第12章 简单机械 章末复习(作业课件)-【四清导航】2023-2024学年八年级物理下册(人教版 河南专用)

2025-06-02
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.42 MB
发布时间 2025-06-02
更新时间 2025-06-02
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 四清导航·初中同步
审核时间 2025-04-07
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来源 学科网

内容正文:

物理 八年级下册 人教版 四清导航 第十二章 章末复习 知识网络结构图 易错点题组专练 易错点一:杠杆 1.如图所示,OAB为轻质杠杆,可绕支点O自由转动,在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡,该杠杆( ) A.一定是省力杠杆 B.一定是费力杠杆 C.一定是等臂杠杆 D.以上情况都有可能 D 2.现要使用撬棒将石块1撬起。如图所示,若在撬棒的D点沿DM方向用力撬起石块1,撬棒的支点是_____点;若在D点沿DN方向用力撬起石1,撬棒的支点是_______点。 A C D 易错点三:混淆影响机械效率的因素 4.机械效率是机械性能好坏的重要标志,结合生产生活实际,用滑轮组提升重物时,下列选项中也可提高机械效率的是( ) A.增大绳重 B.减轻动滑轮重 C.加快物体提升的速度 D.改变绳子的绕线方式 B 本章重点实验专练 实验一:探究杠杆的平衡条件 1.在探究“杠杆平衡条件”的实验中,所用的器材有:每格长度等距的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、每个重力都为0.5 N的钩码若干个。 (1)实验前将杠杆中点置于支架上,调节平衡螺母使杠杆在水平位置静止的目的是 和消除杠杆自重对实验的影响。 (2)如甲图所示,杠杆处于平衡状态。若从杠杆的两侧同时减掉一个钩码,那么杠杆的 (选填“右”或“左”)端将下沉。 (3)在乙图中,将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向,如果要继续保持杠杆在水平方向静止,测力计的示数将 (选填“变小”“不变”或“变大”)。 (4)如果忽略杠杆自重对实验的影响,则在丙图中要使杠杆在水平位置保持平衡,弹簧测力计对杠杆的最小拉力为 N。 便于测量力臂 右 变大 1.2 【拓展设问】 (5)在图乙中,弹簧测力计在B点沿竖直向上拉杠杆时,杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的拉力是 N。 (6)挂钩码前,杠杆在如图丁所示的位置静止,此时杠杆 (选填“达到”或“没有达到”)平衡状态。为了让杠杆在水平位置平衡,应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节。 1 达到 左 (7)如图戊所示,杠杆调节平衡后,小华同学在杠杆A点挂2个钩码,在B点挂 个相同的钩码,杠杆恰好在水平位置平衡后,于是他便得出了杠杆的平衡条件。他这样得出的结论是否科学? (选填“科学”或“不科学”),理由是 。 (8)小华需要做多次实验的目的是 。 3 不科学 只有一次实验总结实验结论,结论不具有普遍性 得出普遍规律,避免偶然性 小杰 力和力臂两个不同的物理量不能相加 实验二:测量滑轮组的机械效率 2.如图甲所示,在“测量滑轮组的机械效率”实验中: (1)如图所示,在实验操作中拉力应沿 方向, 拉动弹簧测力计。用同一滑轮组做了前四次实验,实验数据记录如表: 竖直向上 匀速 (2)表中第4次实验总功为 J。 (3)根据第3次实验数据计算出的机械效率约为 。 (4)比较第1、3、4三次实验的数据分析得出:使用同一滑轮组,增大 ,可以提高滑轮组的机械效率。 (5)比较第 两次实验,小组同学发现:同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关。 0.66 83% 物体重力 1、2 【拓展设问】 (6)若将此滑轮组换一种绕绳方法,测量得出的实验数据如表中第5次实验,请你在乙图中画出第5次实验的绕绳方式。对比第2、5两次实验可得结论: 。 