第二单元 磁铁（复习课件）-2024-2025学年二年级科学下册期中复习讲练测（青岛版）

复习课件 第二单元 磁铁 1 思维导图 2 知识清单 重难点知识 01 01 第4课 认识磁极 1.磁极的定义：磁铁上磁性最强的部分叫磁极。任何磁铁都有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极） 。 2.磁极的表示方法：一般用字母“N”表示北极，“S”表示南极。在条形磁铁、蹄形磁铁等常见磁铁上，都可以看到标注的磁极 。 3.磁极的性质：磁极具有指示南北方向的性质。把一块条形磁铁悬挂起来，让它自由转动，静止后总是一端指南，一端指北，指南的一端是南极（S极），指北的一端是北极（N极） 。 3 知识清单 第5课 磁极的秘密 1.磁极间的相互作用：磁极间存在相互作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。比如，把两块条形磁铁的南极靠近，会发现它们相互推开；把一块磁铁的南极和另一块磁铁的北极靠近，它们会相互吸引 。 2.磁化现象：一些物体在磁铁的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。例如，用磁铁反复摩擦一根铁钉，铁钉就能被磁化，获得磁性，可以吸引小铁钉等铁制品 。 3.影响磁极相互作用的因素：磁极间的相互作用与磁极的距离有关，距离越近，相互作用越明显；还与磁铁本身的磁性强弱有关，磁性越强，相互作用越明显 。 4 知识清单 第6课 指南针 1.指南针的构造：指南针主要由磁针、刻度盘、外壳等部分组成。磁针是一根小磁铁，能够自由转动；刻度盘上标有方向，通常有东、南、西、北等方向标识；外壳可以保护磁针和刻度盘 。 2.指南针的原理：指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。磁针的北极指向地理北极附近，南极指向地理南极附近，通过磁针的指向来确定方向 。 3.指南针的使用方法：使用指南针时，要将指南针平放在手上，让磁针自由转动，等磁针静止后，磁针北极所指的方向就是北方，再根据刻度盘上的标识确定其他方向 。在使用过程中，要远离磁性物体，避免干扰磁针的正常指示 。 5 探究新知 重难点简答 01 02 第4课 认识磁极 1.什么是磁极？一块磁铁有几个磁极？ 答：（1）磁极是磁铁上磁性最强的部分 。（2）任何一块磁铁都有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极） 。 2.磁极具有什么性质？ 答：（1）磁极具有指示南北方向的性质。将条形磁铁悬挂起来，让它自由转动，静止后一端指南，一端指北 。（2）指南的一端是南极（S极），指北的一端是北极（N极） 。 3.如何判断一块磁铁的磁极？ 答：（1）可以利用磁极指示南北的性质。把磁铁悬挂起来，等它静止后，指北的一端是北极（N极），指南的一端是南极（S极） 。（2）如果有已知磁极的磁铁，可以利用磁极间的相互作用来判断。用已知磁铁的北极靠近未知磁铁的一端，若相互吸引，则这一端是南极（S极）；若相互排斥，则这一端是北极（N极） 。 6 探究新知 第5课 磁极的秘密 1.磁极间的相互作用规律是什么？ 答：（1）同名磁极相互排斥，即南极与南极靠近会相互推开，北极与北极靠近也会相互推开 。（2）异名磁极相互吸引，也就是南极与北极靠近会相互吸引 。 2.什么是磁化现象？举例说明。 答：（1）一些物体在磁铁的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化 。（2）例如，用磁铁的一极在一根没有磁性的铁钉上沿同一方向反复摩擦多次，铁钉就会被磁化，获得磁性，此时铁钉可以吸引小铁钉、铁屑等铁制品 。 3.影响磁极相互作用的因素有哪些？ 答：（1）磁极间的距离是影响因素之一，距离越近，相互作用越明显。比如，两块相互吸引的磁铁，距离越近，吸引的力量越大 。（2）磁铁本身的磁性强弱也会影响磁极间的相互作用，磁性越强，相互作用越明显。磁性强的磁铁与磁性弱的磁铁相比，对其他磁铁的吸引或排斥作用更显著 。 7 探究新知 第6课 指南针 1.指南针由哪些部分组成？ 答：（1）指南针主要由磁针、刻度盘、外壳等部分组成 。（2）磁针是一根小磁铁，能自由转动；刻度盘上标有东、南、西、北等方向标识；外壳用于保护磁针和刻度盘 。 2.指南针的工作原理是什么？ 答：指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的。磁针的北极指向地理北极附近，南极指向地理南极附近，通过磁针的指向来确定方向 。当磁针静止时，人们根据它的指向，再结合刻度盘上的标识，就能知道各个方向 。 3.使用指南针时需要注意什么？ 答：（1）使用指南针时要将其平放在手上，让磁针自由转动，这样才能保证磁针正常指示方向 。（2）要远离磁性物体，因为磁性物体可能会干扰磁针的正常指示，使测量结果不准确 。（3）读数时，要等磁针静止稳定后再读取，确保得到准确的方向信息 。 8 探究新知 重难点实验题 01 03 实验一：探究磁极的性质 1.实验目的：探究磁极指示南北方向的性质 。 2.实验材料：条形磁铁、细线、支架 。 3.实验步骤：（1）用细线系在条形磁铁的中间位置，将条形磁铁悬挂在支架上，让它自由转动 。（2）观察条形磁铁静止后的指向，并记录下来 。（3）多次重复上述实验，观察每次磁铁静止后的指向 。 4.实验结论：条形磁铁静止后总是一端指南，一端指北，说明磁极具有指示南北方向的性质 。 9 探究新知 01 实验二：研究磁极间的相互作用 1.实验目的：探究磁极间的相互作用规律 。 2.实验材料：两块条形磁铁 。 3.实验步骤：（1）将一块条形磁铁固定在桌子上，用另一块条形磁铁的南极靠近固定磁铁的南极，观察现象 。（2）用这块条形磁铁的南极靠近固定磁铁的北极，观察现象 。（3）用条形磁铁的北极分别靠近固定磁铁的北极和南极，观察并记录现象 。 4.实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。 10 探究新知 01 实验三：磁化实验 1.实验目的：观察磁化现象，了解磁化的过程 。 2.实验材料：磁铁、铁钉、小铁钉、铁屑 。 3.实验步骤：（1）将铁钉靠近小铁钉和铁屑，观察铁钉是否能吸引它们 。（2）用磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦多次 。（3）再次将铁钉靠近小铁钉和铁屑，观察现象 。 4.实验结论：没有被磁化的铁钉不能吸引小铁钉和铁屑，经过磁铁摩擦磁化后的铁钉能够吸引小铁钉和铁屑，说明铁钉被磁化后获得了磁性 。 11 探究新知 01 实验四：使用指南针确定方向 1.实验目的：学会使用指南针确定方向 。 2.实验材料：指南针 。 3.实验步骤：（1）选择一个空旷的场地，远离磁性物体 。（2）将指南针平放在手上，让磁针自由转动 。（3）等磁针静止后，观察磁针北极所指的方向，根据刻度盘上的标识确定北方 。（4）再根据北方确定其他方向，如南方、东方、西方等 。 4.实验结论：通过使用指南针，能够准确地确定方向，掌握了使用指南针确定方向的方法 。 12 谢谢观看 13 $$