精品解析：广东省江门市恩平市第一中学2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2024-2025学年第二学期阶段检测一试卷 七年级生物 （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手漫步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种”，翻土是为了给种子的萌发提供（　　） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 充足的光照 【答案】A 【解析】 【分析】 种子萌发的条件： ①环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； ②自身条件：胚是活的、发育成熟且完整的胚、足够的营养储备、不在休眠期。阳光、土壤一般不是种子萌发的条件。 【详解】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。播种前进行翻土能够增加土壤中的空气（氧气），因此是为了给种子的萌发提供充足的空气。A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 小明将大米播种到松软、潮湿的肥沃土壤中，等了很久也没看到大米萌发，其主要原因是（ ） A. 没有胚乳 B. 外界温度太低 C. 种子处于休眠期 D. 胚已被破坏 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件要胚是完整并且有活力的、种子不在休眠期以及具备胚发育所需的营养物质。 【详解】胚是新植物体的幼体，大米在加工过程中破坏了胚，胚不完整，而萌发的种子的胚必须是完整的，因此，将大米播种到地里不能萌发的主要原因是胚被破坏了，故ABC错误，D正确。 故选D。 3. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。秋分时节播种的小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。 【详解】种子萌发时，首先是①种子吸收水分，吸水膨胀后种皮变软，同时呼吸作用增强；接着③胚乳里的营养物质运输到胚，为胚的发育提供能量；之后②胚根发育，首先突破种皮，发育成根；再④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；最后⑤幼苗进行光合作用制造有机物，独立生活。即顺序为①③②④⑤，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. 劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶。下列说法不科学的是（ ） A. 人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的 B. 移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛 C. 对棉花去尖可以提高产量，是因为抑制了植物的顶端优势 D. 早春播种后，采取地膜覆盖，主要目的是为了保持合适的湿度 【答案】D 【解析】 【分析】种子在自身条件和外界条件都具备时才能萌发；移栽幼苗时最好在阴雨天，根部要土坨，在花开季节，必要时要进行人工授粉，可提高产量。 【详解】A．植物的有性生殖过程一般需要经过传粉、受精，人工授粉可以利用人工的方法进行传粉，以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的，A不符合题意。 B．植物主要依靠幼根和根毛从土壤中吸收水分，移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛，提高根的成活率，B不符合题意。 C．对棉花摘心可以提高产量，是利用的顶端优势的原理，去掉顶芽，可以促进侧芽的生长，多长侧枝，多开花和结果，从而提高产量，抑制了顶端优势，C不符合题意。 D．种子萌发需要适宜的温度。在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，D符合题意。 故选D。 5. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。下列有关棉花种子在探测器中萌发的叙述，错误的是（ ） A. 种子的胚可发育成棉花幼苗 B. 种子萌发时要吸收水分 C. 棉花的嫩叶是由子叶发育而来 D. 种子萌发过程中，有机物质量要先减少 【答案】C 【解析】 【分析】种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚轴发育成连接茎与根的部分，胚芽发育为茎和叶。 【详解】A．胚是种子的主要部分，是新植物的幼体，故A正确。 B．种子萌发时，首先要吸水，是为了让种皮变软，胚的各部分利于萌发，故B正确。 C．在种子中，子叶是储存营养物质的结构，它并不直接发育成嫩叶。棉花的嫩叶是由胚芽发育而来的。胚芽是胚的一部分，它包含了未来植物体地上部分的基本构造，包括茎和叶，故C错误。 D．在种子萌发过程中，虽然种子会进行呼吸作用消耗有机物，但同时也会进行细胞分裂和生长，这些过程需要消耗能量和营养物质。然而，在萌发初期，由于种子主要依赖储存的营养物质进行生长，而光合作用尚未开始或效率很低，因此有机物质量会先减少。随着光合作用的开始和效率的提高，有机物质量会逐渐增加，故D正确。 故选C。 6. 养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供（ ） A. 无机盐 B. 有机物 C. 蛋白质 D. 维生素 【答案】A 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，肥料给农作物的生长提供无机盐。 【详解】植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。所以，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐，故选C。 7. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 【答案】A 【解析】 【分析】幼根生长最快的部位是根尖，根尖是指从根的最顶端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】‌根尖结构图如下： 根冠的功能是保护分生区；分生区位于根冠内侧，功能是通过细胞分裂产生新细胞；伸长区功能是推动根尖向土壤深处延伸；成熟区的功能是吸收水分和无机盐（根毛增大吸收面积）。 根尖的生长一方面靠分生区生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此梭梭树的根能不断生长主要依赖的结构是伸长区和分生区，故A正确，BCD错误。 故选A。 8. 移栽植物时，常通过带土坨来保护植物的幼根，提高植物移栽成活率。下图为幼根的部分结构示意图，下列关于根的说法错误的是（ ） A. ①区段对植物根尖起保护作用 B. ②区段细胞可分裂产生新细胞 C. ③区段是植物根尖生长最快的地方 D. ④区段是植物吸收有机物的主要部位 【答案】D 【解析】 【分析】图中的①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。 【详解】A．①根冠区位于根尖的最前端，对根尖具有保护作用，A不符合题意。 B．②分生区的细胞具有很强的分裂能力，该区段是不断分裂产生新细胞，B不符合题意。 