第二单元 6 老山界-【名师学案】2024-2025学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版2024）

6 老山界 A积累与运用 基础型任务群一 基础知识梳理 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 dū( )促 悬ya( 骨碌( 欺侮( 鸣咽( ) 攀谈() 矗立( ) 惊惶( ) 缀着( 酣然入梦( 闪烁( giao( )壁 guan( )输 苛捐杂税( jǔ( )嚼( 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :指繁重的捐税。 码批改 (2) :畅快地入睡。 (3) :指对人或事物无法猜测和估量。 中考题型专练 学习《老山界》之后，为在当代继续弘扬长征精神，班级准备开展以“重走长征路”为主题的综合 性学习活动，请你一起参与。 3.下图是小军展示的“兵”字的相关资料，请你完成填空。 屏兵兵 ▲甲骨文▲金文▲篆书▲求书▲楷书 《说文解字》：“兵，械也。从廾(gǒng)持斤，并力之完(mào)。 通过以上文字溯源可知：“兵”其实是由“斤”（古代指斧头）和“廾”（两手捧物）的变形组成，本 义为“械也”，就是(1) ,如成语“短兵相接”“厉兵秣马”；由此引申为使用兵器的人， 如成语(2) ;又能引申为士兵的群体“(3) ”,如成语“兵临城下”；还可以 引申为军事或战争，如成语(4) 4.【学科素养·文化自信】一位同学要给这次活动拟一副对联，以表达当代青少年学习长征精神的 热情，但只拟好了上联，请你选用下列短语写出下联。 时代先锋看今朝兢兢业业谋新篇齐奋斗青春少年继往开来盼未来勇争先 上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业 下联： 5.【跨学科学习·历史】同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的 名称。 延 ★ 继功会Q过草地 p爬雪1 B 四度赤水 波金沙可 Q遭义 ★点 中回工农红军长正整线 助学助散优质高致 22 6.活动中，班长播放了中央电视台播出的《我的长征》节目片段：一批志愿者沿着当年红军长征的路 线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。请你作为正 方代表对反方的辩词进行反驳。 反方：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上， 大张声势，纯属作秀！” B阅读与鉴赏 发展型任务群一 /考点解读1 阅读考点6：把握记叙的线索 【常见题型】1.贯穿全文的线索是什么？2.××在文中起什么作用？ 【答题指导】线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，可以以实物、人物、事件、时间、地点和作者的思 想感情为线索。有的文章线索单一，有的文章线索多重。 【答题思路】找线索：(1)分析标题：(2)注意文中反复出现的词句：(3)如果文章线索是思想感情，则要注意文中 表达感情变化的词语。答作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清 楚、层次清晰。 【对应训练】第7题。 课·内·阅·读 阅读课文“满天都是星光，…不知什么时候又睡着了”部分，回答7一11题。 7.课文以时间变化和地点转移为线索展开叙述。请用简洁的语言完善下面翻越老山界的路线图。 【把握记叙的线索】 下午两点多钟 到山顶 第二天黎明早饭 后走到雷公岩 傍晚到瑶民家 攀谈 下午动身沿着山沟向上走 8.