第二单元 5-1 阿Q正传（节选）-【精讲精练】2024-2025学年高中语文选择性必修下册同步学习方案（统编版2019）

第二单元中国现当代作家作品研习任务群 第5课篇目（一）阿Q正传（节选） : 人的愚昧、奴性和麻木。作者希望“揭出病苦，引起疗救的注 (讲读篇目) 意”，达到治病救人、改造国民劣根性的目的。 课前·基础积累与运用 4.①“精神胜利法”是通过对自己精神的暗示，来自我安慰，用 纯想象式的胜利，作为对自己实际失败的补偿的一种心理方 -,1.shi 2.chong 3.cheng 4.chuang 5.kai 6.zhu 式。②卖油绳，少了三角钱。陈奂生“自认晦气”，借“双拳不 7.zhi 8.yin 敌四手，两眼难顾八方”自我开解，并为还能赚三块钱而感到 二、1.渺缈2.崇祟祟 知足。③因未先买帽子而重感冒。陈奂生以“一生干净，问 三、（一）1.①抱负②报复2.①奚落②数落 心无愧”为由开导自己不会死去，安心躺在椅子上休息。 (二)1，/2.×感情色彩错误，应用“沆瀣一气”。3.√ ④花五块钱住高级宾馆的经历。陈奂生认为“这等于出晦气 课堂·审美鉴赏与创造 钱一譬如买药吃掉”摆脱内心的郁闷忿然，并借此抬高自 [文本整体感知]—梳理文脉 己的身份。 ①挨打的荣耀②怕硬篇③精神胜利法乃快乐之道 5.挨打也像荣幸地蒙受恩惠，因为打他的是未庄权贵，挨权贵 理解主旨 之打不是哪个人都能享受到的荣誉。“蒙”字极具讽刺意味， 麻木不仁沉睡的民众 形象地刻画了阿Q以及看客们那种丧尽人格、盲目趋炎附 [文本靓点赏析] 势的变态心理。 1.①自欺欺人②自轻自贱③无法解脱“忽忽不乐”时就“擎6.“照例"说明阿Q总处于被打的地位，他被王胡等人拉到墙 起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴”，“打完之后，便： 上碰头远不止一次，而是一种家常便饭。 心平气和起来”，然后“心满意足的得胜的躺下了”④挑衅：7.“不幸”指阿Q输钱是幸运的，赢了反面成了不幸的起源了， 王胡被打⑤奴性十足 可见那是一个黑白颠倒的世界！“倒”强调赢钱反遭更大的 2.(1)这句话很简短，但把阿Q因受屈辱而愤愤不平，想反抗： 创痛，“几乎”表明阿Q这一次失败千真万确是事实，但他竞 而缺乏正确认识，最后用“精神胜利法”来获得自我安慰的个： 然还是用精神胜利法一把自己挨了打，想象成是别人挨 性充分地表现出来。并且在我们眼前立即映现出一个歪着： 打一使自己“逃”过一“劫”。 头，瞪着眼，跟人家口角的阿Q。 :8.“九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒店里的人” (2)这句话表现了阿Q内心的无奈。“阿Q照例的发了：即看客，这些看客因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏 怒…他们并不怕。阿Q没有法，只得另外想出报复的话 小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以比阿Q少一分得意，而 来”。社会地位和武力的劣势是明摆着的，但在心理和语言： 只有“九分得意”。这揭示了当时人们之间缺乏起码的同情 上不能亏着自己。 心的社会现象。 (3)他觉得自己是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自：9.①运用漫画式的笔调塑造人物，文中对老子的落魄狼狈姿态 贱”不算外，余下的就是“第一个”，状元不也是“第一个”吗？：进行夸张变形，改变他的伟岸形象，多次写到他如“朵木头”， 于是他又心满意足。表现出阿Q的自轻自贱 幽默感十足。②使用戏谑调侃的方式营造诙谐，比如“倘要 (4)近来阿Q比较受人尊敬，自已也更高傲些，心里有了几： 搬，得用起重机，无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世”，戏谑 分底气，似乎余勇可贾了：有了这来之不易的高做，当然要呵： 玩笑的方式让人捧腹。③通过细节夸张形成幽默诙谐，比如 护。于是他便发出了这颇有几分叫板意味的“豪言壮语”。 写关尹喜认出老子“阿呀！”的惊叹，签子手“镢着嘴走开”的 (5)这表明阿Q由于受封建思想的毒害，在他的潜意识中，： 神态等，都在形象生动的展现中显出诙谐。 还有性别“优势”，看别人的脸色行事是个不争的事实，但女：[经典语段品读] 人应该排在他的后面，尤其是做尼姑的。