（全册）知识点归纳（知识清单）-2024-2025学年粤人版英语四年级下册

2024-2025学年粤人版小学英语四年级下册（全册）知识点归纳 目录 Unit 1 My School Unit 2 Our New Home Unit 3 Bank or Beach? Unit 4 Free Time Review 1 Unit 5 Our Clothes Unit 6 Jobs Unit 7 Hobbies Unit 8 Weekend Fun Review 2 Unit 1 My School 词汇积累 1. 学校场所：school（学校），核心词汇，衍生短语 at school（在学校）；classroom（教室），可数名词，常搭配介词 in，如 in the classroom；library（图书馆），复数为 libraries，去 y 变 ies，学生可在里面 read books（看书）；playground（操场），在操场上常用短语 on the playground，常进行 play games（玩游戏）等活动；teacher’s office（教师办公室），注意 teacher 要用名词所有格形式。 2. 学校设施：blackboard（黑板），可数名词，复数直接加 s；desk（书桌），常指学生用的书桌，与 table（常指餐桌或大桌子）区分；chair（椅子）；computer（电脑），复数 computers。 句型学习 1. 存在句型：There be 句型用于表达某处有某物，如 There is a blackboard in the classroom. 当主语是单数或不可数名词时，用 There is；主语是复数时，用 There are，如 There are many desks in the classroom。疑问句将 be 动词提前，如 Is there a library in your school? Are there any playgrounds? 2. 询问场所位置：Where is...? 用于询问单个场所位置，答语用 It’s in/on/near... 如 Where is the teacher’s office? It’s on the second floor. Where are...? 用于询问多个场所位置，如 Where are the classrooms? They are in the teaching building. 语法知识 1.There be 句型的就近原则：be 动词的形式由离它最近的名词决定。如 There is a book and two pens on the desk. 离 be 动词近的 a book 是单数，所以用 is；There are two pens and a book on the desk. 离 be 动词近的 two pens 是复数，所以用 are。 Unit 2 Our New Home 词汇积累 1. 家居房间：home（家），强调住所概念，常用短语 at home（在家）；house（房子），侧重建筑物；apartment（公寓）；bedroom（卧室）；living room（客厅）；kitchen（厨房）；bathroom（浴室）。 2. 家具物品：bed（床），短语 go to bed（上床睡觉）；sofa（沙发）；table（餐桌；桌子）；chair（椅子）；TV（电视机），全称为 television。 句型学习 1. 介绍房间物品：This is... 用于介绍单个物品，如 This is my bed. These are... 用于介绍多个物品，如 These are my books. 2. 询问物品所属房间：Where is/are...? 延续上一单元用法，可用于询问物品在哪个房间，如 Where is the TV? It’s in the living room. 语法知识 1.指示代词：this（这，这个）和 that（那，那个）指代单数名词，this 指近处事物，that 指远处事物，如 This is a book. That is a pen. these（这些）和 those（那些）指代复数名词，these 指近处复数事物，those 指远处复数事物，如 These are apples. Those are oranges. Unit 3 Bank or Beach? 词汇积累 1. 公共场所：bank（银行），去银行常用短语 go to the bank；beach（海滩），复数 beaches，在海滩上用 on the beach；park（公园），短语 in the park；hospital（医院）；cinema（电影院），go to the cinema（去看电影）。 2. 方位介词：near（在…… 附近），表示距离近，如 The park is near my school.；next to（紧挨着），强调位置相邻，如 The bank is next to the hospital.；behind（在…… 后面），如 The tree is behind the house.；in front of（在…… 前面），指在物体外部的前面，如 There is a car in front of the house. 句型学习 1. 选择疑问句：一般结构为 “一般疑问句 + or + 选择部分”，如 Is it a bank or a beach? 回答时不能用 yes 或 no，需从提供的选项中选择，如 It’s a bank. 2. 问路与指路：问路常用 Excuse me, where is...? 或 How can I get to...? 指路时常用 Go straight（直走），Turn left/right（向左 / 右转），It’s on your left/right（它在你的左边 / 右边）等表达。 语法知识 1.选择疑问句：与一般疑问句和特殊疑问句不同，选择疑问句提供两个或多个选项让对方选择，回答不能用 yes 或 no。 Unit 4 Free Time 词汇积累 1. 日常活动：watch TV（看电视），注意 watch 不用 see；read books（看书）；play games（玩游戏）；draw pictures（画画）；play football（踢足球），球类运动前不加 the；play the piano（弹钢琴），乐器前要加 the。 2. 时间表达：free（空闲的），反义词 busy；time（时间；次数），短语 What time is it?（几点了？）；after school（放学后）；on weekends（在周末），美式表达，英式常用 at weekends。 句型学习 1. 询问日常活动：What do you do after school/on weekends? 用于询问对方放学后或周末做什么，答语 I often/usually/sometimes...+ 动词短语，如 I often watch TV after school. 2. 询问时间：What time is it? 或 What’s the time? 询问具体时刻，答语 It’s + 数字 + o’clock 或直接说数字，如 It’s seven o’clock 或 It’s seven。 