C．③伸长区的细胞能够迅速伸长，该区段是根尖生长最快的部位，C不符合题意。 D．④成熟区具有大量根毛，该区段是吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。 故选D。 9. 春季学期，学校组织同学们去茶山采茶，发现采摘的茶叶主要是茶树的幼叶。形成茶树幼叶的结构是（　　） A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 【答案】D 【解析】 【分析】叶（枝）芽的结构，如图： 【详解】A．生长点位于芽的顶端，它主要负责使芽轴不断伸长，从而推动芽的生长。但生长点并不直接发育成幼叶，A错误。 B．芽轴是连接生长点和芽原基的轴状部分，它主要起支撑和连接作用，同样不直接发育成幼叶，B错误。 C．芽原基是将来发育成新芽的结构，它位于生长点的下方，与幼叶的形成无直接关系，C错误。 D．叶原基是芽在发育过程中，由位于芽轴侧面的细胞发育而成的。这些细胞经过分裂和分化，最终形成幼叶，D正确。 故选D。 10. 蔗糖产业被称为“甜蜜的事业”。2023年12月，习近平总书记视察广西时指出，要“把这个特色优势产业做强做大”。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些（ ） A 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 铁肥 【答案】A 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。要使植物生长好，就要适时地、适量地给土壤施肥，同时，还要根据植物的种类和同一植物的不同生长期而选择施肥的种类。 【详解】A．含钾的无机盐（钾肥）能够使植物体的茎秆健壮，促进淀粉的形成，故A正确。 B．含氮的无机盐（氮肥）能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，故B错误。 C．含磷的无机盐（磷肥）能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，故C错误。 D．铁肥对植物的叶绿素合成起重要作用，故D错误。 故选A。 11. 木棉花（两性花）是广东凉茶“五花茶”的原料之一。下列关于木棉花的说法错误的是（ ） A. 木棉花为木棉的生殖器官 B. 木棉花中有雄蕊和雌蕊 C. 雄蕊发育成熟时，花药自然裂开，将花粉散出 D. 果实的种皮由子房壁发育而来 【答案】D 【解析】 【分析】1．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 2．一朵花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。可见，果实和种子的形成过程是： 植株生长→开花→传粉→受精→结果。 【详解】A．花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。可见，木棉花是木棉的生殖器官，A正确。 B．在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫两性花。木棉花是两性花，故木棉花中有雄蕊和雌蕊，B正确。 C．花药是雄蕊的一部分，内部含有花粉。当雄蕊发育成熟时，花药会自然裂开，将花粉散出，以便进行受精作用，C正确。 D．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，木棉花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，D错误。 故选D。 12. 豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子，原因豌豆花（　　） A. 不需传粉 B. 不需受精 C. 是虫媒花 D. 自花传粉 【答案】D 【解析】 【分析】豌豆的花是两性花，传粉方式主要是自花传粉。 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程 ，叫做自花传粉。 【详解】AB．所有绿色开花植物形成果实和种子都必须经过传粉和受精，故AB不符合题意。 C．豌豆花具有蝶形花冠，属于虫媒花。但题目中豌豆花被纸袋套住，无法进行虫媒传粉，但依然能产生种子。说明“豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子”，与豌豆花是虫媒花没有直接关系，故C不符合题意。 D．豌豆开花前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉也能产生种子，说明它进行自花传粉，故D符合题意。 故选D。 13. 农民在收获玉米时，常发现有缺粒现象，出现这种现象的原因可能是（ ） A. 光照不足 B. 传粉不够 C. 肥料不足 D. 水分不足 【答案】B 【解析】 【分析】一个玉米粒就是一个果实，玉米有缺粒现象，也就是有的果实没有形成，果实的形成要经过传粉、受精两个生理过程，因此，传粉不足最可能引起玉米缺粒现象。 【详解】A．虽然光照对植物的生长和发育有重要影响，但它主要影响的是光合作用和植物的整体生长状况，而不是直接导致传粉不足。因此，这个选项与缺粒现象的直接原因关系不大，A错误。 B．传粉不够是导致缺粒现象的直接原因。如果传粉不足，花粉无法顺利传到柱头上，就无法完成受精过程，进而无法形成完整的种子。因此，在收获时就会出现缺粒现象，B正确。 C．肥料主要提供植物所需的营养元素，对植物的生长和发育有重要影响。但肥料不足主要导致的是植物生长缓慢、叶片发黄等症状，而不是直接导致传粉不足和缺粒现象，C错误。 D．水分是植物生命活动不可或缺的重要因素。但水分不足主要影响的是植物的蒸腾作用、光合作用等生理过程，而不是直接导致传粉不足，D错误。 故选B。 14. 叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列对叶的各种说法不正确的是（ ） A. 各种植物的叶都是由表皮、叶肉、叶脉组成的 B. 表皮上气孔是气体交换和水散发的门户 C. 叶肉细胞内部有叶绿体，是光合作用的场所 D. 叶脉上有许多导管和筛管，它们属于保护组织 【答案】D 【解析】 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】A．叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分，故A正确。 B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，故B正确。 C．叶肉细胞含叶绿体，叶肉是光合作用的主要场所，故C正确。 D．叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，故D错误。 故选D。 15. 在北美温带地区的林木中，有一种能分泌糖液的植物——糖槭。人们用打孔法收集糖槭汁时，管子应插到树干中的（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 分生组织 D. 薄壁组织 【答案】B 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道—导管和筛管。 【详解】在木本植物茎的木质部中有大量的导管，可以向上运输水分和无机盐；韧皮部中有大量的筛管，可以自上而下的运输有机物。