在尼姑那里，他可：①趋炎附势②精神胜利法③设问④类比 以获得心理平衡。 :[文本综合演练] 3.(1)未庄人和阿Q一样具有双重性格的奴性人格。他们是：1.B本题考查学生对文本内容的理解的能力。B项，“源于其 受到赵太爷之流压迫的底层人，对于代表权力的赵太爷有种：见多识广”说法有误，结合“越太爷钱太爷大受居民的尊敬， 天然的敬畏和服从。对于同处于底层但比他们更加弱势的： 除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不 阿Q,未庄人非但没有同情，反而以取笑和欺负他来获得心： 表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦！加以进了几回 理上的优越感，体现了他们欺软怕硬、麻木和冷漠的特点。：城，阿Q自然更自负”可知，应是体现其妾自尊大的性格。 (2)塑造未庄人的目的除了为阿Q提供社会环境，表现阿Q:故选B。 的“精神胜利法”，更重要的是反映当时的社会环境。未庄人：2.A本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 是当时劳动人民的写照，封建礼数、封建道德规范从精神上：A项，“运用了夸张手法”分析有误，“完人”运用反语的修辞 代代麻醉和毒害劳动人民，造成了以阿Q为代表的未庄 手法。故选A。 11 @ 3.①自大而又自贱。他不把未庄居民放在眼里，不对赵太爷钱：[靓点自主赏析] 太爷格外尊敬，自负自做，但被打败了又给自己找胜利的理：1.“大鱼来咬了你”作为贯穿翠翠和傩送之间爱情的一根线，这 由。②保守却又趋时。凡是不合未庄惯例的，他都认为是错： 根线愈清晰，两个人之间的情感就愈加浓烈，但是对爱情的 的；进了几回城，他就鄙笑乡下人不见世面。③敏感而又麻： 强烈追求和人性的含蓄化之间的矛盾又无意间加剧了当事 木。他对自己的癫疮疤神经过敏，十分忌讳，但面对实际的： 者内心的痛苦。 屈辱却又麻木健忘。 :2.鸭子是大老捉来送给祖父的，而翠翠心里喜欢的是傩送，自 4.①因说出和赵太爷原来是本家的话挨了赵太爷一顿责骂和：然不喜欢祖父再说下去，同时也有少女羞于提起婚嫁之事的 一个嘴巴，阿Q没有任何抗辩：②面对弱小的小尼姑，阿Q 心理。 不仅在语言上而且还在行为上羞辱她，把自己的屈辱转移到：3.祖父所唱的歌令翠翠想到此时正在青浪滩行船的二老，反映 她的身上：③体现出阿Q欺软怕硬、畏强凌弱的奴性心理。 出翠翠对二老的牵挂和思念。 [思维发散创新门 :4.(1)描写了黄昏时小城的风景和人们的生活面貌，谊染出夜 ①封建社会落后的小农经济是阿Q“精神胜利法”形成的客： 色的朦胧、河边环境的幽静。(2)场景描写衬托了翠翠焦急 观原因。落后、闭塞、狭隘、保守的传统生活方式很容易产生： 的心理，为下文情节发展作铺垫：更加独具匠心的是，作者为 孤陋寡闻、小国寡民的思想，阿Q们会借种种理由取得精神： 雄送和翠翠的相会特意描写这样一种朦胧清幽的背景，隐喻 上的自慰，来解除眼前的痛苦。②封建思想的毒害是“精神： 了这对情窦初开，春心萌动的恋人之间爱情的朦胧和纯洁。 胜利法”形成的内在原因。阿Q生在清朝末年，清政府为了5.描绘了一幅非常和谐、恬美的画面。唢呐悠悠，白云悠悠，带 维护他们的统治，拼命向人民灌输封建思想，这种愚民政策，： 着祖父的祝愿，载着翠翠的情愫。人与自然浑然一体，寂静、 正是形成“精神胜利法”的内在因素。如阿Q头脑中充满了： 淳朴、伤感、美丽。这是作者的家园，是他的世外桃源，是他 上尊下卑的等级观念，比如他打不赢王胡便搬出“君子动口： 魂牵梦绕的湘西热土。 不动手”的儒家教条以自卫。 :6.“边”有边缘的意思，和“中心”相对，边城的人生形式和处于 [微点写作指导] : 中心的人生形式之间形成了鲜明的对比。以“边城”为题，意 [参考示例门 在说明这种人生形式的流逝，而与之相对的庸俗、腐化、浅 这女学生穿者白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋，手里捏着； 薄、金钱至上的人生形式正在膨胀，正在风靡。 一条素白的手绢，浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人：7，作者极力讴歌的传统文化中保留至今的美德，是相对于现代 坐在车厢一角的硬木位子上，动也不动地凝望着车厢外边。她： 社会传统美德受到破坏，到处充溢着物欲金钱主义的浅薄、 的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。 : 庸俗和腐化堕落的现实而言的。 第5课篇目（二）*边城（节选）（自读篇目） 作者描写的湘西，自然风光秀丽，民风淳朴，人们不讲等级、 自主梳理·基础积累与运用 不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。祖父对孙女的 -、l.dòng2.qid3.pi4.zhdn5.qi6.bei7.d 爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄 8.zha meng 弟间诚挚的手足之爱，这些都代表着未受污染的农业文明的 二，1.犊牍2.蒿篙 传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘 三，（一）1，作客作客：寄居在别处。做客：访问别人，自己当： 西人的心灵之明净 客人。“作客”通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在： 祖父和翠翠相依之情，湘西人生命的形态和人生的方式，隐 他乡，现实功利性此较强；“做客”则是因为接受别人的邀请： 含者对现实生活中古老的美德、价值观失落的痛心，以及对 或主动探访别人，目的是沟通感情，交流思想等。 现代文明物欲泛滥的批判。 2.年青二者都有年龄不大的意思。年轻：强调相对来说年：[语段自主品读] 龄处于较小的状态。还可以用于比喻。年青：处在青少年时： ①细节爱情②民俗对比③语言④以静写动 期，强调年龄正是青年时代。 ⑤场景 (二)1.×信口开河：比喻随口乱说一气，指说话没有根据，：[文本自主演练] 不可靠。此处不合语境，应为“心直口快”。 :1.CC项，“现实的艺术形象”错误，应为“理想的艺术形象”。 2.√礼轻仁义重：也说“礼轻情意重”，比喻礼物虽然很轻，：故选C。 但情意却很深厚。 :2.AA项，“主要突出了美丽的景色”错误，主要是以景美村 3.√张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上。比喻认错了！ 托人物的形象美、心灵美。故选A。 对象，弄错了事实。 ·3.①叙事上，小说不注重紧张激烈的情节冲突，而是在看似散 自主研读·思维发展与提升 漫的叙述和描写中，自然而然地塑造人物，对边城的风景美、 [文本自主感知]—梳理文脉 风俗美与人情美作了理想化的表现。 风俗插叙 ②语言上，语言质朴自然又灵活多变。古朴而典雅，流畅而 理解主旨 清新，以诗与散文的灵活融人乡土小说的凝重，产生了“纯” 至爱亲情朦胧纯真 和“真”的美文效果。 2第二单元 中国现当代作家作品研习任务群 [单元学习任务] 人文主题 素养目标 1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中 蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来中国人社会生活和情感 关注现当代文化现象，弘扬社 世界变动的轨迹 会主义先进文化，丰富个性体验，拓2.根据小说、诗歌、散文、话剧等不同的艺术表现方式，多角度、多层面探 展人生视野。 究作品的意蕴，注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验 3.从本单元课文中寻找炼字炼句的范例，深入分析鉴赏，养成推敲 词句的习惯，讲究表达技巧，提升写作素养 [单元学习提示] 课文 关注点 《阿Q正传（节选）》 幽默、夸张、讽刺的艺术手法，精神胜利法，时代价值 “《边城（节选）》 散文化小说、人物性格特征、风俗和景物描写 《大堰河 我的保姆》 抒情方式、大堰河形象的意义 “《再别康桥》 “三美”的特点、诗人的情感 《风景谈》 六幅“风景图”、哲理语句、精神内涵 “《秦腔》 细节描写、场景描写、文本意蕴 《茶馆（节选）》 京味语言、人物形象、结构特征，表现手法、时代特点 第5课篇目（一）1 阿Q正传（节选）（讲读篇目） ★精析精练“授”之以“渔”★ 课前·基础积累与运用 /通毁材·理常识·素养初探 语基构建 二、记字形 一、正字音 /miǎo( )茫 1.虱子( 2.春米( 缥mido( 3.撑船( ) 4.癞疮疤() chong( )高 5.敌忾( 6.下箸() 2. 鬼鬼suisui( )() 7.虫豸( 8.