老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，请结合选文内容说说“难”在哪里。【内容概括】 救材链接©⊙见七下第6课“恩考·标完·积黑”二 9.选段中两次提到“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么。【内容理解】 第一次： 第二次： 23 七年级语支·下册 10.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声、笑声，从中可以看出什么？【感受情怀】 教材变式见七下第6课“思考·探究·积累”二 11.选段中人物的心理活动描写得十分传神，试举例并分析心理描写的作用。【心理描写及其作用】 课·外·阅·读 阅读下面文章，完成12一16题。 英雄老山界 张雄文 ①细雨如丝，飘洒不止，山间的苍翠肆意奔淌。 ②我惊异于这座大山的险峭、雄阔与深沉。汽车从新宁方向的山沟入山后盘旋、爬升了一个多 钟头，在湘桂古道旁止住时，眼前依旧山连着山，山叠着山。拾头仰望，除了一方窄狭天宇，便只有 绵亘的峰峦与森林，还有雨水浸润下愈加凝重的苍碧，似乎辽阔无边。这就是五岭之一越城岭，当 地人称老山界。 ③淅沥的春雨里，我撑一柄雨伞，沿古道向峰顶登攀。两侧峭壁嶙峋，爬满古藤，茎干大者竟粗 硕如手臂，山外绝难看到。一处浓密藤蔓上，开满雪白的茶蘼(t心，蔷薇科悬钩子属，落叶小灌木) 花，在细雨中更显风致。 ④溪涧跌跌宕宕，一路相随。偶尔，我蹲下身来，将双手探入溪间，掬一捧纯净甘美的山泉入 口。溪涧两岸，还长满野茶树，一丛丛、一簇簇。茶树嫩芽羞羞答答，冒出了尖头。我好奇地括一片 嫩芽咀嚼，先是苦涩，继而甜意漫涌，满口余香。同行者说，这种野生茶遍布老山界全山，有近15200 亩，我不免咂舌而叹。 ⑤古道伸入一段巉(chá)岩，一阵浓雾涌过的瞬间，英气隐隐逼来。我蓦然似乎又听到了另一 种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。正是这种当年响彻峰峦间、改变了民族命运 的声音，将我引到了这座大山的深处。 ⑥1934年11月下旬，秋风萧瑟，草木摇落。桂北湘水虽不如下游宏阔，却浊浪翻涌。一封封十 万火急的电报在云霄飞驰，实施战略转移的中央红军一路疾行，奔赴江边。湘江是国民党军处心积 虑构筑的第四道封锁线，近30万兵力已如巨兽张着血盆大口。8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突 破了铁桶般的围堵。这是一场惨胜，损失了大半将士，许多人永远躺在了冰冷的湘江水底…几天 前，在湘江战役旧址，我远眺湘水，心情沉重，久久徘徊，似乎还能闻到刺鼻的硝烟，听到冲锋的 呐喊。 ⑦雨丝还在飘洒，古道随陡峻山势向上延伸，越发难走，雾气也越发蒸腾、弥漫，渐渐遮隐了远 处的苍翠。古道边，竹林渐渐丰茂起来，林下还长满结实的春笋。 ⑧大山深处的巉岩与密林虽暂时给了红军官兵以庇护，走起来却也十分不易。从江西苏区出 发，已长征两个月，官兵无一日不急行，无一日不激战，身心疲惫到了极限；老山界陡峻异常，峭壁上 的古道有时几乎是90度的石梯，仅一尺多宽，旁边即是悬崖，一个就地宿营的命令传下来，官兵只 助学助教优质高数24 得在尺把宽、凹凸不平的路面上睡觉，身子被石头硌得生疼；每人仅有一条薄毯，山里深秋的夜晚寒 冷刺骨不说，稍不留神还会滚落悬崖；红军不但要面临自然界的重重困难，还要与敌军作战…对 生活在和平年代的我而言，红军们山间所遇的每一种艰辛都难以想象。仅仅在古道上攀爬了几里， 空着手的我便歇了好几回，若无山间漫涌的英雄气激励，我或许早已趴下了。 ⑨确如曾是这支铁流中一员的萧华将军所言：“红军都是钢铁汉。”凭着对信仰的执着与对未来 的信念，他们终于咬着牙关翻越这座大山，抵达广西资源县的油榨坪，迎来了绝处逢生的曙光。 ⑩陆定一登上老山界极顶时，曾豪迈地想：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红 军北上抗日，路过此处。”这个愿望后来实现了。我到峰顶一处平地时，眼前赫然矗立着一块巨石， 上书“老山界”三个道劲(qi心jig,雄健有力)大字，旁边还以端肃小楷镂刻着陆定一的《老山界》。我 久久摩挲(māsā，用手抚摩)巨石上的文字，似乎感受到了那段沉重历史的心跳。 ①雨渐渐停歇，天空云开雾散，眼前依旧是沉郁而凝重的苍翠。听说，如今老山界下的乡民已 将沉睡大山的野生茶，打造成一款香气馥郁的名茶，曾经窘迫的日子早已成为过去。我想，这是山 间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有了这种英雄气，老山界 的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 ②下山时，我依依不舍，不时反顾，似乎想把这座英雄山的英气带回去… (选自2023年7月12日《解放军报》，有删改) 12.说说你对标题“英雄老山界”的理解。【对标题的理解】 13.阅读全文，回答问题。 (1)说说第⑤段中加点词语的表达效果。【品味词语】 我驀然似乎又听到了另一种脚步声，激越、铿锵而急促，甚至伴有凄厉的军号声。 (2)请对第⑥段中画线句子作简要赏析。【赏析句子】 8万多红军拼死苦战五昼夜，终于突破了铁桶般的围堵。 14.第⑥段采用了怎样的记叙顺序？这样写有什么作用？【记叙顺序及其作用】 15.文章围绕“英雄老山界”主要回忆了与红军官兵相关的哪两件大事？请简要回答。【内容概括】 16.谈谈文章结尾部分画波浪线句子的表达作用。【关键句子的表达作用】 我想，这是山间英雄气的跨时代承继，也是红军官兵当年翻越老山界追逐的理想之一。有 了这种英雄气，老山界的明天必将如正升腾的霞光一样更加绚烂。 25 七年级语支·下册曲作为背景音乐。《黄河颂》所表达的是对黄河 点，黄河是“我”梦中的神往之地：“遥远”是因为 的英雄气魄的赞美，以及祖国的英雄儿女发出的 “我”从小没见过黄河，后来离开祖国，一直未能 要像黄河一样伟大和坚强的誓言。选择旋律激 亲眼见黄河。 (2)“深思”指这些水车源自古人 昂、高亢的背景音乐，能够营造出一种磅礴、壮美 的智慧，灌溉了农田，养育了子孙，写出了水车及 的氛围，使朗诵更加生动有力。7.示例一：我 黄河对人民的贡献与养育之恩，值得深思：“启 喜欢海报一。因为它直接展示了宗日文化彩陶 迪”指水车与黄河哺育人类，启迪人与自然和谐 的实物，这种直观的展示方式更能吸引观众的注 共生。 意力，再配以“大河之上欢舞千年”的字样，更激 6老山界 发观众对彩陶艺术的兴趣。陶罐上复杂的纹饰 1.督 崖qu wu ye pan chùhuang 和独特的造型体现了高超的工艺技术和深厚的 zhui han shuo峭灌kē咀jue 文化底蕴，使人不禁想要了解更多关于它的信 2.(1)苛捐杂税(2)酣然入梦(3)不可捉摸 息。示例二：我喜欢海报二。因为它通过富有创 3.(1)兵器、武器(2)兵来将挡（草木皆兵） 意的视觉设计展示了黄河流域的文化特色。该 (3)军队(4)兵不厌诈（纸上谈兵） 4.看今 海报以地图为背景，清晰地描绘了黄河的流向， 青春少年继往开来谋新篇5.A.血战湘江B.强 配以宗日舞蹈纹彩陶盆的图片，这种设计不仅直 渡大渡河（飞夺泸定桥）C.激战腊子口6.示例： 观地呈现了宗日文化的位置，还体现了其与黄河 我觉得这个活动有意义。