第三单元 12 台阶-【名师学案】2024-2025学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版2024）

12 台 阶 A积累与运用 基础型任务群一 基础知识梳理 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 ( ) 掺水( 头颜( 黏性( 诞水( 跨骨( _ ) __ 凹幽( 烦zào( 晌午( 开( 门kn( )镶qiàn( _ _ )上gān( )尬 chou( )划 làn( cuān( )竿充数 2.根据意思写出相应的词语。 (1) #7#令 :(神色、态度)不自然。 :人很多的公开场合。 :自己跟自己说话;独自低声说话 :非常渺小,不值得一提。 5 :低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 (6) :话里暗含着的没有直接说出的意思。 中考题型专练 班级正在开展语文学习活动,请你一起参加 3.小华的学习从朗读开始,请你选出下列朗读处理不合适的一项 A.小华注意到多音字的读音,他这样读:呜咽(yàn)、鲜(xin)为人知、忍俊不禁(jin)、气冲斗 (du)牛。 B.小华想读出《台阶》中父亲的疑惑及“我”的心酸,他这样处理节奏:好久/之后,父亲/又像问自 己/又像是问我:“这人/怎么了?”怎么了呢,父亲/老了。 C.小华认为要尊重长辈,应这样处理重音:老人的建议不一定对,但他的出发点一定是好的,惟愿 你好。 D.小华想表现出闻一多先生作为革命家的大无畏形象,朗读“说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲 斗牛,声震天地!”一句时,语速较快,语调高昂。 4.下面是小石搜集到的资料,请你帮他完善。 阶,金文“”一“”(阜,盘山石级路)十“”(皆,相同) 造字本义:名词,由大小相似的石板以相近的高度差筑成的(1) ,即台阶。 台阶是供人行走的通道,向上踩着台阶会越来越高,随着台阶往下会越来越低,因此“阶”又 为等级、层次,即(2) (填写含“阶”的词语)。古代将宫殿中的台阶称为“陛”。臣子 有话不能直达皇帝,就告诉在陛下(台阶下)的人,请他们把意思禀报皇上,所以用“(3) 代称皇帝。 5.下面两个句子表达不当,请你帮忙修改。 (1)提到自己的父亲,黄司机动情地说:“令尊经常告诚我们,做人要堂堂正正。” (2)每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。 45 七年语文·下册 阅读与鉴赏 阅读考点12:分析标题含义 【常见题型】理解题目的含义。 【答题指导】标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内 容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙 述,那么我们就应该联系文章的具体内容,弄清比喻义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 【对应训练】第9题。 ___ 课:外:阅·读 怒 阅读下面文章,完成6-9题。 沉 明前茶 ①“我还管不了你了,我是你老子!” ②“你一年十个月在外头打工,一没管过我功课,二没管过我吃喝,一回来就数落不休,你倒是 有理了?” ③就在父子俩用目光顶牛时,来家访的老师推门而入。老师心平气和地招呼学生:“我要跟你 爸谈一谈,你先去做功课。” ④老师和孩子的父母一起去了门廊上,一面散漫交谈,一面将玉米棒子剥去包衣,一个一个用 绳子串联起来。干着活儿,父亲的情绪慢慢平复下来,老师才建议说:“孩子正在叛逆期,千万不要 跟他硬杠。你瞧,大家一同干活时,谈话的氛围才会变好。所以,我建议你可以拉着孩子做点吃食 最好是那种需要发醇或者沉淀的,费工费时的,让他看到细心、耐心还有责任心,怎么从手上长出 来。这比你跟他说一万句大道理,可能都管用。” 父亲陷入了沉思,隔了两天,他主动跟儿子搭话:“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼,这 次我回来,想多做一些橘香葛根粉,留着给你当夜宵。”父亲强调说,“所有的材料都在山里面,要爬 山采摘小青树,再掘挖野生葛根才能做得成,明天周六,你跟我一起进山去?”儿子有点吃惊,父亲竟 没有嘴叨他的功课和排名,犹豫片刻,终于点头。 山里到处都是圆润的鸟鸣,像一把把彩色玻璃弹珠一样,被一双无形之手一股脑儿抛向天 空。四伯娘背着大竹在前面带路,她解释说人工太贵,自家个头小点的青相都没人摘,“你们不 来,多半这些果子也烂在山里了”。 