2025年中考易错题专练 第八章 运动和力

2025年中考易错题 第八章 运动和力 一．选择题（共5小题） 1．如图所示悬挂着的电灯静止时以下叙述中属于一对平衡力的是（　　） A．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力 B．电线对灯的拉力和灯受到的重力 C．灯对电线的拉力和灯受到的重力 D．灯对电线的拉力和电线受到的重力 2．2004年5月6日在扬州扬子江路与文昌路的交叉路口，一辆私家车车主因在行车过程中未系安全带被交警拦下，并依照《中华人民共和国道路交通安全法》对其处罚，《安全法》规定机动车、驾乘人员在行车过程中必须系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人体造成的伤害（　　） A．紧急刹车 B．车速太慢 C．车速太快 D．突然启动 3．下列交通规则，主要用于防止因惯性而造成事故的一条是（　　） A．严禁酒后驾车 B．严禁超速 C．红灯停，绿灯行 D．车辆靠右行驶 4．如图所示，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做匀速直线运动，过程中拉力F与水平方向的夹角始终不变，但F大小可以改变，则下列说法中正确的是（　　） A．木块的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 B．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 C．当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．如果拉力F逐渐变小，物体做减速直线运动，木块受到的摩擦力变大 5．如图所示的水平圆盘绕固定轴转动，盘上物块相对于盘静止，随盘在水平面运动，则关于物块，下列说法正确的是（　　） A．受地球的吸引力，同时对地球也有吸引力 B．因为有惯性，所以运动状态保持不变 C．所受支持力与它对盘的压力二力平衡 D．物块和盘之间不存在摩擦力 二．填空题（共2小题） 6．掷出去的铅球在空中能继续飞行，是因为铅球具有　 　。铅球飞行过程中　 　（填“受平衡力”、“受不平衡力”或“不受力”） 7．右图是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品。O是它的支点。作者把他的艺术天赋与物理学中的　 　平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。 三．作图题（共2小题） 8．如图所示，被弹簧弹出后的木块沿斜面向上滑行，画出此时木块所受的重力及木块对斜面摩擦力的示意图。（图中黑点分别表示重力和摩擦力的作用点） 9．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面上时受到的摩擦力和在水平面上时受到重力的示意图。 四．解答题（共2小题） 10．某同学在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时用如图所示方法，即让一长方形木块在同一木板上按甲、乙两种不同放置方法匀速运动，发现弹簧测力计读数相同，从而可知　 　。以上的探究方法与下面　 　的探究方法相同。 A．探究液体内部压强跟液体密度和深度的关系 B．探究杠杆的动力、动力臂与阻力、阻力臂间的关系 C．探究导体中的电流与导体两端的电压、电阻的关系。 11．在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，某实验小组用完全相同的木块分别做了如图所示的实验，实验中弹簧测力计的示数已在图中标出。甲、乙、丙三次实验拉动木块在长木板上运动，丁实验拉动木块在长玻璃板上运动。（实验中长木板和长玻璃板均固定在水平面上） （1）每次实验弹簧测力计均拉着木块沿水平方向做匀速直线运动的目的是：　 　。 （2）甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与　 　无关。 （3）甲、丙两图的实验说明了　 　。 （4）甲、丁两图的实验是探究滑动摩擦力与　 　是否有关。 （5）在实验过程中，某同学用原来有一定示数的弹簧测力计进行实验，实验测出的摩擦力　 　实际摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）。 答案 一．选择题（共5小题） 1．如图所示悬挂着的电灯静止时以下叙述中属于一对平衡力的是（　　） A．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力 B．电线对灯的拉力和灯受到的重力 C．灯对电线的拉力和灯受到的重力 D．灯对电线的拉力和电线受到的重力 【分析】物体只受两个力的作用下，如果处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力； 二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。 【解答】解：A、电线对灯的拉力和灯对电线的拉力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误； B、电线对灯的拉力和灯受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C、灯对电线的拉力和灯受到的重力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、灯对电线的拉力和电线受到的重力，作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查二力平衡的判断，在不知道二力三要素的情况下，可以根据二力平衡的定义判断，即判断物体是否处于平衡状态﹣﹣﹣静止或匀速直线运动状态。 2．2004年5月6日在扬州扬子江路与文昌路的交叉路口，一辆私家车车主因在行车过程中未系安全带被交警拦下，并依照《中华人民共和国道路交通安全法》对其处罚，《安全法》规定机动车、驾乘人员在行车过程中必须系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况下可能对人体造成的伤害（　　） A．