语法知识 1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。当主语是第一人称（I, we）、第二人称（you）和复数名词时，动词用原形；当主语是第三人称单数（he, she, it 等）时，动词要变为第三人称单数形式，变化规则同陕旅版三年级下册所学。 Review 1 知识整合 1. 综合运用：复习前四个单元词汇，能在学校、家庭、公共场所、日常活动等场景中准确使用。如描述学校布局，介绍家庭房间，在问路、介绍周末活动时正确运用相关词汇。 2. 语法巩固：熟练掌握 There be 句型、指示代词、选择疑问句、一般现在时，在写作和口语表达中正确运用。如写短文介绍自己的学校，运用 There be 句型描述学校设施；讲述周末活动，正确使用一般现在时。 Unit 5 Our Clothes 词汇积累 1. 衣物名称：shirt（衬衫），男士衬衫；blouse（女式衬衫）；T - shirt（T 恤衫）；dress（连衣裙），常指女士连衣裙；skirt（短裙）；pants（裤子），常用复数；shoes（鞋子），常用复数；hat（有檐的帽子）；cap（无檐的帽子）。 2. 颜色词汇：red（红色）；blue（蓝色）；green（绿色）；yellow（黄色）；black（黑色）；white（白色）；brown（棕色）；orange（橙色；橘色）。 句型学习 1. 询问衣物归属：Whose...is this/are these? 用于询问某物是谁的，答语 This/It is...’s 或 They are...’s，如 Whose shirt is this? It’s Tom’s. 2. 描述衣物特征：It’s/They’re + 颜色 + 衣物名称，如 It’s a red dress. They’re blue pants. 还可用 It/They looks/look nice/pretty 等表达对衣物的评价。 语法知识 1.名词所有格：表示人或物的所属关系。一般在名词后加’s，如 Tom’s book；以 s 结尾的复数名词，在其后加’，如 the students’ books；不以 s 结尾的复数名词，仍加’s，如 the children’s toys。 Unit 6 Jobs 词汇积累 1. 职业名称：teacher（教师）；doctor（医生）；nurse（护士）；driver（司机）；policeman（男警察），复数 policemen；policewoman（女警察），复数 policewomen；farmer（农民）；worker（工人）。 2. 工作地点：school（学校）；hospital（医院）；police station（警察局）；farm（农场）；factory（工厂）。 句型学习 1. 询问职业：What does he/she do? 或 What’s his/her job? 询问第三人称职业，答语 He/She is a/an...What do you do? 询问第二人称职业，答语 I’m a/an... 2. 询问工作地点：Where does he/she work? 用于询问第三人称工作地点，答语 He/She works in/at... 如 Where does she work? She works in a hospital. 语法知识 1.助动词 do/does 的用法：在一般现在时的疑问句和否定句中，当主语是第一人称（I, we）、第二人称（you）和复数名词时，用 do；当主语是第三人称单数（he, she, it 等）时，用 does。如 Do you like apples? Does she like bananas? 否定句中，don’t = do not，doesn’t = does not，如 I don’t like pears. She doesn’t like oranges. Unit 7 Hobbies 词汇积累 1. 爱好表达：hobby（爱好），复数 hobbies，去 y 变 ies；sing（唱歌），动名词 singing；dance（跳舞），动名词 dancing；swim（游泳），动名词 swimming，双写 m；read（阅读），动名词 reading；collect（收集），动名词 collecting，常搭配 stamps（邮票），collect stamps（集邮）。 2. 频率副词：always（总是），频率最高；usually（通常）；often（经常）；sometimes（有时）；never（从不）。 句型学习 1. 询问爱好：What’s your hobby? 或 What are your hobbies? 前者询问单个爱好，后者询问多个爱好，答语 My hobby is... 或 My hobbies are... 如 What’s your hobby? My hobby is singing. What are your hobbies? My hobbies are dancing and reading. 2. 描述爱好频率：用频率副词 + 动词短语表达，如 I always read books in the evening. She sometimes goes swimming on weekends. 语法知识 1.动名词：动词变为动名词后，具有名词性质，可作主语、宾语等。在表达爱好时，常用动名词形式。如 Swimming is good for health.（作主语）I like dancing.（作宾语） Unit 8 Weekend Fun 词汇积累 1. 周末活动：go shopping（去购物）；go fishing（去钓鱼）；go hiking（去远足）；visit grandparents（看望祖父母）；have a party（举办派对）。 2. 其他相关：weekend（周末），短语 at the weekend（英式）或 on the weekend（美式）；fun（有趣的事；乐趣），形容词 funny（滑稽的；有趣的）。 句型学习 1. 询问周末活动：What do you do on weekends? 再次巩固，还可用 How was your weekend? 询问对方周末过得怎么样，答语 It was... 如 It was great/fun/boring. 2. 描述周末计划：用一般将来时 I’m going to... 或 We’re going to... 如 I’m going to go shopping this weekend. We’re going to have a party. 语法知识 1.一般将来时：表达将来要发生的动作或存在的状态，本单元复习 be going to 结构，注意 be 动词要根据主语进行变化。 Review 2 知识整合 1. 综合运用：复习后四个单元词汇，在衣物交流、职业探讨、爱好分享、周末安排等场景中熟练运用。如介绍自己和家人的衣物、职业、爱好，讲述周末计划和经历。 2. 语法巩固：熟练掌握名词所有格、助动词 do/does 的用法、动名词、一般将来时，在写作和口语交流中准确运用。如写日记记录周末活动，正确使用一般过去时和一般将来时；介绍家庭成员职业和爱好，正确运用相关语法知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$