训练(四) 蜀道难 蜀相-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册知能达标提升训练（统编版2019）

5.C C项,为形容词的使动用法,使......荣耀。A、B、D三项 不同之处:本诗尾联感慨汉朝“气数”已终,致使诸葛亮未遂 均为名词作状语。故选C。 平生志;《蜀相》尾联感慨诸葛亮壮志未酬令千古以来的英 6.C C项,“......不同,前者没有后者情深”错误,二者异曲同 雄伤感哭泣。 工,都显示了主人公离别时无限悲怆、难以自持的情景。故 10.C C项,“表达了诗人对曾任蜀汉散官谁周的赞誉”理解 选C。 错误。尾联“从此谁周是老臣”把谁周误国降魏和诸葛亮 7. 主题:两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞。 匡世扶主作对比,凸显了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特 采用的方法:本诗中“恩爱两不疑”一句为全诗的诗眼,直抒 地位,加深了读者对诸葛亮的敬仰,同时也对后主刘禅和 胸臆,表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守;《孔雀东南 谁周的投降误国作了辛辣的嘲讽。故选C。 飞并序》主要通过刘兰艺和焦仲卿两人的对话描写和行为 11.①用典。《过五丈原》中“柳营”这个典故,把诸葛亮比作周 描写,表现两人的恩爱和对爱情的忠贞。 亚夫,表现出敬慕之情;《蜀相》中“三顾”指刘备三次登门 8.B B项,“徘徊'写歌者在一个地方来回走动”错误,“徘 拜访,含蓄表达出诸葛亮的雄才大略。②虚实结合。《过 徊”指的是乐曲旋律回环往复。故选B 五丈原》中诗人在五丈原怀古,五丈原遗址是实写,想象的 9.我们可以从那回环往复的琴韵和“叹”息声中,隐隐约约“看 历史画面为虚写;《蜀相》前四句看到的景物是实写,由此 见”一位盛眉不语、抚琴流泪的“绝代佳人”(女子)的身影。 想到的历史情境是虚写。③叙议结合。《过五丈原》用历 10.D D项,“室外酸洁的月光消解了其忧愁”理解错误,从诗 史事实寄予了褒贬之意,末尾用谁周和诸葛亮作对比,加 歌的结尾看,诗中主人公的忧愁并没有消解。故选D。 深了对诸葛亮的敬仰;《蜀相》后四句从历史追忆中缅怀先 11.古诗中常用明月寄相思,诗歌中的主人公看见一轮无声的 贤,蕴含着诗人对祖国命运的期盼与憧憬 明月,独悬天地间,顿生孤独凄凉之感。同时,美好的情思 训练(五) 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都) 也借助圆圆的月亮,随着咬洁的月光传递给遥远的亲人。 1.CC项,三秋:指农历九月。故选C。 训练(四)蜀道难 :蜀相 2.A A项,天暂:前者指钱塘江,后者指长江;B项,参差:长 1.DD项,坐:空,徒然。一说坐下来。故选D。 短、高低、大小不一致;C项,异日:改日,他日;D项,罗绮: 2.C ①什么;②多么;③④只。故选C。 续罗绸。故选A。 3.B B项,然后:古义,这样以后;今义,连词,表示一件事情 3.DD项,错误,应为“年年/知为/谁生”。故选D。 之后接着又发生另一件事情。故选B。 4.B 凤池,借代。凤池,即凤凰池,原指禁苑中的池沼,代指 4.A A项和例句均为名词作状语。B、C两项均为使动用 最高行政机关中书省。A项,霜雪,比喻。用白色的霜雪比 法,D项是为动用法。故选A。 喻卷起的浪涛,以静写动。B项,胡马,借代。句中代指金 5.A B项,“现实主义诗人”错误,李白是浪漫主义诗人。 兵。C项,夸张。D项,“护田”“排阔”“送青”用拟人手法, C项,“近体诗”错误,应是古体诗。