歌吟( 37 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 三、积词语 资料助读 (一)辨词义 旧走近作者 1.报复·抱负 中国文化革命的主将一鲁迅 词义辨析 情境运用 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙 江绍兴人。“鲁迅”是1918年发表《狂人日记》（中 ①古来在学术或事功上 国现代文学史上第一篇白话小说)时所用的笔名。 有重大成就的人，往往 他是我国著名文学家、思想家、民主战士，五四新 报复：打击批评自己或 在青年求学的时候便有 文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 损害自己利益的人 恢宏的 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文 抱负：远大的志向 ②由于害怕别人 化的方向。”作品主要有小说集《呐喊》《彷徨》，历 他整天都提心吊胆，食 史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名 不下咽 《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《热风》 2.奚落·数落 《坟》等。 旧了解背景 词义辨析 情境运用 辛亥革命后的思索 都有指责别人的意思。①由于逞强好胜，不努 《阿Q正传》写于1921年。当时，辛亥革命 ①奚落：用尖刻的话数 力训练，投球时多次失 虽然推翻了长达两千多年的封建帝制，但没有从 说别人的短处，使人难 误，遭到队友们的 根本上动摇封建制度，辛亥革命推翻帝制只是形 堪：讥讽嘲笑 他很后悔 式上的胜利。鲁迅先生以锐利深邃的目光，深刻 ②数落：列举过失而指②李响考试成绩不理 的洞察力和预见性，对中国的资产阶级革命进行 责，泛指责备：列举 想，回家被妈妈 入 了历史性的总结。《阿Q正传》为我们展现了辛 着说 几句，便离家出走了 亥革命前后中国的社会现实，一个病态的社会和 病态社会下的畸形的人。这部不朽著作的诞生， (二)积熟语 有着极深广的政治、经济和文化背景。 1.深恶痛绝 日大视野 记词义：指对某人某物极端厌恶、痛恨到极点。 辨正误：农村随处可见的野草，曾经让农民深恶 阿Q精神胜利法 痛绝，现如今成了香饽饽。 阿Q精神胜利法的主要特点包括： 2.同仇敌忾 自尊自大：阿Q虽然地位低下，但却不将他 记词义：指全体一致痛恨敌人。 人放在眼里，甚至对自己的未来充满自信。 自轻自贱：在面对失败和羞辱时，阿Q会通 辨正误：我不信任那两个人，他们同仇敌忾，勾 过自我贬低来寻求心理平衡。 结在一起 自欺欺人：在与人打架失败后，阿Q会通过 3.塞翁失马 虚构胜利来维护自己的自尊。 记词义：比喻虽然暂时受损失，但从长远看，也 欺软怕硬：阿Q喜欢挑战弱者，对于比自己 许会得到好处。 强的人则采取避免直接冲突的策略。 辨正误：这次考试不理想，也算是塞翁失马，焉 这种精神胜利法反映了人们在面对失败、挫 知非福吧，只要让孩子认真总结教训，下次就 折或屈辱时，如何通过自我欺骗来寻求心理上的 定能取得好成绩。 安慰和平衡。 38 第二单元中国现当代作家作品研习任务群● 阿Q精神胜利法，作为一种心理防御机制， 也引起了人们对这种心理状态及其后果的关注， 不仅存在于中国农民身上，还广泛存在于封建士 促使人们反思如何更健康地面对生活中的挑战和 大夫和封建统治者身上，甚至成为近代中国的一 困难。 种社会思潮。 日思想者 阿Q精神胜利法的世界意义还在于，它揭示 在现代社会中，许多人会通过购物、社交媒体 了人类在面对困境时的共同心理反应，以及这种 等手段来满足自己的欲望，获取一种虚假的自我 反应如何影响个人的自我认知和社会行为。通过 认同。这种行为算不算是阿Q式的精神胜利法？ 阿Q这一形象，鲁迅不仅揭示了国民性的弱点， 课堂·审美鉴赏与创造 /析文木·解疑难·素养几华 文本整体感知 [梳理文脉 文本阅读指导 先前阁 真能做 一、文学类文本阅读策略 见识高 麻木、愚昧、落后 精神胜利裀 本单元作品涵盖了现当代文学的主要体裁和 记 光来的蝓头抢 无赖的奴才相 乃立身法宝 略 同 重要流派，展示了近百年来中国文学的发展风貌， 阿Q ① 的 止传 痛苦的转移 可以帮助学生了解近代以来中国深刻的社会变迁 (节选 赵太爷的巴学 一更荣W得意 性 与人们在艰难困苦之中不懈的精神探索。 ② +胡的碰堵 意外添威风 学习这些作品，要结合特定的社会历史背景， 胜记略 假洋鬼子的哭长棒一轻松高兴 理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族 欺人篇 调戏小尼姑 一更轻松得意 心理和时代精神，了解百年来人们社会生活和情 ① ② ③ 感世界变动的轨迹；要注意把握各种文学体裁不 [理解主旨] 《阿Q正传》通过表现阿Q的“精神胜利法”， 同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意 讽刺了以阿Q为代表的旧中国下层人民的愚味 蕴：要注重对作品的个性化解读，力求贴近文本， 落后和 ,揭露和批判了封建礼教、封建道 获得鲜活的审美体验。 德对劳动人民的迫害，从而表达了作者希望唤醒 二、本课阅读提示 、改良悲惨的人生的愿望。 阅读《阿Q正传（节选）》，要对辛亥革命 文本靓点赏析 前后的中国历史和鲁迅致力于“改造国民性” 赏析一 国民劣根，精神胜利一分析人物 的思想有所认识。学习时要着重分析阿Q这 形象的典型性 一典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法” 思维点拨阿Q是这篇小说的主人公，分析理解阿 的内涵；从人物形象、叙述语言以及幽默、夸 Q这一形象是我们理解小说内容和主旨的关键。 作为流浪雇农的阿Q有着典型性，他的“精神胜利 张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术 法”是普遍存在于“国人魂灵”中的精神病症，作者 独创性，关注小说喜剧表象下的悲剧意味；可 塑造的这一人物形象具有深刻的现实意义。学习 以探讨阿Q为何具有超越时代、民族的意义 时要结合写作背景和作者创作某形象的意图，梳 理与人物相关的事件，分析其言行和心理表现，归 和价值。 纳其性格特点，并领会其个性化和典型性。 39 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 1.课文中写阿Q被打共有五次，请根据相关内容 (2)“你还不配…” 填写下列表格。 答： 典型表现 典型性格 心里想，“我总算被儿 第一次：“怒 (3)“打虫豸，好不好？我是虫豸—还不 子打了，现在的世界真 目而视”被闲 ① 放么？” 不像样…”，就“心满 人打 答： 意足的得胜的走了” 被打自认是连畜生都 不如的“虫豸”，“不到 (4)“谁认便骂谁！”他站起来，两手叉在腰间说。 十秒钟”“心满意足的 第二次：被闲 答： 得胜的走了”，因为是 ② 人寻衅打 第一个能够自轻自贱 的人就得意地认为自 (5)酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业 己是“状元” 得了赏识，便愈加兴高采烈起来：“和尚动得，我 第三次：赌博 ③ 自我摧残 动不得？”他扭住伊的面颊。 赢钱后被打 答： 抢先打王胡，却被王胡 “只一拉”，就“跄跄踉 踉的跌进去”，要被“拉 3.未庄人有何特点？塑造他们的目的是什么？ 第四次：④ 欺软怕硬 到墙上照例去碰头” 答： 时，急忙说：“·君子动 口不动手！” “知道大约要打了，赶 [围“点”多练] 紧抽紧筋骨，耸了肩膀 4.阅读下面的文字，完成后面的题目。 等候着”，被打之后“于 第五次：挨 陈奂生上城@ “假洋鬼子” 他倒似乎完结了一件 ⑤ 高晓声 事，反而觉得轻松些” 的哭丧棒 “漏斗户②主”陈奂生，今日悠悠上城来。 而且很快忘却，“将到 他到城里去干啥？他到城里去做买卖。他 酒店门口，早已有些高 去卖什么？卖油绳图。自家的面粉，自家的油， 兴了” 自己动手做成的。有五根一袋的，有十根一袋 答： 的，又好看，又干净。一共六斤，卖完了，稳赚三 元钱。赚了钱打算千什么？打算买一顶簇新 2.请细细揣摩下面的人物语言，分析阿Q的内心 的、呱呱叫的帽子。年纪到了，也怕脑后风了， 世界。 上两趟寒流来，就缩头缩颈，伤风打喷嚏，日子 (1)“我们先前一比你阔的多啦！你算是什么 不好过，非买一顶帽子不行。 东西！” 走到县城的时候，还只下午六点不到。他 答： 不忙做生意，一路游街看店，逼上百货公司，就 弯进去侦察有没有他想买的帽子。这时候突然 40 第二单元中国现当代作家作品研习任务群。 一拍屁股，想到没有带钱。受了这点挫折，心情 叫不出它的名字来。陈奂生不由自主地立刻在 挺不愉快，一路走来，便感得头上凉嗖嗖，更加 被窝里缩成一团，他知道自己身上不大千净，生 懊恼起来。 怕弄脏了被子…随即悄悄起身，悄悄穿好了 十点半以后，陈奂生的油绳就已经卖光了。 