糖槭汁属于有机物，故在茎中依靠筛管运输，所以人们用打孔法收集糖槭汁时，管子应插到树干中的筛管中；分生组织具有很强的分裂能力；薄壁（营养）组织有储存营养物质的功能，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ） A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、筛管、气孔 C. 筛管、根毛、气孔 D. 根毛、导管、气孔 【答案】D 【解析】 【分析】水在植物体内的运输路径：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。 【详解】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，是气体进出和水分散失的门户。导管运输水和无机盐，由下向上。分析可知，土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶中的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此，植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。 17. 2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（ ） A. 增加大气中氧气含量 B. 促进生物圈中的水循环 C. 促进水和无机盐运输 D. 降低叶片表面温度 【答案】A 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。绿色植物的蒸腾作用能够促进水分的吸收和水、无机盐在植物体内的运输，还能有效散热。 【详解】A．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，植物进行光合作用增加大气中氧气含量，A错误。 B．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，促进了生物圈中的水循环，B正确。 C．蒸腾作用拉动了水和无机盐在植物体内的运输，C正确。 D．蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度避免灼烧，D正确。 故选A。 18. 如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构描述正确的是（　　） A. a为气孔，它的开闭由b控制 B. b为保卫细胞，细胞内不含叶绿体 C. a的开闭不会影响植物的光合、呼吸作用 D. 该植物叶上下表皮相比，上表皮上分布有更多的a 【答案】A 【解析】 【分析】题图中：a是气孔，b是保卫细胞。 【详解】A．结合题图可知：a是气孔，气孔的开闭确实是由b保卫细胞控制的。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，A正确。 B．b为保卫细胞，保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，B错误。 C．a气孔的开闭对植物生命活动至关重要，影响着植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用等，比如在炎热的中午，气孔关闭可减少水分散失，但同时也会限制二氧化碳的吸收，影响光合作用，C错误。 D．a气孔不仅在叶的下表皮有分布，叶的上表皮也有气孔，只是一般陆生植物的叶片中，下表皮气孔数目较多，D错误。 故选A。 19. 下列关于植物体结构的描述，错误的是（ ） A. 根冠细胞排列疏松，细胞体积较大 B. 根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 C. 茎中输送水分和无机盐的是导管 D. 芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A．根冠位于根的顶端，细胞体积较大，形状不规则，排列疏松，有保护作用，属于保护组织，故A正确。 B．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位，故B正确。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。茎中输送水分和无机盐的结构是导管，故C正确。 D．芽的结构中将来发育成侧芽的是芽原基，叶原基发育为幼叶，故D错误。 故选D。 20. 2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻可以为其提供（　　） A. 氧气 B. 水分 C. 无机盐 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】金鱼藻属于绿色植物，在有光照的条件下能够进行光合作用。光合作用的过程中，金鱼藻会利用二氧化碳和水，在光能的作用下，合成有机物并释放出氧气。斑马鱼是动物，需要进行呼吸作用，呼吸作用需要消耗氧气来分解有机物，释放能量，以维持生命活动。 【详解】A．金鱼藻能通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，因斑马鱼所需食物（即有机物）主要由系统自动投喂，所以金鱼藻则主要为斑马鱼提供氧气，故A正确。 B．在该密闭系统中，水分主要是通过系统本身所携带的水以及可能存在的水循环系统来维持平衡和供应，并不是由金鱼藻为斑马鱼提供。金鱼藻虽然含有水分，但这些水分并不会以一种可以为斑马鱼提供水分的方式存在和转移，故B错误。 C．金鱼藻自身生长需要从周围环境中吸收无机盐，而不是向环境中释放无机盐供斑马鱼利用。斑马鱼所需的营养物质主要是通过系统自动投喂的食物来获取，无机盐也包含在这些食物中，而不是由金鱼藻提供,故C错误。 D．斑马鱼进行呼吸作用会释放二氧化碳，而金鱼藻进行光合作用需要吸收二氧化碳，所以金鱼藻是消耗二氧化碳而不是为斑马鱼提供二氧化碳，故D错误。 故选A。 21. 我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风，这是因为地窖中植物的呼吸作用产生了大量（　　） A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要场所是细胞中的线粒体。可见，蔬菜在地窖里，不断进行着呼吸作用，消耗了地窖中大量的氧气，产生了大量的二氧化碳。打开地窖门先通风，是为了提高地窖内的氧气含量，防止人进入地窖后因为缺氧而受到伤害。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22. “绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（　　） A. ①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B. ②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验 C. ③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素 D. ④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖 【答案】A 【解析】 【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤是：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗观察颜色→分析现象，得出结论。 【详解】A．在实验中，①暗处理的目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中不会残留原有的淀粉，从而确保实验结果的准确性，A正确。 