第7课色彩的情感（课件）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级下册

色彩的情感 色彩的情感 人民教育出版社 四年级美术下册第7课 假如世界没有色彩，将会怎样...... 让我们走出无色世界，回到现实，与色彩对话...... 正因为色彩，我们的生活变得更加美丽精彩，因此人类尝试用不同的颜色去描绘现实世界中的具体事物，表达自己真实的情感。 《睡莲》 莫奈（法国） 莫奈蓝 安静 朦胧 治愈 美好 《麦田》 梵高（荷兰） 梵高黄 激情 活力 《向日葵》 在色彩上用朱砂加以装饰，使之与灰白的城墙相辉映，将长城蜿蜒和重山的激越之势作了充分的描绘。这种浑厚的色调，映衬着一种对时代和历史陈迹的感慨。 强烈浑厚 抒情豪放 沧桑庄严 《回望》 詹建俊（中国） 有一种红，叫中国红！ 流传千年的极致惊艳！ 氤氲着秦汉气息 延续着唐宋气派 流转着明清神韵 红日初升，其道大光 中国红，吸纳了朝阳最富生命力的元素 红霞散天外，掩映夕阳时 中国红，采撷了晚霞最绚丽迷人的光芒 红豆生南国，春来发几枝 中国红，糅进了相思豆最细腻的情感 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 中国红，浸染了枫叶最成熟的晚秋意象 中国红， 代表了一个民族的色彩， 更代表了我们不屈不挠、大气凛然的精神。 学习任务单 小组讨论：当你看到一种颜色，你会联想到哪些相关的事物？ 有怎样的心理感受？ 色 彩 联 想 情 感 色彩 联想事物 感受 红 黄 蓝 观察每幅作品，并分别用某种色彩进行概括？你分别体会到了怎样的情感？ 色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的色彩给人不同的心理感受，色彩本身并无情感可言，当我们看到某种色彩浮想联翩，产生不同的感受，色彩就披上了“情感”的外衣，成为人们寄托情思，表达情感的载体。 示范 19 课堂实践 作业一：小试牛刀 请同学们合理运用2-3种颜色，完成练习。 要求：画面色彩搭配协调。 能用色彩表达自己的情感。 20 课堂实践 作业二： 请大家运用手中的画笔，试着将无色世界用色彩传达出自己的情感吧！ 21 作业展评 色彩的情感——作业评价量表 初级画师 1、了解色彩基本知识 2、画面色彩搭配协调 中级画师 1、了解色彩基本知识 2、画面色彩搭配协调 3、能够用色彩表达自己情感 高级画师 1、了解色彩基本知识 2、合理选择和运用色彩，画面色彩搭配协调。 3、能够用色彩表达自己情感，大胆表达应用色彩。 22 课后思考 问题一：色彩有“温度”吗？ 问题二：色彩有“味道”吗？ 问题三：色彩有“精神象征”吗？ 谢谢 谢谢 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$