Unit 4 (知识清单)--2024-2025学年五年级英语下学期期中复习讲练测(北京版)

北京版(五下)•期中复习讲练测•知识清单 Unit 4 Revision 第一部分 知识梳理 语音 本单元语音学习重点复习之前学过的字母及字母组合发音规则。例如，元音字母 “a” 在 “cat” 中发 /æ/ 音，在 “cake” 中发 /eɪ/ 音；字母组合 “ee” 在 “see” 中发 /iː/ 音 ；“th” 在 “this” 中发 /ð/ 音，在 “thank” 中发 /θ/ 音等。同时，通过听、读练习，强化学生对单词发音准确性和句子语调的把握，特殊疑问句读降调，一般疑问句读升调。 必会单词 名词：potato（土豆）、tree（树）、river（河流）、land（土地）、flower（花）、weekend（周末）、student（学生）、way（方式；方法；路）、change（变化）、experiment（实验）、material（材料）、stone（石头）、metal（金属）、wood（木头）、paper（纸）、cloth（布） 动词：grow（生长；种植）、check（检查；查看）、cut（切；割）、cover（覆盖）、water（浇水；水）、watch（观看；观察）、fill（装满；充满）、use（使用）、bend（弯曲）、make（制作；制造）、tell（告诉；讲述）、guess（猜测）、find（找到；发现）、travel（旅行；传播）、understand（理解；明白）、talk（谈话；交谈）、write（写）、read（读；阅读） 形容词：right（正确的；右边的）、different（不同的）、hard（坚硬的；困难的）、heavy（重的）、light（轻的；浅的；明亮的）、soft（柔软的）、shiny（闪亮的；有光泽的） 疑问代词：what（什么）、how（怎样；如何）、where（哪里） 拓展单词 1.名词：mountain（山；山脉）、valley（山谷，与 land 相关拓展）、tool（工具，与制作、使用物品相关）、oxygen（氧气，与树木作用相关）、carbon dioxide（二氧化碳，与树木作用相关）、nutrient（营养物，与植物生长相关）、ring（环；圈，如树木的年轮）、fence（篱笆，可由金属、木头等制成）、T-shirt（T 恤衫，由布制成的衣物）、jeans（牛仔裤，由布制成的衣物） 2.动词：produce（生产；制造，如树木生产氧气）、reduce（减少，如树木减少二氧化碳）、shape（塑造；使成形，如塑造金属、木头形状）、fold（折叠，如折叠纸张、布） 3.形容词：stable（稳定的，如树木根基稳定）、underground（地下的，如树木根系在地下）、thick（厚的；粗的，如厚木板、粗树干）、thin（薄的；细的，如薄纸、细树枝）、strong（强壮的；坚固的，如坚固的金属）、difficult（困难的，与 hard 近义） 4.副词：usually（通常；一般）、always（总是；一直）、never（从不）、often（经常）、sometimes（有时） 重点短语 1.植物种植短语：grow a potato（种土豆）、check for “eyes”（检查 “芽眼”）、cut off（切掉）、cover with soil（用土覆盖）、fill the flower pot with soil（用土装满花盆） 2.树木相关短语：facts about trees（关于树木的事实）、produce oxygen（产生氧气）、reduce carbon dioxide（减少二氧化碳）、keep the tree stable（保持树木稳定）、give water and nutrients（提供水和营养物）、travel up the tree trunk（沿着树干向上输送）、tell the age of a tree（判断树的年龄）、planting trees（植树）、make use of wood（利用木材）、build a house（建造房屋）、make furniture（制作家具） 3.材料相关短语：stone, metal, wood, paper and cloth（石头、金属、木头、纸和布）、get stone from（从…… 获取石头）、get metal from（从…… 获取金属）、cut into shapes（切成形状）、bend metal（弯曲金属）、make cloth from（由…… 制作布）、use...to make（用…… 制作） 4.日常活动短语：enjoy weekends（享受周末）、visit grandparents（看望祖父母）、go to the parks（去公园）、travel by...（乘坐…… 出行）、make use of...（利用……）、give examples（举例） 核心句型 1.判断与理解句型：Do you understand?（你理解吗？）；Tick (√) or cross (x).（判断对错。）这类句型用于检查学生对知识的理解和掌握程度，常出现在练习或测试中。 2.询问与描述日常活动句型：How do students enjoy their weekends?（学生们如何享受他们的周末？）；Some visit grandparents, and others go to the parks.（一些人去看望祖父母，其他人去公园。）；How do people travel?（人们如何出行？）；Some... and others...（一些…… 另一些……）。