B．②部分遮光目的是设置光照为变量的对照实验，B错误。 C．小烧杯加的是酒精，大烧杯加的是水，酒精是易挥发的可燃性液体，不能直接加热（直接加热易燃烧，发生危险）。因此，③水浴加热目的防止酒精燃烧，发生危险，有利于酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变得黄白色，C错误。 D．淀粉是光合作用的产物，滴加碘液进行④染色目的是检验见光部分是否产生淀粉，D错误。 故选A。 23. 在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，最可能的实验结果是（ ） A. 叶片全部变蓝 B. 叶片不变色 C. 叶片部分变蓝 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【分析】该实验方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→ 漂洗→滴加碘液→观察颜色→分析现象，得出结论。 【详解】黑暗处理是一个关键步骤，它的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉，以便在后续的实验中只检测到新合成的淀粉。 若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，由于叶片中原本就存在淀粉，同时叶片进行光合作用合成新的淀粉。因此，在实验结束时，叶片中既包含原有的淀粉，又包含新合成的淀粉。当用碘液检测时，碘液会与淀粉反应产生蓝色，所以叶片无论是否进行了光合作用，其上的淀粉都会与碘液反应变蓝。由于无法区分叶片上的蓝色是由原有淀粉还是新合成淀粉产生的，因此最可能的实验结果是叶片全部变蓝，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 24. 下列各项活动中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 为农田中耕松土 B. 农田水淹后及时排涝 C. 小麦种子晒干保存 D. 早春用棉絮包裹正在发芽的种子 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用在农业生产和生活中的应用：①促进呼吸作用：中耕松土；及时排涝等，使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。②抑制呼吸作用：储存粮食保持干燥和低温；储存水果、蔬菜降低温度或氧。 【详解】A．中耕松土可以增加土壤的透气性，促进植物根部的呼吸作用，因此不会抑制呼吸作用，故A错误。 B．排涝可以恢复土壤的透气性，减少植物根部因缺氧而受到的伤害，因此也不会抑制呼吸作用，故B错误。 C．晒干种子可以降低种子的含水量，从而抑制种子的呼吸作用，减少能量的消耗，延长种子的保存时间。因此，晒干保存可以抑制呼吸作用，故C正确。 D．用棉絮包裹种子可以保温，促进种子的萌发和呼吸作用，因此不会抑制呼吸作用，故D错误。 故选C。 25. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内滴加碘液用于检验淀粉 C. 丙装置放在光下，蜡烛会燃烧很长时间，如放暗处，则很快熄灭 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】甲图①试管能收集金鱼藻光合作用产生的气体。 乙图②中是清水，③中是酒精，④中是碘液。 丙图蜡烛正常燃烧。 丁图燃烧的蜡烛熄灭。 【详解】A．将甲装置放在光下，金鱼藻光合作用加强，产生的氧气增多，①中收集到的气体是氧气，氧气有助燃作用，因此能使带火星的卫生香复燃，A正确。 B．酒精能溶解叶绿素，且酒精易燃不能直接加热。淀粉遇碘变蓝，因此用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有清水和酒精，④内稀碘液用于检验光合作用的产物是淀粉，B正确。 C．因此若将丙装置放在光下，植物光合作用加强吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳并产生氧气，使蜡烛燃烧更长时间，不会很快熄灭；而放在暗处，植物不能进行光合作用释放氧气，蜡烛会很快熄灭，C正确。 D．氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭说明瓶内没有氧气。因此丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，不能说明呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。 故选D。 26. 如图是植物叶肉细胞内的某种生理活动，M为细胞内的某结构，a、b分别表示某种气体。下列分析不正确的是（ ） A. a、b进出叶片的结构是气孔 B. 若a、b分别是二氧化碳和氧气，则M是线粒体 C. 若b能使澄清石灰水变浑浊，则M内正在进行呼吸作用 D. 若M是线粒体，则该生理过程中可以释放能量 【答案】B 【解析】 【分析】如图是植物叶肉细胞内进行某生理活动的示意图，M为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体：图中a气体若表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用；a气体若表示氧气， b气体表示二氧化碳时，植物进行呼吸作用；b气体若表示水蒸气，植物进行蒸腾作用。 【详解】A．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，是ａ、ｂ两种气体进出该植物叶片的结构，故A正确。 B．若图中a、b分别表示二氧化碳和氧气，则M内正在进行的生理活动为光合作用，M代表的结构是叶绿体，故B错误。 C．若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则气体b为二氧化碳，则M代表的结构内正在进行呼吸作用，故C正确。 D．若M代表的结构是线粒体，则该图表示细胞内正在进行呼吸作用，则该项生理活动过程中发生的能量变化是释放能量，故D正确。 故选B。 27. 下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　） A. 绿色开花植物的一生中，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 B. 绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环 C. 植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭 D. 移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的意义：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。 【详解】A．植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，即绿色开花植物开花结果阶段，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。 B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环，B正确。 C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔关闭；吸水时，气孔开放，C错误。 