训练(七) 雷雨(节选) 哈姆莱特(节选)-【精讲精练】2024-2025学年高中语文必修下册知能达标提升训练（统编版2019）

·语文·必修下册(配RJ版) 训练(七) 雷雨(节选) *哈姆莱特(节选) 一、语基巩固达标训练 美国人理查德在执行南极飞行任务时,第一次意外 (一)阅读下面的文字,完成1~3题。 发现了它。 1934年,曹禺发表其成名剧作《雷雨》,此后他 南极墙是由冰川推进和冰架崩解共同作用形 又创作了《日出》《原野》《北京人》《家》等剧作,这些 成的。冰川的前缘不断向前推进,将冰雪堆积在一 ① 的戏剧名作具有经久不衰的艺术魅力。曹 起,形成冰墙。这些冰墙不仅壮观,②,可以长 禺走上戏剧创作之路,与他在南开新剧团、阅读《易 时间保持原状。而冰架的边缘发生裂隙和碎裂,最 卜生全集》的经历分不开,更与他个人的生命体验 终形成冰崖。 ②。他说,“写《雷雨》是一种情感的迫切需 ③。板块漂移是指地球上的地壳板块在 要”。谈到写作,曹禺称“那可是心血”!正因心血 地慢的上方运动的现象,这种运动发生在地壳的上 的滋养,让他的戏剧具有了生命的能量。 层。科学家们通过研究南极墙的构造和板块漂移 曹愚关注现实,也注重艺术的旨趣。他描写现 的运动速度,可以了解到地球上板块漂移的规律和 实,却不拘泥于写实,表现出对发展趋向充满理想 速度。 主义的憧憬。《日出》中漫天红霞里回响的雄壮夯 随着南极墙的发现,人类对其认识逐渐深入。 歌,《北京人》中憬芳、瑞贞奔向自由的步伐,都是沉 南极墙上建立的南极天文台和其他科研基地,为人 郁、幽暗背景中绚丽的曙光。曹禺的一些戏剧素材 类研究宇宙的起源和发展提供了宝贵的数据和证 对今天的观众而言,不仅没有接受障碍,反而形成 据。南极墙上的冰川和海洋中的微生物、海洋生物 了一种恰如其分的审美距离、一份可以品评的人生 等丰富的生物资源,为科学研究提供了绝佳的实验 况味、一方渴望进入的意象丛林。这是因为,剧中 材料和研究对象,推动南极地区的生物能力和抗逆 人与今天的观众依然能产生某种精神共鸣。他的 能力研究,可以进一步理解生命在极端环境下的生 戏剧的叙事方式是中国观众 ③ 的,深受观众欢 存策略和进化机制。科学家们将继续努力,通过研 迎。曹禺的戏剧培养了一代又一代导演,他们在各 究南极墙和其他地质构造,为人类文明的进步做出 自艺术追求的向度里,展示出不同的艺术造诣;一 贡献。 代又一代演员受曹禺戏剧的培养,他们艺术水准的 4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 提高是在对剧中掷地有声的艺术语言的体味中实 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15 现的;在剧场中,一代又一代观众提升了自己的精 个字。 神修养,他们在与伟大剧作家进行着灵魂的对话。 答: 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答: 5.依据材料最后一段,简述南极墙的意义。要求使 用包含递进关系的句子,表达准确流畅,不超过 2.请参照文中画横线句子的形式,改写后面两个分 55个字。 句,使它们构成排比句。可少量增删词语,但不 答: 得改变原意。 答: 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字,完成6~9题。 3.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请 大雷雨^{①}(节选) 简要分析其构成和表达效果 亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基 : 卡巴诺娃我跟你说的话,你都记住了吗?