专题训练十 现代文阅读-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

期末专项复习 专题训练十 现伐文阅读 (一)时光笔墨 是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖 ①她斜倚在车的后座上，眼晴微咪，嘴角翘起， ⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵 似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般 儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭 柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃 心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到 着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟 30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还 着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我 算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我， 像飞鸟经过…歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。 一度以此宽慰。 ②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚 ⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道： 满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转， “这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还 时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外， 不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛 人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎 亮亮的一闪，慌慌地点头。 又被这歌声抵消，消融于黄昏里。 ⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但 ③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日 始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围 礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公 住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我 交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交 是小豆妈妈…”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是 车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天， 焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸…”轻飘飘 作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨 的话，如一片片羽毛殷落下。我尴尬地回道：“得跟 不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返 她好好谈谈了。” 校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车 ⑨在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进 程，成了她难得的静享时光。 家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红 ④正想着，车颠了几下，我翅了下身子，朝她伸 着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常 出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的 忘带钢笔，橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们 手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用 喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自 力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我 己找理由。”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别 在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此 人吗？” 的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的 ⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的 气息。 我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手 ⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路 软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把 不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶 毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻 上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中 感冒了…”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。 年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西 ①这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花 ·137. 指南针·八年级语文下册 儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢 修辞角度赏析这句话。) 了点，那又何妨呢！ ②正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车， 掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她 已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。 4.母亲的心总被孩子牵动。结合选文⑥~①段，根 ⑧我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面 据提示内容完成下表。 前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举 ④ ① 月考成 上课总 着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书： 女儿 绩不佳 说话 祝妈妈母亲节快乐！在我心里妈妈永远是年轻美 丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各 母亲高兴 ② ③ 心疼 种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人！ 5.选出下列对选文内容理解有误的一项() ①我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体 A.选文①段描写了女儿听歌时陶醉的样子，营 面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏， 造了温馨美好的氛围。 正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而 B.选文③段交代了女儿车上听歌的原因，日的 我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过 在于突出她对“我”的感激。 头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重 C.选文⑧段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福 光阴，与你一世相随，且从未远离。 和感恩，可见她的孝顺懂事。 1.如何理解选文题日“时光笔墨”的含义？ D.选文④段中“守望”一词传神地表达了母亲对 女儿的爱与牵挂一生不变。 (二)着眼湿地，呵护“地球之肾” 2.选文④段画线句运用了哪种描写方法？有什么 杨志峰 作用？ ①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许 多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒 冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分 明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生 3.结合语境，按要求品析语言。 存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一 (1)她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这 样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 次没考好。”(“瞄”字表现了女儿怎样的 ②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地 心理？) 方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久 或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流 动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过 (2)孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放 6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河 的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢！（从 流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等：而狭义的湿 ·138· 期末专项复习 地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济 地区。 发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿 ③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地 地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的 球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们 任务。 可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就 (选自《知识就是力量》2019年02期)》 是这些只占地球表面积很小一部分的区城，却为全 1.结合本文概括“湿地”的功能。 球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野 生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿 2.标题“着眼湿地，呵护·地球之肾”使用了什么说 地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 明方法？并分析其作用。 ④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中 的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀 固成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷 阱：丹顶鹅演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽 地带跋涉和觅食：弹涂鱼独特的身体结构，使它们 3.