写作 审题立意&综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-【名师学案】2024-2025学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

(4)顺从(5)家5.C6.示例一：该语言使用不规 的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白 范。“狠心”“残忍”的意思是残暴狠毒，用来形容一个 云”，首尾呼应，照应标题，使文章结构严谨；凸显小说 人对待他人或事情时冷酷无情、毫不怜悯的态度和行 诗性，雅致隽永，令人回味无穷。10.老赵虽然退伍 为。卸载或关闭软件是用户的自由，用“狠心”“残忍” 了，但依然保持作为军人的习惯，体现了他的简朴自律 不合适，这是软件设计者对其用户的心理暴力和道德 和对军人职业的热爱：老赵通过观察外部环境就能判 绑架。示例二：该语言体现了商家营销策略。商家采 断出危险情况，体现了他经验丰富：老赵两次因救人而 用心理战术，用“狠心”和“残忍”夸大说辞，于诙谐幽默 遇险的经历，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢 中达到挽留用户的效果。7.(1)极高一定（或务 的品质。 必)(2)赠送8.“钻”字既写出了人群聚集之快，又 8蒲柳人家（节选） 表现出他们急于看热闹的无聊心态。9.(1)描写方 1.an lun lao ni bie cong hui pin shang 法：环境描写（社会环境描写）。作用：作者通过对人物 yi yan qian dian yu biao niu tan hao 出场时周围环境的描写，渲染了俄国沙皇黑暗统治时 han mang gu yuan熏撑勒膺谑稽 期社会压抑、经济萧条、市场冷清的氛围，为后文情节 伦歹2.(1)荣膺(2)一气呵成(3)妙手回春 的发展作铺垫。(2)描写方法：语言描写。作用：作 (4)两肋插刀(5)如坐针毡(6)芒刺在背3.刘 者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话语的描写，生动形 绍棠京门脸子普通贫苦农家4.用斧子砍伐木材 象地刻画出他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚 刚开始出现的5.和太阳（天气）有关和草木（植 上欺下的丑态。10.由于要交税，勒斐弗太太决定抛 物)有关6.示例：运用对比、夸张的手法，说明了文明 弃皮埃罗勒斐弗太太给“啃石头”的皮埃罗投食 用语让人即使处于寒冷的冬季也感到温暖；而脏言，即 1L.“顿时”指时间极短，表明勒斐弗太太从想救回小狗 使在夏季六月，也让人感到阵阵的严寒。这句话告诉 到无情抛弃只是转念之间，生动传神地刻画出勒斐弗 我们用文明语言处理人与人之间的关系的重要性。 太太伪善、吝啬的性格特点。12.示例一：对比。勒 7.(1)将“优裕”改为“丰富”。(2)在“滥杀动物”后面加 斐弗太太一方面同情、喜欢皮埃罗，但一旦涉及到交 上“的罪行”。(3)删去目前”。8.A9.示例：花珠 税、工钱等问题时立刻选择抛弃，对小狗前后的态度对 勤工俭学，挣钱养活自己；花珠打算回家工作，将来可 比鲜明，突出了她的吝啬和伪善。示例二：夸张。勒斐 以就近照顾母亲：花珠每天给妈妈视频通话，交流感 弗太太听说养狗还要交税时，“大叫一声，差点昏过 情：花珠在家乡的农业园实习，不给妈妈增加负担。 去”，形象地表现了勒斐弗太太的吝啬。13.示例：相 10.示例：第①段中的“却想回老家”：第③段中的“有时 同之处：两文都讽刺了主人公虚伪、自私的本性。《变 和自己的观点不同”；第⑥段中花珠向母亲打听希望的 色龙》中作者通过写奥楚蔑洛夫对小狗的态度随着狗 农业园种什么。