第一单元 2 回延安-【名师学案】2024-2025学年八年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

八年级语文·下册 参考答案 第一部分同步练习堂堂清 是革命圣地：延安是黄色的，因为它曾经有大片裸露的 第一单元民风民俗 黄土地：现在的延安是绿色的，因为林地面积不断扩 1社戏 大，生态环境得到了改善。13.(1)运用比喻的修辞 1.qian cuo pi juan xu dai xing fu hang 手法，将宝塔山比作明灯，生动形象地写出了延安在民 wu yun zao cuan duo chan zhao jiu 2. 族生死存亡之际起到的重要作用，以及在中国革命中 嘱弥屹皎慰篙怠踊3.(1)撮(2)归 的重要地位，表达了作者对延安的赞颂之情。 省(3)撺辍(4)自失(5)怠慢(6)屹立(7)纠 (2)“烦恼”是“烦闷苦恼”的意思，在句中是反语，用诙 葛4.呐喊周树人革命家狂人日记朝花夕拾 谐的语气，表达了作者对延安生态环境变好的欣喜和 俯首甘为孺子牛5.漂亮、好看6.(1)美德（物美 赞颂之情。14.2018年5月7日，延安向世界宜布告 价廉)(2)赞美（美言、美誉）7.润浓8.D9.示 别绝对贫困，打赢了生态治理和脱贫攻坚两场“战役”。 例：妈妈，我理解您的担忧，但民俗文化是我们民族的 3安塞腰鼓 根和魂，它们蕴含着丰富的历史和文化内涵。了解民 1.tian kang shu j se rong pang miao 俗文化，不仅能够增进我们对家乡的了解，还能够培养 mò2.礴辐峻漓畔瞳晦渺撼溅 夏彻3.(1)冗杂(2)羁绊(3)著然(4)亢奋 我们对传统文化的尊重之心和传承意识。而且，学习 不应该只有刷题这一种方式，拓宽知识面也是很重要 (5)惊心动魄(6)大彻大悟(7)叹为观止(8)戛 然而止4.刘成章安塞腰鼓的表演5.B6.壮如 的。10.“我”和小伙伴去赵庄看戏途中的见闻和感 受。11.轻松急切陶醉12.主要运用了描写的 雷霆腰鼓曲声似激流信天游7.一个人手拿着鼓槌 在击鼓一种打击乐器8.(1)鼓掌（鼓琴）(2)鼓舞 表达方式。作者从视觉、听觉和嗅觉角度描写行船时 (鼓励、鼓劲)9.示例：我赞同观点1，理由：像元宵节 周围的山、水、草等景物，丰富细腻，有立体感，生动地 闹花灯、中秋节赏月这样的传统节日和民俗文化，有利 展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感， 于传承民族文化、发扬民族精神、增强民族凝聚力，应 衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的迫切心情。 该大力保护。10.第①句话有语病，语义重复，应删 13.运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了船行速 掉“大约”或“以上”：第③句话搭配不当，应将“表示”改 度之快，反衬出“我”急于看戏的心情。14.③放鞭炮 为“展示”。11.开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”。 ④点柴草⑤跳火堆15.不可删去。“割干柴”、吃 既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓，同时也为 “搅团”等活动描写，补充说明了“燎疳”仪式的内容，丰 文章奠定了热爱故乡、怀念往事的感情基调。12.作 富了活动的内容，激发了读者的阅读兴趣，烘托了“康 用：(1)更加突出家乡锣鼓的特色：原始质朴而又热情 疳”活动热闹的氛围，表明了人们对于“燎疳”的重视。 奔放。(2)引出家乡锣鼓产生的背景：既是一种与父老 16.