D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低植物的蒸腾作用，提高移栽树木的成活率，D正确。 故选C。 28. 植株的生长离不开水，下列关于水分吸收和运输的叙述中，正确的是（ ） A. 吸水的主要场所是根尖的根冠 B. 蒸腾作用产生促进水吸收的拉力 C. 水通过筛管向上运输到各器官 D. 吸收的水绝大部分用于光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】1．根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 2．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 3．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 【详解】A．根尖的成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。 BD．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，B正确，D错误。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C错误。 故选B。 29. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（ ） A. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 B. 合理密植——充分利用光照，提高作物产量 C. 水淹的农田及时排涝——保障作物根部的氧气供应 D. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料；因此，作物种植时“正其行，通其风”，是为了使作物周围有充足的二氧化碳，有利于作物进行光合作用，A不符合题意。 B．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，B不符合题意。 C．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。因此，水淹的农田及时排涝，是为了保障农作物根部的氧气供应，C不符合题意。 D．叶是蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，D符合题意。 故选D。 30. 2020年中国在碳中和国际峰会提出，争取“2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指国家、企业或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳气体的排放总量实现正负抵消，达到相对零排放。以下说法中，你不认同的是（ ） A. 禁止开发森林是实现碳中和的最有效措施 B. 减少汽车尾气的排放，有利于实现碳中和 C. 过量的二氧化碳排放会引起温室效应 D. 提倡低碳生活，多步行，少开私家车 【答案】A 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】A．森林是地球的“肺”，它们通过光合作用吸收大量的二氧化碳并释放氧气，对维持地球碳氧平衡起着至关重要的作用。因此，禁止开发森林不仅不能实现碳中和，反而会加剧碳失衡。实际上，我们应该加强森林的保护和植树造林，以增加碳汇，帮助实现碳中和，A错误。 B．汽车尾气是二氧化碳排放的重要来源之一。减少汽车尾气的排放，可以直接减少二氧化碳的排放量，从而有利于实现碳中和，B正确。 C．过量的二氧化碳排放会导致大气中二氧化碳浓度升高，进而引起温室效应，加剧全球气候变暖。这是科学界公认的事实，C正确。 D．低碳生活是一种减少能源消耗和二氧化碳排放的生活方式。提倡低碳生活，如多步行、少开私家车等，可以减少个人的碳排放量，从而有利于实现碳中和，D正确。 故选A。 二、非选择题：本题共4题，共40分。 31. 如图所示为桃花的结构，请回答下列问题： （1）图中[______]、[_______]和⑥所示结构组成了花的雌蕊（填序号）。 （2）花粉是在[   ]________内产生的。当花粉落到[____]上并萌发，花粉管中的精子与[____]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 （3）经传粉、受精后，能发育成果实的是[    ]_______，能发育成种子的是[   ]________。 【答案】（1） ①. ② ②. ④ （2） ①. ③花药 ②. ② ③. ⑩ （3） ①. ⑥ ②. ⑩ 【解析】 【分析】图中①花瓣，②柱头，③花药，④花柱，⑤花丝，⑥子房，⑦萼片，⑧花托，⑨花梗，⑩胚珠。 【小问1详解】 雌蕊由②柱头，④花柱，⑥子房组成。 【小问2详解】 花粉从③花药中散发出来落在柱头上的过程叫传粉。花粉受到②柱头上粘液的刺激就萌发，萌发出花粉管，花粉管中的精子与⑩中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 【小问3详解】 受精完成后，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，⑩胚珠发育成种子，⑥子房发育成果实。 32. 为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干湿状态 潮湿（含一定水分） 干燥 潮湿（含一定水分） 干燥 种子萌发数量 23 0 24 0 （1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了_____和光照是否种子萌发所需要的环境条件。 （2）装置甲和乙对照，变量是_______，通过这组实验可以得出的结论是__________。 （3）根据实验_____和_____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。 （4）实验设计中，实验甲和_____不能形成对照，原因是____________。 （5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：______________。（写出1条即可） （6）甲装置中种子的发芽率是___________，该种子_______（填“能”或“不能”）供农民播种使用。 【答案】（1）水分 （2） ①. 水分 ②. 种子萌发需要一定的水分 （3） ①. 甲 ②. 丙 （4） ①. 丁 ②. 变量不唯一 （5）种子的胚已经死亡；或胚不完整；或种子处于休眠阶段（合理即可） （6） ①. 92% ②. 能 【解析】 【分析】种子萌发的条件是内部条件是具有完整的有活力的胚及供胚萌发所需要的营养物质，有些种子还要度过休眠期； 外部条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。甲与乙、丙分别形成对照实验，变量分别是水分、光；丙、丁形成对照实验，变量是水分。 【小问1详解】 由表分析可知温度同在23℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。 【小问2详解】 甲和乙可以作为一组对照实验，变量为水分，甲组种子萌发，乙组种子没有萌发，根据实验结果可以得出的结论是：种子萌发需要一定的水分。 【小问3详解】 实验甲和丙对照，变量为光照，可以得出的结论是：光照不是种子萌发的环境条件，因为在潮湿和23℃下，有光无光种子都能萌发。 