如今时代不同了，我们 文化的紧密联系。8.用第二人称“你”称呼黄 有了汽车、火车、飞机等交通工具，出行很方便 河，拉近了诗人与作品中的形象之间的距离，让 生活也很舒适，但我们中不少人恰恰缺少了吃苦 人感觉诗人是直接与黄河对话的，这样写能使感 的精神，缺乏承受挫折与困难的勇气。重走长征 情抒发得更为直接、真切、浓烈，对黄河的赞颂更 路，可以唤起我们战胜困难的信心，弘扬伟大的 具有说服力。而用“黄河”或“她”都无此表达效 长征精神。7.A.天黑到山脚登山B.夜里在山 果。9.示例：“啊！黄河！”反复出现，把歌词主 路上露宿8.①走路难：山路险峻，悬岸峭壁； 体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！” ②睡觉难：要在一尺来宽的陡峭山路上睡觉。 到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层 9.写火把是为了说明其形状如“之”字，火把跟星 次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中 光相接，暗示路陡山高。写火把展示了“奇观” 华民族，黄河还激励着中华民族。由实到虚，环 的细节，描写细致、生动。10.尽管行军路途充 环相扣，逐步深入。10.(1)“劈成”运用比拟、 满了艰难险恶，但在爬山过程中仍不断传出红军 夸张的修辞手法，写出了黄河把中原大地一分为 的喊声、笑声，这充分表现了红军战士们大无畏 二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力 的英雄气概和革命乐观主义精神。11.示例： 量。(2)“泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直 “但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺 下的磅礴气势和一一往无前、无坚不摧的气概。 下去”属于心理描写。“横着心躺下去”，这处心 11.想象中的黄河：壮观、独特，咆哮、搏击，如万 理描写充分表现了红军战士不怕苦的精神以及 马奔腾，温暖、轻柔细语：看见的黄河：朴素、端庄 勇于迎接困难挑战的积极态度。12.①写出了 与宁静。12.这句话写“我”虽然看到了夜色中 老山界的险峭、雄阔与深沉。②赞美了红军战士 的黄河的美，但更留恋黄河本来的面目：“不经装 不畏艰险翻越老山界的英雄精神。③体现了老 饰的母亲般的面容”运用拟人的修辞手法，既写 山界下的乡民对英雄精神的跨时代承继。 出了黄河像母亲似的哺育了“我们”，也写出了 13.(1)“凄厉”是凄凉而尖锐的意思，运用拟人的 “我”对黄河深深的依恋和热爱之情。 修辞手法，暗示战事的紧张和行军的急促，突出 13.(1)“熟悉”是因为在“我”刚开始认识汉字的 了红军战士的英雄主义精神。(2)运用了比喻 时候，就知道了“黄河”，老师曾给“我们”讲述黄 的修辞手法，将国民党的围堵比作铁桶，生动形 河的故事，后来“我”总是想象着黄河的样子与特 象地写出了敌人封锁线的严密、坚固，反衬了红 167 军战士的英勇善战。14.插叙，补充交代了红 己的能量，如同老战士一般，即使年岁已高，却依 军翻越老山界前湘江战役的艰苦、惨烈，突出了 然坚持编写民间故事，为当地的文化传承做贡 红军将士们的艰辛，丰富了文章内容。 献。 11.示例：新时代青年要想成为新时代最 15.①血战湘江，突破国民党铁桶般的围堵。 可爱的人，就要胸怀大我、放下小我、拒绝自我， ②翻越老山界，实现绝处逢生。16.采用议论 积极涵养自身的家国情怀，让人生纯粹起来，让 的表达方式。