运用比喻的修辞手法，把扬起的火苗比作庄稼开 乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土 的花儿，生动形象地写出了火苗的旺盛与艳丽迷人，贴 混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。13.我将从 近农村生活，也烘托出人们对美好生活的期望（或对粮 规模、器材、锣鼓的韵律和格调、队员的分工配合、队员 食大丰收的期望)。17，两文都表达了对美好往事的 们的动作、动作所达到的效果，以及锣鼓的出席场面等 怀念，对往事不能再现的遗憾。不同之处在于往事的 方面介绍故乡的锣鼓。14.画线句运用比喻的修辞 内容和感情的色彩，《社戏》中“那夜似的好豆”“那夜似 手法，长短句交错，节奏明快，通过对锣鼓队和观众的 的好戏”，体现了对天真烂漫、自由有趣的美好童年的 描写，从正面和侧面突出了场面的热烈、锣鼓队技艺的 回忆，充满浪漫的理想色彩：本文结尾“想再一次”则表 高超，以及人们的欢乐。15.打锣鼓是故乡的风俗、特 达了作者对民俗风情的留恋，对纯真美好生活的向往。 征：是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术： 18.略。 展现了村民们和谐、团结，蓬勃热情的生命力。锣鼓声深 2回延安 深印刻在每个人心里，它是故乡的一种象征，牵动游子的 1.zhan yao mei pan kuang deng chuan 思乡之情。16.略。 梢d02.(1)登时(2)天南海北3.贺敬之 4灯笼 4.D5.游览革命圣地传承延安精神6.示例：同 1.sòngyùwòmdmùkan giang tui liao 学你好，先烈们为祖国献出了自己的宝贵生命，我们今 iz0wǎng世焚缀宵2.(1)斡旋 天是带若崇敬、庄严的心情来瞻仰他们的。你这样在 (2)怅惘(3)人情世故3.B4.④③5.(1)物体 纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？7.(1)红旗飘 燃烧时产生的光焰(2)烤(3)熬6.D7.(1)严 飘把手招(2)树梢树枝树根根(3)团团围定炕上坐 格。(2)对芦山花灯充满热爱。(3)技艺精湛。(4)对 (4)一座座楼房披彩虹一排排绿树迎春风8.(1)忆 艺术传承有责任感和使命感、有无私奉献的精神。 话看颂(2)重逢赞美9.这句话运用动作 8.这句话是对裴体文的心理描写。①裴体文“心里着 描写，“抓”有紧握不放的意思，“贴”有紧挨着的意思， 急”的主要原因是张桂萍作为他衣钵的传承人，有些功 表现了诗人对延安的深深眷念和对延安土地的珍爱之 夫还欠火候，老人家希望更快地把这门文化传承下去， 情。10.抒发了诗人急欲回到延安，行近延安时万分 所以心里着急。②“只能耐着性子慢慢磨”，体现出老 激动迫切的心情。11.D12.示例：延安是红色的， 人家的耐心和对艺术的严格要求。9.①首尾呼应， 1652回延安 A积累与运用 基础型任务群一 基础知识梳理 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 灯盏( 窑洞( 糜子( 油m6( ) 脑畔( 眼眶( 登时( ) 喘气( 树shao( 白羊肚() 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :立刻。 (2) :形容距离遥远的不同地区；也形容说话漫无边际。 3.文学常识填空。 《回延安》的作者是 ,现代著名诗人、剧作家。1945年，他和丁毅执笔集体创作新歌 剧《白毛女》，曾获1951年斯大林文学奖。 中者题型专练 班级开展以“寻红色足迹，扬革命传统”为主题的语文学习活动，小明和小亮邀请你参加。 4.(2024·咸宁期中)延安是中国的革命圣地，《回延安》使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的 陕北风情，小明想在活动中朗诵这首诗，下列朗读处理不正确的一项是 () A.