衣服，不敢弄出一点声音来。 汽车站下车的旅客一拥而上，七手八脚，伸手来 他走到门口柜台处，朝里面正在看报的大 拿，把陈奂生搞得昏头昏脑，卖完一算账，竟少 姑娘说：“同志，算账。” 了三角钱。他叹了一口气，自认晦气。真是双 “几号房间？”那大姑娘恋着报纸说，并未 拳不敌四手，两眼难顾八方。只好认了吧，横竖 看他。 三块钱赚头，还是有的。 “几号不知道。我住在最东那一间。” 他又叹了口气，想动身凯旋回府。谁知一 那姑娘连忙丢了报纸，朝他看看，甜甜地笑 站起来，双腿发软，两膝打颤，竞是浑身无力。 着说：“是吴书记汽车送来的？你身体好了吗？” 他只得找个位置坐下，觉得此番遭遇，完全错在 “不要紧，我要回去了。” 忘记了带钱先买帽子，才受凉发病。一着走错， “何必急，你和吴书记是老战友吗？你现在 满盘皆输：弄得上不上、下不下，进不得、退不 在哪里工作？…”大姑娘一面软款款地寻话 得，卡在这儿，真叫尴尬。可又一想，他陈奂生 说，一面就把开好的发票交给他。笑得甜极了。 接到发票，低头一看，陈奂生便像给火钳烫 是个堂堂男子汉，一生干净，问心无愧，死了也 着了手。 口眼不闭：活在世上多种几年田，有益无害，完 “多少？”他忍不住问，浑身燥热起来。 全应该提供宽裕的时间，没有任何匆忙的必要。 “五元。” 想到这里，陈奂生高兴起来，他嘴巴干燥，笑不 “一夜天？”他冒汗了。 出声，只是两个嘴角，向左右同时嘻开，露出一 “是一夜五元。” 个微笑，便一头横躺在椅子上卧倒了。 千不该，万不该，陈奂生竟说了一句这样的 一觉醒来，天光已经大亮，陈奂生体肢瘫 外行语：“我是半夜里来的呀！” 软，头脑不清，眼皮发沉；他懒得睁眼，翻了一个 大姑娘立刻看出他不是一个人物，她不笑 身便又想睡。他用手一摸，身下贼软；连忙一个 了，话也不甜了，像菜刀剁着砧板似的笃笃响着 翻身，低头望去，是睡在一张棕绷大床上。原来 说：“不管你什么时候来，横竖到今午十二点为 陈奂生这一年真交了好运，逢到急难，总有救 止，都收一天钱。” 星。他发高烧昏睡不久，候车室门口就开来一 陈奂生看着那冷若冰霜的脸，知道自己说 部吉普车，他好像有点印象，一时又糊涂难记， 错了话，哪里还敢再开口，只得抖着手仲进袋里 好不容易才想出了县委吴书记和他的汽车。 去摸钞票，然后细细数了三遍，交给大姑娘时， 记得秋天吴楚在大队蹲点，有一天突然闯 那外面一张人民币，已经半湿了，尽是汗。 到他家来吃了一顿便饭，听那话音，像是特地来 陈奂生出了大价钱，心里忿忿然。本想一 体验体验“漏斗户”的生活改善到什么程度的。 走了之，想到旅行包还丢在房间里，就又回过 还带来了一斤块块糖，给孩子们吃。 来。推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹 陈英生想罢，心头暖烘烘，眼泪热辣辣，在 豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块 被口上拭了拭，便睁开来细细打量这住的地方， 钱呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆走了进去，往弹 却又吃了一惊。原来这房里的一切，都新堂堂、 簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了 亮澄澄，平顶白得耀眼，地板暗红闪光，照出人 五元钱呢”便安心坐着啃饼，觉得很舒服。他是 影子来；紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台，更有两 个看得穿的人，这时就有了兴头，想道：“这等于 张出奇的矮凳，比太师椅还大，里外包着皮，也 出晦气钱—一譬如买药吃掉！” 41 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 他出得门来，一路上看看野景，倒也容易走5.“然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他 过；眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭 嘴巴之后，这才出了名”句中的“蒙”字用得好， 利，几乎全部搞光，马上要见老婆，交不出账，少 好在哪里？ 不得又要受气。忽然心里一亮，拍着大腿，高兴 答： 地叫道：“有了。”他想到此趟上城，有此一番动 人的经历，这五块钱花得值透。他总算有点自 豪的东西可以讲讲了。