回到家,父亲削了趁手的小竹刀,示范给儿子看,怎样在一压一转间,将小青树的果肉旋掉 成篮的小青树果壳,要在溪水中漂洗数遍,将树汗淘尽,然后,沥干水分,灌入绿豆。 ⑧所有这些活计做起来可都太解压了,可以放空脑袋,什么都不想。父亲淡淡地解释了一句: “灌满绿豆,可以保证小青树的壳在惊晒的过程中不会变形。” 紧接着,父子俩再次出发,上山挖葛根。儿子吃惊地发现,每一枝葛根都要刨地九尺,才能挖 出来。儿子与父亲轮流使用锹头,出了一身汗。 挖回来的葛根,洗净表面的泥土,斩成小段,放入独木舟般的春橹里,父子俩轮流上阵,从下 午捣到黄昏,才将葛根春碎,获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股脑儿蹈入一个大水缸中,又 在水缸中注入清水。父亲将袖管挽起,反复在水中挤压,让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中洗出。 助学勤毂 优质高载 46 接着,他在另一个大水缸上搁一个竹匾,竹匾上铺白纱布,将葛根粉浆连同纤维一同蹈入纱布中,他 一丝不苟地拧转纱布包,使出浑身的力气,挤压出其中的粉浆,最后,将白布袋里的纤维倒出来。此 时,儿子发现,葛根的纤维摸上去是刺手的,滑溜溜的黏浆不见了,这说明葛根粉已经全部滤出,一 点也没有浪费。 儿子不免感慨:“早知做葛根粉这么麻烦,不如上网去买。” 父亲笑道:“网上买的葛根粉,哪如自家做的吃得放心,再说,这材料都是大山给的,咱们只是 费了一点人工而已。”此时,水缸里的葛根粉浆还是灰褐色,别急,父亲说了,这是因为葛根粉浆中含 有少量的纤维没有析出,而山上有贯众,这种药性植物的根富含胶质成分,可加速葛根纤维的析出。 果然,捶打并过滤出贯众根的汗液,加入水缸里,揽挟,并沉淀一晚,缸底的葛根湿粉便脱胎 换骨、雪白如玉,它再也不是从山里挖出来时,曲里拐弯、灰头土脸的模样。父亲探身巨缸,手持铲 刀,把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来,晒到七成干,准备装填小青树。 ④盛满葛根粉的小青树,在连续的晴日下充分晒干,父亲也将返回城里的工地。临行前,父亲 没有再检查儿子的作业,也没有对儿子的行为举止进行打压,他牢记老师的话:“如果教育孩子时, 我们充满了怒气与质问,那就相当于不停地去揽动那一缸浑水,孩子的心永远定不下来。我们多给 一点耐心,等他去沉淀,也许,某天,孩子就脱胎换骨。” 家里的葛根粉小青树,收在儿子的书房抽屉里。小青树中的芬芳物质可预防葛根粉的氧化, 同时使葛根粉拥有一种明亮的树橘清香。父亲相信,在自已离开的日子里,儿子冲饮葛根粉,就能 解除烦躁,脸上红肺的瘟瘟也能由此收敛。也许,在沸水冲粉的那一刻,儿子会想起自已与他一起 上山寻贯众、摘青树的日子,想起他一把推开儿子,将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景,想起父子俩 挖出半葛根,躺在大山深处,被清亮稠密的鸟鸣包围的日子。 在那一刻,他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系,他们是两个山野中的赤子,不 着一言就能明白对方的部分心思,那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子,在那一刻,终于有了兄弟 般的默契。 (选自2024年第7期《青年文摘》,有改动) 6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是【内容理解、艺术鉴赏】 ( - A.文章前两段“未见其人,先闻其声”,描写父子激烈争吵的画面,富有情境,引人入胜。 B.第段首句是景物描写,运用比喻,生动形象地表现了儿子进山后自由放松的心情。 C.加工后的小青相果壳,之所以要灌入绿豆,是为了防止其惊晒过程中变形。 D.父亲精心制作葛粉小青相,主要目的是治疗儿子脸上红种的瘟瘟,体现了深沉的父爱。 7.文章第段画线句连用三个“想起”,请结合语境分析其在表达上的作用。【排比作用】 8.文学作品中的主要人物与次要人物都很重要。请结合全文,分析主要人物“父亲”的形象及次要 人物“老师”的作用。【分析人物形象】【次要人物作用】 9.本文标题“沉淀”意蕴丰富,耐人寻味。请结合全文分析。【分析标题含义】 47 七年悟文,下册小人书的画面好看和富有吸引力。(2)“心眼 躁shǎngqiào槛嵌蹿尴筹滥 儿”指心思，这里指“我”为了能多看几本小人书 2.(1)尴尬(2)大庭广众(3)自言自语 而想尽一切办法。14.