紧急刹车 B．车速太慢 C．车速太快 D．突然启动 【分析】根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析解答即可。 【解答】解：汽车加速、汽车速度过快、突然启动时，人向后仰，有靠椅支撑。 紧急刹车时，人由于惯性继续向前运动，驾驶员和车前的乘客极易受到伤害，系上安全带，可起到缓冲作用，减轻对人的伤害。 故选：A。 【点评】本题主要是考查对惯性的掌握，以及用惯性知识解释生活现象的能力。 3．下列交通规则，主要用于防止因惯性而造成事故的一条是（　　） A．严禁酒后驾车 B．严禁超速 C．红灯停，绿灯行 D．车辆靠右行驶 【分析】分别分析四个选项选出防止惯性产生的不利影响，然后进行判断即可。 【解答】解：A、酒后驾车是由于人的神智不清，反应变慢，而导致的交通事故，与惯性无关，不合题意； B、超速时，若遇到紧急情况，由于惯性汽车还要保持原来较大的速度行驶，因此汽车不容易刹住车，易造成交通事故，符合题意； CD选项中都属于交通规则，与惯性无关，因此都不符合题意。 故选：B。 【点评】惯性在生活中无处不在，在平时的学习过程中，要擅于运用所学物理知识来解释一些简单的现象，为解答此类题积累经验，同时还要注意其他知识的积累，以便混淆。 4．如图所示，用细绳拉着木块在粗糙水平地面上向右做匀速直线运动，过程中拉力F与水平方向的夹角始终不变，但F大小可以改变，则下列说法中正确的是（　　） A．木块的重力和地面对木块的支持力是一对平衡力 B．细绳对木块的拉力是由于木块发生弹性形变而产生的 C．当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力是一对平衡力 D．如果拉力F逐渐变小，物体做减速直线运动，木块受到的摩擦力变大 【分析】（1）平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可； （2）弹力是由于施力物体发生形变而产生的； （3）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。 【解答】解： 根据题意知道，用拉力F拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时拉力F产生两方面的作用效果，减小物体对水平面的压力及使物体水平向右匀速直线运动。因此拉力F可以分解为一个竖直向上的分力和一个水平向右的分力。 两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可，才是一对平衡力。 A、木块所受重力竖直向下，与地面对木块的支持力和拉力F的一个竖直向上的分力的合力是平衡力，故A错误； B、细绳对木块的拉力是由于细绳发生弹性形变而产生的，故B错误； C、当木块水平向右匀速直线运动时，木块所受拉力F与地面对木块的摩擦力作用没有在同一直线上，不是平衡力，故C错误； D、当拉力F逐渐变小时，F在竖直向上的分力变小，物体对水平面的压力增大，木块受到的摩擦力变大，故D正确。 故选：D。 【点评】分析受力情况是学习力学的基本功，根据平衡条件：合力为零，分析各力的关系。 5．如图所示的水平圆盘绕固定轴转动，盘上物块相对于盘静止，随盘在水平面运动，则关于物块，下列说法正确的是（　　） A．受地球的吸引力，同时对地球也有吸引力 B．因为有惯性，所以运动状态保持不变 C．所受支持力与它对盘的压力二力平衡 D．物块和盘之间不存在摩擦力 【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 （2）力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化； （3）压力和支持力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反； （4）力是改变物体运动状态的原因。 【解答】解：A、地球对物块有吸引力，由于物体间力的作用是相互的，同时物块对地球也有吸引力，故A正确； B、正在圆盘上随圆盘运转的物块，运动方向发生改变，所以其运动状态发生改变，故B错误； C、由于支持力和压力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故C错误； D、随圆盘运转的物块，相对于圆盘有向外滑动的趋势，因而摩擦力改变了其运动状态，故一定受摩擦力，故D错误。 故选：A。 【点评】本题考查了学生对运动状态改变、平衡力以及力的相互性的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单。 二．填空题（共2小题） 6．掷出去的铅球在空中能继续飞行，是因为铅球具有　惯性　。铅球飞行过程中　受不平衡力　（填“受平衡力”、“受不平衡力”或“不受力”） 【分析】一切物体在任何情况下都有惯性，即任何物体都有保持原来运动状态的性质。物体运动状态改变，则一定受非平衡力。 【解答】解：掷出去的铅球，离开手后，由于惯性仍然继续飞行。铅球飞行过程中运动状态不断改变，因此，它受不平衡力的作用。 故答案为：惯性；受不平衡力。 【点评】本题的关键知道任何物体都有惯性，并会用惯性知识解释相关现象。同时知道平衡状态下物体受平衡力，非平衡状态下，物体受非平衡力。 7．右图是一件名为“龙虾网与鱼尾巴”的活动雕塑作品。O是它的支点。作者把他的艺术天赋与物理学中的　杠杆　平衡原理结合起来，创造了一种全新的艺术形式，给人以美感。 【分析】题目中的O是它的支点，告诉了此题的答案。 【解答】解：作品中的物体以O为支点，左右转动，故涉及的是物理学中的杠杆的平衡原理。 故答案为：杠杆。 【点评】认真审题，把握题目中有用的信息，对于解决此题有很大的帮助。 三．作图题（共2小题） 8．如图所示，被弹簧弹出后的木块沿斜面向上滑行，画出此时木块所受的重力及木块对斜面摩擦力的示意图。（图中黑点分别表示重力和摩擦力的作用点） 【分析】对滑块进行受力分析，根据粗糙斜面可得，滑块受摩擦力作用，受重力和支持力作用；根据规则物体的重心在物体的几何中心，做竖直向下的重力和沿斜面向上的摩擦力即可。 