【小问4详解】 对照实验应遵循单一变量原则，实验设计中，装置甲和丁不能形成对照，原因有2个变量（光照和水分），变量不唯一。 【小问5详解】 因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期。如果空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡；或胚不完整；或种子处于休眠阶段（合理即可）。 【小问6详解】 甲装置中种子的发芽率是23/25×100%＝92%，大于90%，该种子能供农民播种使用。 33. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示实验装置，请据图回答下列问题。 （1）A和B构成一组对照实验，变量是______。若探究光合作用的产物，可将植物先放在暗处一昼夜，目的是______，再将该装置放在光下照2-3个小时，再经脱色、滴加碘液等步骤， A、B两叶片变蓝的是[___]，说明了植物进行光合作用的产物是______。 （2）将装置放在光下3个小时后，打开阀门①，通过甲试管收集透明塑料袋中的气体，然后再用带火星的细木条插入甲试管中可观察到木条复燃，说明A叶片产生了______，可用于维持大气中______的平衡。 （3）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，发现澄清的石灰水变______，说明B叶片进行了______作用产生了______。 （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物进行______作用散失的。 【答案】（1） ①. 光 ②. 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 ③. A ④. 淀粉 （2） ①. 氧气 ②. 碳—氧 （3） ①. 浑浊 ②. 呼吸 ③. 二氧化碳 （4）蒸腾 【解析】 【分析】 1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3．水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【小问1详解】 A叶片在透明塑料袋中接受光照，能够进行光合作用，而B叶片在黑色塑料袋中无法接受光照，不能进行光合作用。所以A、B的变量是光。若探究光合作用的产物，可将植物先放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，防止叶片内原有淀粉对实验的干扰。当植物在光下进行光合作用时，产生的淀粉遇到碘后会变蓝，因此可确认光合作用的产生。因此将该装置放在光下照2-3个小时，再经脱色等步骤，A、B两叶片变蓝的是A，说明了光合作用的产物是淀粉。 【小问2详解】 绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气，且氧气具有助燃的特性。故将装置放在光下3个小时后，打开阀门①，通过甲试管收集透明塑料袋中的气体，然后再用带火星的细木条插入甲试管中，可观察到木条复燃，说明A叶片进行了光合作用作用产生了氧气，可用于维持大气中的碳—氧平衡。 【小问3详解】 在遮光的条件下，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。所以，打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明B叶片进行了呼吸作用产生了二氧化碳。 【小问4详解】 水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。故在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成。 34. 岁月如歌，万物齐吟；绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”图1中A、B、C表示植物的三种生理作用，图2为该植物叶肉细胞结构示意图，图3为植物对二氧化碳的吸收量随光照强度变化的曲线图，请据图回答下列问题。 （1）图1中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中代表光合作用的是_____（用图1中字母表示）。该过程发生在图2的[ ]___________中，在植物体内，水往高处流的动力来自图1中的[ ]___________。 （2）图3中a点时植物甲叶片能进行的生理活动有___________（填图1中字母）。如果甲、乙两种植物都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于___________点。当光照强度大于f时，限制乙植物光合作用增强的外界因素主要是___________（写一种即可）。 （3）园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”的方式来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的___________组织，保证植物获取足够的营养。 （4）“绿水青山就是金山银山”，请你为我会的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施与大家分享：____________。 【答案】（1） ①. C ②. 4叶绿体 ③. B蒸腾作用 （2） ①. AB ②. d ③. 二氧化碳浓度 （3）输导 （4）积极植树造林（合理即可） 【解析】 【分析】图1中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。图2中：1是细胞膜、2是液泡、3是细胞核、4是叶绿体、5是细胞质。 【小问1详解】 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。图1中的C过程吸收二氧化碳并释放氧气，代表光合作用，叶是光合作用的主要器官，图2中的4叶绿体是光合作用的场所。 蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能够产生蒸腾拉力，带动植物体对水分向上运输，因此在植物体内，水往高处流的动力来自图1中的B蒸腾作用。 【小问2详解】 光是进行光合作用的必要条件。绿色植物只有在光下才能进行光合作用，没有光，不能进行光合作用，图3中a点光照强度为0，所以只进行图1中的A呼吸作用和B蒸腾作用。 图3中光照强度大于d点时，甲乙两种植物的二氧化碳的吸收量都大于0，甲乙两种植物才能积累有机物，正常生长。 观图可知，当光照强度为f时，二氧化碳的吸收量相等，二氧化碳吸收量=光合作用吸收量－呼吸作用释放量，有机物积累量=光合作用生产量－呼吸作用消耗量，所以此时甲和乙植物积累的有机物相等。f点后乙植物二氧化碳吸收量变化不大，说明光照强度不再是限制乙植物光合作用的因素，影响光合作用的因素除了光照强度外，还有二氧化碳浓度、温度等，因此其限制因素可能是二氧化碳浓度或者是温度。 【小问3详解】 木本植物茎中的导管有运输水和无机盐的作用，导管属于输导组织，打点滴的针应插入树木的输导组织。 