用于询问和描述人们在周末的活动以及出行方式，使用 “some... and others...” 结构展示不同情况 。 3.实验描述句型：How do leaves get water?（叶子如何获取水分？）；The stem of a plant carries water from the roots to the leaves.（植物的茎把水从根部输送到叶子。）；Try the following experiment to see what happens.（尝试以下实验看看会发生什么。）。用于引导学生探索植物生长知识，并通过实验进行验证 。 4.材料描述句型：Stone is a hard, heavy material.（石头是一种坚硬、沉重的材料。）；We get metal from stone.（我们从石头中获取金属。）；Wood is a material from trees.（木头是来自树木的材料。）；Paper is a soft material from plants.（纸是来自植物的柔软材料。）；Cloth is a soft material.（布是一种柔软的材料。）。 第二部分 语法强化 语法1：一般现在时（复习巩固） 1.构成形式： ①主语是第一人称 I、we，第二人称 you 及复数主语时，动词用原形。例如：We like trees.（我们喜欢树。） ②主语是第三人称单数（he/she/it/ 单数名词等）时，动词用第三人称单数形式，一般在动词原形后加 -s 或 -es 。例如：He likes reading.（他喜欢阅读。）；The tree produces oxygen.（树产生氧气。） 2.用法特点：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态；描述客观事实、普遍真理等。在本单元中，用于阐述树木的作用、材料的特性等客观事实，以及人们日常的活动。 【新题特训】单选题 （ ）My mother ______ to work by bus every day. A. go B. goes C. going解析：由 “every day” 可知句子时态是一般现在时，主语 My mother 是第三人称单数，动词要用第三人称单数形式，go 的第三人称单数是 goes，所以选 B。 语法2：特殊疑问句（复习巩固） 构成形式：特殊疑问词（what/how/where 等） + 一般疑问句语序（be 动词 / 助动词 + 主语 + 动词原形 / 其他）。在本单元中，常见的特殊疑问词有 what（询问事物内容、行为等）、how（询问方式、方法等）、where（询问地点）。当主语是第三人称单数时，借助助动词 does 构成疑问语序，动词用原形；其他情况借助 do 构成疑问语序。 用法特点：用于询问特定信息，引导对不同方面的提问。在本单元中，围绕植物、树木、材料、日常活动等内容进行提问，帮助学生获取和交流相关知识。 【新题特训】单选题 （ ）—______ do you usually go to school? —By bike. A. What B. How C. Where 解析：根据答语 “By bike.” 可知，问句是询问出行方式，询问方式用特殊疑问词 how，所以选 B。 第三部分 考点精练 一、选择题 1．We can make wood _______ different shapes. (    ) A．at B．into C．with D．of 2．Fill the bottles _______ water. (    ) A．in B．of C．with D．at 3．______ trees can help protect the environment. (    ) A．Plant B．To plant C．Plants D．Planting 4．We can use wood ______ trees. (    ) A．at B．in C．from D．with 5．This is a parrot. It _________ English. (    ) A．speak B．spoke C．speaks 6．_________ is in the south of China. (    ) A．Harbin B．Tianjin C．Sanya 7．—When is _________? (    )    —It's in May. A．Mother's Day B．Father's Day C．Children's Day 8．—_________ you like some juice? (    )     —No, thanks. A．Can B．Would C．Could 9．_________ on. I'm not afraid of you. (    ) A．Come B．Came C．Do 10．My new house is _______ closer to the school now. (    ) A．much B．many C．little 二、单词题 读下列单词，并写出一个同类词。 1．cat                     bird                  dog               2．making              dancing                 playing              3．stems                 trunks                  leaves               4．