同一滑轮组的机械效率与绕绳方式无关 (7)有的同学认为:“机械越省力,它的机械效率越高”。分析这次实验的数据,你认为这句话是 (选填“正确”或“错误”)的,第 两次实验能验证你的判断。 (8)滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关,请你做出恰当的猜想:滑轮组的机械效率还与 有关(写出一种影响因素即可)。 错误 2和5 动滑轮重(或绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦) 河南中招热点题型专练 热点一:杠杆 1.(信阳期末)下列工具在使用时,属于费力杠杆的是( ) A.钓鱼竿 B.独轮车 C.瓶盖起子 D.羊角锤 A C B 4.(河南中考)高速铁路的输电线,无论冬、夏都绷的直直的,以保障列车电极与输电线的良好接触。如图为输电线的牵引装置。钢绳通过滑轮组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣质量为25 kg,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,输电线A端受到的拉力大小为 N。若某段时间内坠砣串下降了30 cm,则输电线A端向左移动了 cm。(g取10 N/kg,不考虑钢绳的热胀冷缩) 1×104 15 5.(三门峡二模)“由物及理,思维建模”。如图所示,这是一种利用滚轴和绳子组装的特殊提升装置,该提升装置相当于 (填简单机械名称)模型;人们借助这种装置的主要目的是为 (选填“省力”“省距离”或“省功”);若某同学所用的拉力为300 N,不计摩擦和装置的自重,则摩托车的质量为 kg。(g取10 N/kg) 定滑轮和动滑轮组成的滑轮组 省力 150 热点三:机械效率 6.(2023·河南中考)如图所示,在200 N的拉力F作用下,用滑轮组将重为300 N的货物匀速提升,在20 s内货物竖直上升了2 m。不计绳重及滑轮上的摩擦。下列说法正确的是( ) A.滑轮组做的有用功为400 J B.拉力F做功的功率为30 W C.滑轮组的机械效率为75% D.此滑轮组提升的货物越轻、机械效率越大 C 7.(内江中考改编)如图所示,将重力为10 N的物体沿斜面向上从底端匀速拉到顶端。若斜面长L为1 m,斜面高h为0.3 m,拉力F为4 N,拉力的功率为2 W,则此过程中,斜面的机械效率是_________%,物体从斜面底端运动到斜面顶端所用的时间是______s,物体受到的摩擦力为______N。 75 1 2 易错点二:忽略滑轮组省力费费距离的规律 3.如图所示是由相同的滑轮安装的滑轮组,甲、乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,绳子自由端所受的拉力分别是F甲、F乙,若不计绳重和摩擦,下列说法正确的是( ) A.甲中有3段绳子承担物重 B.乙中有3段绳子承担物重 C.甲的拉力是乙的拉力的3倍 D.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍 (9)如下表是小红在图甲装置上做的三次实验后所记录的数据。由此总结出杠杆平衡的条件:F1+l1=F2+l2,小杰认为这样得出的结论不对。依你所见, 同学的观点是正确的,原因是 。 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 第一组 1 5 5 1 第二组 3 3 3 3 第三组 6 2 2 6 2.(广元中考)如图所示,杠杆OBA可绕O点在竖直平面内转动,OB=2BA,在B点悬挂一个10 N的重物G,在A点施加竖直向上的动力F,使杠杆OBA水平平衡(杠杆重力及摩擦均忽略不计),下列说法正确的是( ) A.在A点施加竖直向上的力F1时,该杠杆是费力杠杆 B.作用在A点的力F1的大小为5 N C.如果重物的悬挂点B向O点移动,要使杠杆水平平衡,F1应变小 D.若将作用于A点的力F1变为图中F2,要使杠杆水平平衡,F2应小于F1 热点二:滑轮 3.(南阳月考)如图所示,G1=20 N,台秤示数为8 N,不计滑轮重,物体G2重( ) A.2 N B.18 N C.28 N D.20 N $$

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