点明了老山界下的乡民们把野生茶 生命高尚起来，让青春激扬起来，在党和人民最 打造成名茶，走上了致富路，正是红军官兵的理想 需要的地方绽放出绚丽之花。 之一。同时也说明了乡民们是继承了红军的英雄 8土地的誓言 气才打造出名茶，闯出了致富路。乡民们有了英雄 l.zhi shi lan rao yin契 nian澜 气，明天就会更美好。结构上点明中心，升华主旨。 rào hao gen粱斓dan膛měng 7谁是最可爱的人 涧huà2.(1)嗥鸣(2)澜语(3)污秽 1.覆bai gia bàyi en bie韧chin (4)默契(5)挚痛(6)斑斓(7)亘古3.B zhi beng瘾豁yd×ùn2.(1)谦逊 4.示例：同学们，雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战 (2)淳朴(3)豁亮(4)奋不顾身(5)千载万 士，小乐朗涌的《黄河颂》使我们感受到中华民族 世3.示例：在中华民族伟大复兴的道路上，免 顽强的奋斗精神和不屈的意志。这份精神和意 不了有许多艰难困苦，拥有了“抗美援朝”精神， 志深深扎根于祖国的土地之中，接下来请欣赏小 我们就能在精神上站得住，站得稳，就能在历史 美带来的朗诵《土地的誓言》（节选）。5.“赠 洪流中屹立不倒，挺立潮头。 4.(1)届时务必 赠”这一拟声词，生动形象地写出了麦苗生机勃 光临 届时敬请光临（期待您的光临）(2)将 勃、快速生长的情状，表达了“我”对蓬勃生长的 “复述”一词改为“讲述”。(3)“尊敬的杨爷爷” 麦苗的喜爱之情。6.运用拟人的修辞手法，将 应该顶格写（称谓顶格写）。5.选材特点是选 豆子人格化，赋予豆子以人的情态，生动形象地 取了三个典型事例。①松骨峰战斗，表现了志愿 写出了豆子脱离豆荚时的情形，抒发了作者对粮 军战士的革命英雄主义精神，侧重表现出对敌人 食丰收的欣喜之情。7.示例：我们只有永远珍 的恨。②马玉祥火中救小孩，表现了志愿军战士 惜、热爱我们生活的土地，珍惜这片土地上的每 的国际主义精神，侧重表现出对朝鲜人民的爱。 一粒粮食，我们的美好生活才能永远地持续下 ③防空洞中谈话，重点表现了志愿军战士的爱国 去。 8.在结构方式上都采用了总分结构：在描 主义精神，是以上二者的思想基础。6.用自己 写顺序上都采用了时间顺序：在抒情方式上都采 的语言叙述，有利于集中笔墨发展情节：引用受 用了间接抒情的方式。9.示例：在我的故乡， 访者的话，有利于真切展现人物的内心世界，并 那座古老的石桥最令我魂牵梦绕。它横跨在潺 增加文字的可信度。二者结合使得叙述错落变 潺流淌的小河上，石头已被岁月打磨得光滑。桥 化，既典型又生动。7.用呼告、设问句和反问 身爬满了青苔，仿佛在诉说着久远的故事。小时 句直抒胸臆，抒发了对战士们的赞美之情和为祖 候，我常与伙伴们在桥上嬉戏玩耍。夏日里，坐 国自豪的情感。8.坚持赴约，受伤严重毫不在 在桥上把脚伸进清凉的河水中：傍晚，伴着夕阳 意。殚精竭虑，寻求经费支持。9.“满头华 在桥上听长辈们唠家常。这座石桥见证了我成 发”“全神贯注”等词是对老谢的外貌和神态描 长的点滴，承载着我童年的欢乐与温馨。它是故 写，形象地刻画出老谢校阅稿件时的专注认真、 乡的一道独特风景，也是我心中永恒的记忆。虽已 一丝不苟，体现出了他工作时的敬业态度；“190 离开故乡多年，但那座石桥始终让我难以忘怀，每 度宛如酒瓶底般的镜片”运用比喻的修辞手法， 每想起，对故乡的怀恋便油然而生。10.略。 写出了老谢的镜片之厚，同时也刻画出了他忘我 9木兰诗 工作的状态。10.这句话运用比喻的修辞手 1.C2.(1)只(2)思念(3)出征(4)早晨 法，指出无论处于何种阶段，人们都能散发出自 (5)战事(6)北方(7)有余(8)穿（衣） 168