识，分析国家主席习近平是怎样给出推动构建人类命运共同体的答案的。 【答案】(1)①该学者运用了类比推理，将二战前夕的局势与当前国际形势进行类比，推出当今国际社会有可能爆发战争。②该结论并不完全可靠。类比推理是或然推理，结论具有或然性。 (2)国家主席习近平给出的答案运用了超前思维。（只答创新思维不给分）习近平主席深刻把握人类社会发展历史经验和规律，洞察世界发展大势，高瞻远瞩地给出了创造性答案。 【分析】背景素材：推动构建人类命运共同体 考点考查：类比推理及其方法、创新思维要力求超前 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》中的相关知识，分析该学者运用了何种推理方法，其结论是否完全可靠，从类比推理角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：当前的全球局势与二战前夕的局势有惊人的相似之处，二战前夕，国际形势非常紧张，各国之间的矛盾和冲突日益加剧，爆发了大规模的战争。而现在，全球范围内也存在着各种矛盾和冲突，而且这些矛盾和冲突已经逐渐升级，某学者认为，各国需要做好应对各种可能冲突的准备，以便在必要时能够迅速采取行动→从推理方法角度来分析：该学者运用了类比推理，将二战前夕的局势与当前国际形势进行类比，推出当今国际社会有可能爆发战争。 有效信息②：材料中该学者将二战前夕的局势与当前国际形势进行类比，推出当今国际社会有可能爆发战争→从结论可靠性角度来分析：该结论并不完全可靠。类比推理是或然推理，结论具有或然性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用“提高创新思维能力”的知识，分析国家主席习近平是怎样给出推动构建人类命运共同体的答案的，从超前思维角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：面对百年未有之大变局之下不断演进的全球安全困境，国家主席习近平深刻把握人类社会历史经验和发展规律→从超前思维对事物发展规律的深刻认识和运用角度来分析。 有效信息②：面对百年未有之大变局之下不断演进的全球安全困境，高瞻远瞩地给出了创造性答案——推动构建人类命运共同体→从超前思维的前瞻性和创造性角度来分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（2025·浙江·模拟预测）材料一  选择合适的早餐时间对于维持身体健康非常重要。某研究团队为了探究不同的吃早餐时间对身体健康的影响，开展了一项跟踪研究。该研究团队依据不同的吃早餐时间，将全部的研究参与者分为了3组：8点前吃早餐的人，8—9点吃早餐的人，9点后吃早餐的人。研究结果显示，与早上8点前吃早餐的参与者相比，9点之后才吃早餐的参与者患2型糖尿病的风险显著升高！ 材料二  小明了解了材料一的研究后提出了质疑：我身边有位叔叔，6点起床，7点吃早餐，十年如一日，但还是患上了2型糖尿病。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，回答下列问题： (1)指出研究团队运用了何种推理方法，得出了什么结论。 (2)小明的质疑是否有效？请运用辩证思维的知识进行分析。 【答案】(1)运用了不完全归纳推理，（只答“归纳推理”不得分）使用了求异法，得出了在早上8点之前吃早餐有助于降低患2型糖尿病的风险的结论。 (2)质疑无效。辩证思维具有整体性的特征，强调从整体上把握事物。小明的质疑违背了整体性原则，试图用个例反驳研究结论，但个别事件的情况与研究结论并不矛盾，因为科学研究通常基于大样本数据分析，小明所举的个例，不能驳倒所得出的研究结论。 【分析】背景素材：选择合适的早餐时间对于维持身体健康非常重要 考点考查：归纳推理、辩证思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求指出研究团队运用了何种推理方法，得出了什么结论，从归纳推理角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：该研究团队依据不同的吃早餐时间，将全部的研究参与者分为了3组：8点前吃早餐的人，8—9点吃早餐的人，9点后吃早餐的人，研究结果显示，与早上8点前吃早餐的参与者相比，9点之后才吃早餐的参与者患2型糖尿病的风险显著升高！→可联系教材知识“不完全归纳推理”作答，从提高推理可靠性方法的角度分析说明运用同中求异的方法得出8点之前吃早餐有助于降低患2型糖尿病的风险。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为辨析类主观题，要求运用辩证思维的知识对小明的质疑进行分析，从辨析角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：小明了解了材料一的研究后提出了质疑：我身边有位叔叔，6点起床，7点吃早餐，十年如一日，但还是患上了2型糖尿病→可联系教材知识“辩证思维的特征”作答，从整体性角度分析说明小明的质疑违背了辩证思维的整体性，不能驳倒结论。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2025·浙江宁波·一模）近期，中国科学家研发了一种名为“北极熊毛衣”的新型保暖材料，模仿北极熊毛的“核-壳”结构，采用高分子气凝胶和TPU外壳制成。研发团队进行了一项对比试验——在零下20摄氏度的恒温冷库内，由科研人员分别试穿初始温度相同的几种衣物，并记录衣物表面温度的上升情况。试验开始几分钟后，棉毛衫、羽绒服、新款轻薄“北极熊毛衣”的表面温度分别上升到了10.8摄氏度、3.8摄氏度、3.5摄氏度，升温越少代表人体热量流失越少。由此可见，这种新型材料不仅具有传统保温材料的隔热功能，还增加了“封锁”人体向外辐射的红外线这一新功能，并且厚度仅是羽绒服的五分之一。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，回答下列问题： (1)指出材料中所运用的一种推理方法。 (2)分析“北极熊毛衣”的研发是如何坚持辩证否定观的。 【答案】(1)运用类比推理的方法，模仿北极熊毛的“核—壳”结构和功能，制作超保暖轻薄的“北极熊毛衣”。 (2)坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，并经过改造，把它们包含在新事物之中。研究团队研制出一种新型纤维材料，它保留了传统保暖材料的隔热功能，还克服了其无法“封锁”热辐射的局限性，兼保暖和轻薄于一身。 【分析】背景素材：中国科学家模仿北极熊毛研发了新型保暖材料 考点考查：类比推理的方法、不作简单肯定或否定 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为是体现类主观题，要求指出材料中所运用的一种推理方法，需要运用类比推理的方法的知识，结合材料分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：近期，中国科学家研发了一种名为“北极熊毛衣”的新型保暖材料，模仿北极熊毛的“核-壳”结构，采用高分子气凝胶和TPU外壳制成→从类比推理的方法的角度：说明模仿北极熊毛的“核—壳”结构和功能，制作超保暖轻薄的“北极熊毛衣”。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，需要运用辩证否定观的知识，分析“北极熊毛衣”的研发坚持辩证否定观的做法。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：这种新型材料不仅具有传统保温材料的隔热功能，还增加了“封锁”人体向外辐射的红外线这一新功能，并且厚度仅是羽绒服的五分之一→从辩证否定观的角度：说明坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 考点三：运用辩证思维方法 例：1．（2025·浙江·模拟预测）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议。2015年9月，国家主席习近平在联合国总部发表题为《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》的讲话，明确指出要“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”。此后习近平主席先后提出构建网络空间命运共同体、核安全命运共同体等具体理念。2017年1月，习近平主席发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力。人类命运共同体理念逐渐成为指引国际关系的重要准则。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 【答案】从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。国家主席习近平立足当今世界发展的实际和大势，洞察人类命运前途和时代发展趋势，提出了人类命运共同体理念，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃；人类命运共同体理念不断发展、完善，其内涵、愿景与实施路径得到全面明确，逐渐成为指引国际关系的重要准则，实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 【分析】背景素材：人类命运共同体理念的形成和发展历程 考点考查：体会认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，运用认识发展的历程的知识，从感性具体、思维抽象、思维具体的角度分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议→从认识发展的历程的角度：说明实现了从感性具体到思维抽象的飞跃。 有效信息②：此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力→从认识发展的历程的角度：说明实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 一、考点知识预测 辩证思维的特征：可能考查辩证思维的整体性与动态性特征。通过分析具体案例，如城市规划、生态系统保护、经济发展战略等，让考生判断其体现的辩证思维特征，以及这些特征对正确认识事物、解决问题的重要意义。例如，在城市规划中，从城市各功能区的协调发展、与周边环境的融合，以及考虑城市未来发展变化等角度，考查整体性与动态性思维的应用。 分析与综合的辩证关系：分析与综合的方法及相互关系是重要考点。可能会给出某一具体领域的研究或决策过程，要求考生分析其中运用的分析方法（如对事物组成部分、要素的分解研究）和综合方法（将各部分、要素整合为整体进行研究），以及二者如何相互依存、相互转化，共同推动认识的深化。 质量互变规律：质量互变规律的内涵，即量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，量变与质变的相互转化等内容，预计会结合具体事例进行考查。比如，以企业创新发展过程中技术积累与突破、市场份额逐步扩大与关键转折点等案例，分析质量互变规律的体现，以及如何把握适度原则促进事物发展。 辩证否定观：辩证否定观的实质是“扬弃”，可能通过文化传承与创新、科技进步、制度变革等方面的案例，考查学生对辩证否定观的理解。例如，在文化传承中，如何既继承优秀传统文化，又结合时代发展进行创新；在科技进步中，新理论对旧理论的批判继承等。 二、2025年高考热点预测 科技创新与辩证思维：“嫦娥六号”实现人类首次月球背面采样返回、“梦想”号大洋钻探船建成入列等科技成果，体现了科技创新过程中对辩证思维的运用。高考可能以此为背景，考查在科技创新中如何运用辩证思维看待继承与创新、整体与部分、量变与质变的关系，以及分析科技创新面临的挑战与机遇。 社会发展中的辩证思考：结合社会热点，如推进中国式现代化、构建新发展格局等，考查学生运用辩证思维分析社会发展中各种矛盾关系的能力。例如，分析经济发展与环境保护、效率与公平、国内发展与国际合作等关系，引导学生从辩证思维角度提出解决问题的思路。 应对全球性挑战的辩证策略：面对巴以冲突、俄乌冲突等国际热点问题，以及全球气候变化、公共卫生安全等全球性挑战，高考可能考查学生运用辩证思维制定应对策略的能力。如在处理国际冲突时，如何辩证看待各方利益、和平与发展的关系；在应对全球性问题时，如何协调各国行动，实现共同发展。 1.阅读材料，完成下列要求。 回顾2024年，中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领。该部充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，砥砺官兵血性胆气，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势。 艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统。我党我军是靠艰苦奋斗起家的，艰苦奋斗成就了我党我军的光辉历史。回顾漫漫征程，我党我军之所以能克服一切困难，战胜一切强敌，历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，重要的一条就是靠艰苦奋斗。 今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累。我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都不能有。当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前。 (1)自古军旅多艰险，从来为武少安闲。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值的重要性。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识分析新时代青年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神。 【答案】(1)创造和实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力增长自己的才干，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 艰苦奋斗是一种不畏艰难困苦、不懈拼搏进取的精神风貌，是社会主义核心价值观的生动体现，是共产党人、军人坚定信念和坚强意志的集中体现。 大力弘扬艰苦奋斗精神，能激励新时代军人做知重负重、奋斗奋进的模范，在磨炼中提高自己的作战本领，在战胜挫折中坚定理想信念，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 (2)①动态性是辩证思维的重要特征，要用变化发展的观点看问题。艰苦奋斗精神是动态的、发展的，其内涵随着时代发展和历史前进而不断丰富和充实，我们应把握艰苦奋斗精神新的时代内涵，当攻坚克难的新时代奋斗者。 ②辩证思维坚持用实践的观点看问题。新时代新征程，我们会面临许多新的困难和挑战，要把艰苦奋斗精神在实践活动中发扬出来，适应新时代艰苦奋斗的新要求。 ③辩证的否定具有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。发扬艰苦奋斗精神不能一成不变地照老办法做事，新时代青年要以创新为动力，诠释艰苦奋斗精神新的时代内涵，在艰苦奋斗的过程中迎难而上、不断奋进。 【分析】背景素材：继承和发扬艰苦奋斗精神 考点考查：实现人生价值、辩证思维的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步，审设问，明确知识限定、设问指向。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值（知识限定：实现人生价值）的重要性（设问指向）。 第二步，提取材料关键信息，理论结合材料进行具体分析。 关键信息①：艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统；我党我军之所以能克服一切困难……重要的一条就是靠艰苦奋斗→从艰苦奋斗精神和社会主义核心价值观的关系角度分析说明，艰苦奋斗精神是共产党人、军人坚定信念和坚强意志的集中体现角度作答。 