【小问4详解】 绿色植物的光合作用会吸收由于燃料燃烧等产生的大量二氧化碳，减少大气中二氧化碳的含量，这样可以使大气中二氧化碳和氧气的含量相对平衡，积极植树造林是有效的措施之一（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期阶段检测一试卷 七年级生物 （考试时间：60分钟试卷满分：100分） 一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. “繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手漫步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种”，翻土是为了给种子的萌发提供（　　） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 充足的光照 2. 小明将大米播种到松软、潮湿的肥沃土壤中，等了很久也没看到大米萌发，其主要原因是（ ） A. 没有胚乳 B. 外界温度太低 C. 种子处于休眠期 D. 胚已被破坏 3. 我国华北地区有一句农谚：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”。秋分时节播种小麦种子经过萌发，现在已是绿色的麦苗了。小麦种子萌发成幼苗的过程是（ ） ①种子吸收水分 ②胚根发育，突破种皮，发育成根 ③胚乳里的营养物质运输到胚 ④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 ⑤幼苗独立生活 A. ①③②④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①③⑤④② D. ③①④②⑤ 4. 劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是知识的源泉，很多生活生产经验都是劳动人民智慧的结晶。下列说法不科学的是（ ） A. 人工授粉可以弥补传粉不足的问题，达到增产的目的 B. 移栽幼苗时，一般要带土坨，是为了保护幼根和根毛 C. 对棉花去尖可以提高产量，是因为抑制了植物的顶端优势 D. 早春播种后，采取地膜覆盖，主要目的是为了保持合适的湿度 5. 我国嫦娥四号探测器在月球着陆后，搭载的棉花种子顺利萌发，长出“月球第一片嫩叶”。下列有关棉花种子在探测器中萌发的叙述，错误的是（ ） A. 种子的胚可发育成棉花幼苗 B. 种子萌发时要吸收水分 C. 棉花嫩叶是由子叶发育而来 D. 种子萌发过程中，有机物质量要先减少 6. 养花要施肥，种庄稼也要施肥，肥料主要是给植物的生长提供（ ） A. 无机盐 B. 有机物 C. 蛋白质 D. 维生素 7. “梭梭树”生长于沙丘、荒漠等地，耐旱、耐寒性强，其根系非常发达，主根可以深入地下9米，侧根可以延伸到10米之外，在固沙方面有显著作用。梭梭树根能不断生长主要依赖的结构是（ ） A. 伸长区和分生区 B. 成熟区和根冠 C. 成熟区和伸长区 D. 分生区和根冠 8. 移栽植物时，常通过带土坨来保护植物的幼根，提高植物移栽成活率。下图为幼根的部分结构示意图，下列关于根的说法错误的是（ ） A. ①区段对植物根尖起保护作用 B. ②区段细胞可分裂产生新细胞 C. ③区段是植物根尖生长最快的地方 D. ④区段是植物吸收有机物的主要部位 9. 春季学期，学校组织同学们去茶山采茶，发现采摘的茶叶主要是茶树的幼叶。形成茶树幼叶的结构是（　　） A. 生长点 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 10. 蔗糖产业被称为“甜蜜事业”。2023年12月，习近平总书记视察广西时指出，要“把这个特色优势产业做强做大”。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些（ ） A. 钾肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 铁肥 11. 木棉花（两性花）是广东凉茶“五花茶”的原料之一。下列关于木棉花的说法错误的是（ ） A. 木棉花为木棉的生殖器官 B. 木棉花中有雄蕊和雌蕊 C. 雄蕊发育成熟时，花药自然裂开，将花粉散出 D. 果实的种皮由子房壁发育而来 12. 豌豆开花前用纸袋套住一朵花，最终它也能产生种子，原因是豌豆花（　　） A. 不需传粉 B. 不需受精 C. 是虫媒花 D. 自花传粉 13. 农民在收获玉米时，常发现有缺粒现象，出现这种现象的原因可能是（ ） A. 光照不足 B. 传粉不够 C. 肥料不足 D. 水分不足 14. 叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列对叶的各种说法不正确的是（ ） A. 各种植物的叶都是由表皮、叶肉、叶脉组成的 B. 表皮上气孔是气体交换和水散发的门户 C. 叶肉细胞内部有叶绿体，是光合作用的场所 D. 叶脉上有许多导管和筛管，它们属于保护组织 15. 在北美温带地区的林木中，有一种能分泌糖液的植物——糖槭。人们用打孔法收集糖槭汁时，管子应插到树干中的（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 分生组织 D. 薄壁组织 16. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ） A. 气孔、导管、根毛 B. 根毛、筛管、气孔 C 筛管、根毛、气孔 D. 根毛、导管、气孔 17. 2024年，成都世界园艺博览会精彩亮相，园内栽种了众多绿色植物。关于这些植物蒸腾作用对它们自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是（ ） A. 增加大气中氧气含量 B. 促进生物圈中的水循环 C. 促进水和无机盐运输 D. 降低叶片表面温度 18. 如图是同学们用显微镜观察到的某陆生植物叶表皮结构的示意图。对图中a、b所示结构描述正确的是（　　） A. a为气孔，它的开闭由b控制 B. b为保卫细胞，细胞内不含叶绿体 C. a的开闭不会影响植物的光合、呼吸作用 D. 该植物叶上下表皮相比，上表皮上分布有更多的a 19. 下列关于植物体结构的描述，错误的是（ ） A. 根冠细胞排列疏松，细胞体积较大 B. 根尖的结构中吸收水和无机盐的主要部位是成熟区 C. 茎中输送水分和无机盐的是导管 D. 芽的结构中将来发育成侧芽的是叶原基 20. 2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻在一个密闭的系统中开始了它们的太空生活。斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，金鱼藻可以为其提供（　　） A. 氧气 B. 水分 C. 无机盐 D. 二氧化碳 21. 我国北方乡村地区的人们会在地窖中储存大量蔬菜来度过寒冷的冬天。若地窖密封时间较长，人进入前需要先通风，这是因为地窖中植物的呼吸作用产生了大量（　　） A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 氧气 D. 氮气 22. “绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的一致的是（　　） A. ①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽 B. ②部分遮光目的是设置温度为变量的对照实验 C. ③水浴加热目的是溶解叶片中的叶黄素 D. ④染色目的是检验见光部分是否产生葡萄糖 23. 在验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，若叶片未经过黑暗处理直接进行光照和碘液检测，最可能的实验结果是（ ） A. 叶片全部变蓝 B. 叶片不变色 C. 叶片部分变蓝 D. 无法确定 24. 下列各项活动中，能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 为农田中耕松土 B. 