第八课 生命可贵【考题猜想】-2024-2025学年六年级道德与法治全一册下学期期中考点大串讲（上海专用）

六年级第三单元《珍爱我们的生命》单元结构图 六年级第三单元第八课《生命可贵》复习材料 一、核心观点梳理 （一）课时核心观点（以填空的形式） 第1课时 认识生命 1.人的生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是独特的、_________的、有限的、代代_________的，精神生命是不断传承的。 2.我们要把有限的生命投入到无限的_________和_________之中，无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 3.在生命的传承中，人类的精神生命不断积淀和丰富，伟大的_________、崇高的信仰、高尚的_________等都是精神生命的体现。 第2课时 敬畏生命 1.生命既是脆弱与艰难的，又是坚强、崇高和神圣的，因此我们对生命要有一种___ _________的情怀。 2.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的_________，就要关爱自己和____ ______的生命，就要坚持人民至上、_________至上。 （二）课时作业 珍爱我们的生命 1.春节期间，一段段生命故事引发了我们的思考，请你将这些生命故事与生命特征进行配对。 2. 春节期间发生了一起交通事故，一辆面包车在转弯的时候将正在过马路的一名女孩卷入车底。车祸发生后，过往市民纷纷救援，一些司机也紧急停车施救。女孩从被撞到被救仅仅过了48秒。路过的其他市民纷纷为伸手相助的市民点赞。请你从“敬畏生命”的角度说说大家纷纷为他们点赞的理由。 3. 请你写出一条属于自己的生命格言。 第八课答案 （一）课时核心观点 第1课时 认识生命 1.不可逆 接续 2.奋斗 奉献 3.思想 道德 第2课时 敬畏生命 1.敬畏 2.规律 他人 生命 （2） 课时作业1. 2. 这些市民的行为是关爱他人生命、敬畏生命的表现。当发生意外时，我们会感受到生命的脆弱，但是当这些市民万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏，让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣，体现了他们对生命的一种敬畏的情怀。敬畏生命就是要关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上，这些市民紧急停车施救，说明他们谨慎对待生命关系、处理生命问题，竭尽全力挽救和保护他人的生命，这时他们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。所以大家纷纷为他们的行为点赞。 3. 生命是自然的宝石，重在实现其价值，即付出和奉献。 珍惜生命就是珍惜今天。 ...... 学科网（北京）股份有限公司 $$