关键信息②：充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势→从创造和实现人生价值角度分析说明需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念。 关键信息③：中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领→从实现人生价值需要增长自己的才干角度作答。 第三步，整合信息，组织答案。 （2）第一步，审设问，明确设问指向。本问要求运用辩证思维（辩证思维的特征、分析与综合、认识发展的历程、不作简单肯定或否定）的知识分析新时代青年如何继承和发扬艰苦奋斗精神。   第二步，提取材料关键信息，理论结合材料进行具体分析。 关键信息①：今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累→运用辩证思维的动态性特征，要用变化发展的观点看问题说明青少年应把握艰苦奋斗精神新的时代内涵，当攻坚克难的新时代奋斗者；从辩证否定的角度说明新时代青年要以创新为动力，诠释艰苦奋斗精神新的时代内涵，在艰苦奋斗的过程中迎难而上、不断奋进。 关键信息②：当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前→辩证思维坚持用实践的观点看问题，适应新时代艰苦奋斗的新要求。 第三步，整合信息，组织答案要点。 2．（2025·浙江·一模）历史学者站在良渚古城遗址上，看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌，进而通过考古研究，发现了良渚社会的主要特征： ▲兴建中国史前时代第一个都邑。良渚古城分为内城中心、内城、郭城三重，总面积达290万平方米； ▲出现大规模农业和手工业生产。古城内仓储区发现稻谷遗存近200吨，附近的茅山遗址发现5.5万平方米稻田，古城内及周围区域发现玉器作坊、石器作坊等； ▲阶级分化，形成制度化的王权和军权。主要证据是墓葬等级化，高等级墓大量随葬玉钺和石钺。 综上，历史学者得出结论：良渚社会属于文明社会。 【注释】进入文明社会的标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)运用“三段论推理”的知识，写出历史学者得出这一结论的推理过程。 (2)结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析良渚古城遗址考古研究过程中认识发展的历程。 【答案】(1)推理过程：符合进入文明社会标准的社会属于文明社会，良渚社会符合进入文明社会的标准，所以，良渚社会属于文明社会。 (2)历史学者从全面了解良渚社会的生产生活状况这一感性具体，通过思维抽象，得出了对良渚社会经济、政治等方面的研究成果，实现了从感性具体到思维抽象的进阶；在此基础上，历史学者在研究过程中把事物各方面的本质规定按照其内在联系综合起来，得出了“良渚社会属于文明社会”这一结论， 实现了从思维抽象到思维具体的上升。 【分析】背景素材：良渚古城遗址 考点考查：三段论推理、认识发展的历程等知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，运用三段论推理的知识，从历史学者是如何得出“良渚社会属于文明社会”这一结论的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：结论为“良渚社会属于文明社会”→可联系三段论推理结论中的主项是小项，谓项是大项，意味着良渚社会出现在小前提中，文明社会在大前提中。连接小前提和大前提二者关系的是中项，即进入文明社会的标准。即可得出推理过程：符合进入文明社会标准的社会属于文明社会，良渚社会符合进入文明社会的标准，所以，良渚社会属于文明社会。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，运用体会认识发展的历程的知识，从分析考古研究过程中所体现的认识发展历程的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：历史学者看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌→可从认识发展的角度分析说明历史学者全面了解良渚社会的生产生活状况属于感性具体。 有效信息②：历史学者通过考古研究，发现良渚社会的主要特征，得出研究成果→可从认识发展的角度分析说明通过对良渚社会生产生活状况外部形象的分析，进而得出研究成果，实现了从感性具体到思维抽象的进阶。 有效信息③：历史学者最终得出“良渚社会属于文明社会”这一结论→可从认识发展的角度分析说明在研究过程中把事物各方面的本质规定按照其内在联系综合起来，得出结论，实现了从思维抽象到思维具体的上升。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年是中国提出全球发展倡议3周年。某校组织了以“中国与全球发展”为主题的研究性学习活动。 新闻摘录：◆2024年4月，由中国发起成立的“全球发展倡议之友小组”高级别会议在联合国总部举行。会议指出，目前小组成员已超过80国、中国提出的32项重大举措正全面落实、全球发展促进中心及其网络秘书处在北京成立…… ◆2024年9月，中国外交部长在联合国总部出席“全球发展倡议支持全球南方—中国在行动”主题发布活动时表示，支持“全球南方”国家发展振兴是全球发展倡议优先方向。 小组评论：小组1：中国追求的不是独善其身的现代化，中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。 小组2：全球发展倡议着眼世界发展大势，通过倡导创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“中国与全球发展”为主题，为本次活动写一篇总结稿（先从辩证思维角度入手分析两个小组的观点，然后结合新闻事实展开论述）。 要求：（1）分析到位准确；知识运用合理；材料提取恰当。 （2）逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 【答案】中国与全球发展 辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。小组1和小组2的评论分别从辩证思维的整体性和动态性的角度看待全球发展倡议，是合理的。 全球发展倡议不仅关注各国自身的发展，更强调国家间的协同合作与共同发展，是中国为凝聚发展共识，培育全球发展新动能，推动构建团结、平等、均衡、普惠的全球发展伙伴关系而提出的中国方案。 当前，中国正以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业。中国将着眼于全球发展的长远目标，立足各国人民的实际需要，以中国式现代化的宝贵经验，凝聚发展共识，前置发展议程，培育发展动能，推动构建全球发展共同体，与世界各国携手开创人类更加美好的未来。 【分析】背景素材：中国提出全球发展倡议3周年 考点考查：辩证思维的含义与特征、世界多极化、经济全球化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为论述类主观题，要求运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》的知识，从为什么、怎么做的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化→可运用辩证思维的特征、让经济全球化更有活力、中国智慧与中国方案的知识，从整体性的角度说明中国积极培育全球发展新动能。 有效信息②：全球发展倡议着眼世界发展大势，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径→可运用辩证思维的特征、构建人类命运共同体的知识，从动态性的角度说明中国将推动构建全球发展共同体，与世界各国携手开创人类更加美好的未来。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（2025·北京·模拟预测）阅读材料，回答问题。 2024年11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一任美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析习近平主席电话内容体现了哪些科学思维方法？ 【答案】①习近平主席电话内容体现了辩证思维，提到“合则两利、斗则俱伤”，表现出对两国关系整体及各方面互动的全面把握。在于他强调了“相互尊重、和平共处、合作共赢”的原则，展现了事物发展中的对立统一，即通过妥善管理分歧来促进合作，在对立和统一中推动中美关系向前发展。 ②习近平主席电话内容体现了超前思维，他提出的中美关系应具有“稳定、健康、可持续发展”，即从长远考虑推动两国利益的最大化。是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。这些思维方法共同指引着中美关系走向更为平衡和互利的方向。 【分析】背景素材：习近平主席致电唐纳德·特朗普 考点考查：运用辩证思维方法、提高思维创新能力 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用运用辩证思维方法、提高思维创新能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道→从辩证思维的角度分析：体现辩证思维，在对立和统一中推动中美关系向前发展。 关键词②：一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界→从创新思维的角度分析：体现超前思维，从长远考虑推动两国利益的最大化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2024·浙江·模拟预测）300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救，但都是徒劳；如今，人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步。认知进步的背后是科学家们对医学探索的孜孜以求。 代表人物 主要贡献 古巴医生芬利 通过大量的临床病例实验，提出黄热病病毒通过蚊子传播的“伊蚊假说”。这一发现是基于曼森对亚洲丝虫病的研究，他指出以血为食的蚊子是丝虫进入哺乳动物的中间宿主。 美国 黄热病 委员会 实验 一 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬A A感染黄热病，康复 Ⅱ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬B B感染黄热病，康复 Ⅲ．美国医生拉齐尔博士意外地被蚊子所咬 拉齐尔感染黄热病，死亡 实验 二 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．蚊子叮咬志愿者 志愿者感染 Ⅱ．志愿者盖黄热病死者的毯子 志愿者未感染 Ⅲ．志愿者穿黄热病死者的衣服 志愿者未感染 结论 黄热病是通过蚊子叮咬传播 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)实验一、实验二分别得出了什么结论，采用了哪种归纳推理方法？ (2)分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的。 【答案】(1) 参考答案 替代答案 备注 实验一的结论：咬过黄热病患者的蚊子的叮咬是黄热病传播的主要途径，用的是求同法。 实验二的结论：仅接触传染黄热病不患病，除蚊子叮咬外无其他主要传播途径，运用的是求同求异并用法。 实验二的结论：黄热病除蚊子叮咬外无其他主要传播途径 (2) 参考答案 替代答案 备注 人类对黄热病传播途径研究的认识经历了从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的过程 感性具体到思维抽象 思维抽象到思维具体 300多年前，人们凭借朴素的生活经验，形成对黄热病的感性认识，展开自救。 采意，能点出生活经验形成感性认识的都给分。 随着科研的深入，人们通过类比推理，提出假说，并在大量数据基础上通过归纳推理，抽象出黄热病传播的共性，得出黄热病通过蚊子叮咬传播，形成了思维抽象 采意，能分析出人们是抽象得出黄热病传播共性的都给分。 根据病毒传播途径研究，综合防控，实现了从思维抽象到思维具体的飞跃，推动了医技的发展和社会的进步 采意，能点出生活经验形成感性认识的都给分。 【分析】背景素材：黄热病传播途径研究 考点考查：归纳推理及其方法、体会认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，分析实验一、实验二分别得出了什么结论，采用哪种归纳推理方法，从归纳推理的方法角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：实验一中的三种先行情况都被咬过黄热病患者的蚊子所咬，都感染黄热病→可联系咬过黄热病患者的蚊子的叮咬是黄热病传播的主要途径；用的是求同法。 有效信息②：实验二中，被蚊子叮咬的志愿者感染，接触黄热病死者的毯子或衣服的志愿者未感染→可联系仅接触传染黄热病不患病，除蚊子叮咬外无其他主要传播途径；运用的是求同求异并用法。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，要求分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的，从理论逻辑和材料逻辑角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：300多年前，黄热病肆虐……推动了医技发展和社会进步→可联系人类对黄热病传播途径研究的认识经历了从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的过程。 有效信息②：300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救→可联系感性认识（具体）。 有效信息③：古巴医生芬利及美国黄热病委员会做的大量实验→可联系人们通过类比推理，归纳推理，抽象出黄热病传播的共性，得出黄热病通过蚊子叮咬传播，形成了思维抽象。 有效信息④：人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步→可联系实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 考点四：提高创新思维能力 例：1．（2025·浙江·模拟预测）党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议。2015年9月，国家主席习近平在联合国总部发表题为《携手构建合作共赢新伙伴同心打造人类命运共同体》的讲话，明确指出要“构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”。此后习近平主席先后提出构建网络空间命运共同体、核安全命运共同体等具体理念。2017年1月，习近平主席发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力。人类命运共同体理念逐渐成为指引国际关系的重要准则。 结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 【答案】从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。国家主席习近平立足当今世界发展的实际和大势，洞察人类命运前途和时代发展趋势，提出了人类命运共同体理念，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃；人类命运共同体理念不断发展、完善，其内涵、愿景与实施路径得到全面明确，逐渐成为指引国际关系的重要准则，实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 【分析】背景素材：人类命运共同体理念的形成和发展历程 考点考查：体会认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，运用认识发展的历程的知识，从感性具体、思维抽象、思维具体的角度分析人类命运共同体理念的形成和发展历程。