要 牢牢记在心上。 (二)阅读下面的文字,完成4~5题。 卡巴诺夫我都记住了,妈。 在恒冰覆盖的南极洲东部,有一个巨大、神秘 卡巴诺娃 嗯,现在一切都准备好啦。你只要 的墙体绵延数千公里,被称为南极墙。令人惊讶的 告别一下,就可以走啦。 是,它与地球表面非常接近,①。直到1946年, 卡巴诺夫是,妈,是该走了。 12 哼! 卡巴诺娃 卡捷琳娜 (楼住丈夫的脖子)季洪,你别走 卡巴诺夫 您还有什么哈咐? 别走!我求求你! 卡巴诺娃 你傻站着干吗,难道不懂得规矩吗? 卡巴诺夫不行,卡佳。妈让我去,我怎么能 去吟咐一下你媳妇,告诉她,你不在家的时候该怎 不去呢! 么过日子。 卡捷琳娜 那么,带我一起走,带我一起走吧! (卡捷琳娜垂下眼脸) (走到丈夫身边,偎依着他)亲爱的,假如你带我走 卡巴诺夫我想,她自己知道的。 我会多么爱你多么疼你啊! 卡巴诺娃别废话!说,说呀,你去吟咐她! 卡巴诺夫 卡佳,(挣脱她的拥抱)这不行! 也让我听听你是怎么哈咐她的!以后你回来就可 卡捷琳娜 为什么不行呢,季洪? 以查问,她是不是统统照办了。 卡巴诺夫 你们在这儿已经把我弄得焦头烂 卡巴诺夫(走到卡捷琳娜前面)卡佳,你要听 额了!我真没料到还能飞出这牢笼,可你还想死缠 妈的话! 着我。 卡巴诺娃说不要对婆婆出言不逊。 卡捷琳娜 难道你不爱我了吗? 卡巴诺夫 你不要出言不逊! 卡巴诺夫 也不是不爱,过着这种不自由的生 卡巴诺娃 叫她要像孝顺亲妈一样孝顺婆婆 活,哪怕你老婆再漂亮也会逃走的!不管怎么着, 卡巴诺夫 卡佳,你要像孝顺亲妈一样孝顺 我到底是个男子汉呀,一辈子过着这种生活,能不 婆婆! 撇下自己的老婆逃走吗!再说,我现在知道,有两 卡巴诺娃 不要像个少奶奶似的好吃懒做! 星期,我头上再没有人来打雷下雨,脚上也不戴 卡巴诺夫 我不在家的时候,你要多干活! 钱,我哪管得了什么老婆不老婆? 卡巴诺娃 不要站在窗口卖呆! 卡捷琳娜 你居然说出这样的话,叫我怎么能 卡巴诺夫 可是,妈,她什么时候..... 够爱你呢? 卡巴诺娃 说,你说呀! 卡巴诺夫 说话就是说话嘛!我还能说什么 卡巴诺夫 不要向窗外东张西望! 别的呢!谁知道你究竟怕什么!而且留下来的又 卡巴诺娃 你不在家的时候,叫她别盯着年轻 不是你一个人,还有妈陪着你哩。 小伙子瞧个没完! 卡捷琳娜 你不要跟我提起她,你就别伤我的 卡巴诺夫这是干吗呢,妈,真是的! 心了!俟,我好命苦呀,好命苦呀!(哭)我这个可 卡巴诺娃 (厉声)别任性!妈说什么你就照 怜的女人往哪儿去呢?我能指谁靠谁呢?我的天 办。(微笑)说了总比不说好嘛。 哪,我要毁啦! 卡巴诺夫(狼狈地)别盯着小伙子瞧个没完! 卡巴诺娃 我说,李洪,该走啦 (卡捷琳娜严厉地注视他) 卡巴诺夫(走到母亲跟前)再见,妈! 卡巴诺娃 好啦,现在你们小两口有什么要说 卡巴诺娃(以手指地)跪下,跪下!(卡巴诺 的就说去吧。 夫跪下磕头,然后与母亲吻别)跟你媳妇告别! (卡捷琳娜木然不动地站着) 卡巴诺夫 再见,卡佳! 卡巴诺夫 卡佳,你不生我的气吗? (卡捷琳娜扑过去,楼住他的脖子) 卡捷琳娜(沉默片刻后,摇摇头)不! 卡巴诺娃 你楼楼抱抱的干什么,真没羞没 卡巴诺夫 那你为什么这样呢?唤,你就原谅 膘!又不是跟妍头告别!他是你丈夫--一家之 我吧! 主!难道这点规矩都不懂吗?跪下磕头! 卡捷琳娜 (仍旧不动,稍微摇摇头)你呀,你 ... 卡巴诺娃 呀!(以手掩面)她太欺负人啦! 你老是自吹自擂,说你非常爱丈 卡巴诺夫 要是什么都往心里去,你会很快得 夫,我现在算是看见你有多么爱他了。人家的好媳 膀病的。她总得说点什么嘛!那就让她去说好啦! 