主要运用了神态描写和 (4)微不足道(5)低眉顺眼(6)言外之意 动作描写（或细节描写），形象生动地表现出作者 3.A4.(1)石级山路(2)阶级、阶层(3)陛 和小伙伴们读书时的样子和心情。15.内容 下5.(1)将“令尊”改为“家父”。(2)有歧义， 上，强调了我对小人书的喜爱和念念不忘。结构 改为“张教授身体瘦弱的父亲”。6.D7.运 上，照应标题，提示文章主旨。16.①小人书把 用排比，增强气势，为下文作铺垫。8.“父亲” 我领进了一个神奇的故事世界。②小人书扩大 的形象：①善于听取他人意见：②责任感强，有耐 了我的识字量。③小人书陪伴我度过金色的童 心：③关心爱护孩子。“老师”的作用：①推动情 年。④小人书使我不断长大、成熟。⑤小人书丰 节发展；②点明了文章的主旨。9.①指葛根湿 富了我的生命体验。 粉沉淀一晚，便雪白如玉：②指细心、耐心、责任 11山地回忆 心：③指父子间的关系通过劳动这一沉淀过程而 1.biěòufùdiànshǔjin裁绽 转变。 2.(1)破绽(2)爬山越岭(3)穷山恶水 13卖油翁 (4)心平气和3.大地神州4.小晴，纪念活 1.A2.(1)自夸(2)斜着眼看，文中形容不在 动是为了缅怀先烈，铭记历史，让我们更加珍惜 意的样子(3)只(4)熟练同“耳”，相当于 来之不易的和平，具有重要意义。希望你能 “罢了”(5)气愤的样子(6)怎么(7)打发 参加。5.(1)将“别出心裁”改为“别有用心”： 3.(1)名词用作动词，点头(2)动词用作名词， (2)将“对人性的踩踏和推残”与“生命的伤亡”互 射箭的本领(3)形容词用作动词，轻视 换位置。6.①心直口快、泼辣直爽。如妞儿刚 4.(1)康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人 出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不 能和他相比，他也凭着这一点自夸。(2)（卖油 见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“菜是下 翁)看到他射十箭能中八九箭，只是对他微微点 口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不 头。 (3)(卖油翁)于是说：“我也没有别的（奥 脏”表现了她心直口快、泼辣直率的性格。②淳 妙)，只是手法技艺熟练罢了。”5.(1)但微颔之 朴善良、热情慷慨。女孩子看到“我”没有袜子 (2)我亦无他惟手熟尔6.自矜（自傲骄横） 穿，替“我”做袜子；大伯与“我”的对话一一“同 ·忿然（愤怒）→笑而遣之（心服口服） 志，你知道我是沾你的光吗？”“往年，我一个人背 7.①“睨”“额”。②“自矜”“吾射不亦精乎”“忿 枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”表现了她 然”“尔安敢轻吾射”。8.一方面表现陈尧咨对 淳朴善良以及对八路军战士的热情慷慨。③心 卖油翁的高超技艺和所讲道理的肯定，另一方面 灵手巧，勤劳能干。例如：“在寒风里，她抱着一 是为了掩饰自己的尴尬。9.陈尧咨骄傲自满 篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮”“以后， 但是知错能改。卖油翁不因有长处而骄傲自满， 女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落， 启发他人也很谦和。10.卖油翁。因为课文是 经，镶，织”，表现她心灵手巧，勤劳能干。 通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生 7.(1)有一种亲近感(2)次年初冬(1980年初 巧的道理。11.他知道“熟能生巧”的道理。启 冬)(3)他和保姆准备糊窗缝(4)平易近人、 示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的努 质朴热情8.运用了动作描写和语言描写，生动 力才能获得，我们只要肯下功夫，钻研一门学问， 形象地表现了孙型老先生的纯真质朴和平易近 经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应 人的优秀品质。9.B10.表现了孙犁先生平 用自如的。12.示例：我认为好箭法不是仅靠 易近人、热爱劳动、尊重劳动、朴实的品质。 “手熟”就能练成的，还要有过人的意志、聪明的 12台阶 大脑、良好的天赋等。而且射箭的距离远，除了 1.nian ga jT xian Iúkuàchan dang 手要稳，眼力也非常重要，还要有足够的力气拉 170