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：以习近平同志为核心的党中央深刻洞察人类命运前途和时代发展趋势，敏锐把握中国与世界关系的历史性变化，提出了构建人类命运共同体的重要倡议→从认识发展的历程的角度：说明实现了从感性具体到思维抽象的飞跃。 有效信息②：此次演讲全面明确了人类命运共同体理念的内涵、愿景与实施路径，显著提升了这一理念的影响力和感召力→从认识发展的历程的角度：说明实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 一、考点知识预测 创新思维的特征与方法：创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性等特征可能会结合具体的创新案例进行考查，如科技创新成果、文化创新活动等，要求学生分析其中创新思维特征的体现。发散思维与聚合思维的方法及相互关系，通过设置具体问题情境，考查学生运用发散思维进行创意提出，以及运用聚合思维对各种方案进行筛选和优化的能力；逆向思维的特点、作用及与正向思维的辩证互补关系，可能会以某一产品或服务的创新过程为例，让学生分析其中逆向思维的运用及效果。 联想思维与超前思维：联想思维中的迁移和想象的作用及应用，如在技术创新、文学创作等领域，通过分析具体事例，考查学生对迁移和想象如何推动创新的理解；超前思维的含义、特征（探索性、预测性、不确定性），以及超前思维的方法（矛盾分析方法、推理和想象的方法、调查研究方法），可能会结合社会发展趋势、市场变化等情境，考查学生运用超前思维进行预测和决策的能力。 创新思维的实践应用：在实践中如何运用创新思维解决问题，可能会结合社会热点问题或具体行业发展，如人工智能发展、环境保护、教育改革等领域，考查学生提出创新性解决方案的能力；创新思维对个人成长和社会发展的重要意义，以某一创新成功的企业或个人案例为背景，考查学生对创新思维价值的认识。 二、2025年高考热点预测 人工智能与创新思维：人工智能的快速发展是当前的重要热点。高考可能会围绕人工智能在各领域的应用，如医疗、交通、教育等，考查创新思维在人工智能发展中的作用，以及人工智能对人类创新思维方式的影响。例如，分析人工智能算法中的创新思维元素，探讨人类如何借助人工智能拓展创新思维边界。 绿色发展与创新思维：在“双碳”目标等绿色发展理念下，可持续发展成为全球关注焦点。高考可能会以绿色技术创新、环保产业发展等为背景，考查学生运用创新思维解决绿色发展难题的能力，如如何创新能源利用方式、发展绿色交通等。 社会治理创新：随着社会的发展，社会治理面临新的挑战和机遇。高考可能会结合智慧城市建设、基层治理创新等社会治理领域的热点，考查创新思维在提升社会治理效能方面的应用，如利用大数据、物联网等技术创新社会治理模式。 1.阅读材料，完成下列要求。 回顾2024年，中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领。该部充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，砥砺官兵血性胆气，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势。 艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统。我党我军是靠艰苦奋斗起家的，艰苦奋斗成就了我党我军的光辉历史。回顾漫漫征程，我党我军之所以能克服一切困难，战胜一切强敌，历经挫折而奋起，历经苦难而辉煌，重要的一条就是靠艰苦奋斗。 今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累。我们的生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少，一切贪图安逸、不愿继续艰苦奋斗的想法都不能有。当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前。 (1)自古军旅多艰险，从来为武少安闲。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值的重要性。 (2)结合材料，运用辩证思维的知识分析新时代青年应如何继承和发扬艰苦奋斗精神。 【答案】(1)创造和实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力增长自己的才干，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 艰苦奋斗是一种不畏艰难困苦、不懈拼搏进取的精神风貌，是社会主义核心价值观的生动体现，是共产党人、军人坚定信念和坚强意志的集中体现。 大力弘扬艰苦奋斗精神，能激励新时代军人做知重负重、奋斗奋进的模范，在磨炼中提高自己的作战本领，在战胜挫折中坚定理想信念，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。 (2)①动态性是辩证思维的重要特征，要用变化发展的观点看问题。艰苦奋斗精神是动态的、发展的，其内涵随着时代发展和历史前进而不断丰富和充实，我们应把握艰苦奋斗精神新的时代内涵，当攻坚克难的新时代奋斗者。 ②辩证思维坚持用实践的观点看问题。新时代新征程，我们会面临许多新的困难和挑战，要把艰苦奋斗精神在实践活动中发扬出来，适应新时代艰苦奋斗的新要求。 ③辩证的否定具有肯定与否定的双重性，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。发扬艰苦奋斗精神不能一成不变地照老办法做事，新时代青年要以创新为动力，诠释艰苦奋斗精神新的时代内涵，在艰苦奋斗的过程中迎难而上、不断奋进。 【分析】背景素材：继承和发扬艰苦奋斗精神 考点考查：实现人生价值、辩证思维的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步，审设问，明确知识限定、设问指向。结合材料并运用哲学知识，分析艰苦奋斗精神对新时代军人实现人生价值（知识限定：实现人生价值）的重要性（设问指向）。 第二步，提取材料关键信息，理论结合材料进行具体分析。 关键信息①：艰苦奋斗是我党我军的政治本色和优良传统；我党我军之所以能克服一切困难……重要的一条就是靠艰苦奋斗→从艰苦奋斗精神和社会主义核心价值观的关系角度分析说明，艰苦奋斗精神是共产党人、军人坚定信念和坚强意志的集中体现角度作答。 关键信息②：充分利用恶劣气候条件和艰苦驻训环境，不断激发练兵备战热情，让年轻官兵厚植胜战基因，培塑战斗精神，积蓄未来胜势→从创造和实现人生价值角度分析说明需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要坚定的理想信念。 关键信息③：中部战区空军某部任务分队辗转机动数千千米，在陌生环境下锤炼打赢本领→从实现人生价值需要增长自己的才干角度作答。 第三步，整合信息，组织答案。 （2）第一步，审设问，明确设问指向。本问要求运用辩证思维（辩证思维的特征、分析与综合、认识发展的历程、不作简单肯定或否定）的知识分析新时代青年如何继承和发扬艰苦奋斗精神。   第二步，提取材料关键信息，理论结合材料进行具体分析。 关键信息①：今天，艰苦奋斗之“艰苦”不再是缺衣少食、物资匮乏、基础薄弱，更多的是干事创业过程中的探索创新之艰、埋头实干之苦、过程漫长之累→运用辩证思维的动态性特征，要用变化发展的观点看问题说明青少年应把握艰苦奋斗精神新的时代内涵，当攻坚克难的新时代奋斗者；从辩证否定的角度说明新时代青年要以创新为动力，诠释艰苦奋斗精神新的时代内涵，在艰苦奋斗的过程中迎难而上、不断奋进。 关键信息②：当前，中国踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，放眼世界，面临着百年变局，新时代青年必须担当奋斗、埋头苦干、赓续向前→辩证思维坚持用实践的观点看问题，适应新时代艰苦奋斗的新要求。 第三步，整合信息，组织答案要点。 2．（2025·浙江·一模）历史学者站在良渚古城遗址上，看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌，进而通过考古研究，发现了良渚社会的主要特征： ▲兴建中国史前时代第一个都邑。良渚古城分为内城中心、内城、郭城三重，总面积达290万平方米； ▲出现大规模农业和手工业生产。古城内仓储区发现稻谷遗存近200吨，附近的茅山遗址发现5.5万平方米稻田，古城内及周围区域发现玉器作坊、石器作坊等； ▲阶级分化，形成制度化的王权和军权。主要证据是墓葬等级化，高等级墓大量随葬玉钺和石钺。 综上，历史学者得出结论：良渚社会属于文明社会。 【注释】进入文明社会的标准：一是生产发展，人口增加，出现城市；二是社会分工，阶层分化，出现阶级；三是出现王权和国家。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)运用“三段论推理”的知识，写出历史学者得出这一结论的推理过程。 (2)结合材料，运用“体会认识发展的历程”的知识，分析良渚古城遗址考古研究过程中认识发展的历程。 【答案】(1)推理过程：符合进入文明社会标准的社会属于文明社会，良渚社会符合进入文明社会的标准，所以，良渚社会属于文明社会。 (2)历史学者从全面了解良渚社会的生产生活状况这一感性具体，通过思维抽象，得出了对良渚社会经济、政治等方面的研究成果，实现了从感性具体到思维抽象的进阶；在此基础上，历史学者在研究过程中把事物各方面的本质规定按照其内在联系综合起来，得出了“良渚社会属于文明社会”这一结论， 实现了从思维抽象到思维具体的上升。 【分析】背景素材：良渚古城遗址 考点考查：三段论推理、认识发展的历程等知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析说明类主观题，运用三段论推理的知识，从历史学者是如何得出“良渚社会属于文明社会”这一结论的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：结论为“良渚社会属于文明社会”→可联系三段论推理结论中的主项是小项，谓项是大项，意味着良渚社会出现在小前提中，文明社会在大前提中。连接小前提和大前提二者关系的是中项，即进入文明社会的标准。即可得出推理过程：符合进入文明社会标准的社会属于文明社会，良渚社会符合进入文明社会的标准，所以，良渚社会属于文明社会。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，运用体会认识发展的历程的知识，从分析考古研究过程中所体现的认识发展历程的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：历史学者看着古老的建筑遗迹、生产工具和生活器具，感受到良渚社会的整体生产生活风貌→可从认识发展的角度分析说明历史学者全面了解良渚社会的生产生活状况属于感性具体。 有效信息②：历史学者通过考古研究，发现良渚社会的主要特征，得出研究成果→可从认识发展的角度分析说明通过对良渚社会生产生活状况外部形象的分析，进而得出研究成果，实现了从感性具体到思维抽象的进阶。 有效信息③：历史学者最终得出“良渚社会属于文明社会”这一结论→可从认识发展的角度分析说明在研究过程中把事物各方面的本质规定按照其内在联系综合起来，得出结论，实现了从思维抽象到思维具体的上升。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2025·浙江·模拟预测）2024年是中国提出全球发展倡议3周年。某校组织了以“中国与全球发展”为主题的研究性学习活动。 新闻摘录：◆2024年4月，由中国发起成立的“全球发展倡议之友小组”高级别会议在联合国总部举行。会议指出，目前小组成员已超过80国、中国提出的32项重大举措正全面落实、全球发展促进中心及其网络秘书处在北京成立…… ◆2024年9月，中国外交部长在联合国总部出席“全球发展倡议支持全球南方—中国在行动”主题发布活动时表示，支持“全球南方”国家发展振兴是全球发展倡议优先方向。 小组评论：小组1：中国追求的不是独善其身的现代化，中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。 小组2：全球发展倡议着眼世界发展大势，通过倡导创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“中国与全球发展”为主题，为本次活动写一篇总结稿（先从辩证思维角度入手分析两个小组的观点，然后结合新闻事实展开论述）。 要求：（1）分析到位准确；知识运用合理；材料提取恰当。 （2）逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 【答案】中国与全球发展 辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。小组1和小组2的评论分别从辩证思维的整体性和动态性的角度看待全球发展倡议，是合理的。 全球发展倡议不仅关注各国自身的发展，更强调国家间的协同合作与共同发展，是中国为凝聚发展共识，培育全球发展新动能，推动构建团结、平等、均衡、普惠的全球发展伙伴关系而提出的中国方案。 当前，中国正以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业。中国将着眼于全球发展的长远目标，立足各国人民的实际需要，以中国式现代化的宝贵经验，凝聚发展共识，前置发展议程，培育发展动能，推动构建全球发展共同体，与世界各国携手开创人类更加美好的未来。 【分析】背景素材：中国提出全球发展倡议3周年 考点考查：辩证思维的含义与特征、世界多极化、经济全球化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为论述类主观题，要求运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》的知识，从为什么、怎么做的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国愿同各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化→可运用辩证思维的特征、让经济全球化更有活力、中国智慧与中国方案的知识，从整体性的角度说明中国积极培育全球发展新动能。 有效信息②：全球发展倡议着眼世界发展大势，为破解全球发展难题提供了全新的视角和路径→可运用辩证思维的特征、构建人类命运共同体的知识，从动态性的角度说明中国将推动构建全球发展共同体，与世界各国携手开创人类更加美好的未来。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．阅读材料，回答问题。 2024年11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选新一任美国总统。习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析习近平主席电话内容体现了哪些科学思维方法？ 【答案】①习近平主席电话内容体现了辩证思维，提到“合则两利、斗则俱伤”，表现出对两国关系整体及各方面互动的全面把握。在于他强调了“相互尊重、和平共处、合作共赢”的原则，展现了事物发展中的对立统一，即通过妥善管理分歧来促进合作，在对立和统一中推动中美关系向前发展。 ②习近平主席电话内容体现了超前思维，他提出的中美关系应具有“稳定、健康、可持续发展”，即从长远考虑推动两国利益的最大化。是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。这些思维方法共同指引着中美关系走向更为平衡和互利的方向。 【分析】背景素材：习近平主席致电唐纳德·特朗普 考点考查：运用辩证思维方法、提高思维创新能力 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用运用辩证思维方法、提高思维创新能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道→从辩证思维的角度分析：体现辩证思维，在对立和统一中推动中美关系向前发展。 