专题02 植物体内的物质与能量变化（新疆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编（新疆专用）

专题02 植物体内的物质与能量变化 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 水的利用与散失考点01 1．（23-24七年级上·新疆第二十九中学·期中）2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列关于植树的说法错误的是（ ） A．高温炎热的天气不适合移栽树木 B．大树底下好乘凉体现了生物适应环境 C．移栽时根部带土坨可以保护幼根和根毛 D．植树造林可以调节气候，保持水土 2．（22-23七年级上·新疆和硕县·期末）下图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（ ） A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 3．（22-23七年级上·新疆阿克苏地区阿克苏市·期末）观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（ ） A．傍晚移栽——减少蒸腾作用 B．剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 4．（22-23七年级上·新疆喀什·期末）某生物兴趣小组利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计 及实验结果如图乙所示。 （1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以_____________的状态散失到大气中的过程。 （2）本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，_____________（填器官名称）的数量相同。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第_________（填序号）组。 （3）分析①②③组的实验结果，得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用_____________。 （4）分析①④组的实验结果，得出结论：________________________________________。 （5）从植物体结构层次的角度来看，枝条中的叶属于_____________。 光合作用考点02 5．（20-21七年级上·新疆伊犁州·期末）绿色植物光合作用的意义是（ ） A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 6．（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期末）下列能进行光合作用的细胞是（ ） A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．人体口腔上皮细胞 D．洋葱的根尖细胞 7．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（ ） A．甲地比乙地夜间温度低，所以甲地甜瓜夜间糖分消耗较少 B．乙地甜瓜白天光合作用强，夜晚呼吸作用也强，比甲地积累糖分多 C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，几乎不能积累糖分 D．比起乙地的甜瓜，甲地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物更多 8．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①——④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 9．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 10．（23-24七年级上·新疆昌吉·期末）某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： （1）根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____________。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：______________________________________________________________________。 （2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是__________组。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选________组和_________组作对比。 呼吸作用考点03 11．（23-24七年级上·新疆伊犁·期末）种子在萌发的过程中产生了二氧化碳气体，验证该气体通常使用（ ） A．蒸馏水 B．浓度极高的盐水 C．澄清的石灰水 D．清晨采集的露水 12．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）浇花过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是（ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收水分过多而死亡 13．（18-19七年级上·新疆维吾尔自治区·期末）玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是（ ） A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 14．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A．在白天和黑夜 B．只在白天 C．只在晚上 D．只在有光时 15．（23-24七年级上·新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州·期末）利用大棚种植果蔬是一种新型农业生产技术，下列哪项措施不利于大棚作物的增产（ ） A．夜晚适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间 C．白天光照充足时适当通风 D．合理密植 16．（21-22七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）农民在温室大棚中种植蔬菜，会在里面充入适量的二氧化碳，其原因是（ ） A．促进呼吸作用 B．促进光合作用 C．促进蒸腾作用 D．抑制蒸腾作用 植物在自然界中的作用考点04 17．（18-19七年级上·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·期中）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（ ） A．降低噪音、调节气候 B．保持水土、涵养水源 C．制造氧气、净化空气 D．过滤尘土、净化空气 18．（23-24七年级上·新疆昌吉回族自治州阜康市·期末）“绿水青山就是金山银山”从生态价值角度来分析，下列关于森林的描述不正确的是（ ） A．防风固沙，保持水土 B．维持大气碳氧平衡 C．卖钱增加收入 D．调节气候促进水循环 19．