第①段中加点词语能否删除？请简要分析 可以离开水生活一段时间…如果有幸观察这些 生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的 力量留在它们身上的印记。 ⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水 4.随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金 分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵， 山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际， 在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干早的季节 请你提出保护湿地的三条措施。 则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同 于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害 物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和 植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化 水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演 (三)让阅读为青春增色 着“地球之肾”的角色。 徐川 ⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特 ①最是书香能致远。前不久，教育部等八部门 别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。国填 印发《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引 海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多 导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为 的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也 中华民族伟大复兴而读书。青少年是祖国的未来、 超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面 民族的希望，肩负着时代赋予的重任。如何通过读 临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退 书学习夯实基础、挺立脊梁，扣好人生的第一粒扣 化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及子，关乎个人成长成才，也关乎党和国家事业发展。 ·139· 涤堂优网 指南针·八年级语文下册 处于人生的重要阶段，广大青少年要像海绵汲水一 新精神、提高担当能力，激发好奇心、想象力、探求 样汲取知识，通过激发阅读兴趣、掌握阅读方法、检 欲，培养科学思维方式和探究能力，避免陷入“少知 视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才千。 而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 ②激发阅读兴趣，厚实青春底气。阅读是青少 ⑤“深化全民阅读活动”，满足人民对美好生活 年获取知识、启迪智慧的重要来源，也是立大志、明 的向往，还雾在全社会形成良好阅读氛围。加强书 大德、成大才、担大任的必由之路。选一本好书入 香家庭、书香校园、书香城市创建，从阅览室到图书 门，有助于激发阅读兴趣、唤醒阅读活力，让青少年 馆、文化馆，从黑板报、宣传栏到文化墙…把读书 愿意读、喜欢读、坚持读。“小德川流，大德敦化”， 的环境搭建起来，让读书的氛围浓郁起来，凝聚家、 由阅读兴趣激发到阅读习惯养成，由“要我学”到 校，社会的强大合力，就能激发广大青少年读书学 “我要学”，由“学一阵”到“学一生”，青少年才能在 习的热情，以阅读丰盈精神世界、提升综合素养，逐 博览群书、日积月累中提升思想道德品质与科学文 渐成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者 化素质，培养独立思考、创新创造和终身学习的能 和接班人。 力，坚定理想信念，树立远大志向，在感悟时代、紧 (选自《人民日报》2023年4月20日第5版) 跟时代中珍惜韶华，自觉按照党和人民的要求锤炼 1.本文的中心论点是什么？ 自己、提高自己。 ③掌握阅读方法，点亮青春灯塔。精其选、解 其言、知其意、明其理，阅读既要学会读“厚”，结合 2.文章第③段画线处运用了哪些论证方法？ 兴趣志向不断增加阅读量，争取广闻博览：也要学 会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通。“学如 弓弩，才如箭镞”，阅读是一个需要长期坚持的过 3.将下面的材料作为论据放在第②段或第④段，你 程。面对日新月异的世界，要保持“挤劲”“钻劲” 认为放在哪一段合适，请讲述理由。 “韧劲”，在阅读中享受乐趣、感悟人生、获得成长， 子曰日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 让读书成为一种生活方式，至千里之远，成江海之 者。”(《论语》) 大。除了读“有字之书”，还要读“无字之书”，注重 学习人生经验和阅历感悟，以阅读升华精神、濯净 心灵。 ④检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书， 4.文章②③④三个段落的排列顺序能否调换？为 行万里路”，要在祖国大地上躬身践行，让青春在火 什么？ 热的实践中绽放绚丽之花。在读的广度上，不但要 从书籍中汲取知识，更要向他人、向社会、向实践学 习，注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提 升。在读的深度上，不能把读书学习狭义理解为学 习知识，应该坚定理想信念、陶治道德情操、培养创 ·140·指向针·深量凭化·八年纸下斯·语文参考多笔 3,位然不动保尔冠清住来拿妇 1,(1)竹林(2格外(3)水中高地(41小岛。5)不「.4用力数动健转龙起来，它的烟爵藏橡是找在天空3(1)食灯”，限“见同小现”.无演 4折行明光可见 平的岩石(4》翠绿的每《丁)静止系动的样了 的 4(1)代间，代物千甲马表示如强结间丽气表示酒 三.其存势大牙差互不可划其泰 (8)轻快量捷的相千山实情不弄(1心优伤 这种乌，等动风起时就将迁生南首 侧.