关键词②：一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界→从创新思维的角度分析：体现超前思维，从长远考虑推动两国利益的最大化。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2024·浙江·模拟预测）300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救，但都是徒劳；如今，人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步。认知进步的背后是科学家们对医学探索的孜孜以求。 代表人物 主要贡献 古巴医生芬利 通过大量的临床病例实验，提出黄热病病毒通过蚊子传播的“伊蚊假说”。这一发现是基于曼森对亚洲丝虫病的研究，他指出以血为食的蚊子是丝虫进入哺乳动物的中间宿主。 美国 黄热病 委员会 实验 一 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬A A感染黄热病，康复 Ⅱ．咬过黄热病患者的蚊子叮咬B B感染黄热病，康复 Ⅲ．美国医生拉齐尔博士意外地被蚊子所咬 拉齐尔感染黄热病，死亡 实验 二 场合 先行情况 被研究对象Ⅰ．蚊子叮咬志愿者 志愿者感染 Ⅱ．志愿者盖黄热病死者的毯子 志愿者未感染 Ⅲ．志愿者穿黄热病死者的衣服 志愿者未感染 结论 黄热病是通过蚊子叮咬传播 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)实验一、实验二分别得出了什么结论，采用了哪种归纳推理方法？ (2)分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的。 【答案】(1) 参考答案 替代答案 备注 实验一的结论：咬过黄热病患者的蚊子的叮咬是黄热病传播的主要途径，用的是求同法。 实验二的结论：仅接触传染黄热病不患病，除蚊子叮咬外无其他主要传播途径，运用的是求同求异并用法。 实验二的结论：黄热病除蚊子叮咬外无其他主要传播途径 (2) 参考答案 替代答案 备注 人类对黄热病传播途径研究的认识经历了从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的过程 感性具体到思维抽象 思维抽象到思维具体 300多年前，人们凭借朴素的生活经验，形成对黄热病的感性认识，展开自救。 采意，能点出生活经验形成感性认识的都给分。 随着科研的深入，人们通过类比推理，提出假说，并在大量数据基础上通过归纳推理，抽象出黄热病传播的共性，得出黄热病通过蚊子叮咬传播，形成了思维抽象 采意，能分析出人们是抽象得出黄热病传播共性的都给分。 根据病毒传播途径研究，综合防控，实现了从思维抽象到思维具体的飞跃，推动了医技的发展和社会的进步 采意，能点出生活经验形成感性认识的都给分。 【分析】背景素材：黄热病传播途径研究 考点考查：归纳推理及其方法、体会认识发展的历程 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求运用《逻辑与思维》的相关知识，分析实验一、实验二分别得出了什么结论，采用哪种归纳推理方法，从归纳推理的方法角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：实验一中的三种先行情况都被咬过黄热病患者的蚊子所咬，都感染黄热病→可联系咬过黄热病患者的蚊子的叮咬是黄热病传播的主要途径；用的是求同法。 有效信息②：实验二中，被蚊子叮咬的志愿者感染，接触黄热病死者的毯子或衣服的志愿者未感染→可联系仅接触传染黄热病不患病，除蚊子叮咬外无其他主要传播途径；运用的是求同求异并用法。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类主观题，要求分析科学家对黄热病传播途径研究是如何体现认识发展的历程的，从理论逻辑和材料逻辑角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：300多年前，黄热病肆虐……推动了医技发展和社会进步→可联系人类对黄热病传播途径研究的认识经历了从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体的过程。 有效信息②：300多年前，黄热病肆虐，人们凭着朴素的生活经验展开自救→可联系感性认识（具体）。 有效信息③：古巴医生芬利及美国黄热病委员会做的大量实验→可联系人们通过类比推理，归纳推理，抽象出黄热病传播的共性，得出黄热病通过蚊子叮咬传播，形成了思维抽象。 有效信息④：人类根据病毒传播途径的科学研究，进行综合防控，有效控制了黄热病，推动了医技发展和社会进步→可联系实现了从思维抽象到思维具体的飞跃。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 1.阅读材料，完成下列要求。 【全局之思：唱好新时代“黄河大合唱”】 2024年9月12日，习近平总书记在全面推动黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上强调，在党中央集中统一领导下，中央区域协调发展领导小组要加强统筹协调和督促指导，中央有关部门要主动作为、加大支持力度，沿黄各省区党委和政府要担起主体责任，充分调动社会各方面的积极性，齐心协力唱好新时代“黄河大合唱”，为推进中国式现代化作出更大贡献。 (1)结合材料，运用“整体与部分的关系”的知识说明黄河沿线各省区如何唱好新时代“黄河大合唱”。 【科学思维：推动办好黄河的事情】 党的十八大以来，习近平总书记的考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，以习近平同志为核心的党中央提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求。黄河流域生态保护和高质量发展战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强，能源粮食安全基础不断巩固，高质量发展亮点不少，黄河流域生态保护和高质量发展站到了更高起点上。新征程上，要牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，以进一步全面深化改革为动力，坚持生态优先、绿色发展等，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明黄河流域生态保护和高质量发展战略体现的科学思维的特征。 【答案】(1)整体与部分的辩证关系原理要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。推动黄河流域生态保护和高质量发展，要牢固树立“一盘棋”思想，坚持党中央的统一领导，自觉在大局引领下统一行动；沿黄各省区要找准自身在大局中的战略位置，担起对应主体责任，充分调动各方面的积极性，助力唱好新时代“黄河大合唱”。 (2)①考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求，坚持从实际出发，如实地反映认识对象，体现了科学思维追求认识的客观性；②该战略实施以来，黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强等，反映了黄河流域生态保护和高质量发展战略实施的结果经得起实践的严格检验，体现了科学思维的结果具有可检验性；③新征程上，牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面等，这是在立足客观实际基础上作出的战略分析，体现了科学思维的结果具有预见性。 【分析】背景素材：推动黄河流域生态保护和高质量发展 考点考查：整体与部分的关系、科学思维的特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步，审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查主体为黄河沿线各省区，需要调用整体与部分的关系知识，从措施角度结合材料分析作答。 第二步，审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全局之思：唱好新时代“黄河大合唱”→可联系教材知识整体与部分的辩证关系原理及其方法论要求。 关键词②：中央区域协调发展领导小组、中央有关部门要主动作为、加大支持力度，沿黄各省区党委和政府要担起主体责任，齐心协力唱好新时代“黄河大合唱”→可结合整体与部分关系，指出要牢固树立“一盘棋”思想，坚持党中央的统一领导；要找准自身在大局中的战略位置，担起对应主体责任，推动黄河流域生态保护和高质量发展。 第三步，整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步，审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于微观考查，考查主体为黄河流域，需要调用《逻辑与思维》科学思维的特征知识，结合材料信息分析作答。 第二步，审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考察调研足迹遍及黄河上中下游9个省区，基于黄河流域生态保护和经济社会发展突出问题，提出了黄河流域生态保护和高质量发展战略要求→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性，指出做到坚持从实际出发，如实地反映认识对象； 关键词②：黄河流域生态环境质量稳步提升，水安全保障能力持续增强→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性，指出黄河流域生态保护和高质量发展战略实施的结果经得起实践的严格检验； 关键词③：牢牢把握重在保护、要在治理的战略要求，努力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面→可联系教材知识科学思维的结果具有预见性，指出在立足客观实际基础上作出战略分析和预见。 第三步，整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2.阅读材料，完成下列要求。 【“文化+科技”融合底气“湘”当足】 2024年，习近平总书记在湖南考察时强调，“探索文化和科技融合的有效机制，加快发展新型文化业态，形成更多新的文化产业增长点”。遵循习近平总书记的殷殷嘱托，敢为人先的湖南人不断创新，依托深厚的文化底蕴和日益夯实的科技底座，正不懈探索具有湖湘特色的文化和科技深度融合之路。湖南文化禀赋独树一帜，聚合了悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，如“屈贾之乡”“惟楚有材，于斯为盛”“广电湘军”“动漫湘军”等，为文化和科技深度融合提供了独特的文化支撑。湖南是中国超算技术策源地，汇聚1000多家企业，形成从基础硬件、基础软件、应用软件、整机到系统集成的全产业链布局，为文化和科技深度融合提供了鲜明的技术支撑。有先天的文化资源，有后天的科技支撑，广袤的湖湘大地上，科技赋能的文化领域新质生产力正在加速形成。 (1)结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，分析湖南如何实现文化和科技的融合。 【“文化+科技”融合文章果满枝】 文化和科技融合，既催生了新的文化业态、延伸了文化产业链，又集聚了大量创新人才。湖南聚焦音视频、文化旅游、文化装备、优秀传统文化传承与保护4大领域，加强研发攻关和创新应用。如湖南博物院顺应时代潮流，推进文博数字化工作，推出云展览、云讲解、云教育、短视频、高清直播、虚拟展厅等多种数字化体验项目，抢占科技创新制高点，打造“最亮眼的数字博物馆”。 新技术为文化发展开辟了新赛道，灿烂的文化与闪亮的科技相向而行，2024年上半年，湖南省规模以上文化及相关企业实现营收1525.88亿元、同比增长9.6%，文化与科技交融衍生，实现硕果摇枝。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明湖南文化与科技融合的措施是如何体现科学思维特征的，并围绕上述主题结合生活实际，任选一个主体角度（国家、青少年或企业等），运用科学思维相关方法，完成下列思维导图。 选择主体角度①→要解决的问题②→采取的方法③→具体措施④→预期效果⑤ 【答案】(1)①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。湖南以习近平总书记的殷殷嘱托为指导，探索文化和科技融合的有效机制，形成文化产业新的增长点。②人能够能动地改造世界，意识只有通过实践才能把观念的东西变成现实的东西。敢为人先的湖南人不断创新，在实践中探索具有湖湘特色的文化和科技深度融合之路。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，要把尊重客观规律同发挥主观能动性相结合。湖南以深厚的文化底蕴和夯实的科技水平为前提，遵循文化发展的客观规律，促进文化领域新质生产力加速发展。 (2)①科学思维追求认识的客观性。湖南顺应时代数字化发展规律，从实际出发，推进文博数字化工作，推动文化事业高质量发展。②科学思维的结果具有可检验性。实践证明，湖南成功走出了一条文化与科技融合成功之路，文化与科技交融衍生，取得丰硕成果。 示例：①青少年；②助力文化与科技融合；③聚合思维；④青少年可以强化对优秀传统文化的收集与整合，通过梳理优秀传统文化，运用现代信息技术，提取具有历史传承价值的文化元素，实现优秀传统文化的活态化传承、数字化共享；⑤在科技的运用和加持下，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 【分析】背景素材：湖南“文化+科技”融合 考点考查：正确发挥主观能动性、科学思维特征、创新思维的有关知识   能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题   核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，要求分析湖南如何实现文化和科技的融合，需要运用“正确发挥主观能动性”的相关知识，结合材料说明即可。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“遵循习近平总书记的殷殷嘱托”→可联系人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。说明湖南以习近平总书记的殷殷嘱托为指导，探索文化和科技融合的有效机制。 关键词②：“敢为人先的湖南人不断创新……正不懈探索具有湖湘特色的文化和科技深度融合之路”“广袤的湖湘大地上，科技赋能的文化领域新质生产力正在加速形成”→可联系人能够能动地改造世界。说明湖南人不断创新，在实践中探索具有湖湘特色的文化和科技深度融合之路。 关键词③：“依托深厚的文化底蕴和日益夯实的科技底座”→可联系尊重客观规律和发挥主观能动性。说明 湖南以深厚的文化底蕴和夯实的科技水平为前提，遵循文化发展的客观规律，促进文化领域新质生产力加速发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题第一问属于体现类主观题，要求考生说明湖南文化与科技融合的措施是如何体现科学思维特征的。需要调用科学思维特征的知识，结合材料进行分析；第二小问属于开放类试题，学生可选择一个主体以及运用科学思维的相关方法作答，如辩证思维方法（分析与综合、质量互变、辩证否定）、创新思维（联想思维、聚合思维、发散思维、逆向思维、超前思维），要注意所选择的主体、要解决的问题、思维方法和具体行动方案具有一致性，语句通顺连贯，言之有理即可。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：湖南聚焦音视频、文化旅游、文化装备、优秀传统文化传承与保护4大领域，加强研发攻关和创新应用→可联系科学思维追求认识的客观性的知识，说明湖南顺应时代数字化发展规律，从实际出发，推进文博数字化工作。 关键词②：2024年上半年，湖南省规模以上文化及相关企业实现营收1525.88亿元、同比增长9.6%，文化与科技交融衍生，实现硕果摇枝。→可联系科学思维的结果具有可检验性的知识。说明实践证明，湖南成功走出了一条文化与科技融合成功之路。 