apple                 watermelon           peach              5．cabbage             carrot                  tomato              三、填空题 选择合适的短语，补全句子。   travel with       come from      make a bag      an example of      most of 1．We can use the old coat to . 2．My sister wants to me. 3．I can give you sweet fruits. 4．He gets his pencils from his dad. 5．Bananas the fruits of plants. 四、匹配题 读图，选择与图意相符的句子。 A．We can see a big plant. B．Don’t forget to water it. C．Look! A little plant comes out. D．First, I put some seeds into a pot. E. We can see the fruit. Now I know what it is. 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) 五、补全对话 读对话，选择正确的句子完成对话，将其字母标号填在横线上。 Sara: 1 Maomao: Because trees can help protect the environment. Sara: 2 Maomao: They produce oxygen and reduce the amount of carbon dioxide in air. Sara: Can you give me an example of making use of trees? Maomao: Sure. We make use of trees in many ways. 3 Sara: 4 I like trees. A．How can trees protect the environment? B．For example, building a house and making furniture. C．Why do we plant trees? D．How interesting! 六、阅读理解 阅读短文，完成任务。 Title: ______ Andy and his father go to the botanical (植物学的) garden. He is very excited. There are many plants. They don’t know many plants’ names. Suddenly, they hear someone laughing, but no one is near there. What a strange thing! They are afraid and want to leave there quickly. At this time, a gardener (园丁) comes. He laughs and explains to them, “Don’t be afraid. This tree can laugh.” Andy and his father listen carefully. “Its fruits have many holes. When the wind blows, the little holes will make the sound like laughing,” the gardener says. “Trees can also laugh!” Andy says. They all laugh with the tree. 1．选择正确的答案，将其字母标号填入题前括号里。 (1) Andy is very ______. ( ) A．tired      B．upset      C．excited (2) They don’t know many ______ names. ( ) A．plants’      B．flowers’      C．leaves’ (3) Andy and his father are ______ when they hear someone laughing. They want to leave there quickly. ( ) A．afraid      B．excited      C．worried (4) When the wind blows, the little holes will make the sound like ______. ( ) A．talking      B．laughing      C．singing 2．给文章拟一个题目，将其写在文章开头的横线上。 考点精练答案 一、1．B 【详解】句意：我们能把木头做成不同的形状。本题考查动词短语，A在；B变成；C和；D……的。make...into...，把某物制成……。故选B。 2．C 【详解】句意：把瓶子里装满水。本题考查动词短语，装满fill...with...，A在……里面；B……的；D在。故答案选C。 3．D 【详解】句意：种树可以帮助保护环境。本题考查动词的形式，A动词原形；B动词不定式；C第三人称单数形式；D动名词。在句子开头作主语，需要用动名词，故选D。 4．