试问，全大队的千部、社 员，有谁坐过吴书记的汽车？有谁住过五元钱 6.“阿Q跄跄踉踉的跌进去，立刻又被王胡扭住 一夜的高级房间？他精神陡增，顿时好像高大 了辫子，要拉到墙上照例去碰头。”文中“照例” 了许多。 说明什么？ 果然，从此以后，陈奂生的身份显著提高 答： 了，不但村上的人要听他讲，连大队干部对他的 态度也友好得多。从此，陈奂生一直很神气，做 起事来，更比以前有劲得多了。 (有删改) 7.“但真所谓·塞翁失马安知非福’罢，阿Q不幸 [注]①高晓声在农村生活过二十多年，与农 而赢了一回，他倒几乎失败了。”这一句中“不 民患难与共，多年的经验和观察使他对中国农 幸”“倒”“几乎”这几个词的意思怎样理解？ 民的性格有着深刻而清醒的认识，这促使他致 答： 力于描写和反映中国农村经济体制改革和农民 命运。1980年，他创作发表《陈奂生上城》，进 一步探讨解决温饱后农民的精神层面问题，当 时的心情既轻松又沉重。②漏斗户：意指常年 8.阿Q“十分得意的笑”，店里人“九分得意的笑”， 负债的穷苦人家。③油绳：一种油煎的面食。 这是为什么？这揭示出一种怎样的社会现象？ 小说主人公陈奂生身上颇具“阿Q式”精神胜 答： 利法的特色，请结合文本简要分析。 答： [围“点”多练 赏析二 幽默诙谐，辛辣讽刺一赏析艺术 9.下面小说运用多种手法以取得幽默的效果，请 手法的独创性 简要分析。 思维点拨《阿Q正传》最突出的艺术特色，是用喜 出关（节选） 剧的外衣，包裹着一个悲剧性的故车。人们读《阿 鲁迅 Q正传》，往往被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁， 老子到了函谷关，没有直走通到关口的大 可是掩卷沉思，又不免悲从中来，因为他的一生是 道，却把青牛一勒，转入岔路，在城根下慢慢的 悲惨的，下场更是令人唏嘘。悲剧和喜剧因素相 绕着。他想爬城。城墙倒并不高，只要站在牛 互交织，构成这部小说的最大特色。文中语言幽 背上，将身一耸，是勉强爬得上的：但是青牛留 默、诙谐，运用反语、夸张、大词小用、庄词谐用等 在城里，却没法搬出城外去。倘要搬，得用起重 手法，对人物进行调侃、讽刺，最终目的都是撕下 机，无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世，老子自 假面、揭露真相。阅读时要注意结合背景，理解语 己也想不到会有这玩意。总而言之：他用尽哲 言，体会“含泪的笑”。 学的脑筋，只是一个没有法。 42 第二单元中国现当代作家作品研习任务群● “站住！”几个人大叫着。 这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又 老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好 用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不 像一段呆木头。 响，撅着嘴走开了。 “阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸， “先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。 “不，我想出去，换换新鲜空气…” 就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道： “那很好！那好极了！现在谁都讲卫生，卫 “我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不 生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生 到的。” 到关上去住几天，听听先生的教训…” 老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那 一九三五年十二月作。 人一看，含含糊糊的说，“我记性坏…” (有删改) “自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹 答： 喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜 访过先生……” 经典语段晶读 ①然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才 出了名。 [亮点鉴赏] 他付过地保二百文酒钱，愤愤的躺下了，后来想：“现在的世界①一个“蒙”字，形象地刻画了阿Q以 太不成话，儿子打老子…”于是忽而想到赵太爷的威风，而现在是及未庄人那种以丧失人格为代价，盲 他的儿子了，便自己也渐渐的得意起来，爬起身，唱着《小孤孀上坟》 目 的奴隶心理。 到酒店去。这时候，②他又觉得赵太爷高人一等了。 ②阿Q被赵太爷打了嘴巴后，反觉得 说也奇怪，从此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。这在阿 “赵太爷高人一等了”，辛辣讽刺了阿Q Q,或者以为因为他是赵太爷的父亲，而其实也不然。未庄通例，倘 的 如阿七打阿八，或者李四打张三，向来本不算一件事，必须与一位名 ③运用 修辞，反映了未庄人 人如赵太爷者相关，这才载上他们的口碑。一上口碑，则打的既 有名，被打的也就托庇有了名。至于错在阿Q,那自然是不必 盲目敬畏权威，和阿Q一样丧失了是 说。③所以者何？就因为赵太爷是不会错的。但他既然错，为什 非观念，是一群愚昧落后、灵魂扭曲 么大家又仿佛格外尊敬他呢？这可难解，穿凿起来说，或者因为阿的人。 Q说是赵太爷的本家，虽然挨了打，大家也还怕有些真，总不如尊④运用 修辞，以太牢与普通猪 敬一些稳当。④否则，也如孔庙里的太牢一般，虽然与猪羊一样，同 羊的差别类比阿Q被打后的变化，这 是畜生，但既经圣人下著，先儒们便不敢妄动了。 就是当时中国农村的社会现实。 阿Q此后倒得意了许多年。 B.阿Q对于未庄居民的优越感及其对待赵太 文本综合演练 爷钱太爷的“文童”身份的儿子与众不同的 阅读全文，回答问题。 态度，源于其见多识广。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 C.阿Q对他人冒犯自己忌讳的侵凌，由估量对 手实力予以还击到改为怒目而视的变化，体 () 现他的势单力薄。 A.阿Q喝了两碗黄酒后说出“他和赵太爷原来 D.未庄闲人与阿Q发生口角，揪住阿Q的辫 是本家”的话，挨了赵太爷一个嘴巴，这写出 子在壁上碰响头后才心满意足地走了，表明 了他的辛酸与无奈。 未庄闲人的自私无情。 43 ●语文·选择性必修下册（配RJ版） 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 思维发散创新 项是 阿Q“精神胜利法”形成的根源是什么？请结 A.“阿Q‘先前阔…本来几乎是一个‘完人 合时代背景分析。 了”中的“完人”，运用了夸张的手法对阿Q 答： 进行调侃喇讽。 B.“原来有保险灯在这里”中的“保险灯”喻指 阿Q的癞痢头这一忌讳，是“闲人”对阿Q 微点写作指导 的轻视及故意嘲弄。 [题目] C.阿Q羞辱小尼姑，小说多次写到酒店里的人 请运用白描手法刻画一个人物或描写一段景 的“大笑”，既表现了他们的无聊与麻木，也 物。要求100字左右。 从侧面反映了社会现实。 D.阿Q可笑的言行有时令人忍俊不禁，有时又 让人深感悲哀，小说用喜剧外衣包裹悲剧故 事，有悲喜剧交织的特点。 [写作点津] 3.请结合文本，简要分析阿Q矛盾对立的双重 白描手法 人格。 白描手法，是文学创作中的描写手法之一，也 答： 是中国文学中为群众所喜闻乐见的传统的描写手 法。在写作上，白描是指抓住人物的主要特征，用 简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出人物形象 的方法。 写作运用白描手法要注意做到： 4.鲁迅在《阿Q正传》中既不是要塑造一个雇农 1.不注重写背景，而着力于描写人物。通过抓住 的典型，也不是要给剥削阶级画像，而是历史 人物特征的肖像描写或人物简短对话，将人物 地、具体地活画出国民的灵魂一奴性心理，以 的性格突显出来。 2.不求细致，只求传神。由于白描勾勒没有其他 此唤醒民众。鲁迅认为：奴才兼有两种身份，在 修饰性描写的烦扰，故作者能将精力集中于描 主子面前是奴才，而在地位比他低一等的小奴 写人或事物的特征，往往用几句话，几个动作， 才面前则又是暴君。请结合文本，对阿Q奴性 就能画龙点睛地揭示人物的精神世界，收到以 心理的具体表现作简要分析。 少胜多，以“形”传“神”、形神兼备的艺术效果。 答： 3.不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以 感人，就在于作者抒发的是真实感情：感情愈真 淳，愈能震撼读者的心灵。 提示 请完成！知能达标提升训练」训练（六） 44