关键词③：任选一个主体角度，运用科学思维相关方法，完成思维导图→可从国家、青少年或企业角度，联系辩证思维方法（分析与综合、质量互变、辩证否定）、创新思维（联想思维、聚合思维、发散思维、逆向思维、超前思维）等知识，分析具体措施和预期效果。言之有理即可。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3.阅读材料，完成下列要求。 哪吒是哪里人？为了坐实哪吒“老家”的位置，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。 争抢“哪吒故里”，归功于电影《哪吒之魔童闹海》的热映。截止2025年3月6日，其全球票房已突破145.81亿人民币，跃升全球票房榜第7位，打破了好莱坞作品的垄断地位。 这部电影的成功，不是靠蹭热度、抢IP，而是源自制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造。他们耗时5年，精心打磨剧本、匠心制作动画，用1900多个特效镜头、1万多个特效元素打造了一个天马行空的奇幻世界，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣。影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不彰显出中华文化的独特魅力。 如何利用好中华优秀传统文化富矿，实现创造性转化、创新性发展，是值得持续探索的重要课题。中国不缺神话，更不缺经典神话IP。从游戏《黑神话：悟空》到电影《哪吒之魔童闹海》，我们看到了经典神话IP创新表达的无限可能。与其费尽心思地抢IP、抢故里，不如沉下心来扎实创作、静下心来讲好故事。真正赢得流量和口碑的，永远不会是抢来的哪吒，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。 (1)结合材料，运用矛盾的相关知识，说明文化产品的创作中流量与口碑的关系。 (2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明电影《哪吒之魔童闹海》创作过程是如何体现科学思维特征的。 (3)假如你是一名《人民日报》记者，请你从创新思维角度，就“如何讲好中国故事”写一篇时评。 （要求：题目自拟，突出主题，学科术语规范，逻辑清晰，150—200字。） 【答案】(1)①流量与口碑是对立统一的关系。 ②矛盾具有斗争性。盲目追求流量（如争抢IP、蹭热度）可能忽视作品质量，导致口碑下滑；过分强调口碑而不注重传播可能限制影响力。矛盾具有同一性。高质量作品通过口碑积累能自发吸引流量（如电影票房破纪录），流量扩大后也能反哺口碑。 ③口碑是矛盾的主要方面，决定文化产品的生命力。电影通过深耕创作赢得口碑，自然可以获得持久流量。 (2)①电影创作体现了科学思维追求认识的客观性。立足传统文化（侗族大歌、三星堆元素），从实际出发，尊重市场规律，调研观众需求，力图如实反映认识对象。 ②科学思维结果具有预见性。制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣，足以推断电影前景广阔。 ③科学思维结果具有可检验性。票房与市场反响验证了创作方法的科学性。 (3)题目：以创新思维解锁传统文化的时代魅力 讲好中国故事，需以创新思维打通传统与现代的壁垒。 电影《哪吒之魔童闹海》的成功启示我们，第一，我们要立足文化富矿，深入挖掘神话IP，将侗族大歌、三星堆等元素融入剧情，筑牢文化根基。第二，我们要突破定式思维，借助现代技术（如特效镜头）重构经典，以“魔童”颠覆传统形象，引发共鸣。第三，要多维叙事创新，从游戏《黑神话：悟空》到电影，通过跨媒介、跨形式表达拓展叙事边界。 唯有以创新思维“再造经典”，才能让中国故事既保留文化基因，又焕发时代生机。摒弃“抢IP”的短视行为，专注内容深耕，方能在全球语境中传递真正的文化自信。 （原题无答案，此答案仅供参考） 【分析】背景素材：电影《哪吒之魔童闹海》的热映 考点考查：矛盾、科学思维特征、创新思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求运用矛盾的相关知识，从矛盾的同一性、斗争性以及矛盾的主要方面的角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：与其费尽心思地抢IP、抢故里，不如沉下心来扎实创作、静下心来讲好故事→可从矛盾的斗争性角度分析，说明文化产品的创作需要把握好作品的口碑和流量，有口碑有流量作品才能得以深入人心，产生积极效果。 有效信息②：争抢“哪吒故里”，归功于电影《哪吒之魔童闹海》的热映→可从矛盾的同一性角度分析，说明产品创作口碑和流量能够同向而行，口碑的不断积累能自发吸引流量，反之，流量扩大也能反哺口碑。 有效信息③：真正赢得流量和口碑的，永远不会是抢来的哪吒，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”→可从矛盾的主要方面的角度分析，说明口碑是文化产品发展矛盾的主要方面，决定文化产品的生命力，想要生命力持久自然需要对作品深耕赢得口碑。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为说明类主观题，要求运用逻辑与思维相关知识，从科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性和结果具有可检验性的特征角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：这部电影的成功源自制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造→可从科学思维追求认识的客观性的角度分析，说明电影作品制作过程从实际出发，做足市场调研，明确创作方向，力图客观真实呈现作品。 有效信息②：耗时5年，精心打磨剧本、匠心制作动画，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣→可从结果具有预见性的角度分析，说明电影制作团队深耕作品，研判市场，倾力打造，预见到哪吒活灵活现地跳到人们眼前，可以与观众产生强烈共鸣，电影前景广阔。 有效信息③：《哪吒之魔童闹海》热映，全球票房已突破145.81亿人民币，跃升全球票房榜第7位，打破了好莱坞作品的垄断地位→可从结果具有可检验性的角度分析，说明电影创作可以通过票房与市场反响等实践的检验，验证创作方向与方法的科学性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为时评类主观题，题目设问要求以一名《人民日报》记者的身份，运用逻辑与思维相关知识，从创新思维的含义与特征的角度进行分析，以“如何讲好中国故事”为主题写一篇时评。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：利用好中华优秀传统文化富矿，实现创造性转化、创新性发展，是值得持续探索的重要课题→可从创新思维的含义角度分析，说明讲好中国故事，我们应在实践创作中，在继承中华优秀传统文化中超越陈规、有所发现、有所发明。 有效信息②：耗时5年，精心打磨剧本、匠心制作动画，用1900多个特效镜头、1万多个特效元素打造了一个天马行空的奇幻世界，让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前，让观众产生强烈共鸣。从游戏《黑神话：悟空》到电影《哪吒之魔童闹海》，我们看到了经典神话IP创新表达的无限可能→可从创新思维的特征角度分析，说明讲好中国故事，我们要以创新思维“再造经典”，思路要具有多向性，步骤要有跨越性，结果具有独特性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．（2025·浙江·模拟预测）为提高阿尔茨海默病早诊率，某科研团队通过AI算法发现阿尔茨海默病诊断新型标志物。该团队的研究纳入了707名参与者，分为认知正常、轻度认知障碍和阿尔茨海默病三组。研究团队在6361个蛋白质中筛选出对阿尔茨海默病生物学诊断和临床诊断最重要的生物标志物，分别为YWHAG、SMOC1、TMOD2、PIGR这四个蛋白和ACHE、YWHAG、PCSK1、MMP10、IRF1这五个蛋白。与对照组相比，YWHAG无论是在生物学定义的阿尔茨海默病组，还是在临床诊断的阿尔茨海默病组，其差异表达均最显著。上述四个蛋白和五个蛋白分别组成的组合进一步将诊断准确性提高到98.7%和97.5%。下一步，团队还希望将该模型推广到其他老年疾病的风险预警中。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出该研究发现使用了何种推理，运用了哪些探求因果联系的逻辑方法。 (2)为早日实现团队的“希望”，请你提出两条建议。 【答案】(1)不完全归纳推理。求异法，共变法。 (2)其他老年疾病的属性与阿尔茨海默病的属性越具有本质联系，其他老年疾病与阿尔茨海默病的相同或相似属性越多，“希望”实现的可能性就越大；其他老年疾病的属性不能与阿尔茨海默病的属性相互排斥。 【分析】背景素材：某科研团队通过AI算法发现阿尔茨海默病诊断新型标志物 考点考查：归纳推理、类比推理 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与 【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求识别推理类型、分析逻辑方法，注意作答主体为该实验，需要调用归纳推理、类比推理的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该团队的研究纳入了707名参与者，分为认知正常、轻度认知障碍和阿尔茨海默病三组→这是一种从具体到一般的推理，属于不完全归纳推理； 关键词②：分为认知正常、轻度认知障碍和阿尔茨海默病三组，研究团队在6361个蛋白质中筛选出对阿尔茨海默病生物学诊断和临床诊断最重要的生物标志物→求异法：研究团队通过寻找阿尔茨海默病患者与正常认知者之间差异的方法来确定特定蛋白； 关键词③：YWHAG无论是在生物学定义的阿尔茨海默病组，还是在临床诊断的阿尔茨海默病组，其差异表达均最显著→研究团队通过观察蛋白质表达水平与疾病症状变化的共同变动关系，找出最显著的生物标志物； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问要求要求提出推动实现团队的“希望”的建议。据材料可知，研究团队希望将阿尔茨海默病的诊断模型应用于其他老年疾病的意图体现了从已知疾病推测未知疾病的相似推理，即类比推理。由此可知，本问考查的是提高类比推理可靠程度的方法。本题属于开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 第二步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 5．（2025·浙江·模拟预测）材料一  从“两弹一星”，到杂交水稻；从北斗导航，到高铁奔驰；从“嫦娥”飞天，到“蛟龙”深潜……大量证据表明，中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。 材料二  科技创新是发展新质生产力的核心要素。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央审时度势、高瞻远瞩，对建设科技强国进行全局谋划和系统部署，推动我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就。 ▲蓝天梦、创新药、智能造、未来车……在上海张江科学城未来公园，前来参观上海科技创新成果展的人络绎不绝。 ▲科研院所、高校、高新技术企业、高新技术产业开发区……习近平总书记的脚步，一次次踏入创新要素最活跃的地方。 ▲C919大飞机实现商业运营，国产大型邮轮投入运营，中国空间站全面建成，锂电池、光伏产品扬帆出海……我们始终奋进在建设科技强国的大道上。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)指出材料一使用了何种推理。 (2)结合材料二，从创新思维的角度，说明我国是如何推动科技创新的。 【答案】(1)使用的推理：不完全归纳推理 (2)①运用超前思维，对建设科技强国进行全局谋划和系统部署。②运用聚合思维，从产业发展、创新主体、关键核心技术突破等方面出发，推动实现科技强国建设目标。 【分析】背景素材：推动科技创新 考点考查：归纳推理及其方法、创新思维 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为分析类主观题，要求指出材料一使用了何种推理，从不完全归纳推理角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：从“两弹一星”，到杂交水稻；从北斗导航，到高铁奔驰；从“嫦娥”飞天，到“蛟龙”深潜……大量证据表明，中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技→从不完全归纳推理角度来分析。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，要求从创新思维的角度，说明我国是如何推动科技创新的，从超前思维、聚合思维角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：审时度势、高瞻远瞩，对建设科技强国进行全局谋划和系统部署→从超前思维角度来分析。 有效信息②：蓝天梦、创新药、智能造、未来车；科研院所、高校、高新技术企业、高新技术产业开发区；C919大飞机实现商业运营，国产大型邮轮投入运营，中国空间站全面建成，锂电池、光伏产品扬帆出海……我们始终奋进在建设科技强国的大道上→从聚合思维角度来分析：从产业发展、创新主体、关键核心技术突破等方面出发，推动实现科技强国建设目标。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 6．阅读材料，完成下列要求。 经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览……依托新技术、新手段，老经典正不断被激活，诧放新光彩。 【天作之合：传统经典与现代科技】 在一些人眼里，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集。然而当下，正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁西、三星堆青铜器引发广泛关注，“往前冲”与“向后看”生发出“美妙的反应”，让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力，也更能感悟到现代科技与传统经典花开两朵，异彩纷呈，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径。 (1)结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，谈谈你对“往前冲”与“向后看”这两者间关系的认识。 【守正创新：诠释经典与激活经典】 现代科技对传统经典的激活并不仅仅停留在表面的复制或再现上，而是通过与经典的结合，激发一种更深层次的文化交流和思考。这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释。同时，科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。 (2)结合材料，运用“不作简单肯定与否定”的知识，分析现代科技是如何诠释经典、激活经典的。 【答案】(1)矛盾就是既对立又统一，“往前冲”与“向后看”作为矛盾双方，两者既存在看似“背道而驰”的斗争性，又存在融合碰撞、互相成就的同一性。矛盾双方的同一是对立中的同一，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；这两者的差异斗争是双方融合、互相成就的前提，双方的融合统一让两者更能展现自己的异彩纷呈。矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展，正是因为这两者既看上去“背道而驰”，又融合碰撞，才推动文化经典的创新性发展。 (2)事物内部包含着肯定与否定两个既对立又统一的方面，我们不能简单地肯定一切或否定一切。