恐的2结将青问，的定语后置的标表，无实义 4,写花成女有蜜求之7，所初伊人在本一方 1)由.限殖(21出规看见1清撒意清〔4山 (它果着数风盘能飞至礼万里的高空，见星看六月的 (3)才使整够(4)生同.表挎折直司，表眼年 落.海内存知已天案若比解 大特：衔够，可以，)五环林绕 大风离开 反(1)县衡早于显仆的下中，（相着箱4一同党在号帽 9.气高云悲译後然居城 表1)离开(2)年轻人 4山野中的露气：空气中的生埃，都是生：物用气皇欢 之，不以千用马面著陈。 取敏路无得解端居鞋善师 4(1)方做名词作状语，向西(2)名词作状通-在空中 锦的桔果. (2)吃不围气为不第，它Q荐的4能和丢好的素婚能 1山.术击三千里技核篱面上者九万型 3)形客问作动同，穿适(4)名国作状诗，像北尊甲厚 4天色高适，是它真正岭碳色用性还是国为天型高苏 表底不出条 1:是放学然后和不足教然后姓图 样，象蛇厚样(G1名司许状语，能肩的零秀那维(4) 可看不到尽人思 ()地和语通马一样成且不能得到，上么使是求它日厅 从且有至查弗学不如其兽也 使决用，…法南，使一…案冷形容同作砖 千里光？ 4法餐与南讲信修壁 以…为乐 ,准子日子生我安我不特压之 ()用腿好它不找围察饱于星马正确方运，限它： 线数人不独素八帝不指千其子 线)蓬零的树衣，翠绿的座，置盖维隆.拉曳牵生·参 1.1怎么，事用(2》本案【)堂拿，肯定是这样 知不能止它解尽常，它离可，挥不能话壁它的意县 1板早1来人之手研先手植暂之国 亚不齐，周风飘情 44}迫离 ()真的度有千集马吗1的是不知面千复见 1.千甲马膏有真自乐不奢有 (2)闲光顺到水底，角的那子铁在水藏的石头上，朵采 头41保不是鱼，塑么闻道角的使呢 【黑发得置子万网火座天下有士集武质 准一动不道 序本毫管不是角，不相首货修乐，有定是这样日 专题知练十现代文阅碳 【象银有夹江丝此星脊竹独壶受库晚夺显 (3)啊春小得向图庸为料里去：（属水厚北斗星厚样角 你已经知面我年道压的快甲同抗，我是在摩本的 2浪角径道陶处神均花本深 所，常蛇潭样辅畅像行，时2时说 桥上如道的， 1既希女见所们零的数，也指对女是相作的更了时走，表 2引.浮公曾子夏落日战人情 (4)溪岸的停豫的牙传样空情齐，量复它 五， 达水饲的母食保情的除都 2江挥下自意去前黄班4可 的厚头 上动作调列，生动形巢老写尚了女儿非席型解得帝对地 2丛缺月挂蔬刚国断人初昌 ()到心神麦，气骨-静6，漫着修的 L,1上本〔)量蚜的道理(D国8（自我反思 的关心，表达了姓对母亲的目翼与美爱，体线了整占好 24零落收定曜作生只有香故 气息 “我”，段绿 东郁有款契。 专题调选九 课内文言文棱理 1.1悍德2)味美()教与学 5(1)”字表现了妻儿四及考好的得亲生气的电正心 1(1)顺者.就老(2)箱担(1罐(41零数.余数 3,1得提有最好的通理，不去学习，这不如通它的灯处 多与用比喻的解层手在，生由感象意表达出 ()晚体6)靠进7)像8)平(g1竟然101 因处贝有华以后本能如道自己的不足，教以后才能 “要”时女儿减候不佳的帮线：相管女儿生会域功。 L.】场着，顺载(2繁多的样子 桃法 短道自已内渊感 4考上重点高中失里生气担至裤运指站冒的国 3电电约的，形容着不真切(4)权仪，其 2(1)”速“了配，有由(2)庙可同了候“，横着的 所保说数好学是互相果动、互相促进的。 学，日已受凉 (5间酸亮16》位齐的得子【了)国国小备 3(1)诗特等数，余数(2》敏.这里希哪划是3) 风晚命晚"较圳人·古自山平习的一半“，大隔风的 支B 4)交锦和南可以互相所到门0)全，司 就是这个道甲吧。 二1 11》快采考样子(121样烟(1全，幕 4(1)名同作状请，用等行种做的酯篷(2)名料作动问 1维养生自：四可市水分平斋心净化木体 14高能，适舟球(13叹.核情(1》道请 同课科等第上《)名词作动树，藏着底高的相子 主正旧了打比方的说明方法，生动形单地说解限地平自 1)打算：计划18)州(19)拜纺(2)随陶：不 (4)对同的使动用法，地一早放，性…青(5)形 行飘分，联号(0女子色嫁了)情根(81及园 众多生命，保护湿跑，同阿护混地生表环境殊是保的人 41)擅日 容1间的提动用法，使*+经 31光望(101从外面起中撞 h已. 保护限地生志，共建美翻家司是我们共同的 2.“要同赠“，减情 5(1)全都是敢看（材料原来的）程子架现（各种韦物的 2.门一与问”窄”。朝整2“释到年”.是周无表 任 3.41斯解美好2)交错短道(3裹千儿女与人世 思象，各有务的机态 入1搜推#品高黄，有才干的人，讲求植信，焰泰和 3不能旧为“具于”是昂风，表在闲，“接近”的道思。如 隔他的谁方(4不要说，更石必说51不直得.不必 (2)(他他经州修我一个用果核刻成第图，（测的是5 酸气氨 果面就指”伞部”的道想，不管信悦说明文清言的准 4.们3鳃容国特意南用法，对一…路到惊界(2)市位名 铁着卷壁（的特最： 四此人们不几是酸曼自己的父卧，不风是是自己 确性与严密作 同节状训向滨3形容闪作动同穷尽，走到尽头 ()中可高起自宽依的年分是阳南，（刻看1用笔竹叶后 的子女。 4示例：②建设盈地香程与保护长流机制。知或角年大 5.11于是，就意然，公然()作为向.时 的轻通跑盖看它 受使老年人能够香修，中年人图够发挥日己的才 力度暗人工湿填公闻，心韩定人均湿塘面队达标措 门)角年，属作的房子(4)酸记号标记 (4)能们的正肝章近的两整，各白息盛在千卷下边的衣 蒙，★社公效力，幼直健颗利想成长 第。生学校开设湿地科青望程，位丁指轻清。一里 5于是，就终于(6)代同，这.厚代同，代桃化围 需里 4时货，借权园它仍在地上，日并事自已思整度 环保，两要硬 代间，自己的代积，代编人代展，代线人 5)那人肌睛正视看桑的)：种色早静，好豫在诉蔡术 5力气，憎根它不出于自己，區意多出力并不是为 三1 6.1中间段有朔的树，花年新解美好，落花螺多 烧升了授有的年千 了自已的名利 1(示到)止阁读为青春增色 (尽例，大青少年 )行配纸的用地、解链蜡和桑树竹林之类 四 因此新作之心周某商不会风起，赌商，作凡害人的 墨诗过重发阅使兴理，拿程创滨方法，拾视世议效来 3田同小毫交帽用有，H格0)可成克相所州高鸭有 事不气起 是开自灵， 的声音 1(1)观之大/不知其礼里电/化或为鸟其名为同 主答：比喻论政响至法，道型论或证法。 4老人和小线都和悦编快，自得其乐 (2)围其着天渣也《养语清/志伍青也 ,1食马春不知其陆千里/有食也 王第产授，此轮断述的是列塑对干个以的重要作，与第 (5市着度子儿女是参第们来列这与人甘醒绝地方， 玉(1)同”测“，海【2强布，这里指川力蓝动遇圆 /雀与席马等/不到 ②眼的论直一致。《讲述用由，鱼对甲调司 得是 (3)已载(4》位碳支用宽风 2.1几：仅并列31晚次《4》优，雀且5 (能们)问悦在是计么们代，意线不中道有过缓候， 表(1)气旦.这里指风气鱼)作收为)民 ￥么(6)马解，这里是结民，用马能量是()正确的 应，次讲连了闷读長速，阀读方达，阅藏装效，层显国 更不用风线程两图了， 问，它的代月，代大两表过样4)延问，有颠承 育法8)才德，才十直对 进，具有亚性，传运园由-意对库国 连同：表修消 2山 222