这些都是文章埋下的伏笔，暗示了花 主人的不同而变化；本文中勒斐弗太太对小狗的爱随 珠将要回家实习，从而使文章前后照应，结构严谨。 着金钱的增减而变化。不同之处：《变色龙》还讽刺了 11.运用动作描写，通过动词“抻”“拍打”写出母亲内心 当时沙皇统治下俄国社会崇尚权势、趋炎附势的社会 的紧张与重视，为下文写跟女儿说去旅游作铺垫，表现 风气：本文则是通过勒斐弗太太对狗的不同表现讽刺 了母亲对女儿的呵护与关心，以及不希望女儿担心自 了伪善的人性。 己的复杂心理。12.“在希望的田野上”含义丰富，一 7溜索 方面指花珠的毕业实习以及未来的工作方向所带来的 1.sai ou zhui duo sur juan fu jiao zi zhu 希望：另一方面是指花珠到希望的农业园实习；这一题 wùnian huan蓦矫顷jun jing瞟拳 目表现了乡村振兴的时代主题。 2.(1)盘桓(2)千钧之力(3)战战兢兢3.棋 综合性学习岁月如歌一我们的初中生活 孩子王一个首领带领马帮一起溜索过怒江马帮 1.示例一：我选图①。图①的画面是蓝天下一片盛开 首领4.早上好！歇歇吧！或：注意休息！5.弘 的向日葵，向日葵一生都面向太阳，代表着热情、坚定 仰6.示例：①年糕又可以称为“年年糕”，与“年年 和积极向上的态度，寓示我们班积极向上、热情坚定、 高”是谐音，寓意新的一年人们的工作和生活比往年更 未来一片光明。示例二：我选图②。图②的画面是 好。②生菜与“生财”是谐音，寓意着来年生财，财源滚 一片云雾之上，一只小船张满风帆，向着太阳进发。画 滚来。③芹与“勤”是谐音，劝勉大人要勤快、勤奋，小 面的内涵是朝着目标不断前进，就能实现自己的理想。 孩要勤奋好学、刻苦用功。7.(1)A.亘(gèn)古：B. 寓意是只要执着追求，就能取得成功。2.(1)将“彩” 戛(id)然而止。(2)A.书籍：B.锋芒毕露。(3)A.我一 改为“采”(2)删除“通过”或“使”(3)将“成就”改 定拜访：B.夏日的黄河入海口是最美丽的景点。 为“成为”3.示例一：留言①灵活改用李白“桃花潭水 8.老赵随“我们”乘车到县里办事，途中救下一辆被困 深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，富有诗意地歌颂了 的越野车。在等待铲雪车开路的过程中，老赵向“我 同学之间的深厚情谊。示例二：留言②句式整齐，从学 们”讲述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名 习、生活两方面道出了同学之间的情谊。4.示例一： 战士意外遭遇雪崩牺牲的故事。这时，“我们”的车辆 汉赋唐诗/宋词元曲/千百年的历史回音/唱不尽我对 打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向盘，避免了车 您的赞歌致语文老师示例二：运算规律/加减乘 子滑下悬崖。 9.“挂在山尖的白云”交代了边防驻地 除/算不出我感谢您的深度一一致数学老师 的环境险恶，衬托出边防战士们在艰苦的环境下默默 第三单元家国之思 奉献的精神：“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲 9鱼我所欲也 167写作 审题立意 写作导航 1.审清题日的限制 审题 ◆抓住关键信息，让目的明确 2探究题目的含义 3重视提示语或材料的品读 1立意的要求 「正确明确 L深刻新颗 立意 切合写作意图，让立意深刻 「以小见大法 2.常用的方法 深入挖掘法 ·角度新颖法 文题展示 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。 范文导引 写法点评 翻过那座山 最近不知道怎么了，考试接二连三失败，成绩直线下滑。批评栏里频频 ①点明山的寓 出现我的名字，同学们惊讶甚至嘲笑的目光，老师失望的眼神…这些犹如 一座座大山，压得我喘不过气来。