否定中包含肯定，否定不是全盘否定，而是产生新的规定性，因此我们需要运用现代科技深入挖掘和重新诠释传统经典中符合时代要求的内容；肯定中包含否定，传统经典存在与时代背离之处，二者的对立与斗争必然使传统经典进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新，所以需运用现代科技激活经典，融入新的元素和时代特色。 【分析】背景素材：文化经典的创新与激活 考点考查：矛盾基本属性、不作简单肯定与否定 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，需调用矛盾基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集→可运用矛盾基本属性的知识说明矛盾双方是“往前冲”与“向后看”，二者是既对立又统一的关系。 关键词②：正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。→可运用同一性和斗争性的关系、以及推动事物发展的动力的知识说明这两者的差异斗争是双方融合、互相成就的前提，双方的融合统一让两者更能展现自己的异彩纷呈，既对立又统一推动了文化经典的创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用不作简单肯定与否定的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用“不作简单肯定与否定”的知识→可联系教材知识辩证否定的知识说明事物内部包含着肯定与否定两个既对立又统一的方面，我们不能简单地肯定一切或否定一切。 关键词②：科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。→可运用肯定中包含着否定的知识说明需运用现代科技激活经典，融入新的元素和时代特色。。 关键词③：这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释→可运用否定中包含着肯定的知识说明我们需要运用现代科技深入挖掘和重新诠释传统经典中符合时代要求的内容。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 7．阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，作为东北重要的综合性工业城市、物资集散地和商品流通中心，沈阳以其强大的经济、文化实力和深厚的历史涵盖力，继续在东北地区发挥重要的引领与辐射作用。 材料一  【中欧班列驱动外贸新增长】 2024年上半年辽宁省外贸进出口总值达3702.9亿元，与共建“一带一路”国家货物贸易额占比超五成，对共建“一带一路”国家和RCEP贸易伙伴分别进出口1856.2亿元和1313.9亿元，分别占50.1%和35.5%，其中承担重要任务的沈阳中欧班列通行线路已经完成“三通道、六口岸”全覆盖，区域辐射效应日益扩大，激发外贸新动能和国际物流大通道作用更加显著，班列到达俄罗斯约12天，到达德国约18天，运输时间为海运的1/4，运输费用为空运的1/5，平均降低企业综合物流成本15%左右。中欧班列（沈阳）集结中心往返开行中欧班列已突破1000列，运输货物超8万标箱，助力辽宁对外开放持续高质量发展。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》的知识，分析辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的积极影响。 材料二  【中秋晚会展现团圆文化情】 2024年的金秋时节，辽宁省沈阳市再次成为全国瞩目的焦点，央视中秋晚会主舞台选址沈阳丁香湖畔。加之几月前成为央视春晚分会场，沈阳这座历史文化名城也因此荣膺“双晚之城”。秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，特别是创新融入虚拟场景，让晚会突破舞台限制，让节目更具时代气息，与观众靠得更近。总导演告诉记者：“我们将继续深化‘思想+艺术+技术’的融合传播手段，在超高清、人工智能等高科技的运用上，进行新的尝试和探索。期待秋晚呈现给海内外观众一台别开生面、温情满满的晚会。”团圆、明月、思念，一直是央视秋晚多年来贯穿的主题，在这个大主题下，每年都会有一些新的主题闻发。2024年的秋晚，除了舞美设计上“圆圆相套”，节目创意和编排上也处处与“圆”相呼应，让观众沉浸式感受中秋氛围。总导演表示，会把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热，点、焦点话题，植入秋晚节目编排中。以此为背景，通过具有代表性的人物视角，用微记录、叙事化的拍摄手法表现主题，增加镜头语言的真实感，引发观众共鸣。 (2)结合材料二，运用“社会历史观”相关原理，说明央视秋晚圆满举办的自信和秘诀。 (3)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，分析央视秋晚的制作过程是如何运用分析与综合方法的。 (4)沈阳是国家历史文化名城，不仅拥有三处世界文化遗产，而且拥有1500余处历史文化遗址，从中街到省博，从“一宫两陵”到小河沿早市，沈阳城市所散发出来的魅力，如磁石一般吸引着四面八方的游客。辽篮、辽芭、辽博在沈阳为助力打造高品质文体旅融合发展示范地起到重要作用。“书香沈阳”“百馆之城”的加速建设，让沈阳艺术节等文化活动影响力不断升级。运用“文化传承与文化创新”有关知识，为沈阳文旅写一篇宣传稿用以推广沈阳“双晚之城”的文化价值。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，字数150—200字。） 【答案】(1)①有利于加强国际合作，维护全球产业链供应链稳定畅通，捍卫多边贸易体制，推动建设互利共赢、共同繁荣的丝路经济带。 ②作为国际经济贸易合作新平台，中欧班列顺应经济全球化，促进生产要素在全球范围内自由流动，有助于激发技术创新活力，推动建设开放型世界经济。 ③中国为沿线国家提供公共产品、市场和合作发展机会，与世界分享中国发展红利，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，充分体现了我国放宽市场准入、实行高水平的对外开放，推动贸易和投资自由化便利化政策的落实。 (2)①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，积极的社会意识促进社会发展。秋晚充分考虑地理位置、环境资源、历史、现代等因素，反映时代大背景，植入热点话题。 ②完善上层建筑适应经济基础发展要求。秋晚坚持统筹兼顾，完善顶层设计，文艺汇演内容符合时代要求，反映国家发展、百姓生活需求。 ③人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者。秋晚坚持群众观点和群众路线，突破舞台限制，拉近与观众的距离，打造沉浸式晚会氛围，引发观众共鸣。 ④社会生活在本质上是实践的，要树立实践第一的观点，在实践的基础上推动文化创新，增强民族文化自信和文化软实力，促进文化交流互鉴。 (3)①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。秋晚会场编排内容丰富，具有多场景、多视角，从舞美、科技手段、主题设置等多方面进行展现。 ②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。秋晚节目呈现总体目标，整体推进，不断深化提升。晚会节目选排与主题高度契合，深度贯穿，呈现一场视觉盛宴。 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。秋晚基于不同阶段、主题和角度不断丰富、发展、完善。 (4)范例：沈阳，这座历史文化名城，以其丰富的文化遗产和深厚的文化底蕴，荣膺“双晚之城”的美誉。新乐先民开启文化源头，战国秦开大将在此开疆拓土设城，“一朝发祥地，两代帝王都”的传奇故事让古老的沈阳熠熠生辉。在新时代，沈阳依托本省特色资源打造高品质文体旅融合发展示范地。沈阳，正以崭新的文化面貌，向世界展示其“浩然英雄气”“丰美文化韵”，诚邀您共赏这座“双晚之城”的独特魅力。 【分析】背景素材   沈阳中欧班列在“一带一路”建设中的作用、2024年央视中秋晚会在沈阳举办    考点考查   我国的经济发展、经济全球化与中国、社会存在与社会意识的辩证关系、分析与综合的辩证关系及分析与综合的方法、文化传承与创新    能力考查   描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养   政治认同、科学精神 【详解】（1）第一问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是意义类主观题，主体是辽宁省，需要运用我国的经济发展、经济全球化与中国的知识，从辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的角度分析作答。   审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：2024年上半年辽宁省外贸进出口总值及与共建“一带一路”国家贸易额占比情况→可运用经济全球化知识，说明有利于加强国际合作，推动了贸易全球化，促进了“一带一路”沿线国家的经济合作。 有效信息②：沈阳中欧班列通行线路覆盖情况及运输优势→可运用发展更高层次的开放型经济和高水平对外开放的知识，说明中欧班列促进生产要素在全球范围内自由流动，推动建设开放型世界经济。 有效信息③：中欧班列（沈阳）集结中心往返开行情况及对辽宁对外开放的作用→可说明辽宁省通过中欧班列促进了区域经济一体化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2） 第二问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是原因类主观题，主体是央视秋晚，要求运用“社会历史观”知识，从央视秋晚圆满举办的原因角度分析作答。 审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，融入虚拟场景等→可运用社会存在决定社会意识知识，说明社会科技的发展为秋晚的创新提供了物质技术基础，秋晚的创新是对社会发展的反映。    有效信息②：团圆、明月、思念等主题及对热点话题的植入→可说明社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在具有促进作用，秋晚的主题和内容能引发观众共鸣，满足人们的精神文化需求。   有效信息③：把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热点、焦点话题，植入秋晚节目编排中→可运用社会生活的本质的知识，说明社会生活在本质上是实践的，在实践的基础上推动文化创新。 有效信息④：通过具有代表性的人物视角等表现主题→可运用人民群众是历史的创造者知识，说明秋晚秋晚坚持群众观点和群众路线，得到了人民群众的认可。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。    （3）第三问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是措施类主观题，主体是央视秋晚制作过程，要求运用《逻辑与思维》中分析与综合方法的知识，从央视秋晚如何运用该方法的角度分析作答。   审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：秋晚在舞美设计、节目创意和编排上处处与“圆”相呼应，把热点话题植入节目编排中→从分析的角度说明：对秋晚各个要素、部分的分析，从不同方面把握秋晚的特点和要求。 有效信息②：深化“思想 + 艺术 + 技术”的融合传播手段，用微记录、叙事化手法表现主题等→从综合的角度说明：在分析的基础上进行综合，将各个部分、要素有机结合起来，形成对秋晚整体的认识和把握，以呈现一台别开生面、温情满满的晚会。 有效信息③：结合完整材料→可说明分析是综合的基础，综合是分析的先导，秋晚基于不同阶段、主题和角度不断丰富、发展、完善。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。   （4）本题属于开放性试题，要求运用“文化传承与文化创新”的相关知识，为推广沈阳“双晚之城”的文化价值，写一篇倡议书或活动方案。可从“文化功能”“文化交流”“文化发展的基本路径”等角度进行作答，切合主题要求，言之有理即可。 8．阅读材料，完成下列要求。 经典电影得到高清修复、古建筑实现“云端”展览……依托新技术、新手段，老经典正不断被激活，诧放新光彩。 【天作之合：传统经典与现代科技】 在一些人眼里，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集。然而当下，正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。比如，以数字技术展出的浯溪碑林、敦煌壁西、三星堆青铜器引发广泛关注，“往前冲”与“向后看”生发出“美妙的反应”，让我们看到了现代科技与传统文化之间互相成就的巨大潜力，也更能感悟到现代科技与传统经典花开两朵，异彩纷呈，为文化经典“老树发新芽，枯木又逢春”提供了新路径。 (1)结合材料，运用“矛盾基本属性”的知识，谈谈你对“往前冲”与“向后看”这两者间关系的认识。 【守正创新：诠释经典与激活经典】 现代科技对传统经典的激活并不仅仅停留在表面的复制或再现上，而是通过与经典的结合，激发一种更深层次的文化交流和思考。这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释。同时，科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。 (2)结合材料，运用“不作简单肯定与否定”的知识，分析现代科技是如何诠释经典、激活经典的。 【答案】(1)矛盾就是既对立又统一，“往前冲”与“向后看”作为矛盾双方，两者既存在看似“背道而驰”的斗争性，又存在融合碰撞、互相成就的同一性。矛盾双方的同一是对立中的同一，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；这两者的差异斗争是双方融合、互相成就的前提，双方的融合统一让两者更能展现自己的异彩纷呈。矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化和发展，正是因为这两者既看上去“背道而驰”，又融合碰撞，才推动文化经典的创新性发展。 (2)事物内部包含着肯定与否定两个既对立又统一的方面，我们不能简单地肯定一切或否定一切。否定中包含肯定，否定不是全盘否定，而是产生新的规定性，因此我们需要运用现代科技深入挖掘和重新诠释传统经典中符合时代要求的内容；肯定中包含否定，传统经典存在与时代背离之处，二者的对立与斗争必然使传统经典进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新，所以需运用现代科技激活经典，融入新的元素和时代特色。 【分析】背景素材：文化经典的创新与激活 考点考查：矛盾基本属性、不作简单肯定与否定 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于认识类主观题，需调用矛盾基本属性的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①，“往前冲”的现代科技与“向后看”的传统经典背道而驰，不会有什么交集→可运用矛盾基本属性的知识说明矛盾双方是“往前冲”与“向后看”，二者是既对立又统一的关系。 关键词②：正是基于二者看似“不会有什么交集”，现代科技与传统文化经典融合碰撞，正带给人们越来越多耳目一新的文化审美体验。→可运用同一性和斗争性的关系、以及推动事物发展的动力的知识说明这两者的差异斗争是双方融合、互相成就的前提，双方的融合统一让两者更能展现自己的异彩纷呈，既对立又统一推动了文化经典的创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用不作简单肯定与否定的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：运用“不作简单肯定与否定”的知识→可联系教材知识辩证否定的知识说明事物内部包含着肯定与否定两个既对立又统一的方面，我们不能简单地肯定一切或否定一切。 