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）“绿水青山就是金山银山”体现了绿色植物的重要作用，下列有关绿色植物在生物圈中的功能叙述错误的是（ ） A．绿色植物能为生物圈中的其他生物提供营养物质 B．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 C．绿色植物能维持生物圈中的碳--氧平衡 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用 20．（23-24七年级上·新疆喀什地区·期末）图中像草一样的植物是一棵梭梭树。它一般能够长到5~8米，根系能够深入到9米以下的区域，水平根甚至能覆盖到10米之外。推测梭梭树最可能生长在（ ） A．寒冷地区 B．湿润地区 C．干旱地区 D．温暖地区 21．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）生物圈中氧气的制造者是（ ） A．低等动物 B．高等动物 C．绿色植物 D．细菌和真菌 22．（22-23八年级上·新疆阿克陶县·期末）2022年3月28日——4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们将前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。请据图回答问题。 （1）根据食物链中能量流动的特点分析，带鱼能从其中的一条食物链中获得较多的能量，这条食物链是____________________________________________________________。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的[ ］________________是甲图所不包含的生物成分。 （3）藻类植物可通过乙图中的[ ] _______________吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的_______________平衡。 （4）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的_______________。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 植物体内的物质与能量变化 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 考点03 呼吸作用 考点04 植物在自然界中的作用 水的利用与散失考点01 1．（23-24七年级上·新疆第二十九中学·期中）2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列关于植树的说法错误的是（ ） A．高温炎热的天气不适合移栽树木 B．大树底下好乘凉体现了生物适应环境 C．移栽时根部带土坨可以保护幼根和根毛 D．植树造林可以调节气候，保持水土 【答案】B 【来源】新疆第二十九中学2023-2024学年七年级上学期期中生物试题 【分析】（1）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．高温炎热的天气蒸腾作用强，植物根部损失吸水能力差，植物会出现萎焉现象，不利于植物的成活，不适合移栽树木，A正确。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B错误。 C．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，C正确。 D．植树造林对于调节气候、涵养水源、减轻大气污染具有重要意义。因为树木有吸收二氧化碳、放出氧气的作用，而且能抵挡风沙、美化环境，D正确。 故选B。 2．（22-23七年级上·新疆和硕县·期末）下图叶片结构中，植物蒸腾作用的“门户”是（ ） A．表皮 B．叶肉 C．叶脉 D．气孔 【答案】D 【来源】新疆和硕县第二中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。 【详解】A．叶片的表皮包括下表皮和上表皮，具有保护作用，A不符合题意。 B．叶肉包括栅栏组织和海绵组织，由叶肉细胞构成，叶肉细胞内叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，B不符合题意。 C．叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，具有运输和支持的作用，C不符合题意。 D．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，在进行光合作用和呼吸作用时，氧气和二氧化碳的进出也经过气孔，因此气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，D符合题意。 故选D。 3．（22-23七年级上·新疆阿克苏地区阿克苏市·期末）观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（ ） A．傍晚移栽——减少蒸腾作用 B．剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 【答案】B 【来源】新疆阿克苏地区阿克苏市2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 【详解】A．傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确。 B．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误。 C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在,移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。 故选B。 4．（22-23七年级上·新疆喀什·期末）某生物兴趣小组利用移液管、吸管和矿泉水瓶设计了一个简易的装置（如图甲所示），用于探究环境因素对植物蒸腾作用的影响。实验设计 及实验结果如图乙所示。 （1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以_____________的状态散失到大气中的过程。 （2）本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，_____________（填器官名称）的数量相同。根据图乙实验设计可知，起对照作用的是第_____________（填序号）组。 （3）分析①②③组的实验结果，得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用_____________。 （4）分析①④组的实验结果，得出结论：________________________________________。 （5）从植物体结构层次的角度来看，枝条中的叶属于_____________。 【答案】（1）水蒸气 （2）叶 ① （3）越强 （4）光照强度越强，植物的蒸腾作用越强 （5）器官 【来源】新疆喀什地区巴楚县第三中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过植物的叶片进行，植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用。 （2）对照实验的关键是变量的唯一性，也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，目的是控制单一变量，避免其他变量对实验的影响。本实验使用了若干同种植物的枝条，这些枝条应长势一致，叶的数量相同，为了保证单一变量。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组，根据图乙实验设计可知，1组不做处理，因此起对照作用的是第1组。 （3）①②③组实验的变量是风速，由①②③组的实验结果，可知，随着风速的加快，水分蒸发越多，由此可得出结论：风速越快，植物的蒸腾作用越强。 （4）植物与光源的距离越近，光照越强，①④⑤的变量是光照强度，由①④③组的实验结果，可知，随着光照的增强，水分蒸发越多，由此可得出结论：光照越强，蒸腾作用越强。 （5）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，枝条中的叶属于器官。 光合作用考点02 5．（20-21七年级上·新疆伊犁州·期末）绿色植物光合作用的意义是（ ） A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 【答案】A 【来源】新疆伊犁州2020-2021学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化。①物质转化：将无机物转化为有机物。②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中。 【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如葡萄糖），并释放氧气的过程。 光合作用的意义：（1）制造有机物：光合作用将简单的无机物（二氧化碳和水）转化为复杂的有机物（如葡萄糖、淀粉等）。这些有机物不仅是植物自身生长和发育的物质基础，也是其他生物（如动物和微生物）获取能量和营养的来源。 （2）储存能量：光合作用将光能转化为化学能，并储存在有机物中。这些化学能可以在植物自身的呼吸作用中被释放出来，也可以被其他生物利用。可见，A正确，BCD错误。 故选A。 6．（23-24七年级下·新疆克拉玛依·期末）下列能进行光合作用的细胞是（ ） A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．人体口腔上皮细胞 D．洋葱的根尖细胞 【答案】A 【来源】新疆维吾尔自治区克拉玛依市白咸滩区2023-2024学年七年级下学期生物期末试题 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，A正确。 BD．叶表皮细胞和洋葱的根尖细胞内没有叶绿体，都不能进行光合作用制造有机物，BD错误。 C．人体口腔上皮细胞属于动物细胞，细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，C错误。 故选A。 7．（23-24七年级下·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。两地温度条件差别如下表，其他光照，栽培方式等条件均相同。对此分析正确的是（ ） A．甲地比乙地夜间温度低，所以甲地甜瓜夜间糖分消耗较少 B．乙地甜瓜白天光合作用强，夜晚呼吸作用也强，比甲地积累糖分多 C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强，几乎不能积累糖分 D．比起乙地的甜瓜，甲地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物更多 【答案】A 【来源】新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。 【详解】A．温度对呼吸作用的强度影响很大，温度低时，呼吸作用强度减弱；甲地比乙地夜间温度相对低，甜瓜呼吸作用相对弱，糖分消耗少，A正确。 B．甲、乙两地白天温度相同，出产同一种甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等条件均相同，故甲、乙两地的甜瓜白天光合作用强度一样，B错误。 C．乙地比甲地的昼夜温差小，甜瓜呼吸作用强于甲地，但仍然低于光合作用强度，故可以积累糖分，C错误。 D．甲、乙两地出产同一种甜瓜，且甜瓜的光照、栽培方式等条件均相同，故甲、乙两地的甜瓜白天光合作用强度一样，甲地和乙地的甜瓜白天进行光合作用制造的有机物一样多，D错误。 故选A。 8．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①——④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【来源】新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】图中表示的物质有：@二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市新市区·期末）“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 【答案】B 【来源】新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。枫树从种子到生长成大树的过程中，枫树增加的重量主要来源于通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。所以其增重部分主要来自于二氧化碳，B正确。 故选B。 10．（23-24七年级上·新疆昌吉·期末）某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题： （1）根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____________。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：______________________________________________________________________。 （2）种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是__________组。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选________组和_________组做对比。 【答案】（1）水分 甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一 （2）甲 （3）甲 丙 【来源】新疆昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）根据表格信息可知，甲组和丙组对照，变量是光照，种子发芽率基本相同，说明光照不是种子萌发的条件；甲组、乙组（或丙组、丁组）对照，变量是水分，种子发芽率差异很大，说明水分是种子萌发的条件。所以，根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要水（或分水）。对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。可见，甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：甲和丁具有光、水分两个变量，变量不唯一。 （2）光是光合作用的条件。种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是甲组，因为甲组是有光条件，幼苗能够进行光合作用，制造有机物。 （3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，唯一变量是光照，其它条件应该相同且适宜。可见，在实验设计上可选甲组和丙组做对比。 呼吸作用考点03 11．（23-24七年级上·新疆伊犁·期末）种子在萌发的过程中产生了二氧化碳气体，验证该气体通常使用（ ） A．蒸馏水 B．浓度极高的盐水 C．澄清的石灰水 D．清晨采集的露水 【答案】C 【来源】新疆伊犁哈萨克自治州2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】生物体内的有机物在细胞内氧气的参与下分解，最终生成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，种子萌发产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，说明种子呼吸作用产生的气体是二氧化碳。验证二氧化碳通常使用澄清石灰水，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 12．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）浇花过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是（ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收水分过多而死亡 【答案】B 【来源】新疆乌鲁木齐市第一○二中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。所有的活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用需要氧气。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇花过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡。由此可见，ACD错误，B正确。 故选B。 13．（18-19七年级上·新疆维吾尔自治区·期末）玉米是东北的主要农作物之一，你认为贮藏玉米的最佳环境条件是（ ） A．高温、潮湿 B．低温、潮湿 C．低温、干燥 D．高温、干燥 【答案】C 【来源】新疆维吾尔自治区巴州三中2018-2019学年七年级上学期期末考试生物试题 【分析】呼吸作用要消耗小麦种子内储存的有机物，因此在种子的储藏过程中要设法抑制种子的呼吸作用。 【详解】A．种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于小麦的储藏，A不符合题意。 B．低温、潮湿的环境中水分较多，容易引起小麦霉烂，B不符合题意。 C．低温、干燥的环境能够减弱种子的呼吸作用，利于小麦的储藏，C符合题意。 D．高温促进种子的呼吸作用，增强种子自身的有机物的消耗，不利于小麦的储藏，D不符合题意。 故选C。 14．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A．在白天和黑夜 B．只在白天 C．只在晚上 D．只在有光时 【答案】A 【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所为线粒体。 【来源】新疆乌鲁木齐市第一○二中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【详解】呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，不管白天和黑夜都能进行，因此BCD错误，A正确。 故选A。 15．（23-24七年级上·新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州·期末）利用大棚种植果蔬是一种新型农业生产技术，下列哪项措施不利于大棚作物的增产（ ） A．夜晚适当提高棚内温度 B．适当延长光照时间 C．白天光照充足时适当通风 D．合理密植 【答案】A 【来源】新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。 （2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 （3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。 【详解】A．夜间尽量提高棚内温度，呼吸作用增强，消耗的有机物增多，不利于提高产量，A符合题意。 B．植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，适当延长光照时间，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以白天光照充足时适当通风，可以增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，C不符合题意。 D．种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费，如果种植过密，植株叶片互相遮挡会影响植物的光合作用，这两种情况都会影响产量，因此种植农作物时既不能过稀也不能过密，应该合理密植，这样可以让农作物的叶片充分地接受光照。植物的光合作用制造的有机物就越多，能增产，D不符合题意。 故选A。 16．（21-22七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）农民在温室大棚中种植蔬菜，会在里面充入适量的二氧化碳，其原因是（ ） A．促进呼吸作用 B．促进光合作用 C．促进蒸腾作用 D．抑制蒸腾作用 【答案】B 【来源】新疆乌鲁木齐市第136中学2021-2022学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用的环境因素 有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】A．呼吸作用是细胞利用，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，A不符合题意。 B．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的原料是二氧化碳，往蔬菜大棚内充入适量的二氧化碳，可以促进光合作用，提供农作物的产量，B符合题意。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，C不符合题意。 D．抑制蒸腾作用，不符合题意。 故选B。 植物在自然界中的作用考点04 17．（18-19七年级上·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市·期中）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”这句谚语形象地说明了森林可以：（ ） A．降低噪音、调节气候 B．保持水土、涵养水源 C．制造氧气、净化空气 D．过滤尘土、净化空气 【答案】B 【来源】新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第四中学2018-2019学年七年级上学期期中考试生物试题 【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙。 【详解】“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响。森林是大自然的保护神。