小明注意到多音字的读音，他这样读：白羊肚(dǔ)手巾红腰带，亲人们迎过延河来。 B.小明想要读出诗人回延安时内心的激动和澎湃之情，他这样处理重音：千声万声呼唤你， 母亲延安就在这里！ C.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了…”一句表达出诗人重回延安时的喜 悦之情，朗读时应用激动喜悦的语气。 D.为了读出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人到来的感觉，小明是这样处理停顿的：杜甫川/唱 来/柳林铺/笑，红旗/飘飘把手招。 5.【学科素养·文化自信】延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。小亮想 将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联，请你协助他完成。 圣地革命精神延安游览传承 上联： 下联： 6.【学科素养·语言运用】在参观延安革命纪念馆时，有一位同学嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪 律。小明想去提醒该同学遵守纪律，他应该怎么说？(60字左右) 7.活动结束后，小亮打算将《回延安》中触动人心的句子摘抄下来，请你将相应的句子填到横线上。 (1)《回延安》中“杜甫川唱来柳林铺笑， ”运用拟人的修辞手法，生动形象地表 现了延安人民迎接诗人归来时的热烈场面。 (2)《回延安》中“ ,亲山亲水有亲人”一句运用比兴手法，表达了诗人与延安密 不可分的关系。 (3)《回延安》中“米酒油馍木炭火， 。 满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步 声”通过描写亲人欢聚的热烈场景，表达了亲人们对于诗人归来的喜悦心情。 助学助散优质高数 6 (4)《回延安》中“一条条街道宽又平， ；一盏盏电灯亮又明， ”,运用排比的修辞手法，描绘了延安新貌。 B阅读与鉴赏 生》发展型年务群一 若点解读… 常见题型：美句我话折发了诗人什特通 阅读考点2：体会诗人的感情 氵答题思路：体会诗人感情，一般从以下几个角度入手：()结合背景，把握诗歌的主旨，情感。这里的背最，一指 ：诗歌反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。(2)抓住诗照，体会诗歌的主旨，情感。诗眼是解读诗歌主： 氵旨的一把钥匙，阅读诗歌，如果能抓住诗眼，就能更好地体会诗人的情感。如《回延安》中的“厉害地跳”“一头 扑在亲人怀”“天南海北想着你”等直抒胸臆的诗句，就是诗眼。(3)解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人常} nnannnona 氵把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中，通过意象表达自己的思想感情。 对应训练：第10题。 课·内·阅·读 阅读课文《回延安》，回答8一10题。 8.填写诗人抒发情感的线索。【梳理线索】 歉材疑接见八下第2课“思考操完”一 (1)叙事线索：回延安→ 延安→ 延安→ 延安→ 延安 (2)抒情线索： →回忆→ →展望 9.从描写角度赏析下面句子的表达效果。【赏析句子】 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 10.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了…”这句诗抒发了诗人行近延安时什么 样的感情？【体会诗人的感情】 课·外·阅·读 阅读下面文章，完成11一14题。 延安的颜色 曹峰 ①小时候，延安是红色的。 ②延安是红色的革命圣地，陕北，插满了红军长征胜利的旗帜。