D项,“创制了新乐府的 将“一水”“两山”拟人化,写成富有人情的亲切形象。故 诗歌形式”错误,这首诗是袭用乐府旧题。故选A。 选B。 6.C C项,“露出怨意”错误,望“云”、听“猿啼”、看“鹤飞”,都 流露出诗人心旷神怡、安闲舒适的情怀,没有怨恨之意。故 5.C 从全词的角度理解词中所写之事,运用的意象,描写的 选C。 画面,所写的典故,以及直接抒情的词句来考虑。C项,此 7.①本诗:描绘匡山的美景,描绘具有浓郁生活气息的画面 诗句不含有离情之苦。故选C 描绘诗人闲倚古树、山僧洗钵的情景,表现出清新自然之 6.B B项,“因为被儿童们拍手嘲笑,词人心情郁郁”错误,从 优美。 “任”字可知,词人并不怕儿童拍手笑。从“翩然去”可知,词 ②《蜀道难》:运用夸张、想象、神话传说等浪漫主义手法,再 人内心并不郁郁,而是表现了一种潇洒随意的心境。故 选B。 现蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的碎 礴气势,表现出大气磅礴、雄奇浪漫之壮美 7.①这首词多角度描绘西湖美景,既表达了对西湖美景的赞 8.D 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D项, 叹喜爱之情,又表达了一种落寞之情,寄寓词人年华已逝 “两者内涵和意图相同”错误。本诗中的“伯仲之间”的内涵 期待受到重用的情感。②《望海潮》则通过对西湖美景的赞 是诸葛亮与伊尹、吕尚不相上下,意图是盛赞诸葛亮的人品 美,表达对杭州太守的赞颂之情,暗表希望对方提携之意 高尚、才能出众。《书愤》中的“伯仲间”出自“出师一表真名 8.A A项,“起首二句交代钱良臣隐逸在此,曾留下吟诗的 世,千载谁堪伯仲间”,内涵是诸葛亮坚持北伐,名满天宇 足迹”错误。“与鸥为客,绿野留吟履”,意思是自己是鸣鸟 千载而下,无人可与之相提并论,意图是渴望效法诸葛亮, 的朋友,和它们一样四处奔飞,曾在钱氏园林留下自己的足 施展才华,收复中原。故选D。 迹。写的是诗人自己。故选A。 9.相同之处:①都表达了对诸葛亮的惋惜。本诗尾联写到诸 9.①“月下”呼应标题,此三句以记述返程归结全词,使得全词 葛亮因军务繁忙,积劳成疾而死;《蜀相》尾联写到诸葛亮北 结构完整。②“月下空相忆”以情作结,言有尽而意无穷。 伐事业未竟,身已先死。②都表达了对诸葛亮的赞美之情。 ③尤其一个“空”字,突出了词人对好友的思念,对物是人非 都赞美了诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”高尚品节 的感慨,以及“百年心事”不知向谁诉说的怅惘 2训练（四） 蜀道难*蜀相 一、语基巩固达标训练 C,《蜀道难》是近体诗，是一首雄奇的送别绝唱， 1.下列句子中对加点词的解释，不正确的一项是 诗豪迈奔放，描写精彩，它运用了大胆的夸张、 奇绝的想象，一唱三叹的艺术氛围，强化了诗 A.两朝开济老臣心济：扶助 歌所表达的情感。 B.扪参历井仰胁息胁息：屏住呼吸 D.殷璠编选的《河岳英灵集》称《蜀道难》“奇之又 C.使人听此凋朱颜凋：使…凋谢 奇，自骚人以还，鲜有此体调”，是因为李白在 D.以手抚膺坐长叹坐：坐下 2.对下列句子中加点词的意义的判断，正确的一 这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。 项是 ( 二、类文阅读达标训练 ①问君西游何时还 (一)阅读下面这首唐诗，完成6~7题。 ②青泥何盘盘 别匡山 ③但见悲鸟号古木 李白 ④但悲不见九州同 晓峰如画参差碧，藤影风摇拂槛垂。 A.两个“何”字相同，两个“但”字相同 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同 C.