妇送丈夫出门,躺在台阶上一哭就是个把钟头^{②};可 你把它当耳旁风不就得了。好啦,再见,卡佳! 你呀,跟没事人似的。 13 ·语文·必修下册(配RJ版) 卡捷琳娜 没有必要!我也不会。何必招人 D.卡捷琳娜具有一定的反抗精神,她不堪非人的 家笑话呢! 待遇,不愿过自欺欺人的生活,有着追求自由 卡巴诺娃 这也不是什么难事儿。如果真心 独立生活的美好愿望。 爱他,早就学会啦。你要是不会正儿八经地哭,哪 7.下列对本文艺术特色的理解和分析,不正确的一 怕做个样子呢,让人家瞧着好歹也体面些!其实, 项是 我看呀,光嘴上说得好听。好啦,我去祷告了,别来 A.剧中舞台说明对塑造人物形象起重要作用,卡 打揽我! 捷琳娜的两次摇头体现了她对婆婆的不满,以 (有删改) 及对丈夫的无奈。 [注] ①故事发生在封建农奴制及宗法家长制盛 B. 剧中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法, 行的俄国古城--卡里诺夫城。卡巴诺娃为当地 指的是母亲对家庭的辖制,让卡巴诺夫感觉受 富,同这座城市一样保守落后。卡捷琳娜原是个 到了极大的束缚。 天真烂漫的姑娘,自从嫁到卡巴诺夫家,像被埋葬 C.剧中人物对话具有丰富的潜台词,如画横线部 了一般,之后她爱上了具有相似处境的鲍里斯。当 分,卡捷琳哪表达的是“作为丈夫,你连自己的 她毅然决定冲破家庭牢笼,跟鲍里斯一起出走他乡 妻子都无法保护!” 时,怯懦的鲍里斯却缺乏勇气,卡捷琳娜在上天无 D.剧中虽然没有剧情的突转,也没有戏剧冲突 路、入地无门的情况下,终于投河自尽。②俄俗,丈 但通过人物的对话暗示了之后这个家庭将有 夫出门,妻子必须扯着嗓子大哭一场。 “大雷雨”的爆发。 6.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一 8.卡捷琳娜最终选择了投河自尽来表达与这个世 项是 界的对抗。从节选部分看,她的对抗还体现在哪 A.通过卡巴诺娃与卡巴诺夫之间的对话,可以看 些方面?请结合文本简要分析。 出卡巴诺夫在这个家庭中如同愧僵,是个被拘 答: 空了思想的人。 B.卡巴诺夫与《玩偶之家》中的海尔茂一样,极度 9.《大雷雨》和《玩偶之家》都是欧洲批判现实主义 自私,对妻子虚情假意、冷漠无情,都是没有责 的经典戏剧,其中卡捷琳娜与娜拉均为19世纪欧 任心的伪君子。 洲的女性代表。请简要分析二者有何异同 C.节选部分写了卡巴诺夫出门前与家人的告别 答: 仪式,表现了这个家庭等级森严、死气沉沉,如 “黑暗王国”一般。 14@ 4.①年轻人，你的前边是什么呀②桥的前边呢 ③那 出贡献”可知，点明具体意义。选用关联词“不仅…不 你跑那么快做什么呢 仅……而且（能…能…更能）”体现递进关系。 5.①对老年人认可的慢，作者认为是一种智慧，因为在今 参考答案（示例一）南极墙能为研究宇宙提供帮助，能 天这个“快时代”，老年人洞悉了慢的昂贵。②对年轻人 推动南极地区的生物研究，更能为推进人类文明提供 追求的快，作者也不打算责怪，因为年轻人有快跑的资 条件。 本，作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。 (示例二)南极墙不仅能为研究宇宙提供帮助，不仅能推动 6,CC项，“公孙贾…并以行车不循车道而行，必有覆 南极地区的生物研究，而且能为推进人类文明提供条件。 车之患来质疑变法”错误。原文甘龙说“国君，古法旧：6.BB项，“极度自私，对妻子虚情假意、冷漠无情，都是 礼，都是一朝朝、一代代传下来的，国君继位不久，便贸 没有责任心的伪君子”错误。从原文“卡佳，你不生我的 然行事，那好比驾车不循车道而行，必有覆车之患啊！”