农田水淹后及时排涝 C. 小麦种子晒干保存 D. 早春用棉絮包裹正在发芽的种子 25. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A. 将甲装置放在光下，①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃 B. 乙装置②③内分别盛有清水和酒精，④内滴加碘液用于检验淀粉 C. 丙装置放在光下，蜡烛会燃烧很长时间，如放暗处，则很快熄灭 D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 26. 如图是植物叶肉细胞内的某种生理活动，M为细胞内的某结构，a、b分别表示某种气体。下列分析不正确的是（ ） A. a、b进出叶片的结构是气孔 B. 若a、b分别是二氧化碳和氧气，则M是线粒体 C. 若b能使澄清石灰水变浑浊，则M内正在进行呼吸作用 D. 若M是线粒体，则该生理过程中可以释放能量 27. 下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　） A. 绿色开花植物的一生中，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 B. 绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环 C. 植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭 D. 移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率 28. 植株的生长离不开水，下列关于水分吸收和运输的叙述中，正确的是（ ） A. 吸水的主要场所是根尖的根冠 B. 蒸腾作用产生促进水吸收的拉力 C. 水通过筛管向上运输到各器官 D. 吸收的水绝大部分用于光合作用 29. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（ ） A. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 B. 合理密植——充分利用光照，提高作物产量 C. 水淹的农田及时排涝——保障作物根部的氧气供应 D. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 30. 2020年中国在碳中和国际峰会提出，争取“2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指国家、企业或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳气体的排放总量实现正负抵消，达到相对零排放。以下说法中，你不认同的是（ ） A. 禁止开发森林是实现碳中和的最有效措施 B. 减少汽车尾气的排放，有利于实现碳中和 C. 过量的二氧化碳排放会引起温室效应 D. 提倡低碳生活，多步行，少开私家车 二、非选择题：本题共4题，共40分。 31. 如图所示为桃花的结构，请回答下列问题： （1）图中[______]、[_______]和⑥所示结构组成了花的雌蕊（填序号）。 （2）花粉是在[   ]________内产生的。当花粉落到[____]上并萌发，花粉管中的精子与[____]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 （3）经传粉、受精后，能发育成果实的是[    ]_______，能发育成种子的是[   ]________。 32. 为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答： 装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干湿状态 潮湿（含一定水分） 干燥 潮湿（含一定水分） 干燥 种子萌发数量 23 0 24 0 （1）根据杨明同学的实验设计可以推测，本实验探究了_____和光照是否种子萌发所需要的环境条件。 （2）装置甲和乙对照，变量是_______，通过这组实验可以得出的结论是__________。 （3）根据实验_____和_____的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。 （4）实验设计中，实验甲和_____不能形成对照，原因是____________。 （5）如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是：______________。（写出1条即可） （6）甲装置中种子的发芽率是___________，该种子_______（填“能”或“不能”）供农民播种使用。 33. 某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图所示实验装置，请据图回答下列问题。 （1）A和B构成一组对照实验，变量是______。若探究光合作用的产物，可将植物先放在暗处一昼夜，目的是______，再将该装置放在光下照2-3个小时，再经脱色、滴加碘液等步骤， A、B两叶片变蓝的是[___]，说明了植物进行光合作用的产物是______。 （2）将装置放在光下3个小时后，打开阀门①，通过甲试管收集透明塑料袋中的气体，然后再用带火星的细木条插入甲试管中可观察到木条复燃，说明A叶片产生了______，可用于维持大气中______的平衡。 （3）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，发现澄清的石灰水变______，说明B叶片进行了______作用产生了______。 （4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物进行______作用散失的。 34. 岁月如歌，万物齐吟；绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”图1中A、B、C表示植物的三种生理作用，图2为该植物叶肉细胞结构示意图，图3为植物对二氧化碳的吸收量随光照强度变化的曲线图，请据图回答下列问题。 （1）图1中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动，其中代表光合作用的是_____（用图1中字母表示）。该过程发生在图2的[ ]___________中，在植物体内，水往高处流的动力来自图1中的[ ]___________。 （2）图3中a点时植物甲叶片能进行的生理活动有___________（填图1中字母）。如果甲、乙两种植物都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于___________点。当光照强度大于f时，限制乙植物光合作用增强的外界因素主要是___________（写一种即可）。 （3）园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”的方式来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的___________组织，保证植物获取足够的营养。 （4）“绿水青山就是金山银山”，请你为我会的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施与大家分享：____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$