关键词②：科技还促进了经典文化的创新和传承，使得这些经典能够以一种全新的面貌出现在世人面前，既保留了原有的韵味，又融入了新的元素和时代特色。→可运用肯定中包含着否定的知识说明需运用现代科技激活经典，融入新的元素和时代特色。。 关键词③：这种交流不仅限于对经典内容的理解和欣赏，更包括对经典背后所蕴含的文化价值、历史背景、艺术风格等方面的深入挖掘和重新诠释→可运用否定中包含着肯定的知识说明我们需要运用现代科技深入挖掘和重新诠释传统经典中符合时代要求的内容。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 9．阅读材料，完成下列要求。 新时代以来，作为东北重要的综合性工业城市、物资集散地和商品流通中心，沈阳以其强大的经济、文化实力和深厚的历史涵盖力，继续在东北地区发挥重要的引领与辐射作用。 材料一  【中欧班列驱动外贸新增长】 2024年上半年辽宁省外贸进出口总值达3702.9亿元，与共建“一带一路”国家货物贸易额占比超五成，对共建“一带一路”国家和RCEP贸易伙伴分别进出口1856.2亿元和1313.9亿元，分别占50.1%和35.5%，其中承担重要任务的沈阳中欧班列通行线路已经完成“三通道、六口岸”全覆盖，区域辐射效应日益扩大，激发外贸新动能和国际物流大通道作用更加显著，班列到达俄罗斯约12天，到达德国约18天，运输时间为海运的1/4，运输费用为空运的1/5，平均降低企业综合物流成本15%左右。中欧班列（沈阳）集结中心往返开行中欧班列已突破1000列，运输货物超8万标箱，助力辽宁对外开放持续高质量发展。 (1)结合材料一，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》的知识，分析辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的积极影响。 材料二  【中秋晚会展现团圆文化情】 2024年的金秋时节，辽宁省沈阳市再次成为全国瞩目的焦点，央视中秋晚会主舞台选址沈阳丁香湖畔。加之几月前成为央视春晚分会场，沈阳这座历史文化名城也因此荣膺“双晚之城”。秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，特别是创新融入虚拟场景，让晚会突破舞台限制，让节目更具时代气息，与观众靠得更近。总导演告诉记者：“我们将继续深化‘思想+艺术+技术’的融合传播手段，在超高清、人工智能等高科技的运用上，进行新的尝试和探索。期待秋晚呈现给海内外观众一台别开生面、温情满满的晚会。”团圆、明月、思念，一直是央视秋晚多年来贯穿的主题，在这个大主题下，每年都会有一些新的主题闻发。2024年的秋晚，除了舞美设计上“圆圆相套”，节目创意和编排上也处处与“圆”相呼应，让观众沉浸式感受中秋氛围。总导演表示，会把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热，点、焦点话题，植入秋晚节目编排中。以此为背景，通过具有代表性的人物视角，用微记录、叙事化的拍摄手法表现主题，增加镜头语言的真实感，引发观众共鸣。 (2)结合材料二，运用“社会历史观”相关原理，说明央视秋晚圆满举办的自信和秘诀。 (3)结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，分析央视秋晚的制作过程是如何运用分析与综合方法的。 (4)沈阳是国家历史文化名城，不仅拥有三处世界文化遗产，而且拥有1500余处历史文化遗址，从中街到省博，从“一宫两陵”到小河沿早市，沈阳城市所散发出来的魅力，如磁石一般吸引着四面八方的游客。辽篮、辽芭、辽博在沈阳为助力打造高品质文体旅融合发展示范地起到重要作用。“书香沈阳”“百馆之城”的加速建设，让沈阳艺术节等文化活动影响力不断升级。运用“文化传承与文化创新”有关知识，为沈阳文旅写一篇宣传稿用以推广沈阳“双晚之城”的文化价值。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，字数150—200字。） 【答案】(1)①有利于加强国际合作，维护全球产业链供应链稳定畅通，捍卫多边贸易体制，推动建设互利共赢、共同繁荣的丝路经济带。 ②作为国际经济贸易合作新平台，中欧班列顺应经济全球化，促进生产要素在全球范围内自由流动，有助于激发技术创新活力，推动建设开放型世界经济。 ③中国为沿线国家提供公共产品、市场和合作发展机会，与世界分享中国发展红利，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，充分体现了我国放宽市场准入、实行高水平的对外开放，推动贸易和投资自由化便利化政策的落实。 (2)①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，积极的社会意识促进社会发展。秋晚充分考虑地理位置、环境资源、历史、现代等因素，反映时代大背景，植入热点话题。 ②完善上层建筑适应经济基础发展要求。秋晚坚持统筹兼顾，完善顶层设计，文艺汇演内容符合时代要求，反映国家发展、百姓生活需求。 ③人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者。秋晚坚持群众观点和群众路线，突破舞台限制，拉近与观众的距离，打造沉浸式晚会氛围，引发观众共鸣。 ④社会生活在本质上是实践的，要树立实践第一的观点，在实践的基础上推动文化创新，增强民族文化自信和文化软实力，促进文化交流互鉴。 (3)①分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。秋晚会场编排内容丰富，具有多场景、多视角，从舞美、科技手段、主题设置等多方面进行展现。 ②综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。秋晚节目呈现总体目标，整体推进，不断深化提升。晚会节目选排与主题高度契合，深度贯穿，呈现一场视觉盛宴。 ③分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果指导人们继续对事物进行新的分析。秋晚基于不同阶段、主题和角度不断丰富、发展、完善。 (4)范例：沈阳，这座历史文化名城，以其丰富的文化遗产和深厚的文化底蕴，荣膺“双晚之城”的美誉。新乐先民开启文化源头，战国秦开大将在此开疆拓土设城，“一朝发祥地，两代帝王都”的传奇故事让古老的沈阳熠熠生辉。在新时代，沈阳依托本省特色资源打造高品质文体旅融合发展示范地。沈阳，正以崭新的文化面貌，向世界展示其“浩然英雄气”“丰美文化韵”，诚邀您共赏这座“双晚之城”的独特魅力。 【分析】背景素材   沈阳中欧班列在“一带一路”建设中的作用、2024年央视中秋晚会在沈阳举办    考点考查   我国的经济发展、经济全球化与中国、社会存在与社会意识的辩证关系、分析与综合的辩证关系及分析与综合的方法、文化传承与创新    能力考查   描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养   政治认同、科学精神 【详解】（1）第一问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是意义类主观题，主体是辽宁省，需要运用我国的经济发展、经济全球化与中国的知识，从辽宁省参与建设中欧班列对“一带一路”发展的角度分析作答。   审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：2024年上半年辽宁省外贸进出口总值及与共建“一带一路”国家贸易额占比情况→可运用经济全球化知识，说明有利于加强国际合作，推动了贸易全球化，促进了“一带一路”沿线国家的经济合作。 有效信息②：沈阳中欧班列通行线路覆盖情况及运输优势→可运用发展更高层次的开放型经济和高水平对外开放的知识，说明中欧班列促进生产要素在全球范围内自由流动，推动建设开放型世界经济。 有效信息③：中欧班列（沈阳）集结中心往返开行情况及对辽宁对外开放的作用→可说明辽宁省通过中欧班列促进了区域经济一体化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2） 第二问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是原因类主观题，主体是央视秋晚，要求运用“社会历史观”知识，从央视秋晚圆满举办的原因角度分析作答。 审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：秋晚创意运用新技术、新思维、新媒体，融入虚拟场景等→可运用社会存在决定社会意识知识，说明社会科技的发展为秋晚的创新提供了物质技术基础，秋晚的创新是对社会发展的反映。    有效信息②：团圆、明月、思念等主题及对热点话题的植入→可说明社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会存在具有促进作用，秋晚的主题和内容能引发观众共鸣，满足人们的精神文化需求。   有效信息③：把新中国成立75周年、澳门回归25周年、嫦娥六号首次在月背采样、巴黎奥运会上中国健儿的优秀表现等海内外观众关注的热点、焦点话题，植入秋晚节目编排中→可运用社会生活的本质的知识，说明社会生活在本质上是实践的，在实践的基础上推动文化创新。 有效信息④：通过具有代表性的人物视角等表现主题→可运用人民群众是历史的创造者知识，说明秋晚秋晚坚持群众观点和群众路线，得到了人民群众的认可。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。    （3）第三问   审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是措施类主观题，主体是央视秋晚制作过程，要求运用《逻辑与思维》中分析与综合方法的知识，从央视秋晚如何运用该方法的角度分析作答。   审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：秋晚在舞美设计、节目创意和编排上处处与“圆”相呼应，把热点话题植入节目编排中→从分析的角度说明：对秋晚各个要素、部分的分析，从不同方面把握秋晚的特点和要求。 有效信息②：深化“思想 + 艺术 + 技术”的融合传播手段，用微记录、叙事化手法表现主题等→从综合的角度说明：在分析的基础上进行综合，将各个部分、要素有机结合起来，形成对秋晚整体的认识和把握，以呈现一台别开生面、温情满满的晚会。 有效信息③：结合完整材料→可说明分析是综合的基础，综合是分析的先导，秋晚基于不同阶段、主题和角度不断丰富、发展、完善。 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。   （4）本题属于开放性试题，要求运用“文化传承与文化创新”的相关知识，为推广沈阳“双晚之城”的文化价值，写一篇倡议书或活动方案。可从“文化功能”“文化交流”“文化发展的基本路径”等角度进行作答，切合主题要求，言之有理即可。 1．（2025·浙江·高考真题）动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识简单的数字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答。经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时，提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠抽象思维能力解答数学题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信号，进而做出模式化反应—停止踏蹄。 结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题： (1)在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中运用的。 (2)将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 _________________________________________ 提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。 所以，汉斯不会做数学题。 【答案】(1)答案一：求异法。提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率，即提问者知道答案是差异因素。（可替代：在其他因素不变得情况下提问者是否知道答案与汉斯能否作答成因果联系。） 答案二：求同法。面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系。 (2)答案一：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率。或：如果提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率，那么汉斯马不会做数学题。 假言推理或充分条件假言推理。 答案二：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。或：只有汉斯不会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率。 假言推理或必要条件假言推理。 【分析】背景素材：名为汉斯的马做数学题                                                                                                                                                                                                 考点考查：归纳推理的方法、复合判断演绎推理方法 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为措施类主观题，运用探求因果联系的方法的知识，分析该方法在研究中的具体运用。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答→可联系归纳推理的方法，说明运用求异法，提问者知道答案是差异因素。 有效信息②：提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化→可联系归纳推理的方法，说明运用求同法，面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果联系。   第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为是什么类主观题，运用假言推理的知识，将复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率。提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联系充分条件假言推理的知识，说明否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。 有效信息②：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联系必要条件假言推理，说明否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。   第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．（2024·广西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》，该法于2024年6月1日起施行。该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等，明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务。