， 气吗”“唉，你就原谅我吧”等内容可知，卡巴诺夫对待妻 可见“并以行车不循车道而行，必有覆车之患来质疑变 子并非虚情假意、冷漠无情，而是迫于母亲的淫威懦弱 法”的是“甘龙”。 无能、消极逃避。 7.CC项，“正面描写”错误。从赵良和秦王对待商鞅和 :7DD项，“没有戏剧冲突”错误。原文“你接接抱抱的干 变法的态度，侧面表现了商鞅的见识超群。 什么，真没羞没臊！又不是跟妍头告别！他是你丈 8.①通过对变法的陈述，可以看出商鞅具有非凡的治国本 夫—一家之主！难道这点规矩都不懂吗？跪下磕 领，洞悉强国之道。通过和大臣的辩驳可以看出，商鞅 头！”“你呀，你呀！”“没有必要！我也不会。何必招人家 不拘旧礼，不信天意，勇于坚持自我。②从赵良和秦王： 笑话呢！”等内容可知，卡捷琳娜与婆婆、丈夫以及社会 对待商鞅和变法的态度，表现了商鞅的见识超群。③大： 风俗都有矛盾冲突。 臣们的言论和商鞅的言论形成了鲜明对比，大臣们顽固 8.①卡捷琳娜对自由的追求与婆婆的蛮横专制间的对抗，她 保守，害怕变革，商鞅则力主变法，心无所畏。 只能哀求丈夫带她离开家；②卡捷琳娜的不甘屈辱与丈夫 9.①商鞅和大臣之间的矛盾：商鞅主张变法，而众臣保守 的顺从逃避间的对抗，她最终对丈夫失望，感叹“叫我怎么 抗拒：②秦孝公和大臣之间的矛盾：秦孝公决意推行变 能够爱你”：③卡捷琳娜的率真与虚伪的社会风俗间的对 法，而有些大臣竭力劝阻：③顺天意和主人事之间的矛 抗，她拒绝虚情假意地在丈夫出门时大哭一场。 盾：群臣以“天意难违”为由，阻挠变法，面商鞅、公孙虔、9.相同点：①在个性上，都不甘届辱，勇敢坚毅，具有反抗 赵良和秦孝公力主人事。 精神，追求自由平等。②在娇烟中，都热烈而真诚地爱 训练（七）雷雨（节选）·哈姆莱特（节选） 着自己的丈夫，但都不受尊重，生活不幸。 1.①脍炙人口②息息相关③喜闻乐见 不同点：①反抗对象不同。卡捷琳娜反抗的是专制的婆 2.①曹禺的戏剧培养了一代又一代演员，他们在对剧中掷 婆、软弱的丈夫、落后的社会，娜拉反抗的是把她当作玩 地有声的艺术语言的体味中，提高了自己的艺术水准；： 偶的丈夫和婚姻。②反抗方式不同。在本文中，卡捷琳 ②曹禺的戏剧培养了一代又一代观众，他们在与伟大剧： 娜只能哀求丈夫带她离开家庭，被拒绝时只能忍气吞 作家进行的灵魂的对话中，提升了自己的精神修养。 声，方式是软弱的；娜拉是坚决离家选择独立生活，方式 3构成：本体是“雄壮夯歌”“步伐”，喻体是“曙光”，比喻词 是坚定的。③反抗意义不同。卡捷琳娜的反抗反映的 为“是”。 是人民不甘封建专制的统治压迫，渴望自由解放的愿 表达效果：将“漫天红霞里回响的雄壮夯歌”“奔向自由 望；娜拉的反抗，表现的是男权社会与妇女解放之间的 的步伐”比喻为“沉郁、幽暗背景中绚丽的曙光”，化抽象 矛盾冲突。 为具象，形象贴切，不仅表现了《日出》《北京人》中的人 物形象特点，而且彰显了曹禺作品对未来充满期许的 训练（八）青蒿素：人类征服疾病的一小步 主题。 ·一名物理学家的教育历程 4.①但一直以来都未被发现②而且非常稳定③南极 :1,①攻坚克难（劲力同心/迎难而上）②一筹莫展（山穷 墙与板块漂移紧密相连 水尽)③纷至沓来（接连不断/数不胜数） 5.解析从原文“南极墙上建立的南极天文台和其他科研：2解析画线句共有两处语病：一是语序不当，“虽然青 基地”可知，为研究宇宙提供了空间场所。从原文“推动 蒿…”错误，两个分句是同一个主语时，关联词语应放 南极地区的生物能力和抗逆能力研究，可以进一步理解 在第一个分句的主语后面，应改为“青蒿虽然…”：二 生命在极端环境下的生存策略和进化机制，”可知，推动 是成分残缺，“具有奉献精神的植物”前缺动词，应改为 了南极地区的生物研究。从原文“为人类文明的进步做 “是具有奉献精神的植物”。 43