C 【详解】.句意：我们可以用树上的木头A在。本题考查介词辨析，A在，B在……里面；C来自于；D用，根据可知C选项符合。故选C。 5．C 【详解】句意：这是一只鹦鹉。它_______英语。A说，动词原形，本句主语是第三人称单数，谓语动词用单三形式，排除；B说了，动词过去式，根据前句是一般现在时，本句也用一般现在时，排除；C说，动词单三形式。故选C。 6．C 【详解】句意：_______在中国的南部。A哈尔滨；B天津；C三亚，根据常识，三亚在中国的南部。故选C。 7．A 【详解】句意：_______是什么时候？答语意为它在五月。A母亲节，B父亲节，C儿童节。根据常识，母亲节在五月。故选A。 8．B 【详解】句意：—你想要一些果汁吗？—不，谢谢。根据问句询问对方是否想要某物，用would like想要。故选B。 9．A 【详解】句意：______。我不害怕你。前句为祈使句，动词应用原形come，come on意为快点，为固定用法，故选A。 10．C 【详解】句意：现在我的新房子……靠近学校。英语中，修饰比较级，many（许多）和little（一点）都不可以，只有much可以。故选A。 二、1．monkey 2．cooking 3．roots 4．pear 5．potato 【解析】1．cat猫，bird鸟，dog狗，monkey猴子，都是动物，故答案为monkey。 2．making制作，dancing跳舞，playing玩，cooking烹饪，都是动词的ing形式，故答案为cooking。 3．stems茎，trunks树干，leaves树叶，roots根，都是植物的部分，故答案为roots。 4．apple苹果，watermelon西瓜，peach桃子，pear梨，都是水果，故答案为pear。 5．cabbage卷心菜，carrot胡萝卜，tomato西红柿，potato土豆，都是蔬菜，故答案为potato。 三、1．make a bag 2．travel with 3．an example of 4．most of 5．come from 【解析】1．句意：我们可以用这件旧外套做一个包。make a bag做一个包，符合句意，故答案为make a bag。 2．句意：我姐姐想和我一起旅行。travel with和……一起旅行，符合句意，故答案为travel with。 3．句意：我可以举一个甜水果的例子。an example of……的例子，符合句意，故答案为an example of。 4．句意：他大部分的铅笔都是从爸爸那里得来的。most of大多数， 符合句意，故答案为most of。 5．句意：香蕉来自植物的果实。come from来自，符合句意，故答案为come from。 四、1．D 2．C 3．B 4．A 5．E 【解析】1．图片是播种，选项D“首先，我把一些种子放进一个花盆里。”与图片匹配，故选D。 2．图片是植物幼苗，选项C“看！一棵小植物长出来了。”与图片匹配，故选C。 3．图片是给植物浇水，选项B“别忘了给它浇水。”与图片匹配，故选B。 4．图片是一颗大植物，选项A“我们可以看到一棵大植物。”与图片匹配，故选A。 5．图片是植物果实，选项E“我们可以看到这种水果。现在我知道它是什么了。”与图片匹配，故选E。 五、1．C 2．A 3．B 4．D 【导语】本文是关于“树木保护环境”的对话。 1．根据下一句：因为树可以帮助保护环境。该句问为什么种树，C选项“我们为什么种树？”符合语境，故选C。 2．根据下一句：它们产生氧气并且减少空气中二氧化碳的含量。该句问树怎么保护环境，A选项“树怎么保护环境？”符合语境，故选A。 3．根据上一句：我们以多种方式利用树木。该句举例说明我们利用树木的方式，B选项“例如，建造房屋和制作家具。”符合语境，故选B。 4．根据下一句：我喜欢树。D选项“好有趣啊！”符合语境，故选D。 六、1．C A A B 2．Trees Can Also “Laugh” 【导语】本文主要介绍了安迪和爸爸去植物园，发现了一种会笑的树。 1．(1)句意：安迪是非常激动的。A累的，B不安的，C激动的，根据“He is very excited.”可知安迪是激动的，故选C。 (2)句意：他们不知道许多植物的名字。A植物的，B花的，C叶子的，根据“They don’t know many plants’ names.”可知他们不知道植物的名字，故选A。 (3)句意：当他们听到有人笑的时候，安迪和他的爸爸是害怕的。A害怕的，B激动的，C担心的，根据“Suddenly, they hear someone laughing, but no one is near there. What a strange thing! They are afraid and want to leave there quickly.”可知他们是害怕的，故选A。 (4)句意：当风吹的时候，小洞将听起来像笑。A说话，B笑，C唱歌，根据“When the wind blows, the little holes will make the sound like laughing,” the gardener says.”可知当风吹的时候，小洞将听起来像笑。故选B。 2．通读全文可知，安迪和爸爸去植物园，突然听到有人在笑，周围却没有人，他们非常害怕。园丁告诉他们，这是会笑的树，这种树的水果上有许多小洞，风一吹，小洞发出笑一样的声音，题目可以是：Trees Can Also “Laugh”(树也会笑)，故答案为Trees Can Also “Laugh”。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$