① 意，立意明确。 我战战兢兢地将这两周成绩单递给妈妈，妈妈笑吟吟的脸瞬间阴沉了下来。 她一边用手指点我，一边唠叨：“看看，看看，是不是上次考得好就翘尾巴了？又玩 电脑了是不是？看看你同桌，人家是稳在年级前二十，你就不学学…”妈妈越说 越生气。一番话，将我原本疲惫不堪的心再次压向崩渍的边缘。② “出去散散步吧，闷在家里又解决不了问题。”和事佬爸爸拉着哭红了鼻 ②详写妈妈的崂 子的我出了门。 叨，使“我”的压力再 好久没有去的竹林又开了条进山小道。我和爸爸沿着这刚铺好的青石 加一层。 小路，慢慢地向山上走去。空气湿湿的，水气轻抚脸颜，拭去了我的泪水。山 中萦绕着淡淡的竹香，清新恬静。虫子在草里低鸣，鸟儿在树丛间窃窃私语。 爸爸突然问我：“我考考你，前面那座山，你怎么能把它移到身后去？”一 向寡言的爸爸竟然出了这道思考题。我冥思苦想，最终茫然地摇摇头，移一 座山谁能做到？ “多简单的事，山不过来，你就过去呀。你翻过那座山，它不就在你身后 了吗？”爸爸的脸上露出点小得意。® ③爸爸借山说 “这…”我刚要指责这是赖皮的方法，突然仿佛有道光亮闪过。我心中 理，寓意深刻。 的压力不就是像那座山吗？压力如山一般横亘在我的眼前，几乎消耗了我的 全部精力，令我室息，我又怎能调整状态，面对新的挑战呢？爸爸的话让我明 白了：我虽无法使这座山消失，但可以翻过去，把它抛在身后，这样才能迈向 新的成功。 我迈着轻快的步伐走在青石小路上，路边潺潺的溪水反射着太阳的光 ④点题，描写了 芒，仿佛一地碎银，相互碰撞发出快活的声响。细碎的阳光在我肩上欢快地 “我”霸过心中那座大 舞蹈。我终于翻越了心中的大山，心里不再感到压抑和苦闷，而是有了宁静 和淡然，我已经准备好去迎接新的挑战④ 山后的变化。 名师点评 本文立意鲜明，扣题严谨。作者开篇就点明“山”的寓意，然后重点描写自己“翻山”一化解压 力的过程，结尾表达自己“翻越了心中的大山”的感受。另外恰当的环境描写与人物心情相衬相映。 妈妈的唠叨与指责，爸爸的开导与启发，“我”的感悟与释怀，相融一体，使行文曲折有致，耐人寻味。 助誉助款优质高数32 综合性学习岁月如歌一我们的初中生活 (2024·襄阳模拟)在“岁月如歌一我们的初中生活”学习活动中，你们班准备制作本班的“班 史”留作纪念，大家推选你为“班史”制作的主编，请你完成下面四项任务。 1.任务一：班史制作小组找到了两幅图作为班史纪念册封面的备选，你准备选用哪一幅？请说明理 由。(80字左右) 图① 图② 2.任务二：小语为班史纪念册写了一段卷首语，其中有几处错误，请你帮助修改。 【甲】仿佛还是昨天，我们兴高彩烈地踏进初中的大门，可一眨眼，初中三年的时光即将逝去。 三年时光，【乙】通过攀登书山，奋战题海，使我们获得了知识和能力。【丙】我爱我们的初中生活， 爱那充满酸甜苦辣滋味的初中生活，它终将成就我们一生美好的记忆 (1)【甲】处画线词语中有错别字，请提出修改意见： (2)【乙】处画线句有成分残缺的语病，请提出修改意见： (3)【丙】处画线句有用词不当的语病，请提出修改意见： 3.任务三：小红在班史纪念册的同学画像板块为两位同学写了留言，请你认真阅读，选择你最欣赏 的一条进行评析 ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ ②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 4.任务四：分别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师，为他（她）写一首三行诗，表达你的感激 之情。要求：体现学科特点，句式不限，形式上排列3行，不超过60字。 示例：淀粉遇碘变蓝/紫色石蕊试剂遇酸变红/而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩。 一致化学老师 33 九年极语女·下册