两个“何”字不同，两个“但”字相同 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹩池。 D.两个“何”字不同，两个“但”字不同 莫怪无心患清境，已将书剑许明时。 3.下列各句中，加点词语的古今意义不相同的一 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 项是 ( A.以手抚膺坐长叹 A.晨光初露，翠峰环簇，美景如画，晨风轻拂，藤 B.然后天梯石栈相钩连 蔓摇动，拂过栏杆。 C.枯松倒挂倚绝壁 B.第三句写野径上人们多带犬出行，第四句承接 D.剑阁峥嵘而崔嵬 首句，巧妙写出时间的推移。 4.下列各句中的加点词，与“问君西游何时还”中的 “西”词类活用现象相同的一项是 ( C.诗人倚古树、看浮云、听猿啼的闲适被洗钵僧 A.朝避猛虎，夕避长蛇 惊飞的鹤群袭扰，露出怨意。 B.使人听此凋朱颜 D.末二句写诗人的政治抱负，亦即远游的目的， C.球崖转石万壑雷 体现着诗人远大的志向。 D.猿猱欲度愁攀援 7.有人说本诗与诗人的另一首诗《蜀道难》表现出 5.下列对古代文学常识的表述，正确的一项是( 了两种完全不同的自然之美。请简要分析。 A.李白与杜甫齐名，杜甫曾经说他“笔落惊风雨， 答： 诗成泣鬼神”。相传贺知章读罢《蜀道难》，“称 叹者数四，号为‘谪仙’”。 B.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实 主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 。语文·选择性必修下册（配RJ版）》 (二)阅读下面这首唐诗，完成8一9题。 下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。 咏怀古迹（其五） 象床锦帐无言语，从此谯周是老臣。 杜甫 [注]①柳营：细柳营主将为周亚夫。军营纪律严明， 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 军容整齐。后用“柳营”称纪律严明的军营。②谯周： 三分割据纤筹策，万古云霄一羽毛 蜀汉时出仕散官，后被魏封为阳城亭侯，入晋又拜 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。 骑都尉。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A,此诗开头气势凌厉。蜀汉的铁骑高举着绘有 A.诗人瞻仰武侯祠，以激情昂扬的笔触，颂扬诸 “云骓雅”的战旗，以排山倒海之势，飞速北进， 葛亮的雄才大略，感慨壮志未遂。 威震中原。 B.诸葛亮名满寰宇，万世不朽，他的遗像令人肃 然起敬，“宗臣”二字总领全诗。 B.前四句首联写春季，额联跳写秋季。第三句 C.诗人高度赞扬诸葛亮的伟绩，形成了三国鼎立 写白昼，第四句又转写夜间。诗行之间跌宕 之势，好比鸾风高翔，独步青云。 起伏，摇曳多姿。 D.诗中的“伯仲之间”与陆游《书愤》中的“伯仲 C.“老臣”出自杜甫“两朝开济老臣心”(《蜀 间”，两者内涵和意图相同。 相》)，用在这里表达了诗人对曾任蜀汉散官 9.本诗的尾联与《蜀相》尾联表达的情感有什么异 谯周的赞誉。 同？请简要分析。 D.温庭筠诗本以侧艳为工，而此篇却以风骨道 答： 劲见长。后四句纯是议论，以历史事实为据， 悲切而中肯。 11.分析概括温庭筠的《过五丈原》与杜甫的《蜀相》 这两首诗写作手法的相同之处。 (三)阅读下面这首唐诗，完成10~11题。 答： 过五丈原 温庭筠 铁马云雕久绝尘，柳营①高压汉宫春。 天清杀气屯关右，夜半妖星照渭滨。 8