【解答】解：木块向上滑动的过程中受到竖直向下的重力G，木块对斜面的摩擦力f沿着斜面向上，二力的作用点画在题干规定的作用点处，如图所示： 【点评】会确定规则物体的重心，知道重力竖直向下、滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，会用示意图表示重力和摩擦力的作用点和方向。 9．一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，请分别画出木块在斜面上时受到的摩擦力和在水平面上时受到重力的示意图。 【分析】（1）木块在斜面时受到的摩擦力平行于斜面向上。 （2）重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方向，在箭头附近标上符号G； 【解答】解：木块在斜面时受到的摩擦力平行于斜面向上，从重心斜向上画出摩擦力，从重心竖直向下画出重力，标出各自的符号，如图所示： 【点评】本题考查摩擦力和重力的示意图，属于基础题。 四．解答题（共2小题） 10．某同学在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时用如图所示方法，即让一长方形木块在同一木板上按甲、乙两种不同放置方法匀速运动，发现弹簧测力计读数相同，从而可知　滑动摩擦力的大小与接触面积无关　。以上的探究方法与下面　A、C　的探究方法相同。 A．探究液体内部压强跟液体密度和深度的关系 B．探究杠杆的动力、动力臂与阻力、阻力臂间的关系 C．探究导体中的电流与导体两端的电压、电阻的关系。 【分析】（1）沿水平方向拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力。 （2）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制物体间的压力与接触面的粗糙程度不变，而接触面的面积不同，根据图示情景找出符合要求的实验。 （3）控制变量法的应用：当一个量与多个因素有关时，要探究这个量与影响因素的关系，应用到控制变量法。 【解答】解：让一长方形木块在同一木板上按甲、乙两种不同放置方法匀速运动，保持压力大小、接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，可以探究摩擦力大小与接触面积的关系，通过弹簧测力计读数相同，可得知滑动摩擦力的大小与接触面积无关，在实验中用到了控制变量法； A、液体压强与液体的密度和深度有关，探究过程中应用控制变量法，A正确； B、探究杠杆的动力、动力臂与阻力、阻力臂间的关系，要通过调节力和力臂的大小使杠杆平衡，不用控制变量法，B错误； C、电流和导体两端的电压及导体的电阻有关，探究过程中应用控制变量法，C正确。 故答案为：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；A、C。 【点评】此题是探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，注意控制变量法的应用和理解，在探究一个量与多个量之间的关系时，需用控制变量法。 11．在探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的实验中，某实验小组用完全相同的木块分别做了如图所示的实验，实验中弹簧测力计的示数已在图中标出。甲、乙、丙三次实验拉动木块在长木板上运动，丁实验拉动木块在长玻璃板上运动。（实验中长木板和长玻璃板均固定在水平面上） （1）每次实验弹簧测力计均拉着木块沿水平方向做匀速直线运动的目的是：　滑动摩擦力等于弹簧测力计示数　。 （2）甲、乙两图的实验说明了滑动摩擦力的大小与　接触面积大小　无关。 （3）甲、丙两图的实验说明了　接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大　。 （4）甲、丁两图的实验是探究滑动摩擦力与　接触面粗糙程度　是否有关。 （5）在实验过程中，某同学用原来有一定示数的弹簧测力计进行实验，实验测出的摩擦力　大于　实际摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【分析】（1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力大小等于拉力大小，要保持物体进行匀速直线运动。 （2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小无关。当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）使用弹簧测力计之前要进行调零，当使用前弹簧测力计已经有一定示数时，会使测量结果偏大。 【解答】解：（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，木块水平方向上受到水平向左的滑动摩擦力和水平向右的拉力，木块进行匀速直线运动时，这两个力是一对平衡力，大小相等，所以其目的是使滑动摩擦力等于弹簧测力计示数。 （2）甲、乙两图压力相同、接触面粗糙程度相同，接触面积不同，滑动摩擦力大小相同，所以滑动摩擦力大小跟接触面积大小无关。 （3）甲、丙两图，接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）甲丁两图，压力相同，接触面粗糙程度不同，滑动摩擦力大小不同，所以甲丁探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系。 （5）用原来有一定示数的弹簧测力计进行实验，实验之前已经有一定的示数，测量值会偏大，测出的摩擦力大于实际摩擦力。 故答案为：（1）滑动摩擦力等于弹簧测力计示数；（2）接触面积大小；（3）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（4）接触面粗糙程度；（5）大于。 【点评】（1）本题通过木块进行匀速直线运动，间接测量滑动摩擦力大小。 （2）掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/5/20 22:06:35；用户：葛志胜；邮箱：15966741865；学号：50190762 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$