在风雨如磐的黑暗时刻，在民 族生死存亡之际，巍巍宝塔山，是指引民族巨轮航行的明灯。清清延河水，洗涤人们困惑的心灵。 杨家岭的灯光，是追求光明者的启明星。大生产的南泥湾，谱写中华儿女战天斗地的壮志豪情。 ③在延安的窑洞里，毛主席奋笔疾书，写下了《实践论》《矛盾论》《论持久战》，思想的真理指引 中国革命不断取得胜利。毛主席的《纪念白求恩》《为人民服务》《愚公移山》，鼓舞着全中国人民战 胜强敌。 ④4万多名知识分子从全国各地奔赴延安，“到延安去”，成为进步青年的共同心声。爱国华侨 陈嘉庚来到延安，认为“中国的希望在延安”。先后有100多位外国记者来到延安，看到“红星照耀 中国”。 ⑤我第一次到延安，觉得延安是黄色的。 ⑥20多年前，我第一次来到让我魂牵梦萦的延安。那是一个冬天，西安到延安还没有动车，高 速公路正在修。早上开车从西安出发，中午到达黄陵县，拜谒了黄帝陵。在黄帝陵冢前，我头脑中 7 八年级语支·下册 突然冒出个奇怪的问号，黄帝为什么以黄色命名，叫“黄”帝呢？为什么不叫“红”帝或者“白”帝呢？ 下午，从黄帝陵继续往北走，跟随载重卡车扬起的黄土，晚上才到延安。路两边光秃秃的，满眼都是 黄土，不见一点儿绿色。同行的人说，我们的祖先喝的是黄河水，生活在黄土高原，吃的是黄灿灿的 小米，皮肤也是黄颜色的。黄色是中国的底色，是民族的底色，是历史的底色。 ⑦到了延安，看了景仰已久的宝塔山，遇到一条窄窄的河流，他们说，这就是延河。20世纪末， 延安沙尘暴频发，水土流失面积占总面积的77,8%，年降雨量仅有350毫米。曾经，联合国粮农组 织的专家考察延安后断言：这里不具备人类生存居住的基本条件。 ⑧今年5月中旬我又一次来到了延安，走出南泥湾机场，映入眼帘的是满目的苍翠，我惊呆了： 延安，怎么是绿色的？！同行的湖北同志惊叹道：“这哪里是陕北，简直就是湖北啊！” ⑨当地同志说，从20世纪末实行退耕还林政策以来，老百姓不上山砍柴放牧，生态就变好了。 20多年来，延安共完成退耕还林面积1077.5万亩，造林2134.5万亩。大地披绿，山河换装，陕西的 绿色国土向北推移了400多公里。2020年，延安市宝塔区的降雨量达到720毫米。不光山变绿了， 附近的黄河壶口瀑布，今年还出现了清水瀑布，黄河水变清，这是古人所说的“圣人出”吗？ ⑩延安的绿色也带来意想不到的“烦恼”。拍摄电影《周恩来回延安》时，由于在延安找不到裸 露的大片黄土地，周围都是绿油油的，有的观众说“不真实”。 ①延安农民告别了传统的耕种模式，改种苹果，红枣、花椒、核桃等经济作物，苹果面积达到了 400万亩，产量370多万吨，综合效益200多亿元。2018年5月7日，延安向世界宣布告别绝对贫 困，打赢了生态治理和脱贫攻坚两场“战役”。 ②在我心中，延安是红色的，那是在宣传画上，在故事书中，在《东方红》的歌声里。在我的记忆 中，延安曾经是黄色的，在黄土高原历史的风沙里。现在，延安是绿色的，更是五彩的，就像漫山遍 野的苹果树，扎根在肥沃深厚的黄土地，长出绿枝叶，挂满了红红的苹果。 (选自《光明日报》，有删改) 11.下列对文章的分析，不正确的一项是【内容理解分析】 () A.第③④段主要写了延安在当时是红军的根据地，是全国进步青年心中向往的地方。 B.第⑥⑦段写“我”20多年前去延安看到的景象：黄土满天，没有绿色，自然环境恶劣。 C.第⑧段中，写同行人的惊叹“这哪里是陕北，简直就是湖北啊！”是为了突出“我”对延安发生的 变化的欣喜与赞颂。 D.从全文看，延安的颜色是随着时间的推移、历史的发展而变化的，现在的延安是绿色的，没有 红色和黄色的影子了。 12.延安主要是哪几种颜色？结合文章内容回答。【提取信息】 13.联系上下文，按照要求赏析下列句子。【句子赏析】 (1)在民族生死存亡之际，巍巍宝塔山，是指引民族巨轮航行的明灯。（从修辞角度赏析） (2)延安的绿色也带来意想不到的“烦恼”。（赏析加点词语） 14.延安的变化很大，人民也越来越幸福，主要表现在哪里？（用原文语句回答）【内容理解】 助学助教优质高数 8