此外，该法还强调，对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (1)法律的生命力与权威在于实施。结合材料，运用全面依法治国的相关知识，阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施。 (2)运用《逻辑与思维》的相关知识，分析材料中体现的两种创新思维方法。 【答案】(1)①坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转，推进粮食安全保护法的实施。 ②政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。 ③司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。 ④做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。 (2)答案示例： ①超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。 ②聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。 ③发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。 ④逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。 【分析】背景素材：《粮食安全保障法》 考点考查：全面依法治国，创新思维的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【小题1】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是阐述措施类主观题，要求阐述我国应该如何推进《粮食安全保障法》的实施，知识范围限定为全面依法治国，可结合材料中对《粮食安全保障法》具体内容的阐述，对接教材相关知识思考作答。 有效信息①：“明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控……构成犯罪的，依法追究刑事责任”→可联系坚持党的领导，促进执法、司法、守法等各个环节协调高效运转。 有效信息②：“该法聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节……协同配合做好粮食安全保障工作”→可联系政府相关部门要明确权责，严格做好耕地保护和粮食生产、储备、流通等方面的执法工作，通过宏观调控提升粮食供给能力和质量安全。 有效信息③：“对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任”→可联系司法机关通过公正司法化解社会矛盾，对违法行为依法追究法律责任。 有效信息④：“规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务”→可联系做好该法的宣传教育工作，提升全社会粮食安全意识，引导人们自觉履行法定义务和社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小题2】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题是分析类主观题，要求分析材料中体现的两种创新思维方法，知识范围限定为《逻辑与思维》，可考虑结合材料《粮食安全保障法》制定的背景及其主要内容，对接教材相关知识思考作答。 有效信息①：为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，我国制定了《粮食安全保障法》→可联系超前思维：该法制定体现了居安思危的意识，对粮食安全可能存在的风险进行预判后制定相关规定。 有效信息②：聚焦耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题，健全粮食安全发展规划、投入机制、责任机制等→可联系聚合思维：从耕地保护和粮食生产、储备、流通、加工等环节以及粮食应急、节约等方面的突出问题进行思考，聚焦解决粮食安全保障问题。。 有效信息③：明确规定了政府及其有关部门应当依法开展粮食安全宏观调控，协同配合做好粮食安全保障工作，规定了政府、企业及公民个人、家庭等有关主体的节约义务→可联系发散思维：从节约义务出发，对履行主体多样性进行思考，规定多主体的节约义务。 有效信息④：对于违反本法规定，未履行粮食安全保障职责和义务，应承担相应法律责任；造成损失的，依法承担赔偿责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任→可联系逆向思维：违反本法规定承担相应法律责任的规定，体现对履行粮食安全保障职责和义务的反向思考。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．（2024·天津·高考真题）阅读材料，回答问题。 研学将研究和学习相结合，通过考察、实践等多种形式，让学生走出学校小课堂，迈向社会大课堂，到博物馆、景点、农业基地等亲身参与实践，体验感悟生活，锻炼提升能力。 某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。 要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。 设计环节 创新思维或辩证思维方法具体运用 体现的创新思维或辩证思维方法 活动目的：①_______ ②_______ ③_______ 活动地点：略 运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点。 ④_______ 【答案】①示例：挖掘天津历史文化街区的价值。 ②示例：围绕本次研学活动主题，集中各种信息，确定最符合主题的活动目的。 ③示例：聚合思维 ④发散思维 【分析】背景素材：围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动 考点考查：创新思维、辩证思维方法 能力考查：论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】本题属于开放性主观题，以某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动创设情境，要求运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，思维发散性较强。作答时，注意①②③分别对应活动目的、思维方法的具体运用、体现的思维方法，具体可先以思维方法为逻辑起点，再围绕思维方法分别凝练活动目的，具体阐述如何运用，答案不固定但其中具体做法和思维方法需准确对接，可参考角度：分析与综合、联想思维、聚合思维、超前思维等。另外，要注意④是针对“运用头脑风暴法，集思广益，从历史文化价值、地理位置等方面思考，寻找多个备选活动地点”这一具体运用总结出“发散思维”这一思维方法，本题答案固定，要准确作答。 4．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。 某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。 甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。” 乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。” 丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。” 事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。 (1)运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。 (2)运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。 要求：措施具体，有合理性、可行性。 【答案】(1) 甲运用了充分条件假言推理,通过否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件,这种推理结构是错误的。乙运用了三段论推理，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则要求,犯了“大项不当扩大”的错误。丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定,违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误。 (2) 本题是开放性试题,具体答案略。 示例：①完善电动自行车管理的相关法规。通过立法明确电动自行车的生产标准、销售规范、使用要求以及违法行为的法律责任，确保电动自行车的管理有法可依。 ②加强电动自行车交通规则的宣传教育。通过媒体、社区、学校等多渠道普及电动自行车安全使用知识，提高市民的安全意识和遵守交通规则的自觉性，减少违规行为的发生。 【分析】背景素材：市民对电动自行车限制通行措施的讨论 考点考查：全面依法治国、逻辑思维的基本要求、掌握演绎推理方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观题，要求分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。需要运用《逻辑与思维》逻辑思维的基本要求、掌握演绎推理方法的知识，结合各自观点分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：甲说：“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。”→可运用“充分条件假言推理”知识，从“充分条件假言判断的逻辑性质”角度分析说明：否定前件，不能必然否定后件。 有效信息②：乙说：“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。”→可运用“三段论”知识，从“三段论的逻辑规则”角度分析说明：前提中不周延的项在结论中不得周延。乙的说法犯了“大项不当扩大”的错误。 有效信息③：丙说：“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”→可运用“排中律”知识，从“两不可”角度分析说明：丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定，违反了排中律，犯了“两不可”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，要求运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。切合主题要求，言之有理即可。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息：治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。 知识参考角度：科学立法、严格执法、全民守法等。答题参考角度：理论层面和实践层面。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．（2024·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 (1)创新是该市鲜明的文化品格，运用《文化生活》有关知识并结合材料，分析该市创新文化形成的原因。 (2)运用系统优化方法并结合材料，分析该市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发展的。 (3)学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。 【答案】(1)社会实践是文化创新的源泉和动力，创新文化是在创新实践的基础上生成和发展起来的。该市制定鼓励创新的政策措施，吸引创新人才，培育创新型企业，重大创新成果不断涌现；大力宣传和弘扬创新精神，营造浓厚创新氛围，创新引领发展理念深入人心，创新成为城市鲜明文化品格。 (2)系统优化方法着眼于事物整体，把握各个部分、各个要素之间的内在联系，充分发挥关键部分在事物发展中的作用，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标。该市紧紧抓住科技创新这一发展新质生产力的核心要素，统筹配置科技、产业、人才、金融、教育资源，汇集战略性新兴产业，汇聚科技创新人才，促进科技创新和产业创新相融合，推动战略性新兴产业快速发展，培育和发展新质生产力。 (3)学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力；弘扬科学家精神，立志科技报国。 【分析】背景素材：某市创新文化形成 考点考查：文化传承与文化创新、系统优化方法、学习科学思维的意义 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台。→可联系教材社会实践是文化创新的源泉和动力。 关键词②：设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。→可联系教材大力宣传和弘扬创新精神，营造浓厚创新氛围。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用系统优化方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”。→可联系教材系统优化方法着眼于事物整体，把握各个部分、各个要素之间的内在联系，充分发挥关键部分在事物发展中的作用，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）本题属于开放性试题，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。根据材料内容和所学学习科学思维的意义的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力等。 6．（2024·浙江·高考真题）甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。 乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。 甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。 根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题: (1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。 (2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。 【答案】(1)使用的推理：不完全归纳推理/归纳推理。 得出的结论：从整体上看，全球变暖正在发生。 (2)反驳无效。辩证思维具有整体性特征，要求从整体上把握事物。乙的反驳违反了整体性原则，试图用个别的极寒事件否定全球变暖的整体趋势，但是个别极寒事件和全球变暖趋势不仅不矛盾，而且是后者的一部分，反驳无效。 【分析】背景素材：全球气候变暖 考点考查：不完全归纳推理 、辩证思维等知识 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→可联系不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖正在发生→可联系辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效； 关键词②：地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……→可联系分析与综合的关系，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲的反驳有效； 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 $$