它的一个重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽。这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力。森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多， 体现了无雨它能”吐”，因此ACD错误，B正确。 故选B。 18．（23-24七年级上·新疆昌吉回族自治州阜康市·期末）“绿水青山就是金山银山”从生态价值角度来分析，下列关于森林的描述不正确的是（ ） A．防风固沙，保持水土 B．维持大气碳氧平衡 C．卖钱增加收入 D．调节气候促进水循环 【答案】C 【来源】新疆昌吉回族自治州阜康市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性，这是因为生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。 【详解】A．森林能够防风固沙，保持水土，净化空气，A正确。 B．绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，B正确。 C．森林的生态价值远远大于它的经济效益，因此不能通过砍伐森林来赚钱，这样将本末倒置，C错误。 D．森林能够涵养水源，绿色植物通过蒸腾作用能够调节气候促进水循环，D正确。 故选C。 19．（23-24七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）“绿水青山就是金山银山”体现了绿色植物的重要作用，下列有关绿色植物在生物圈中的功能叙述错误的是（ ） A．绿色植物能为生物圈中的其他生物提供营养物质 B．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 C．绿色植物能维持生物圈中的碳--氧平衡 D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用 【答案】B 【来源】新疆乌鲁木齐市新市区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物能进行光合作用制造有机物，有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，A正确。 B．绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环具有重要作用，B错误。 C．绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C正确。 D．绿色植物的根能够抓住土壤，起到防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化的作用，D正确。 故选B。 20．（23-24七年级上·新疆喀什地区·期末）图中像草一样的植物是一棵梭梭树。它一般能够长到5~8米，根系能够深入到9米以下的区域，水平根甚至能覆盖到10米之外。推测梭梭树最可能生长在（ ） A．寒冷地区 B．湿润地区 C．干旱地区 D．温暖地区 【答案】C 【来源】新疆喀什地区2023-2024学年七年级上学期期末生物试题 【分析】梭梭生长于沙丘上、盐碱土荒漠、河边沙地等处，是一种抗旱植物。 【详解】为了适应干旱环境，梭梭的叶子退化为鳞片，仅仅依靠当年生的嫩枝进行光合作用，在干旱炎热的夏季到来后，部分幼嫩枝自动脱落，以减少其蒸腾面积。此外，梭梭一般具有庞大的根系，垂直根可达9米以上，水平根更是可以分布到10米以外，吸收水分和养分的范围很广，ABD不符合题意。 故选C。 21．（22-23七年级上·新疆乌鲁木齐市·期末）生物圈中氧气的制造者是（ ） A．低等动物 B．高等动物 C．绿色植物 D．细菌和真菌 【答案】C 【来源】新疆乌鲁木齐市第111中学2022-2023学年七年级上学期期末生物试题 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说，是绿色植物光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，简称碳-氧平衡。 故选C。 22．（22-23八年级上·新疆阿克陶县·期末）2022年3月28日——4月2日，COP15青年生物多样性科学探索活动的参与者们将前往海南，以海洋生态系统的科学探索为切入点，深入理解海洋生物多样性、生态修复等诸多重要议题。以下甲图为某浅海海域生态系统中的部分生物构成的食物网，乙图为生态系统的碳循环示意图，图中字母代表不同的生物类群，序号表示相应的生理作用。请据图回答问题。 （1）根据食物链中能量流动的特点分析，带鱼能从其中的一条食物链中获得较多的能量，这条食物链是____________________________________________________________。 （2）与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的[ ］________________是甲图所不包含的生物成分。 （3）藻类植物可通过乙图中的[ ] _______________吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的_______________平衡。 （4）随着全球变暖，与造礁珊瑚共生的多种藻类植物大量死亡，对珊瑚礁生态系统造成严重破坏，影响了海洋生物多样性。保护生物多样性的根本措施是保护生物的_______________。 【答案】（1）藻类→中国毛虾→带鱼 （2）[D]分解者 （3）[②]光合作用 碳-氧 （4）栖息环境（或栖息地）保护生态系统的多样性 【来源】新疆阿克陶县2022-2023学年八年级上学期期末生物试题 【分析】甲图中的食物链有：藻类→中国毛虾一黑嘴鸥，藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→黑嘴 鸥，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→鲅鱼；图乙：①表示A生产者（植物）的呼吸作用，②表示A生产者（植物）的光合作用，③和④表示B消费者（动物）、C消费者（动物）的呼吸作用，③表示D分解者（细菌和真菌）的分解作用。 【详解】（1）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少；由分析可知，该生态系统中与带鱼有关的食物链有：藻类→中国毛虾→带鱼，藻类→中华哲水蚤→缇鱼→带鱼，由此可知，带鱼获得能量最多的→条食物链即为最短的食物链是：藻类→中国毛虾→带鱼。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；其中甲图中的生物部分有生产者（藻类）和消费者（中国毛虾、黑嘴鸥等动物），乙图中的生物部分有A生产者（植物），B和C都是消费者（动物），D细菌和真菌（分解者），由此可知，与甲图相比，乙图中有较多的生态系统组成成分，其中的D细菌和真菌是甲图所不包含的生物成分。 （3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。由分析可知，A植物可以吸收二氧化碳，②表示A植物的光合作用，所以藻类植物可通过乙图中的②光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 （4）某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；因此，保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$